篇一：五下七组单元导学案答案
第一部分：单元导读课部分 单元主题，我明确阅读单元导语，想一想：
1.我知道了，本单元学习专题是什么？（作家笔下的人）
2.我知道了，学习本单元课文，重点应该把握哪些内容？（让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。）
单元目标，我明白
1. 认识“擻”等25个生字，结合具体情境理解生字组成的词语。（重点）
2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，感受鲜活的人物形象。（重点）
3. 学习作者抓住人物的动作、语言、肖像和心理活动等描写人物的方法。（难点） 或者：
本单元你认为学习目标有哪些？自己列出要点。
浏览课文，我知道
1.《人物描写一组》中三个片段的作者分别是谁？（徐光耀 吴敬梓 曹雪芹）主要内容？（小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 这个片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。
临死前的严监生这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
【“凤辣子”初见林黛玉】本片段重点写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。）
2.《刷子李》作者是谁？（冯骥才）主要内容？（本文借一件极富戏剧性的小事窥见了任务的大本领、大智慧，教育人们本事是靠勤学苦练得来的。）
3.《金钱的魔力》的作者是谁？（马克·吐温）主要内容？（课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。） 单元字词，我清楚
1.会写、会记、会用的有哪些？请列举出来。（破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇 辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞 膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜）
2.会读、会记的有哪些？请列举出来。（刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻 魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩窘况阔佬撵跑雅致考究 半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美）
优美句段，我积累
浏览摘抄四篇课文中，你认为优美的句子和片段。
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
这个人打扮与众不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿
花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物！我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
一语未了，只听后院中有人笑语声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去??真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的??满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 课文背景，我知道
1．搜集《人物描写一组》中三个片段的的作者，以及相关资料。（徐光耀 生于１９２５年８月，河北雄县人，１９４７年毕业于华北联合大学文学系，１９５３年毕业于中央文学讲习所，中国当代著名作家、电影编剧家。１９８３年至１９９６年任河北省文联主席、党组书记。１９３８年参加八路军，同年参加中国共产党。１９４５年起，做随军记者和军报编辑。１９４７年在解放区《冀中导报》发表短篇小说《周玉章》。１９５０年出版长篇小说《平原烈火》。１９５８年，创作中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》。新时期出版了短篇小说集《数明和莺花》、《望日莲》和中篇小说《冷暖灾星》另有剧本拍摄成影片的共三部：《新兵马强》、《望日莲》、《乡亲们哪》。中篇小说《小兵张嘎》及同名电影１９８０年分别获第二届全国优秀儿童文学奖创作一等奖，２０００年出版的个人回忆录《昨夜西风凋碧树》获第二届“鲁迅文学奖”。
关于《小兵张嘎》 １９５７年，徐光耀被打成右派，开除党籍、军籍，剥夺军衔，降职降薪，来到
《小兵张嘎》在１９５８年夏季创作完成。１９６１年１２月刊发在《河北文学》上，１９６２年出版了单行本。小说曾被译成多种文字，在国际上产生了广泛影响。１９６３年由北京电影制片厂在白洋淀开拍《小兵张嘎》，导演是崔嵬和欧阳红樱，影片深受广大群众的欢迎。小说和电影在１９８０年分别获第二届全国少年儿童文艺创作奖一等奖。
吴敬梓 （１７０１～１７５４），字敏轩，清代安徽全椒人。他出身于仕宦名门，小时候受到良好教育，对文学创作表现出特别的天赋，及至成年，因为随父亲到各处做官而有机会获得包括官场内幕的大量见识。吴敬梓２２岁时，父亲去世，家族内部因为财产和权力
而展开了激烈的争斗。经历了这场变故，吴敬梓既无心做官，对虚伪的人际关系又深感厌恶，无意进取功名。安徽巡抚推荐他应博学鸿词考试，他竟装病不去。他不善持家，遇贫即施，家产卖尽，直至１７５４年５３岁去世时，一直过着清贫的生活。
