应用文主题的特点
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应用文的主题
教学目标
1、了解并把握主题的含义及要求。
2、掌握应用文主题表现的方式。
课时安排：1课时
教学重点
应用文主题表现的方式。
教学难点
应用文主题表现直接之文中点意。
教学方法
自主阅读法、讲解法、练习法
教学过程和内容
一、导入，明确本课学习任务
文章有主题，应用文做为文章的一种，自然也有主题。本节课我们要温习主题的含义，学习主题在应用文中的含义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。
二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容
1、任务：勾画表达应用文主题及其要求和主题表现方式的关键语句。
2、学生汇报阅读勾画的情况（至少抽3位同学说说勾画的情况）
3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。
教学内容要点：
主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。
主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。应用文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，标题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。
三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对本课内容的理解
1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查，并作个别辅导。
2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解知识细点（突出讲解“文中点
意”）。
四、小结本课，帮助学生形成知识框架
本课我们主要学习了应用文的主题及其要求和表现形式。
五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点
1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡看，并注意个别辅导。
2、请至少4位同学依次逐题解答，教师注意纠错。
布置作业
1、什么是文章的主题？其意义何在？
2、为什么应用文的主题必须要集中？
3、阅读下面这篇讲演稿，归纳出文章的主题，并指出主题的表现形式及语言要求。
板书设计
第二章 应用文写作基础知识
第一节 应用文的主题
一、主题的含义
二、主题的要求
1、正确
2、鲜明
3、集中
4、深刻
三、主题的表现
1、直接表现
⑴ 标题显意 ⑵ 开宗明义 ⑶ 文中点意 ⑷ 篇末结意
2、间接表现 教学反思
篇二：应用文的主题
应用文的主题
1. 主题的含义
主题，是指作者通过文章的全部内容所表现出来的核心思想和主要意图。，是事物的客观意义和作者对事物的主观评价在文章中的高度统一。
作用表现在：首先，主题决定着材料的取舍和使用；其次，主题统领文章的结构；最后，主题制约着语言的运用。词语的选择、句式的运用、表达方式的运用都受到主题的制约。
2. 主题的要求
①正确。是指主题能反映事物的本质，符合客观事物发展的规律，具有科学性，还要有益于时，有补于世。
②鲜明。是指作者的基本态度、文章的基本思想十分明确，毫不含糊。对问题的认识，对事物的评价，主张什么，反对什么；应该怎样做，不应该怎样做；解决什么问题，达到什么目的，都要旗帜鲜明地表达出来，不能含糊其辞，模棱两可，要用“直笔”。
③深刻。是在主题正确的基础上，要有思想深度，要反映和提示客观事物的深层本质，阐明事物之间的必然联系，具有深刻的思想意义和丰富的内涵。
