灿烂的中华文化导学案
灿烂的中华文化导学案
【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）
1.懂得自古以来，我国各族人民在中华大地上共同创造了中华文化。
2.知道中华文化对我国发展和世界文化发展的影响和作用。
3.能够从中华民族悠久历史里感受中华文化的魅力。通过比较体会中华文化的特点， 感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的影响。
【学习导航】（我的课堂，我的舞台—本课知识网络）
1．中华文化是谁创造的？
2.文化的力量体现在哪些方面？
3.你感受到中华文化有何特点和地位了吗？对我国和世界产生了什么样的影响？
4.你了解中华民族的传统美德有哪些？
5.传统美德具有什么品质？
6.传承民族文化，我们能做些什么？
【学习感悟】
中华文化哺育我们成长，我们的思想深深烙下中华文化印象，那么，我们如何发扬中华文化、继承传统美德呢？请与同学们分享吧！（提示：在思想上、在道德上、在为人处事上）
【目标检测】（拾级而上，顺利到达成功的顶峰！）
（一）精挑细选
1. 中国传统节日丰富多彩，集中体现民族文化，下列诗词与所反映的节日对应不当的是（ ）
A.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家----中秋节
B.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人----重阳节
C.千家万户曈曈日，总把新桃换旧符----春节
D.去年元夜时，花市灯如昼-----端午节
2.截止2008年3月 ，已经启动建设了238所孔子学院(课堂)，分布在69个国家和地区 。各地孔子学院充分利用自身优势，开展丰富多彩的教学和文化活动，逐步形成了各具特色的办学模式，成为各国学习汉语言文化、了解当代中国的重要场所 ，受到当地社会各界的热烈欢迎。在全球众多国家开设孔子学院( )
A.会影响中华民族文化的传承和发扬 B. 表明我国文化是世界上最优秀的文化
C.中华文化对世界文化的发展产生了重大的作用 D. 表明中国文化将替代世界文化
3.2007年6月9日有报纸报道，中华文明是人类几大古文明中唯一没有中断的文明。这是因为中华文化的力量( )
A.集中体现在民族团结方面 B.深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中
C.就是中华民族的精神力量 D.集中体现在充满智慧的中国哲学上
4.闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等是中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族以及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。这表明( )
A.各民族的文化各不相同 B.各民族人民共同创造了中华文化
C.古代科学技术发达 D.中华文化在世界文化宝库中占有重要位置
5.中华文化的基本特点是( )
A.开拓创新 B.具有强大的生命力
C.蕴涵传统美德 D.源远流长,博大精深
6.某班准备召开关于中华民族传统美德的主题班会，下面是同学们搜集的资料，你认为值得继承和发扬的有（ ）
①小国寡民，老死不相往来 ②责人之心责己，恕己之心恕人
③三军可以夺帅，匹夫不可夺志 ④家事，国事，天下事，事事关心
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.2008年5月12日，我国汶川发生了特大地震，举国上下齐动员，社会各界纷纷伸出援助之手，帮助汶川人民共渡难关。社会各界的行为体现了（ ）
①天下兴亡、匹夫有责的爱国情操 ②先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的崇高志趣 ③一方有难、八方支援的同胞亲情 ④奋不顾身、舍生取义的英雄气概
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
（二）阅读探究
8.中华文化历史悠久，博大精深，是世界文化大花园中最璀璨的一朵奇葩。作为中国人，我们有责任和义务继承和发扬好中华文化。
请你说说我们中学生可以为继承和发扬中华文化做些什么？（至少三条）
9.据2008年4月20日某报报道，近来，社会上“恶搞”之风盛行，特别在网络上，从视频到文本，从流行歌曲、热门节目到古典名著、历代名人故事、英雄人物等，都成了被“恶搞”的对象。甚至一些不健康的文化时尚不仅渗入校园，也渗入了军营。
结合材料和教材，回答：
（1） 你如何看待这些“恶搞”者的行为？
（2） 避免校园“恶搞”现象，你应该怎样做？（至少写两点）
包含各类专业文献、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、中学教育、各类资格考试、外语学习资料、专业论文、灿烂的中华文化导学案35等内容。
灿烂的中华文化导学案
灿烂的中华文化导学案 1、知识目标：懂得中华文化源远流长、博大精深的特点。了解中华民族的传统 美德。2、能力目标：认识中华文化的巨大威力；体会中华文化是我国各族人民中共同 创造的。