吴敬梓一生创作了大量的诗歌、散文和史学研究著作。不过，确立他在中国文学史上的杰出地位的，是他创作的长篇讽刺小说《儒林外史》。这部小说大约用了他近２０年时间，直到４９岁时才完成。
《儒林外史》以写实方法讥讽世态人心，虽然行文不乏对比、夸张甚至荒诞，而情节的展开又是冷静、平实，极具分寸感的，不时穿插若干谐趣戏笔，从中引发的却是酸涩与悲凉。周进受辱、范进中举、马二先生痴迷举业的刻画莫不如此。吴敬梓在讽刺艺术上最大的成就，就是塑造了严监生这个守财奴的典型。这也是《儒林外史》对世界文学的重要贡献。这个集中了人类弱点同时又浸透了民族劣性的中国古典文学的独特典型，完全能够与莎士比亚的夏洛克、莫里哀的阿巴公、巴尔扎克的葛朗台等举世闻名的吝啬鬼形象比肩。
曹雪芹 （约１７１５～１７６３，一作１７６４）清小说家。名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。为满洲正白旗“包衣”人。自曾祖父起，三代任江宁织造，其祖父曹寅尤为康熙帝所信用。雍正初年，在统治阶级内部政治斗争牵连下，雪芹家受到重大打击，其父免职，产业被抄，遂随家迁居北京。他早年经历了一段封建大官僚地主家庭的繁华生活，后因家道衰落，趋于艰困。晚期居北京西郊，贫病而卒，年未及五十。性情高傲，嗜酒健谈。具有深厚的文化修养和卓越的艺术才能。他生活在我国已有资本主义生产萌芽的封建末世，在其后期又有机会接触到下层人民，因而对当时社会阶级斗争和思想斗争有较具体的感受，看到了统治阶级的腐朽凶残和内部的分崩离析。曾以十年时间，从事《石头记》（即《红楼梦》）的创作。书中通过一个贵族官僚大家庭的盛衰历史的描写，塑造了许多典型人物形象，对当时社会的黑暗腐败，进行了深刻的解剖和批判，并热情地歌颂了具有异端思想的男女青年，成为我国古典小说中伟大的现实主义作品。但其中也反映了作者为封建制度“补天”的幻想和找不到出路的悲观情绪。据称先后曾增删五次，但未成全书而卒；今流行本一百二十回，后四十回一般认为是高鹗所续。
2．搜集《刷子李》的作者，以及相关资料。( 关于《俗世奇人》 冯骥才在《俗世奇人》序中写道：天津卫本是水陆码头，居民五方杂处，性格迥然相异。然燕赵故地，血气刚烈；水咸土碱，风习强悍，近百余年来，举凡中华大灾大难，无不首当其冲，因生出各种怪异人物，既在显耀上层，更在市井民间。余闻者甚夥，久记于心；尔后虽多用于《神鞭》《三寸金莲》等书，仍有一些故事人物，闲置一旁未被采纳。这些奇人妙事，闻所未闻，倘若废置，岂不可惜？近日忽生一念，何不笔录下来，供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相耶？故而随想随记，始作于今；每人一篇，各不相关。冠之总名《俗世奇人》耳。
泥人张
手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。咸丰年间常去的地方有两处。一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位──里边请！”
一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过
命，被海大人收为义子，排行老五。所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
可是手艺人除外，手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没有把海张五当个人物。
但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的──
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：)
3. 搜集《金钱的魔力》的作者，以及相关资料。（马克·吐温 （１８３５～１９１０），美国作家，本名塞谬尔·朗赫恩·克莱门斯。马克·吐温是其笔名。出生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村律师家庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业，但比较成功的工作是当记者和写作。
马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
他的早期创作，如，短篇小说《竞选州长》《哥尔斯密的朋友再度出洋》，以幽默、诙谐的笔法嘲笑美国“民主选举”的荒谬和“民主天堂”的本质。
中期作品，如，长篇小说《镀金时代》、代表作长篇小说《哈克贝里·费恩历险记》及《傻瓜威尔逊》则以深沉、辛辣的笔调讽刺和揭露像瘟疫般盛行于美国的投机、拜金狂热，以及暗无天日的社会现实与惨无人道的种族歧视。《哈克贝里·费恩历险记》通过白人小孩哈克跟逃亡黑奴吉姆结伴在密西西比河流浪的故事，不仅批判封建家庭结仇械斗的野蛮，揭露私刑的毫无理性，而且讽刺宗教的虚伪愚昧，谴责蓄奴制的罪恶，并歌颂黑奴的优秀品质，宣传不分种族地位人人都享有自由权利的进步主张。作品文字清新有力，审视角度自然而独特，被视为美国文学史上具有划时代意义的现实主义著作。
１９世纪末，随着美国进入帝国主义发展阶段，马克·吐温的一些游记、杂文、政论，如，《赤道环行记》、中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》《神秘来客》等的批判揭露意义也逐渐减弱，而绝望神秘情绪则有所增长。
马克·吐温被誉为“美国文学中的林肯”。他的主要作品已大多有中文译本。