④集中。是指一篇文章只能有一个主题，材料的使用，谋篇布局，遣词造句，都要为突出这个主题服务。
⑤新颖。即主题要有新意，所反映的作者的观点、感受、主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧，有自己的独特性，给人以新鲜醒目之感，使人耳目一新。
3. 确立主题的原则
①工作需要和写作目的。动笔之前，首先要考虑作文的具体目的是什么，主题必须符合行文目的，作者在确立主题时要正确理解和深刻领会办公意图。
②符合实际，切实可行。确立主题要立足实际，要从个人、本地区、本部门的实际情况出发，只有这样，所作的指示，所提出的意见和办法，所的经验，才能有的放矢，切实可行。
③以丰富、真实的材料为基础。必须深入生活，掌握丰富真实的材料，了解全面、真实的情况，才能提炼出正确、深刻的主题。
4. 表现主题的方法
①显现法。又叫直接法，它是在文章的某一部位，用明确而简练的语言，直截了当地把主题表述出来。应用文大都采用这种方法。常见的有以下几种方式：
（1）题中见意，就是在标题中直接点明主题。
（2）开宗明意，就是开门见山，在开头部分亮出观点、点明主题，给人以鲜明的印象，然后再逐步展开阐述。
（3）文中点意，就是在行文中，当叙述或议论到一定程度的时候，在主体部分自然引出主要论点或中心思想。
（4）篇末结意，就是在文章结尾处，用简明扼要的文字归纳出主题，加深读者的印象。
表明主题有时需要几种方法综合运用。大多数的应用文中，常常是开头点题，结尾重复强调，做到上下呼应，首尾圆合。
②对比法。又叫比较法，是通过文章不同侧面或不同性质内容的对比来揭示主题。
（1）抑扬法，指对于要表现的人、事、物采用有扬有抑的方法，形成鲜明的对比，以突出主题。
（2）疏密法。疏，指疏笔，即略写；密，指密笔，即详写。通过略写和详写的鲜明对比，使文章主次分明，中心突出。凡与主题关系密切，就详写；与主题关系不大，就略写。
篇三：应用文含义
1、应用文含义：应用文是国家机关、人民团体、企事业单位和人民群众用以处理事务、交流情况、传递信息、沟通联系具有惯用格式文体的总称。
2、应用文写作的特点：实用性、真实性、程式性、时效性、针对性。
3、应用文写作的过程：构思：明确主旨（直接原因、直接依据、写领导意图）、积累材料、选择格式；执笔行文；修改完善。
4、应用文写作的立意：内容（指构成事务要素的总和）、形式（把内容各要素组织起来）。
5、立意过程：注意立意的客观性、立意的主观性、立意的时代性、立意的科学性。
6、立意表达：立意要正确、鲜明、集中。
7、应用文材料写作的使用：要精、要真、要新、要实。
8、应用文写作的问题结构：①特点：单一性、定型性、循规性。②要求：符合主旨表达需要，正确反映客观事物的事实，符合人们的认识规律，适应不同的应用体式。③过程：开头：概述式、引用式、根据式、目的式、原因式、结论式。文体：纵贯式、并列式、递进式、综合式。结尾：指示性、请求性、总结性、自然结尾、展望性、说明性。
9、写作的语言和表达方式：一语言要求：应用性的、文艺性的。注：准确恰当、简练明快、通俗平实。二惯用词语：⑴规范性词语（①称谓：我、本、应该。②开端词语：为了、根据、按照、据了解、兹介绍。③承接词语：总之、综上、据此。④征询词语：妥否、请指示。⑤答复：已收悉。⑥结尾：特此通知、为盼。⑦祈请词语⑧文言词语：兹、以。）⑵介宾短语⑶简缩词语⑷模糊词语：表示时间、范围、程度、数量、频率、条件。⑸否定词语。三数词的应用：序数的写作、前后数字对应。
10、应用文表达中的叙述方式：⑴六要素：时间、地点、起因、人物、经过、结果。⑵顺叙、插叙、倒叙。⑶叙述是应用中常用的表达方式之一，其作用是：真实可靠、清楚完整、详略得当、起伏生动。
11、说明的表达方式：①作为一种构成文章的主要表达方式②为叙述和描写介绍情况，便于读者把握主旨③为议论作必要的准备