3、情感、态度和价值观目标：感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强民族文化的自尊心、自信心和自豪感。
1、中华文化具有的特点。
2、几千年来中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新，一个重 要原因就是，文化的力量深深熔铸在中华民族的 、 和 之中。
3、请列举几例中华民族代代相传的传统美德。
活动一：提到中华文化，同学们会想到什么？ 学生展示课前搜集的有关中华文化的资料。
教师补充归纳： 从同学们展示的内容看，提到中华文化，我们都会想到中华书法、春节、武 术、旗袍、长城、清明、玉器??这些文化是自古以来生活在中华大地上的各族 人民相互团结、相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发和创造出来。
丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流 向未来，刻印着中华文明独特的文化记忆。我们民族创造了独具特色的方块字，留下无数建筑艺术品，独具东方魅力的戏曲等。
你知道他们的来历吗？ 活动二：师生探讨教材P65的问题：方块字、京剧，粽子 的来历。
：几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延 不绝，历久弥新。一个重要的原因就是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命 力，创造力和凝聚力之中。
活动三：分小组讨论教材P65问题。代表发言。
1、你认为最能代表中华文化的人有哪些？他们的主要成就是什么？ 2、为什么你觉得他们最能代表中华文化？ 教师归纳点评： 思想家：孔子，整理《诗》《书》，编订《春秋》；孟子著有《孟子》；王夫之 及其著作《周易外传》《尚书引义》等。
军事家：孙武著有《孙子兵法》；孙膑著有《孙膑兵法》，毛泽东著有《论持 久战》等。
文学家：鲁迅著有《狂人日记》，茅盾著有《子夜》等。
因为他们用自己光辉的成就共同装扮了中华文化的大花园，从不同的方面在 中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔。因此，他们都可以是中华文化的代表。
教师小结：浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺 术，充满智慧的中国哲学，完备而深刻的道德伦理等，共同组成博大精深的中华文化。
活动四：结合教材P66的所列谚语、格言，探讨这些富有理性的谚语、格言对我们为人做事的影响。
：源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨奇葩。中华民族在自己发展的长河中，形成了优良的历史文化传统。这些传统，随着时代变迁和社会进步获得发展，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻的影响，而且对推动世界文化的发展产生了重大的作用和深远的影响。
活动五P66：学生介绍“苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信”的故事。探讨这些故事所蕴含的传统美德对我们今天的生活的影响。
教师补充归纳：三个历史典故反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德。
中华民族的传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也不断丰富和发展。
课堂小结：几千年来，我们的民族就在中华大地上劳动和生活，用勤劳和智慧开发了祖国的大河山，创造了灿烂的中华文化。源远流长、博大精深的中华文化是世界文明的大花园中一朵璀璨的奇葩，它不仅对东方产生了深远的影响，而且为整个人类文明做出了不可磨灭的贡献。我们青少年有义务、有责任传承中华民族的传统美德。
国务院于2007年12月16日正式颁布了修改后的《全国年节及纪念日放假办法》。其中把清明节，端午节，中秋节等民族传统节日定为国家法定节假日，这说明 A. 我国努力增强民族文化的认同感 B. 外来文化对我国青少年成长不利 C. 我们要继承和弘扬一切中华传统文化 D. 中华文化正阔步走向世界 简析：本题利用节假日调整重大时事材料，考查考生对民族文化的理解。在四个题肢中，B、C题肢都是不对的，D题肢与题干无关系。因此本题只能选A。
举一反三：对右图漫画《敲门》理解正 确的说法是： ①法定节假日的调整合乎国情、顺乎民意 ②有利于增 强对民族传统文化的认同感 ③有利于弘扬和传承民 族传统文化，增强民族凝聚力 ④有利于促进社会主义 精神文明建设 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 1、 选择题 1.北京奥运会开幕式震惊世界。五千年的中华文明在北京奥运会开幕式舞台上耀出璀璨光芒。我们感受中华文化就要 ①认同中华民族博大精深、源远流长的中华文化 ②认同中华民族传统文化是世界上最优秀的文化 ③抵制一切外来文化的冲击 ④结合时代特征和民族特色，以发展的眼光对待传统文化 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 2、藏族修建的布达拉宫；元代回族人扎马鲁丁所制的万年历；敦煌、云岗、龙门石窟以及新疆的千佛洞等，都凝聚了各族人民的智慧。