《百万英镑》内容简介 讲一个贫穷、诚实的人，也就是这个故事的主人公收到了一对兄弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑，他会有怎样的结果？哥哥认为他会饿死，因为他无法证明
这些钱是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟弟则认为他会过得很好，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。没想到在这段时间内，人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢他，从免费吃饭，买衣服，到免费住宿，一个个讨好他，并不断提高他的社会地位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他还得到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活。）
学习方法，我尝试
本单元的三篇课文，都选自小说。小说是通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节的具体描写，用以反映现实生活的一种文学体裁。
小说的三个基本特征，一是通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象，表现人物或性格；二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，叙述故事的发生、发展、高潮和结局，在情节的发展中展现人物性格的变化；三是描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景，社会条件，用来烘托人物，显示人物的性格特征。因此作者总是通过他笔下的人物形象，来描绘所处的时代，寄寓他所领悟的生活真理。而读者也只有通过人物形象的认识去把握作品所反映的生活本质。
阅读小说，体会作品中的人物形象，可分三步：
一是要抓住写人物的动作、语言、神态、心理活动的句子，采取直接、亲身体验的方法，结合自己的生活实际去感受。
二是要入情入境地读，边读边在头脑中想象，来加深印象。
三是借助各种形象、直观的教学手段，注重形象感悟。可以看电影《小兵张嘎》和电视剧《红楼梦》等相关部分。
第二部分：阅读理解部分
精彩课文，我理解
（一）学习《人物描写一组》：
一、《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》，从题目上看，我们知道了什么？（《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》1、以主要内容命题 2、节选自《小兵张嘎》
3、故事发生在两个孩子之间《临死前的严监生》：1、以人物身份命题2、文题的题眼是临死前的 3、“监”的读音是“jiàn” 《“凤辣子”初见林黛玉》1、节选自《红楼梦》
2、“凤辣子”指王熙凤 3、“初“是第一次的意思）
二、结合课文理解“ 小嘎子、 公鸡鹐架、惯手、精神抖擞、破绽、诸亲六眷、登时、相干、 放诞、风骚、嫡亲”等词语。（从文章中选出你不懂的词语，试着给它作出解释。）（小嘎子：那种活泼、可爱、淘气、调皮捣蛋，但又不让人厌恶的小男孩，北方话就叫“小嘎子”。公鸡鹐架：指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。课文中是指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样。
惯手：指惯于做某种事情的人。
精神抖擞：指表现出来的旺盛的活力。
破绽：衣服的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。
诸亲六眷：泛指许多亲戚。究竟指哪些亲属说法不一，较早的一种说法是指父、母、兄、弟、妻、子。
越发：更加。
登时：立刻。
相干：互相关连或牵涉。
篇二：八年级物理导学案答案
s="txt">一、选择题（每小题2分，共30分）1、C 2、D 3、B 4、B 5、A 6、C 7、A 8、B 9、B 10、D 11、D 12、D 13、B 14、A 15、A
二、填空题（每空1分，共26分）
16．压力的作用效果 单位面积上所受压力的大小 接触面积的大小 17． 大气压 减小 大气压 18． 等于 小于 19．面积 压强 20． 1：1 2：1 ．21． 变小 变小
22． 旅行包（背带） 压强 23． 3：5 6：5 ．24． 不变 不变 变大 25． 2.94
2.94 课本 26． 1 400
三、作图题（每小是2分，共4分） 2728、略
四、实验题（每空2分，共20分）
29． （1） 泡沫的凹陷程度（2） 受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 ．
（3） 甲、丙 压力 压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显
（4） 没有控制压力不变 ．
30．（1） 4 ．（2）① 同种液体，深度越深，压强越大 ①②③ ．
② 同种液体，同一深度，向各个方向的压强相等 ③④⑤⑥
自学检测1.3N竖直向上7N 2..102010 3.C 4. A 5.B
巩固训练1.静止等于竖直向上 3牛 2.17N 3.B 4.小华没有保证排开液体的体积相同控制变量法
拓展延伸“浸入”、“浸在”所表示的物体在液体中的情形可能是部分进入，也可能是全部进入；而“浸没”一定是全部进入。
10.2阿基米德原理
自学检测1.C2.D3.10 10 4.35.60
巩固训练1.B2.C 3. A 4. 等于 小于5. 0.50.8
拓展延伸1.（1）D A C B （2）?塑?