12、说明的分类：①从方式上看：比较说明、举例说明、诠释说明、引用说明、定义说明、数据说明、比喻说明。②从形式上看：图标说明、实物说明。③从用途上看：实验说明、文义说明、游览说明。④从角度上看：概貌说明、程序说明、分解说明、综合说明
13、说明写作在应用写作应注意的问题：①知识要有科学性②内容要有实用性③语言要有通俗性④解说要有条理性
14、议论：⑴三要素：论点（中心论点、分论点）、论据（理由、事实）、论证（立论、驳论）。⑵方式：例证法、归纳法、演绎法、引证法、对比法、类比法、反证法、因果法。注：抓住关键，以理服人。
15、公文的含义：广义：泛指一切公务文书，反映所有公务活动。狭义：国务院暂行规定的13种文种。
16、公文的作用：①颁布和传达②领导和指导③汇报和请示④联系和知照⑤宣传和教育⑥依据和凭证。
17、公文的特点：法定性、政策性、针对性、强制性、规范性
18、公文的种类：⑴根据行文的规定和方向分：上行文、平行文、下行文。⑵根据文件的形式的使用分：专用文书、通用文书。⑶根据涉密程度分：对外公开文件、限国内公开文件、内部使用文件。⑷根据秘密等级：秘密件、机密件、绝密件。⑸根据处理时限分：普通件、急件、特急件。⑹根据公文的来源：收文、发文（阅件、办件）
19、类型：指挥性公文（命令、令、指示），呈报性公文（议案、请示、报告），公布性公文（公告、通告），商治性公文（函），知照性公文（通知、通报）
20、公文的格式：⑴文头部分：机关代字、性质、年度、顺序。⑵行文主体：①标题：机关
代字、事由、文种。②主送机关（受文机关）顶格。③正文（原因、根源、目的、意义、说明有关事项）④附件⑤发文机关⑥成文时间⑦印章。⑶文尾部分（附件、主题词、抄送机关、印发机关、印数、时期）
21、命令：⑴种类：公布令、行政令、嘉奖令⑵特点：有法定的发布权力机关（军事部门除外）⑶主送机关：前两种没有，后者有特定的对象⑷正文：公布令（公布对象、依据、决定），行政令（命令缘由、事项、执行要求）⑸落款：发文机关名称或具体领导人⑹写法：不写成?文体的形式。
22、决定：⑴概念：是用于对重要事项或者重大行动作出安排，奖惩有关单位及人员，变更或撤销下级机关不适当的决定事项。⑵种类：指挥性决定（适用于重要的情报，政府性的），知照性决定（处理事件、文员、安排人事、设置机构）⑶写法：①标题：作者＋事由＋文种②正文：决定的依据、事项、结语（号召性的）③落款：括号（2011年×年×月）
23、公告：⑴概念：适用于向国内外宣布重要事项和法定事项。⑵种类：事项性公告（宣布重大事项的时候），祈使性公告（遵守决定）⑶写法：①标题（三要素：作者＋事由＋文种）②正文：简短③公告发文时间：发布的时间。⑷写作要求：行文庄重、用语简洁明了、内涵清晰、切忌滥用。
24、通告：⑴概念：适用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项。⑵种类：规定性通告（一般的行文机关在使用）周知性通告（公布应当周知的通告）⑶写法：①标题：规定性通告写明事由＋文种。②正文：通告的原由（为了、根据），通报的事项（时间、范围、干什么）通告的结语（特此通告）
25、公告和通报的区别：①内容适用的范围不同 ②发文机关的范围不同（公告：权力机关、较高机关，通告：企事业单位、社会团体）③发送的对象范围不同（公告：各大报纸、新闻，通告：滚动广告）④发送方式不同（公告：新闻、媒体、不可张贴,通告：新闻、媒介、可张贴）
26、通知：⑴概念：适用于以下情形的一种公文（批转下级机关、公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，发布规章，传达要求，下级机关办理和有关单位需要周知或者共同执行的事项，任免人员。）⑵种类：指挥性通知，批准和转发，召开会议的通知，任免或聘用通知，知照性通知。⑶特点：应用广泛，使用频率高；有一定的权威性；有明显的实效性。⑷发文机关：正文右下方注明发文机关和成文的时间。⑸写法：标题：作者＋事由＋文种。正文：起草要交代事情的原因、意图、目的、收文单位应如何办、通知的事项（结构：总分条文式、归纳式、篇段合一式）