上述材料说明了 A．要加强民族团结和民族平等 B。我国是一个统一的多民族国家 C．没有哪个国家的文化能与中国相比拟 D．各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造灿烂的中华文化 3、“守护传统是必要的，但不能死守传统。只有放宽视野，包容整个人类的文化传统，才能更好地守卫我们自己的文化。”这告诉我们 A．文化具有多样性，要积极学习一切外来文化 B．中华文化博大精深，应该固守中华传统文化 C．守护传统文华的同时，还应以平等、宽容的态度对待外来文化 D．只要学好其他民族的文化，就一定能守卫好我们的文化 4、感动中国组委会授予张艺谋奥运团队的颁奖词：长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共同的语言，让五千年文明跃然呈现。那一夜，中国惊艳世界。颁奖词体现了 A. 中华文化一直领先世界B. 中华文化取代了世界文化 C. 中华文化源远流长、博大精深D. 民族文化就是世界文化 5、阅读与感悟 2008年8月8日，第29届奥林匹克运动在北京开幕，全世界44亿观众通过电视、网络等途径观看了气势恢弘、精彩动人的开幕式。外国媒体纷纷对北京奥运会开幕式给予非常积极的评价，美国《世界日报》发表社论说，北京奥运会是全中国、全中华民族的软实力又一集中体现的机遇。
材料中的“软实力”指的是什么？它具有哪些特点？ 北京奥运会开幕式的成功对发展社会主义先进文化有何启示？ 1、在北京奥运会开幕式上，手持竹简的810名士子，齐诵“四海之内皆兄弟也”“三人行必有我师焉”，897块活字印刷字盘变换出不同字体的“和”字与蜿蜒耸立的长城??这充分展示了中华文化的深厚底蕴。灿烂的中华文化 ①影响着今天中国人的价值观念 ②影响着今天中国人的生活方式 ③影响中国的发展道路 ④对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①④ 2、北京奥运会开幕式上展示的画卷、文字、戏曲、礼乐等，再现了中国古代灿烂文明；太极、“和”字等元素，体现了中华传统文化的精髓。上述材料说明 A. 中华文化在世界文化中占据主导地位 B. 中华文化源远流长、博大精深 C. 中华文化是世界上最优秀的文化 3、奥运会开幕式是中华文化的成功展现，它不仅使得全体中国人 接受了一次本民族文化的洗礼，也使得许多外国朋友为之心醉。这体现了 A. 中华文化的博大精深 B. 不同国家文化的相互交融 C. 中华文化的无与伦比 D. 不同国家文化的借鉴汲取 4、2008年北京奥组委发出了“世界给中国十六天，中国还给世界五千年”的豪言壮语，令人振奋。以下理解正确的是 ①北京奥运会向世界展现我们民族的文化、成就与理想 ②体现了我们民族的自尊和自信 ③中国正以更加开放的姿态走向世界 ④展现中国民族文化，拒绝外来文化 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 5、发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。我们要发展的民族文化的精髓是 A. 爱国主义 B. 自强不息 C. 民族精神 D. 坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想 6、活动探究。0年风雨兼程，30年昂首阔步。如今，中华民族站在新的历史起点上，一个崭新的文明古国正在世界的东方崛起！ 北京奥运会以一场无与伦比的开幕式震撼世界：击缶而歌、水墨画卷、古老汉字、传统京剧、丝绸之路、昆曲、风筝、太极、瓷器??通过画的意境、诗的韵律、舞的飘逸、乐的悠扬，“用世界的语言讲述中国的故事”。
这让你感受到中华文化的哪些魅力？ 面对历史罕见的国际金融危机，中国作为国际社会负责任的成员，始终积极参与应对危机的国际合作。中国在面临巨大困难的形势下，保持了人民币汇率基本稳定。中国认真落实中非合作论坛北京峰会确定的各项援非举措，并继续向其他发展中国家提供力所能及的援助。
这说明了什么？ 面对甲型H1N1流感疫情，党中央、国务院立即研究部署防控工作，将甲型H1N1流感纳入《中华人民共和国传染病防治法》规定的乙类传染病，并采取甲类传染病的预防、控制措施。各地区各部门高度重视，积极应对，联防联控，依法科学处置。
这展现了中国哪些力量？ 《灿烂的中华文化》教学设计 阙木生 一、教材分析 《灿烂的中华文化》是实验人教版教材思想品德课九年级第五课第一框题。本课在九年级教材中具有不容忽视的重要地位。
第一目内容是“中华文化 博大精深”，教材首先引导同学们认识中华文化的内涵，接着引导同学们感悟中华文化的情趣、特点和影响，增强同学们的文化认同感，培养热爱中华文化的情感，进而激发学生主动学习和弘扬中华文化。