实践与演练（3） F1F1??水或 ?塑???水 F1?F3F2?F4
G?水G?F1自学检测1.A2.D3..增大0.2 4.G-F
巩固训练1.B 2.（1）D（2）静止 错误（或不正确）
3.（1）0.5N（2） （3）
拓展延伸1.A 2.② 三 0.4 ④ 2.2 ⑤ 5.0 大20
10.3物体的浮沉条件及应用
自学检测1．变大上浮不变 2.大于小于 3.D 4.D5.D
巩固训练2. 1.05?103（或1045.45） 不变浓盐水等于3.B4.B 5.C
拓展延伸D
实践与演练（4）
自学检测1.铁塑料球等于 2.46.5 下沉 3.D 4. B
巩固训练1.大于 小于 2.A3.A4. Ｃ 5.(1)木块受到的浮力为5N(2)木块的密度为0.5×103kg/m3(3)手对木块的压力为F=F浮′﹣G=10N﹣5N=5N
拓展延伸1.乒乓球受到向下的压力大于向上的压力 乒乓球受到的浮力大于重力
2. 为了使充氦气的气球降回地面，可以抽出球内的一部分气体，使气球体积缩小，浮力减小。为了使充热空气的气球降回地面，只要停止加热，气球就会体积缩小，浮力减小。（说明：其他答案合理即可）
第十章 《浮力》测试题（A）
一、填空题
1．自身重（力） 不变 2.0.2变小 3.0.30.34.6×1076×108 5. 改变自身的重力改变自身的体积6.=<
二、单项选择题8.A9.D10.D 11.C12.C13.B 14.B 15. A
三、简答题16. 将包好的饺子放入沸水中，由于饺子所受的浮力小于重力，所以下沉。过一会儿，由于热胀冷缩，饺子的体积增大，因此排开水的体积也增大，根据阿基米德原理可知，饺子受到的浮力增大，当饺子受到的浮力大于重力时，饺子会浮出水面。加入少许凉水目的是使沸水放热，温度降低，达到止沸的目的。虽然饺子表皮的温度降低了，但饺子馅的温度仍较高，起到煮馅的目的
四、实验探究题17．（1）2.2 （2）20 （3）0.2 （4）下沉
五、计算题18．630N 0.06m3
第十章 《浮力》测试题（B）
一、填空题
1.大于小于2.2.2×l042.2×l033.22×10-4 不变变小 4. 等于 变小 不变
5. 6.45×103 变小
二、单项选择题6.D 7.A8.B9.B10.C
三、简答题11.水在沸腾时，上下方水的温度是一定的，根据液体压强的知识，气泡越向上，气泡外的液体压强就越小，气泡内的压强一定，气泡就会越向上越大，体积变大；体积越大，受到的浮力就越大，到水面处，液体压强为零，被胀破．
四、实验探究题12.（1）D A （2）B （3）⑥⑦ （4）控制变量法
-43五、计算题13.(1) 2N(2)1.2N(3)1.2×10m
11.1 功
自学检测1.做功的为B 不做功的为 A、C、D、E、F原因提示：做功的两个必要条件都具备与否 2.100 6003.W1=W2=W34.D
6巩固训练1.B 2.D3.A 4.A 5.200200 0 6. 3 x 10J
拓展延伸1.B 2.1600J 3.重力没有做功 750N 4.80
11.2 功率
自学检测1.挖土机 相同时间比所做功 2.= < 3.54.30001000 600 5.D 6.B
7. 25000W
巩固训练1.C2.C 3.B4.D5.5：4 2：3 5：66..3000N 9m/s
拓展延伸1.D 2.