27、通报：⑴种类：表彰性通报、批评性通报、情况通报。⑵特点：知晓性、指导性、倡导、警戒、启发、教育、沟通情报的作用。⑶写法：标题灵活，采取任何一种形式。正文：真实准确，表彰性通报正文（先进事迹、评价、表彰决定、希望和要求）批评性通报（错误的事实、原因和教训、处理决定、希望和要求）情况通报（一事一报、分类叙述、自然分段）。
28、议案（向同级提交，要求对方审议）：⑴种类：法规或规范性文件案，预算案，干部任免案，其他重大事项案。⑵特点：内容有限定的范围，有法定的受理程序，经确认的议案有法定的地位。⑶写法：标题：三要素。正文：案由（原因、目的、依据），议案事项（具体措施），审议要求（请予审议），标明政府名称或领导名称。⑷注意事项：正文完整，内容的单一性和有限性。
29、意见（对重要问题提出见解及处理方法）：⑴类型：直接领导型、批准执行型（通知形式）⑵写法：标题：发文机关＋事由＋单位。正文：根据多少分部分、分条叙述，内容具体而不琐碎。
30、报告：⑴种类：工作报告（向上定期汇报工作），情况报告（重大特殊情况），答复报告（答复上级机关的询问），报送报告（向上级机关说明报送文件材料等情况）⑵写法：基本
情况、主要成绩、经验体会、存在问题、基本教训、今后意愿。⑶情况报告（专题报告）：内容集中单一，突出重点，实事求是；把情况和问题讲明白，把事情经过、原委、结果写清，若要提出处理意见，要具体明确、简要，不要夹带请示事项，写作要及时。⑷答复报告：依据 事项 简要 答复意见和结果 不要答非所问。
31、请示：⑴概念：适用于下级向上级机关请求指示、批准（下级无权或无力解决、规定须由上级决定）⑵种类：请求指示的请示，需要上级机关对原有的政策规定进行指示变通。请求批准。请求批转。⑶写法：标题：三要素。主送机关。正文：请示的原因、事项、结语（如无不妥，请批准；妥否，请批示；特此请示，请予批复）⑷注意事项：内容力求简单，应一文一事。注意与报告的区别，切忌用报告代请示行文。主送机关单一，不得多头指示，一般不要越级请示。
32、请示与报告的异同：⑴相：行文方向一致，标题的构成一样，报送要求一样。⑵不同：行文目的不同，性质要求不同，行文时限不同，内容的含量不同。
33、批复：⑴特点：针对性、权威性、鲜明性。⑵写法：可把主送机关写进标题，正文：批复的引语、批复的事项、结语。⑶注意事项：一个请示一个批复，及时，紧扣请示的事项。
34、函（不相隶属的机关，上级机关不适用报告请示的用函）：⑴种类：商洽工作的函、询问答复的函、请求批准的函。⑵特点：范围很广、行文方向灵活、形式简单、使用频率高。⑶写法：标题：三要素。⑷注意事项：内容应是单一、集中的，用语简练准确，态度诚恳，语言得体有分寸，注意请求批准函与请示批复的行为对象。
35、会议纪要：⑴概念：用以传达机关单位召开的办公会议研究的工作、议定事项和布置任务，要写单位的有关方面、有关人员共同遵守执行。⑵特点：内容的纪实性、表述的纪要性、作用的限定性。⑶写法：标题：用会议的名称或文种组成、事由＋文种。正文：会议的摘要、会议的概述，署名：本次会议召开机关、时间。⑷注意问题：内容真实准确，反映会议情况和会议精神。篇幅不宜过长，抓住要点，语言简明扼要。
36、事务文书：⑴概念：是党政机关、社会团体、企事业单位、处理日常事务时撰写的用来沟通信息、总结经验、探索问题、指导工作的文书。⑵作用：贯彻政策、指导工作、沟通情况、联系工作、积累和提供资料、宣传教育。⑶特点：对象比较具体、格式比较固定、写法实际、时限比较紧迫。
37、计划：⑴分类：按内容（生产、工作、科研、学习计划）按形式（文字、表文计划）按性质(综合性、专项计划)按用途（规划、纲要）。⑵特点：预见性、可行性。⑶写法：目标和任务、措施和方法、步骤和时间、检查和督促。标题：单位名称、时限、事由＋文种。正文：引言、文体、结尾（口号性的号召和希望）。