第二目内容是“传统美德 薪火相传”。在引导同学们认识中华文化的同时，进一步引导同学们了解、学习、继承中华传统美德。在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动； 二、学生分析 世界多极化和经济全球化趋势不断发展，文化特别是民族精神在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。学生面对的文化，有历史的和现实的，外来的和本土的，进步的和落后的，积极的和颓废的。各种各样的文化有吸纳又有排斥，有融合又有斗争，有渗透又有抵御，呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。一些学生对中国文化、传统美德的认同感有所减弱，而对西方的生活方式、价值观念盲目认同。如果不有意识地引导学生了解中华文化的特点及其内在力量，就会导致这些学生在思想意识上不自觉地忽视了中华文化的地位和价值，盲目地迷信外国文化，弘扬和培育民族精神也就成了一句空话。所以，学习这一课很有必要。
相对于城市学生而言，农村学生由于条件所限，视野狭窄、知识面不广，认识能力、学习能力也相对较弱，所以在教学中要多设计一些关于中华文化的图片及相关资料，帮助学生更直观地品味中华文化的情趣和独特魅力。
三、设计思想 设计理念 1、从农村学生的实际出发,在生活世界中选择适合学生特点的典型材料, 创设模拟情境，以问题为主线，以培养思维能力和创新能力为核心，引导学生在预设情境中体验、争论、质疑、总结、反思、求证，最终生成知识、增强情感、培养态度、形成能力，获得人格品质的发展，实现课堂教学的三维目标，构建自主探究的课堂教学模式； 2、通过预设的各种活动方案，充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位，提供师生互动、心理体验与道德建构的场景,把心理教育、思维方法教育、审美教育有机统一,使心理教育与道德素质养成相得益彰,实现教育的“人文化” ； 3、通过听歌曲、演小品等方式，激发学生学习兴趣，活跃课堂，变“要我学”为“我要学”，使课堂切实成为转变学生的学习方式、点燃学生创新与智慧之火，开发学生思维、张扬学生个性的场所，构建民主和谐的课堂教学氛围； 4、通过科学的学法指导，让学生在自主学习、合作探究中掌握正确、科学的学习方法，养成良好的学习和思维习惯，培养学生的创新意识和创新能力，为学生的终身学习和成才创业打下基础。
教学方法 问题教学法、体验教学法、情境教学法、自主探究法。
教学手段 多媒体辅助教学。
四、教学目标： 1、知识目标： ①懂得中华文化博大精深，中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中； ②了解中华文化对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻的影响，对推动世界文化发展具有重要的作用。
2、能力目标： ①从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加兴旺发达的波澜壮阔的历史进程中，感受中华文化的巨大威力； ②结合史料，体会中华文化是我国各族人民在长期的历史过程中共同创造的； ③从历史、文学、军事、科技等方面了解中华文化源远流长、博大精深的特点； ④从我们今天的生活方式、思维方式、行为方式等方面，感受中华文化特别是优秀传统美德对我们产生的深刻影响。
3、情感态度和价值观目标： ①感受中华文化的力量，培养热爱中华文化的情感，增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感； ②在了解中华传统美德的基础上，增强对其认同感并化为自己的实际行动； 五、教学重点和难点： 重点：中华文化博大精深；继承、发扬、传播中华文化； 难点：传统美德，薪火相传 六、教学设计说明： 设计本教学内容时，我们以“中华文化之旅”为主题，其旅游景点有四个： 认识中华文化――品味中华文化――弘扬中华文化――弘扬中华传统美德 在认识中华文化的含义方面，我们通过中外文化对比，让学生分辩哪些属于中华文化，然后归纳出中华文化的含义、内容。
在学习、认识中华文化的内容的同时，通过品味中华文化的情趣，归纳出中华文化的特点和影响，并进一步引导学生思考我们为什么要学习中华文化，如何弘扬中华文化、弘扬中华传统美德。
七、教学过程 附：板书设计： 北林区兴福中学“导学??合作??探究”型课堂教学导学学案 班级 姓名 编号 日期: 审批： 课题： 灿烂的中华文化 设计者：石晓磊 年级??三 组制政治 1、知识与技能：了解我国灿烂的中华文化，增强民族自豪感、自信心。、过程与方法：通过导学案引导学生自主学习，合作学习，探究学习。
3、情感、态度与价值观：培养学生热爱祖国的情感。
1、旧知链接：科技是第一生产力、新知自研：中华文化的组成 传承中华美德。
试卷 同类演练 一、单选题 1、 中新社北京2009年11月18日电：奥巴马登长城感悟历史。他感叹地说：“长城太雄伟了”，“在这里，我们要对中华文 明表示极大的崇敬”。奥巴马之所以“对中华文明表示极大的崇敬”，是因为 A、 中华文明是世界上最先进的 B.中国的综合国力已跃居世界前列 C.中华文明悠久而辉煌 D.万里长城是世界最早的文明 、 灿烂的中华文化是由： A 我国汉族的文化人创造 B 我国各族人民的知识分子创造的 C 我国各族人民共同创造的 D 我国的少数民族共同创造的 、共同组成博大精深的中华文化的有： ①文化典籍 ② 文学艺术 ③ 中国哲学 ④ 道德伦理 ⑤精神文明 A ①②③ B ①③④⑤ C ①②③④ D②④⑤ 4、中华民族曾经创造了无愧于人类的文化。下列内容属于我国古代科技成就的是： A 闻名世界的金字塔 B 孙子创立的儒家学说 C 造纸术 火药 指南针 印刷术 D 神州系列飞船、 几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。