实践与演练（5）
自学检测1.A 2.D 3.D 4.C 5.C 6.D
巩固训练1.B 2.B 3.C4.C 5.B6.C
拓展延伸1.A 2. （1）3 600 J 360 W
（2）增大手与杆之间的摩擦（如可往手上抹滑石粉），或尽量减轻体重（如穿轻衣服）。
11.3 动能和势能
自学检测1.（1）（4） （2）（3）（5） （6） 2.B、C、D 3.不变 减小 4.重力势 动 巩固训练1.增大 减小 为零 不变 减小 增大 减小 不变2.大上行放松
3.D4.B5.B
拓展延伸1.我们是通过观察木桩陷入沙坑中的深度来判断势能大小的，B下落的高度高，C的质量大，高度和质量。
2.(1)比较小球推动木块的远近 (2)选用质量不同的小球，让它们从同一高度滚下 (3)选用质量相同的小球，让它们从不同高度滚下(或者让同一小球从不同高度滚下
3.因为货车比摩托车的质量大,在速度相等时货车的动能比摩托车的动能大,因此造成的车祸比摩托车严重。所以我国要严厉打击汽车超载。
11.4 机械能及其转化
自学检测1.不变 变大 变大 弹性势能 动能2.重力势能动能动能弹性势能弹性势能动能动能重力势能3.水位重力势重力势动4.B
巩固训练1.C2.D 3.C 4.重力势动能动弹性势5.B 6.A
拓展延伸1.用力向下抛球可使弹起的高度超过脱手时的高度.因为用力向下抛球,球刚离开手时就具有一定的动能和势能,球弹起达到最大高度时,只具有势能,根据机械能守恒定律可知,这时的势能比脱手时的势能大,高度就比原来高
2.滚木和礌石从高处落下时，重力势能转化为动能，利用动能杀伤敌人；可以据高防守来增大杀伤力，物体质量和高度增大时杀伤力更大，重力势能越大，转化成的动能就越多,杀伤力越大。
实践与演练（6）
自学检测1．B 2.A3. 长弹性势能 动能4.A 5.D 6.A7.B
巩固训练1. C 2.不变 增大减小 3.（1）不会 （2）重力势 动 （3）变小
4. 增大 增大 减小 减小 5.增加 减小 不变
6.上坡过程中，自行车的动能逐渐转化为重力势能，开始的动能越大，就越能顺利上坡．故上坡前应紧蹬几下，提高车速，以便增加动能．
7.弹簧的压缩量越大，球上升的高度越大，物体的弹性形变越大，它具有的能量就越大． 拓展延伸1. 重力势 质量
2. （1）陈锋骑上自行车下坡时，重力势能转化成动能；上坡时，动能转化成重力势能。
（2）不可以实现，因为陈锋骑自行车下坡与上坡过程，是重力势能与动能间的相互转化过程，而在这相互转化过程中，由于摩擦与空气阻力等因素的影响，必然会有一部分机械能损失了，所以他是不可能实现这个设想的。
第十一章《功和机械能》测试题（A）
一、填空题1.050 2.大卡车小 3.弹性势能 动能重力势能增大 减小4.20 60 5.重力势能动能
二、单项选择题6.D 7.C8.B 9.D 10.B 11.C 12.D 13.A
三、简答题
14.火车进站时上坡，把动能转化为重力势能，便于减速停车；出站时下
坡，把重力势能转化为动能，便于加速前行；这种设计能够起到节约能
源的作用。
四、实验探究题15.（1）动能和重力势能可以相互转化 （2）摆动
过程中受到阻力作用
五、计算题16.（1）9000m （2）360000J（3）200 W17． 2000J上
楼时间
第十一章《功和机械能》测试题（B）
一、填空题
1．0.5 150 52.1080021.63.弹性势能 动能4.30 5.做功 所用时间
6.2008007.动 弹性势 动8.变大变小不变
二、单项选择题9.D 10.C11.C12.C13.A 14.B
三、简答题
15．（1）皮球下落过程中：重力势能转化为动能，动能转化为弹性势能．皮球上升过程中：弹性势能转化为动能，动能转化为重力势能，机械能减少
（2）在最高处时 动能全部转化为弹性势能处时反弹至最高处
（3）皮球与地面碰撞过程中，一部分机械能转化为内能．
四、实验探究题
16.（1）木块被推动的距离 （2）让质量不同的小球从斜面的同一高度滚下 （3）速度 速度一定质量变为2倍距离变为2倍 质量一定速度变为2倍距离变为4倍
74五、计算题17．(1)2400N(2)2.16×10J 7.2×10W
12.1杠杆(1)
自学检测1.C 2.（1）左（2）3
巩固训练1. D2.如图所示。
拓展延伸 (1)找准支点。(2)沿力的方向作出力的作用线。(3)从支点向力的作用线画垂线。(4)标出力臂。（简记：一找点、二画线、三作垂线段） 12.1杠杆(2)
自学检测 1．②③⑥⑦ ①④⑤⑧ 2.A 3.D 4. 80
巩固训练1.A2.D 3.B 4.竖直向上 15变小
拓展延伸 （1）左端下沉 （2）右端下沉 （3）左端下沉（4）右端下沉
规律：处于平衡状态的不等臂杠杆，增加相同的力或力臂，力或力臂小的一端下沉，
减少相同的力或力臂；力或力臂大的一端下沉。
12.2滑轮（1）
自学检测1.D2.D3. 定动等臂直径半径省力
巩固训练1.B2.D3.B4. 改变拉力的方向＞1 拓展延伸
（1）由表中数据可看出，使用定滑轮时(乙图)F1≠G，这是由于没有考虑到弹簧测力计外壳受到的重力；使用动滑轮时(丙图) F2≠G／2，是由于没有考虑动滑轮受到
的重力。
（2）使用定滑轮时(乙图)，将弹簧测力计倒过来使用(或水平拉动弹簧测力计；或实验前先测出弹簧测力计自身的重力)；使用动滑轮时(丙图)，要先测出钩码和动滑轮的总重，然后比较拉力与总重的关系(或采用轻质滑轮或增加钩码重)。
12.2滑轮（2）
自学检测1.①F=G②F =1/2G③ F ==1/3G④
F==1/2G2.
如图所示。
3.D
巩固训练1.B2.D3.D4.轮轴 大
拓展延伸1.C
2. 最省力的绕线方法如图所示，使用此滑轮组最多能省3/4G的力。
