一株紫丁香导学案
【小编寄语】《一株紫丁香》导学案是小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，“学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，该模式能更好的将教与学有机结合，提高课堂教学效率。下面，跟语文小编一起来学习学习!
《一株紫丁香》导学案
【学习目标】：
知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦。
情感态度价值观：激发尊师爱师的感情。
【学习重点】：背诵课文，体会师生之间的浓厚感情。
【学习难点】：树立起尊敬老师的感情。
【学法指导】：扣词扣句，自读自悟，自主建构。
【学习过程】
一、自主学习：(预习完成)
1.查找关于紫丁香的资料，整理后写在下面。
2.自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习：
(1)给生字词注音：
浓绿 伸进 消除 疲倦 踮 困 脚尖 花香
(2)联系上下文解释词语：
做伴： 消除：
疲倦： 挂牵：
困：
二、小组学习：
1.流利地朗读课文，看谁读得最好，小组成员互评，指正。
要求：(1)声音响亮，读音准确，吐字清晰。
(2)想象当时人物的表情、心理，有感情的朗读。
2.自主合作探究，完成以下内容：
(1)这首诗有几个小节?文中提到了紫丁香的哪些部分?
(2)读课文，根据提示思考：紫丁香表达了孩子们哪些心愿?
愿紫丁香的枝叶( )
愿紫丁香的绿叶( )
愿紫丁香的小花( )
愿紫丁香的花香( )
三、组际交流：(品读课文，进一步感受人物形象。)
想一想，说一说：
1.孩子们为什么让枝叶陪伴老师?
2. 孩子们为什么让绿叶帮老师消除疲倦?
3. 孩子们为什么要感谢老师的挂牵?
4. 孩子们为什么劝老师休息?
四、导学释疑：
1. 这是一群怎样的孩子?
2.这是一位怎样的老师?
3.一株紫丁香表达了孩子们怎样的感情?
五、检测达标：夜深了，你走过老师的窗前，看到依然繁忙地工作的老师，你会说什么?做什么?
六、作业布置：
1.课内作业(必做题)：有感情地朗读课文。
2.课外作业(选做题)：
⑴读有关赞美老师、热爱老师的诗歌。
⑵写一段赞美老师、感谢老师的话。
⑶把本首诗编成歌曲唱一唱。
【板书设计】
【学习反思】
收获：
疑惑：
以上就是小编跟大家分享的《一株紫丁香》导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行有针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!
一株紫丁香导学案
二年级语文上册《 一株紫丁香 》导学案 课题：《一株紫丁香》 课型： 学文写字课 课时：第一课时 【学习目标】： 1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2、我能认识 8 个生字，并能正确、规范书写 伸 快 浓 消 四个字。【学法指导】 1、自读自悟法，以读促悟，以读促讲，以读悟情。
2、自主、合作、交流的学习方法。
【时间预设】 导入、明确目标 2 学文识字 25 写字 10 检测 3 【课前预习提示】 我会将易错的字词圈出，用红笔画出好词佳句。
导 学 过 程 【导入】 看课本插图，图上画着什么？ 窗外的花就是紫丁香。这就是我们今天要学的课文《一株紫丁香》。相机认识生字 株 （株：木字旁，右边是个朱。注意：中间一竖要写得挺拔，这株紫丁香才站得稳。） 【学文】 1、我能认真自由读课文，借助拼音读准生字；不理解的词语能圈，画，查，结合上下文或工具书理解。
2、我能和对子轮读课文。（对子注意纠错。） 3、小组齐读课文并交流易错的字 （ 伸 快 浓 消 ） 4、小组展示好词佳句。
（让花香飘进您的梦里） 5、小队展示朗读课文。（注意先评价优点。） 6、全班有感情地朗读课文。
7、思考问题： 孩子们为什么把紫丁香种在老师的窗前？ 找出相关语句用红笔标注并有感情朗读。
【识字】 1 小黑板（或大屏）出示生字词。
老师 枝叶 伸进 浓绿 小院 消除 花香 脚尖儿 注意：读准 脚尖儿 的儿化音。
A 我会先拼拼音，再读生字，再读词语。
B 我和对子读一读。（注意纠错） 2 出示去掉拼音的词语。
老师 枝叶 伸进 浓绿 小院 消除 花香 脚尖儿 A ．我和同伴比赛读，看谁读得准确。