一个重要原因是： A 中华民族历史悠久 B 文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 C 英雄人物不断涌现 D 中华民族是一个爱好和平的民族 6、 我们中华民族在自己的发展历程中，再创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。这些美德： ①具有生生不息、历久弥新的品质 ② 随着时代的变化和实践的发展，其内容和形式也在不断丰富和发展 ③ 具有坚固的历史地位，不会改变 ④ 已渐渐迷失，被西方文化所代替 A ①② B ①③ C ②④ D ③④ 7、 北京奥运火炬的设计将奥运精神、渊源共生，和谐共融的祥云图案、中国产痛的纸卷轴巧妙的结合在一起。它说明： A 中国的产同文花影继承发扬 B奥运精神追求更快更高更强 C火炬设计的灵感来自奥林匹克精神 D火炬的设计融合了中西方优秀的文化 8.2010年广州亚运会的会徽以“羊”为主体形象设计，在中国传统文化中，羊是吉祥之物，“羊”在中国古代文字中与“祥”相通，“吉祥”也写作“吉羊”，因此，取“羊”的创意，表达了中国人民爱好和平，追求美好生活的愿望，也寓意着广州人民将以美好的姿态迎接亚运会。2010年亚运会会徽表明 A.中华文化源远流长 B.中华文化博大精深 C.中华传统文化具有封闭性 D.中华传统文化保守落后. “世界给我十六天，我给世界五千年”。中国人民在申办、举办北京奥运会过程中如此充满自信是因为 ①中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新 ②文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中 ③中国有五千多年的历史，许多国人仍然认为自己的国家是天朝王国 ④中华文化源远流长，博大精深，是世界文化大花园中的一朵奇葩 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 10.2009年10月6日晚，由张艺谋执导的意大利经典歌剧《图兰朵》在国家体育场“鸟巢”隆重上演。古老的《图兰朵》焕发出富有东方美感与时代气息的绝代风华。这告诉我们 ①意大利歌剧是世界上最优秀的文化 ②中华文化的力量熔铸在中华民族的创造力之中 ③传承发展中华文化必须积极汲取中外文化的精华并进行创新 ④中华文化深刻影响着世界文化的发展 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 11.2010年2月21日上海市新闻出版局披露，由中国选送的古籍经典《诗经》在刚刚结束的德国莱比锡“世界最美的书”评选中一举夺魁。这 ①说明中华传统文化已成为世界主流文化，领导着世界文化潮流 ②表明中华传统文化在全世界得到了越来越多人们的认同 ③有利于扩大中华传统文化在国际上的影响 ④说明我们要弘扬中华传统文化，抵制外来文化 A.②③ B.②④ C.②③④ D.①②③ 12.2009年11月16日,中国文字博物馆在河南省安阳市正式开馆,迎来探询中国文字历史、向往中华文明的海内外参观者。甲骨文的发祥地安阳,以一座状如古代城堞的现代建筑,承载起中国文字的久远血脉,书写着一个民族的新的传奇。该馆是我国首座、也是世界唯一的以文字为主题的博物馆,馆藏文物涉及甲骨文、金文、简牍和帛书、少数民族文字等,犹如一部让世人领略中华文明的景观式文字大典。
运用所学知识回答： 中国文字博物馆丰富的馆藏体现了中华文化的什么特点？ 为什么中华文明能绵延不绝，历久弥新？ Ⅲ.复习辅导部分： 新课堂，我展示，我快乐，我成功………今天你展示了吗！！！ 灿烂的中华文化 1、课前预习：结合学习目标和自学导航，提前自学课本第五课第一框，用铅笔在课本标记基础知 识，用红笔勾画出重难点知识，独立认真完成导学案，标记疑点。上 课前检查预习情况。
2、讨论合作：组长组织组员对学案题目讨论，组内解决不了的题目，口头或书面提交到老师。课 堂上小组积极合作，互相交流探讨疑难，高效展示点评，分层达成目标。
1．说出各族人民共同创造的灿烂的中华文化。
2．说明中华文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
3．知道中华文化源远流长、博大精深。
4．知道中华传统美德生生不息、历久弥新。
理清线索： 梳理要点： 1．各族人民 、 ，用自己的 和 共同创造了灿烂的中华文 化。
2．文化的力量深深熔铸在中华民族的 、 和 之中。
3．浩如烟海的 ，名扬四海的 ，异彩纷呈的 ，充满智慧的 ，完备而深刻的等 ，共同组成了博大精深的中华文化。
4．、的中华文化，是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩，不断对 今天 、和 具有深刻的影响 ，而且对 和 产生了深远的影响。
5、我们中华民族在创造灿烂的文化的同时，也形成了代代相传的 ，中华民族的传统 美德具有 、 的品质，随着时代的变化和实践的发展，其 和 也在不断丰富和发展。
1.各小组组长组织本组成员展开讨论，解决“问题生成”中的疑问。
2.各小组通过下列活动探究问题，并以各种形式展示。
◆活动一 追根溯源，了解中华文化产生 关于文化，我们耳熟能详，作为学生，我们每时每刻能切身感受学校及集体为我们营造的文化， 优秀的班级甚至在创造着优秀的班级文化。作为公民，我们同样能感受到我们国家丰富多彩的中华 文化。