12.3机械效率（1）
自学检测1．8 有用功 9.6 总功1.6 额外功 83.3%
2．重力 摩擦小于减小 消除 小于1 3．80% 20% 4.B
巩固训练1.一定 不一定 2.C3.C4.B
拓展延伸(1)如图所示 (2)80％ (3)
任何机械的效率都小于1 12.3机械效率（2）
自学检测
1.（1）刻度尺（2）略（3）竖直方向匀速（4）80%
2.
巩固训练（1）74.1% （2）动滑轮有重力（或者有用功相等时，使用动滑轮做的额外功多等）（3）摩擦既可以省力又能改变用力的的方向 （4）错误
拓展延伸
能。因为只要知道重物是由n段绳子承担，动力作用点通过的距离s是重物升高距离的n倍，即s=nh，则机械效率η=W有/W总×100%=Gh/Fs×100%=Gh/Fnh×100%=G/Fn×100%。 实践与演练（7）
自学检测1.3不能 2.下80上 80 3.46 4.C 5.60 80%
巩固训练1.F=0.5G+0.4N
2. （1）左 使杠杆的重心落到支点，消除杠杆重对杠杆平衡的影响
(2)便于测量力臂大 个数位置平衡螺母 (3)3 变大力臂减小了
(4)不能 只做了一次实验得出的结论具有偶然性
3.（1）80% （2）如图所示
拓展延伸( 1）粗糙程度 （2）﹤ （3）高
盘山公路
第十二章《简单机械》测试题
一、填空题1. 300N B 省力 2. 1.2W 0.83 2N 3. > >
二、选择题4.D 5.D 6.D 7.B
三、简答题8.持小明的说法。不支持小芳的原因：根据功的原理，使用任何机械
都不省功，因此无论使用哪种机械，都不省功。而甲的提升方案中，额外功存在
且很大，故机械效率不会很高；乙的提升方案中，额外功很小，故机械效率高。
四、实验探究题9.(1)右 水平 (2)增大拉力 (3)能 F1×L1=F2×L2 (４)变小
10.（１）如图所示 （２）66.6％ （３）变大提起的物重 （４）0.14
五、计算题11.（1）30m (2)700N
篇三：4.列夫托尔斯泰导学案及答案
s="txt">学习目标：1.阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰肖像的语句。 2.学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。
3.了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 4. 学习本文欲扬先抑的写法，体会肖像描写中比喻夸张的作用。
学习重点：
1. 托尔斯泰进行肖像描写及其对表现人物精神面貌的作用。 2.体会肖像描写中比喻夸张的作用。
学习难点：
感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
第一课时
【自主学习】
1. 给下列加点字注音。 胡髭（） 长髯（） 鬈发()黝黑（ ） 滞留（ ）愚钝（ ） 禁锢（） 轩昂（） 犀利（ ） 侏儒（ ）酒肆（ ）尴尬（ ） 锃亮()甲胄（ ） 粲然（ ） 盎然（ ） 藏污纳垢（） 颔（）首低眉 黯（）然失色 粗糙（ ） ．．．．广袤（mào）无垠 ．
2.学生结合具体语境理解词义。
黝黑：滞留： 愚钝： 器宇：
禁锢：
犀利： 侏儒： 尴尬： 炽热：。 粗制滥造：
藏污纳垢： 郁郁寡欢： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 诚惶诚恐：
广袤无垠：颔首低眉：
无可置疑： 黯然失色： 3.作者简介
斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、
1
散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
4.课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
5.文本探究—探究人物描写
（1）作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）
（2）针对托翁描写了哪些内容？
（3） 作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？
（4）课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，突出了他的什么特点？
（5）前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
第二课时
上节课我们整体了解了托翁，他奇特的外貌给了我们极为深刻的印象，尤其是他那双眼睛，似乎穿透了我们的心灵，下面就让我们去感受他犀利的目光吧！
走近托翁
（一）感受目光
1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
3. 从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？
（二）重点体会---揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
3.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
（三）思想交流
1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？
2
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福？
（四）写法借鉴
课文对比托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同？为什么？