B ．我在组里展示读（错了大家纠正）。
C 小组开火车读比赛 3 出示生字。
香 浓 院 枝 伸 消 除 困 快 教 A 我会正确读给同伴。
B 我们小组交流识字方法，口头组词。
【写字】 学习生字： 伸 快 浓 消 1、我能说出这些字的读音、结构、笔画顺序、组词、关键笔画等。
2、我能和对子交流。
3、我能跟随小队汇报学习成果。
4、描红、仿写、展示。
达标检测： 1、我和对子有感情地互读课文。
2、我们小组会开火车读课后 我会读 。不会的同学组长负责教会，再展示。
三严三实开展以来，我认真学习了习近平总书记系列讲话，研读了中央、区、市、县关于党的群众路线教育实践活动有关文件和资料。我对个人 四风 方面存在的问题及原因进行了认真的反思、查摆和剖析，找出了自身存在的诸多差距和不足，理出了问题存在的原因，明确了今后努力的方向和整改措施
一、存在的突出问题 一是学习深度广度不够。学习上存在形式主义，学习的全面性和系统性不强，在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习无论从广度和深度上都有些欠缺。学习制度坚持的不好，客观上强调工作忙、压力大和事务多，有时不耐心、不耐烦、不耐久，实则是缺乏学习的钻劲和恒心。学用结合的关系处理的不够好，写文章、搞材料有时上网拼凑，求全求美求好看，结合本单位和实际工作的实质内容少，实用性不强。比如，每天对各级各类报纸很少及时去阅读。因而，使自己的知识水平跟不上新形势的需要，工作标准不高，唱功好，做功差，忽视了理论对实际工作的指导作用。
二是服务不深入不主动。工作上有时习惯于按部就班，习惯于常规思维，习惯于凭老观念想新问题，在统筹全局、分工协作、围绕中心、协调方方面面上还不够好。存在着为领导服务、为基层服务不够到位的问题，参谋和助手作用发挥得不够充分。比如，到乡镇、部门、企业了解情况，有时浮皮潦草，不够全面系统。与基层群众谈心交流少，没有真正深入到群众当中了解一线情况，掌握的第一手资料不全不深， 书到用时方恨少 ，不能为领导决策提供更好的服务。
三是工作执行力不强。日常工作中与办公室同志谈心谈话少，对干部思想状态了解不深，疏于管理。办公室虽然制定出台了公文办理、工作守则等规章制度，但执行的意识不强，有时流于形式。比如，办公场所禁止吸烟，这一点我没有严格执行，有时还在办公室吸烟。
四是工作创新力不高。有时工作上习惯于照猫画虎，工作只求过得去、不求过得硬，存在着求稳怕乱的思想和患得患失心理，导致工作上不能完全放开手脚、甩开膀子去干，缺少一种敢于负责的担当和气魄。比如，做协调工作，有时真成了 传话筒 和 二传手 ，只传达领导交办的事项，缺乏与有关领导和同志共同商讨如何把事情做得更好，创造性地开展工作。
五是深入基层调查研究不够。工作中，有时忙于具体事务，到基层一线调研不多， 针对性不强，有时为了完成任务而调研，多了一些 官气 、少了一些 士气 。往往是听汇报的多，直接倾听群众意见的少；了解面上情况多，发现深层次问题少。比如，对县委提出的用三分之一时间下基层搞调研活动，在实际工作中却没有做到。即使下基层，有时也是走马观花，蜻蜓点水，让看什么看什么，让听什么听什么。在基层帮扶工作上，有时只注重出谋划策，抓落实、抓具体的少，对群众身边的一些小事情、小问题关心少、关注不够。
六是主观能动性发挥不够。自认为在办公室工作多年，已经能够胜任工作，有自满情绪，缺乏俯下身子、虚心请教、不耻下问的态度。对待新问题、新情况，习惯于根据简单经验提出解决办法，创新不足，主观上存在满足现状，不思进取思想，主观能动性发挥不够。
七是对工作细节重视不够。作为办公室负责人，存在抓大放小，不能做到知上、知下、知左、知右、知里、知外，有时在一些小的问题上、细节上没有做好，导致工作落实不到位，出现偏差。
八是工作效率不是很高。面对比较繁重的工作任务，工作有时拈轻怕重、拖拉应付、不够认真。存在不推不动、不够主动，推一推动一动、有些被动。比如，文稿材料的撰写，有时东拼西凑、生搬硬套、缺乏深入思考。有时也存在着推诿扯皮现象，不能及时完成，质量也难以保证。对于领导交办的事项，有时跟踪、督导的不够，不能及时协调办理，缺乏应有的紧迫感，缺乏开拓创新精神，致使工作效率不高。
二、产生问题的原因分析 认真反思和深刻剖析自身存在的问题与不足，主要是自己没有加强世界观、人生观、价值观的改造，不注重提高自身修养，同时受社会不良风气的影响，在具体应对上没有很好地把握自己，碍于情面随波逐流。产生问题的原因主要有以下几方面。