丰富多彩的中华文化，像一条悠久的历史长河，从远古流到现在，从现在流向未来。长河映照出民族几千年风雨烟尘的身影，回荡着中华儿女自豪的声音，刻印着中华文明独特的文化记忆。例如 方块字；故宫；京剧；编钟；粽子??。你都知道它们的来历吗？ 研读教材P64-65的材料及正文，思考：中华文化是如何创造出来的？是由哪些内容组成的？ ◆活动二 历史解密，理解中华文化发展 阅读教材：P65“相关链接”中 “渔洋村古代文化遗址”。
补充材料：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折；印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民；玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。
请分析：为什么中华文化历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新？ ◆活动三 读名言警句，感受中华文化魅力 想一想：谚语、格言是人们在实践中经验教训的提炼和总结，是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。
①失败乃成功之母；吃一堑，长一智。
②车到山前必有路，船到桥头自然直；天无绝人之路。
③塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧。
分析上述谚语或格言对我们为人做事有什么影响？ 并归纳中华文化的特点和影响。
◆活动四 讲成语故事，传统美德薪火相传 ⑴美德是文化的一部分，中华民族在创造灿烂中华文化的同时，也形成了代代传承的美德。中华美德代代传承，对我们今天的生活产生了深远的影响。你知道苏武牧羊、负荆请罪、徙木为信蕴涵了什么传统美德吗？ ⑵说说中华传统美德有哪些内容。
课本P67连线看看：还有哪些名言警句蕴涵了传统美德？ ◆活动五 析“好八连”变化，传统美德与时俱进 认真阅读P67“南京路上好八连”的故事，思考： ⑴时代在发展，作为传统美德的精华，中华民族传统美德是否也应注重其品质的塑造？ ⑵他们的“五个一”要求的变化，反映了中华传统美德具有什么品质？ 中华传统美德应走向何方？ 一、单项选择题 1、中华文化博大精深，其表现为 ①异彩纷呈的文学艺术 ②浩如烟海的文化典籍 ③充满智慧的中国哲学 ④完备深刻的道德伦理 ①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④ 2、中新社北京2009年11月18日电：奥巴马登长城感悟历史。他感叹地说：“长城太雄伟了”，“在这里，我们要对中华文明表示极大的崇敬”。奥巴马之所以“对中华文明表示极大地崇敬”，是因为 A、中华文明是世界上最先进的 B、中国的综合国力已跃居世界前列 C、中华文化悠久而辉煌 D、万里长城是世界上最早的文明 3、对右图理解正确的是 ①这些图片是中华文化的代表 ②中华传统文化已不再适应经济全球化的时代要求 ③中华文化博大精深、源远流长，是世界文化的瑰宝 ④我国各族人民用自己的勤劳和智慧，创造了灿烂的中华文化 ①②③B、①②⑤C、②③④ D、③④⑤ 4、“天青色等烟雨而我在等你，炊烟袅袅升起隔江千万里??”。优美的中国传统诗词的风格，配乐中浓郁的中国风的味道，同时又采用新的编曲、新的唱法。传统与现代的结合使周杰伦的《青花瓷》在不同年龄的人群中广为传唱。上述材料告诉我们 A、既要继承发扬优秀传统文化，又要在实践中不断创新 B、既要让中华文化走向世界，又要使中华文化进入中国 C、既要增强民族文化认同感，又要直面外来文化 D、既要吸取中华文化的精华，又要剔除传统文化的糟粕 5、从诸葛亮“鞠躬精粹，死而后已”到公安局长任长霞亲民爱民、嫉恶如仇、爱憎分明；从范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”到雷锋“人的生命是有限的，但为人民服务是无限的”；从顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”到邓小平“我是中国人民的儿子，我深爱着我的祖国和人民”。这一切都说明 ①中华民族传统美德具有生生不息、历久弥新的品质 ②随着时代的变化和社会的发展，中华民族的传统美德也在不但地丰富和发展 ③中华民族的传统美德对于今天中国人的价值观念具有深刻的影响 ④中华民族的传统美德薪火相传 A、① B、②③ C、①④D、①②③④ 二、请将与传统美德相对应的名言警句字母代号填在括号里。
追求精神境界和向往理想人格 A．己所不欲，勿施于人 以国家、民族利益为重B．三军可夺帅，匹夫不可夺志 注重道德内省 C．艰难困苦，玉汝于成 刚健有为，自强不息 D．匈奴未灭，何以家为 捍卫道德尊严 E．淡泊名利，志存高远 崇尚人伦的道德传统 F．妻贤夫祸少，子孝父心宽 总结知识要点，画出知识结构图，构建知识体系；反思自己在课堂上的表现，明确改进措施。
第六课 我们的中华文化 第二框 博大精深的中华文化 知识目标 就是能在文化交流中。
探究点一 独树一帜，独领风骚、意义：这种文化的包容性，有利于各民族文化在中交流，增强对自身文化的 和对其他民族文化的 。