知识链接
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
☆《战争与和平》以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。
☆《安娜·卡列尼娜》交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。
☆《复活》托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。
4 .《列夫?托尔斯泰》导学案
学习目标：
1.阅读课文，熟练掌握课后生字词，准确找出文中描写托尔斯泰肖像的语句。 2.学习本文通过传神的肖像描写刻画人物的写作方法。
3.了解文章生动细致的外貌描写对表现人物精神面貌的作用。 4. 学习本文欲扬先抑的写法，体会肖像描写中比喻夸张的作用。
学习重点：
1. 托尔斯泰进行肖像描写及其对表现人物精神面貌的作用。 2.体会肖像描写中比喻夸张的作用。
学习难点：
感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
第一课时
导入新课：
一位文学大师，以累累巨著在俄国文坛驰骋了近六十年，因其真实深刻地再现了俄国社会生活而被列宁誉为“俄国革命的镜子”。《战争与和平》《安娜?卡列尼娜》《复活》则是代表他艺术高峰的三部长篇小说。让我注视他的眼睛，走近这位磨难中造就的伟人，探访他深邃而丰富的内心世界。
【自主学习】
1. 给下列加点字注音。 胡髭（） 长髯（） 鬈发()黝黑（ ） 滞留（ ）愚钝（ ） 禁锢（） 轩昂（） 犀利（ ） 侏儒（ ）酒肆（ ）尴尬（ ） 锃亮()甲胄（ ） 粗糙（cāo） 粲然（ ） 盎然（ ） 藏污纳垢（gòu） 颔（hàn）首低眉 黯（àn）然失色 ．．．．广袤（mào）无垠 ．
2.学生结合具体语境理解词义。
黝黑：黑；黑暗。滞留：停留不动。
愚钝：愚笨；不伶俐。 器宇：人的外表；风度。 禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。
犀利：锋利；锐利。 侏儒：身材异常矮小的人。 尴尬：处境困难，不好处理。 炽热：极热。 粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。
藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。 郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。 鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。 正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。 诚惶诚恐：惶恐不安。
3
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。 颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。
无可置疑：没有什么可被怀疑。 黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。 3.作者简介
斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。
4.课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？
一、(1～5)段主要刻画列夫·托尔斯泰的外貌特征。
二、(6～9)段描写列夫·托尔斯泰的那双非同寻常的眼睛。 5.文本探究—探究人物描写
（1）作者认为托尔斯泰给人的总体印象是什么？（请用原文的词语回答）
【交流点拨】失调、崎岖、平庸而粗鄙。 （2）针对托翁描写了哪些内容？
【交流点拨】面部：突出的特征多毛的脸庞、浓密的胡髭；轮廓、结构丑陋；面容表情可憎；长相普通；身材矮小敦实、侏儒；眼睛犀利的目光、丰富的感情、眼睛的威力。 （3） 作者主要运用了什么修辞来刻画托翁的外貌？有什么作用？
【交流点拨】作者对托尔斯泰外貌的描写，主要运用了比喻、夸张的修辞手法。 比喻效果：生动形象，突出特征。
夸张效果:在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。）特征突出，形象鲜明。让人产生无尽的联想。
（4）课文前半部分描写了托尔斯泰的外表，突出了他的什么特点？
【交流点拨】前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点：一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。 （5）前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？
【交流点拨】联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦。这样，运用欲扬先抑的手法，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
列夫·托尔斯泰
多毛、须发浓密
外貌特征 面部 田野村夫的脸孔 崇
扬 （平庸甚至丑陋）忧郁、消沉 敬
普通大众
抑 非同寻常的眼睛 犀利的目光美
（敏察、深刻） 蕴含丰富情感
第二课时
上节课我们整体了解了托翁，他奇特的外貌给了我们极为深刻的印象，尤其是他那双眼睛，似乎穿透了我们的心灵，下面就让我们去感受他犀利的目光吧！