（一）自身放松了政治理论学习。对政治理论学习的重要性认识不足，重视程度不够。尤其是在处理工作与学习关系方面，把工作当成硬任务，把学习当作软指标，对政治理论学习投入的心思和精力不足，缺乏自觉学习的主动性和积极性。
（二）宗旨意识有所淡化。由于乡镇工作比较辛苦，从基层回到机关工作后，产生了松口气的念头，有时不自觉产生了优越感和骄傲自满的情绪。听惯了来自各方面的赞誉之声，深入基层少，对群众的呼声、疾苦、困难了解不够，没有树立较强的大局意识和责任意识，使得自己有时会片面地认为只要做好本职工作，完成领导交办的任务就行了，而未能完全发挥自身的主观能动性，缺乏做好工作应有的责任心和紧迫感。
（三）忧患意识不强。只是片面看到了自身工作生活环境的变化，吃苦耐劳的精神有些缺乏，开拓进取、奋发有为、敢于冲锋、勇于担当的锐气有所弱化。有做 太平官 的意识，身处领导岗位，求新、求发展意识薄弱，表率作用发挥得不够好，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。
（四）勤政廉洁意识有所弱化。随着自身经济条件的改善，降低了约束标准，勤俭节约的传统美德有些淡化，对奢靡之风的极端危害性认识不足，没有引起高度重视。
诚然，造成自身存 在问题的原因远不止这些，还有很多，如自身的固化思维方式，缺乏居安思危的深层次思考等。
三、今后的努力方向和改进措施 查摆问题，剖析根源，关键在于 洗澡治病 、解决问题。本人决心从党性原则出发，端正态度、认真对待，在今后的工作中采取强有力措施，立行立改，取得实效。
（一）求真务实 办公室主任作为承上启下、协调全局、沟通内外的重要角色，要立足发展、改革的新形势、新情况，以务实的作风和良好的品质做出表率。
一是增强大局意识。要站在全局高度想问题，立足本职岗位做工作。要注重换位思考，真正做到想领导之所想、谋领导之所谋，及早提出比较成熟的意见和建议，供领导决策参考。要善于从纷繁复杂的事务性工作中解脱出来，理清思路，明确目标，发挥自己应有的作用。
二是增强超前意识。要认真研究领会组织意图和领导思路，围绕领导关心的重大问题进行广泛深入的调查研究，为领导决策提供真实情况和可靠依据。要广泛搜集资料，研究各乡镇、机关单位的新情况、新经验、新做法，借 他山之石 来攻玉，为领导提出决策预案。因此，在想问题、办事情时，要赶前不赶后，尽可能早半拍、快半拍，提高敏感性，增强主动性。唯其如此，才能变被动为主动， 参谋 才能参在点子上， 助手 才能助到关键处。
三是增强创新意识。要强化服务理念，做深、做透、做好服务工作；要以协调、配合作为服务的主要手段和方法，做到服务不越位；要围绕解决难点和热点问题开展服务，切实通过服务和协调把大家普遍关心、关注的热点焦点问题解决好，以实际行动取信于民。
（二）勤政为民 办公室既是贯彻落实县委、政府决议的执行部门，也是督促落实县委、政府决议的监督部门。破除官僚主义，勤政为民应当做好 四件事 。
一是善于走进群众。从群众中来，到群众中去，是党的各项工作能够取得成功的一大法宝。开展群众路线教育活动，破解 官僚主义 ，依靠的依然是人民群众。工作中，要力戒高高在上、脱离群众、脱离实际的 官老爷 做派，多与群众接触，从群众中汲取智慧和力量，养成问计于民的好习惯。
二是勇于解难事。务实从严，是每个党员干部对待工作的正确态度。要把这种态度落实到每一项工作中去，要戒除贪图淫逸、讲求舒适、怕吃苦、饱食终日、碌碌无为的不良作风，承担起肩上的责任，做到为官一任，作为一方。
三是简化办事程序。要急群众所急、想群众所想，尽最大可能提高办事效率，加快办事速度，一切从实际出发，勤俭从政，效率为先。
四是接受监督。联系群众更要相信群众，加强民主更要多听民声。工作中时时处处应该考虑到群众利益，自觉主动接受群众监督，让工作开展得更有人气和活力。
（三）艰苦奋斗 要统筹制定领导干部办公用房、住房、配车、秘书配备、公务接待等工作生活待遇标准，落实不赠送、不接受礼品的规定，切实解决违反规定和超标准享受待遇的各种问题。要结合 治治病 的要求，按照中央八项规定，边学边查边整改，对照镜子，深挖思想根源，净化心灵，摒弃享乐主义，坚持艰苦奋斗，以良好的精神状态和奋发有为的面貌赢取人民群众信任。
（四）廉洁自律 作为党员干部，无论什么时候，群众本色不能变，群众情怀不能淡。要自觉加强党性修养，牢记全心全意为人民服务的宗旨，净化思想、洗涤灵魂、增强党性、明确航向。在始终保持为人民服务中追求高雅的生活情趣、锻造健全和谐的心理状态、