三、中华文化的重要性 中华文化的力量深深地熔铸在民族的 、 和 识记中华文化博大精深的表现及中华文化特有的包容性 能力目标 培养学生全面的、历史的分析中华文化的基本特征的能力 情感目标 态度与价值观目标：帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。
1、不同区域的文化形成原因、关系及对中华文化的意义； 2、各民族文化对中华文化的意义。
3、中华文化的包容性。
★预习案★ 1.依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记各民族文化与中华文化的关系，中华文化的包容性及中华文化傅大精深的三点表现。2.完成预习自测题目；3.将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。4.限时15分钟,独立完成。
Ⅰ.教材助读 一、中华文化博大精深的表现： 1、 ， ――中华文化曾长期处于世界文化发展的前列。
文学艺术： ①作用：文学艺术对于反映人们的 、展示人们的有独特的作用。
②特点：历史悠久，内涵 、风格 。
③中华文学艺术的地位：在世界文学艺术宝库中占有重要地位。
科学技术： ①地位：科学技术是一个民族 的重要标志之一。在古代，中国的科学技术成就长期处于世界的前列。
②特点：我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
③意义：是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族的生动体现。、 ， ――中华民族各具风采的地方文化 原因：我国幅员辽阔， ，，受等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。
不同区域文化之间的关系：不同区域的文化，长期 ， 既 ，又。
3、 ， ――中华民族异彩纷呈的民族文化 各民族文化的关系：中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有 各自的民族特性。各兄弟民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的 中华文化。它们都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。
意义：各族人民对共同拥有的中华文化的，显示 了中华民族厚重的 和强大的。
二、中华文化源远流长、博大精深的一个重要原因：在于它所特有 的。
1、包容性的含义：即 和。所谓 “求同存异”，就是能与其他民族的文化 ；所谓“兼收并蓄”， 之中，是激励中国人民几千年来克服艰难险阻、战胜内忧外患、创造幸福生 活的强大精神力量，也是激励每一个中华儿女共同创造祖国美好明天的不接 力量之源。
Ⅱ.预习自测 英国著名哲学家弗朗西斯?培根曾在《新工具》中写道：“印刷术、火药 和磁铁。因为这三大发明首先在文学方面，其次在战争方面，第三在航海方面，改变了整个世界许多事物的面貌和状态，并由此产生无当浠，以至似乎没有任何帝国，任何派别，任何星球，能比这些技术发明对人类事物产生更大的动力和影响。”20世纪，李约瑟用毕生的精力研究中国科技史，最终证明那些伟大的发明都 来自宋代中国。据此回答1―3题。
1.印刷术、火药和磁铁的发明对人类的影响主要表现在 ①文学艺术②战争③航海④园林建筑 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④.这些伟大的发明都来自于中国的） ①我国的园林艺术在世界上无与伦比②我国的文学艺术历史辉煌悠久、内容丰富绚烂、风格鲜明独特③古典小说《三国演义》描绘了魏、蜀、吴三国大约半个 世纪的纷争和兴衰过程④古代中国的科学技术长期处于世界前列 A.①②③ B.①②③④ C.①③④ D.②③④ 吴越文化是典型的水乡文化,流动性和开放性强，“水性使人通”。滇黔文化具有边陲山寨文化特征,内敛性强 ，“山性使人塞”。据此回答2、3题。
2.吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明 ） ★训练案★ 一、选择题 1.“白日依山尽，黄河人海流。欲穷千里目，更上一层楼。” 盛唐著名诗人王之涣的诗至令仍为很多人所喜爱。从《诗经》《离骚》到元代散曲，中国很多古诗词曲都散发着独特的韵味。这表明中华文化中的文学艺术 ①具有辉煌而悠久的历史②具有丰富而绚丽的内涵 ③具有鲜明而独特的风格④具有实用性和整体性的特点 C.乐“是从趟朝开始发展起来的艺术形式 " D.乐舞是少g民族人民智慧的结晶.2011年10月10日，中国少数民族传统体育大型图片展览在北京民族文化开幕。展览内容涉及55个少数 民族的民俗民风和社会生活，全方位地展现了中国少数民族体育的发展相变迁，参观者形象地体验到各个民族绚丽多姿的文化，感受各民族的团结和谐。由此可见 ①中华文化博大精探②中华民族有厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力 ③中华各民族文化都是中哗文化的瑰宝④各民族的文化繁荣是民族团结的物质保证” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④_ 10.《富春山居图》是中国十大传世名画之一，该画在清代同治年间遭火焚，A.中华文化具有明显的区域特征 B.