走近托翁
（一）感受目光
1.本部分是从哪几方面来描写托尔斯泰的眼睛的？
【交流点拨】(1)写犀利目光；(2)写目光蕴情丰富；(3)眼睛有威力；(4)赞美目光犀利，同时揭示他人生的不幸。
2.在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？
【交流点拨】因为眼睛是心灵之窗，托尔斯泰丰富的精神世界，通过眼睛充分地表现出来。作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已经不再限于肖像了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的文学家，对他所处的时代作出准确、深入、全面地描绘，成为时代的代言人。
3. 从6-9段句子中你发现作者对托尔斯泰的眼睛作了怎样的评价？表达了作者怎样的感情？ 【交流点拨】眼睛敏锐、目光犀利、蕴藏有丰富的情感，很有威力。由此可见作者茨威格对托尔斯泰的赞美和崇敬之情。
（二）重点体会---揣摩品味
1.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
【交流点拨】夸张描写，突出作为作家的托尔斯泰能把万事万物尽收眼底的观察力，作为一个世界文豪，他的作品反映了社会生活的各个层面。突出了他眼睛观察的敏锐性和丰富性。
2.这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
【交流点拨】运用比喻，突出了托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活人间百态的观察、研究，同时又通过他的作品准确地表现出社会生活的方方面面。
3.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
【交流点拨】运用夸张的修辞，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象。 （三）思想交流
1.如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬。直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含义？
【交流点拨】托尔斯泰到晚年实现了他世界观的转变，坚决站到农民的立场上来，对富裕有教养的阶级的生活及其基础——土地私有制表示强烈否定，对国家和教会进行猛烈的抨击。然而，他反对暴力革命，宣扬基督教的博爱和自我修身，要从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。
2.课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，说说托尔斯泰究竟幸福还是不幸福？ 【交流点拨】作者说，“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富”。这就是说这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。这句话与“他肯定缺少
4
一样东西，那就是属于自己的那一份幸福”并不矛盾。“能够看清真相的人”常是痛苦的，这就是我
们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。 （四）写法借鉴
课文对比托尔斯泰外貌的描写与写眼睛时的写法是否相同？为什么？
【交流点拨】相同点是比喻夸张联袂运用；不同点是前者多用抑笔，写托尔斯泰的外貌，突出两个特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来；后者高度赞美，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦-----这是欲扬先抑的手法的艺术效果。这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
板书设计：
犀利的目光
眼睛 丰富的感情
眼睛的威力
教学反思：
知识链接
列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一。他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》以及自传体小说三部曲《幼年》、《少年》、《青年》。其他作品还有《一个地主的早晨》、《哥萨克》、《塞瓦斯托波尔故事集》、《琉森》等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。《战争与和平》是他前期的创作总结。《安娜·卡列尼娜》代表他创作的第二个里程碑。《复活》是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。
☆《战争与和平》以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。
☆《安娜·卡列尼娜》交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。
☆《复活》托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制
度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。
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