中华文化源远流长，博大精深 C.中华文化是各地区文化的松散集合 D.我国各地区文化各具特色,互不相容.从“水性使人通”“山性使人塞”的意义上说，形成这种地区文化差异的主要原因是 A.宗教信仰和风俗习惯的影响 B.政治制度和经济发展的影响 C.外来文化的影响 D.历史和地理等因素的影响 4.优秀的文化是没有国界的。中华文化的形成和发展过程，就是一个以众为师，以各国人民为师，不断学习和创造的过程。这体现了 A.中华文化博大精深 B.中华文化具有包容性 C.中华文化源远流长 D.中华文化具有继承性.2011年10月15日《人民日报》发表任仲平的文章指出文化是一个国家的精神旗帜。在五千年独一无二的历史长河中，我们收获了灿烂辉煌的悠久文萌，也留下了不同于任何民族的历史课题――古老文化如何中兴?”这里“在五千年独一无二的历史长命中，我们收获了灿烂辉煌的悠久文明”指的是中华文化的 ①源远流长②一方水土，一方文化③独树一帜，独领风骚④博大精深 A.①④ B.③④ C.②③ D.①② 6.“56个星座，56枝花，56族兄弟姐妹是一家，56种语言 汇成一句话，爱我中华。”从文化上看，“56种语言汇成 一句话，爱我中华”体现了 A.我国各民族人民对中华文化的认同感和归属感 B.中华文化比少数民族文化优越 C.我国的汉族文化取代了少数民族文化. D.我国各民族人民都对中华文化的形成和发展作出了贡献 古典音乐《十二木卡姆》出自维吾尔族人民，是一部著名套曲。二十四史中的《辽史》《金史》和《宋史》是许多少数民族史学家参加编写的。藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被誉为三大英雄史诗。维吾尔族的《福乐智慧》和彝族的《阿诗》也是誉满中外的叙事诗。同时,早在唐朝，白族张胜温绘画的梵画长卷，长达十丈，共有628个菩萨像，工细生动，是我国古代绘画精品。. 上
早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源。大力开发和经营海洋，美国海权论创始人马汉指出“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了洋。”1世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。
参考答案 第二框：博大精深的中华文化 教材助读答案 Ⅱ.l.B.A.D.A.C Ⅱ.探究点一 问题1:说明中国古代科技长期处于世界的前列，对人类的文 明发展作出了巨大贡献。
问题2:我国古代科学技术注重实际运用，具有实用性和整体性的特点。
探究点二 问题二①中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化,既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。②各民族文化都是 中华文化宝库中的瑰宝,都是中华良族的骄傲。各兄弟民族的文化相互交 融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。③各族人民对共同拥有的中 华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的 民族凝聚力。
探究点三 问}：①不同区域、不同民族的文化共同熔铸了源远流长、博大精 深的中华文化。岭南文化具有明显的区域特色，它的形成是不同地域文化、不同民族文化、中西文化交流整合的结果，体现了中华文化的包容性。
②面对岭南文化与外来文化的碰撞，我们应求同存异，与外来文化和睦相处;兼收并蓄，吸收、借鉴外来文化的积极成分;增强对自身文化的认同和 对外来文化的理解，推动中华文化的繁荣和发展。
Ⅲ.独特性；区域性;历史;地理;民族性 Ⅳ.l.B.A.D.B.A. A 7.①中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色 彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。它们都是中华文化宝库中的瑰宝，都是中华民族的骄傲。②各兄弟民族的文化相互交融、相互促进,共同熔铸了灿烂的中华文化。各族人民对共同拥 有的中华文化的强烈认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。
―、l.A,D.D.D.D.C.C.B.A 10.B 二、11.①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。
③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。
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灿烂的中华文化导学案
学习目标： 引导同学们了解，中华民族用自己的勤劳和智慧创造了灿烂的中华文化，中华文化的力量、组成、特点和影响，中华传统美德的主要表现，教育学生要继承和发扬中华民族文化和美德。重点和难点 重点：中华文化的组成、中华传统美德的主要表现。
难点：作为中学生如何继承和发扬中华民族文化和美德。
自主学习： 1、中华文明历经沧桑，饱受磨 难，却绵延不断，历久弥新的一个重要原因就是： 2、博大精深的中华 文化的组成部分有哪些？