38、总结：⑴概念：对前一段工作的回顾反思和分析研究找出成绩和问题、经验和教训、用来指导以后工作的应用文体。⑵种类：全面总结、专题总结。⑶特点：人们自身实践的真实反映、总结具有理论性。⑷写法：标题：四项式（时间、单位、事由、文种），文章式（常用于专题性总结，可加副标题）：事由文种或只写事由。正文：①开头：简明扼要，紧扣中心，概述式、结论式、提示式、对比式。②主体：做法、成绩与经验、问题与教训、今后工作的设想和努力方向。③落款：单位名称、时间。⑸结构形式：分部式、阶段式、条文并列式、总分式、贯通式。⑹注意：实事求是，切忌虚假；突出重点，切忌平淡；写出特色，切忌平庸；注重分析，切忌肤浅。
39、简报：⑴概念：是机关单位团体用来汇报工作、反映情况、传递信息、交流经验的一种机关应用文。⑵种类：工作简报、社会动态情况简报、会议简报。⑶特点：简、快、新、实。⑷文面格式：报头部分（单位名称、总字号、第几号、签发人）、文体部分（标题、正文）⑸写法：总分条式、消息报道式（时间、地点、过程、5W）、讲话发言式。⑹注意事项：了解全局、服务全局，内容求真务实，简明扼要、言简意赅。
40、调查报告：⑴概念：是对客观事物进入细致的调查，将调查情况或材料加以认真分析后，写成调查结果的文书。⑵种类：总结经验的调查报告、揭露问题的调查报告、反映情况的调查报告。⑶特点：针对性、事实的真实具体性、报告的科学性。⑷写法：●标题【揭示主旨的标题〈主标题＋副标题〉提问式的标题】：关于?的调查报告、公文式（单位、事由、文种）、文章式。●正文：开头着重介绍基本情况（调查工作本身的情况、被调查对象概况）、调查结果。主体：调查事实、发现问题、找出经验、以事实材料为基础，选择恰当的结果。结构（制排）：纵式、横式。结尾：简短自然、干净利落。⑸注意问题：必然结果、恰当选择表达方式。
41、开幕词：⑴概念：大型会议开幕式上有关领导对会议所做的开字明义的短篇讲话。⑵写法：标题：会议名称＋文种、会议名称＋发言人、新闻式标题。签注：发言人＋时间、时间、称谓（顶格写）正文：开头→宣布开幕，主体→议题，结尾→鼓舞性、发出号召、期望。
42、闭幕词：⑴概念：大型会议闭幕式上有关领导对会议所做的总结会议的短篇讲话。⑵写法：开头：在?的情况下。正文：议题结果 结尾：通过会议达到?
43、述职报告：⑴概念：干部在会议上向上级组织、广大群众实事求是陈述自己任职期间履行职责的一种文种。⑵特点：实绩的呈现性、内容的准确性、语言的朴实型⑶种类：从时间分（年度述职报告、任职述职报告、临时述职报告）从内容分（综合性、专题性）从主体分（领导班子的集体述职报告、个人）⑷写法：●标题：①直接写“述职报告”，标题下写自己职务名字②概括性：任职时限＋内容＋文种③文章式：标题是述职报告的内容，副标题是个人或集体的述职报告。称谓：对象不同称谓不同。●正文：①开头：简要概述分管的工作、工作环境，指明执行工作的时间②主体：强调指导思想，对工作规律性的认识，写出主要成绩，遭遇的顺境、逆境，经验教训③结尾。●落款：时间、职务、名字⑸写作要求：实事求是，突出重点，旗帜鲜明，观点正确。
44、规章制度：共同遵守、法规性。
大事纪：⑴概念：本单位的组织变动情况，本单位召开的重要会议情况，上级对本单位的重要领导活动，本单位的主要工作情况。⑵写法：以时间为序，根据单位大小决定时间多少；时间、地点、事件、人物、起因、过程、涉及部门、人员、结果、影响、数字精确；大事从详，要事从简；文号明确。
45、诉讼文书：⑴作用：当事人及其他诉讼参与人凭借的有关法律文书；司法机关凭借诉讼文书进行活动；公开使用或发行的诉讼文书、教育公民。⑵特点：维护自己合法权益；以事实为依据，以法律为准绳；有通用格式；法定术语；语言高度准确
46、公民提起民事、行政诉讼时：标题部分，原被告基本情况（先写原告），代理人（法定、指定、委托），第三人问题（有无独立请求权），当事人的诉讼请求，事实与理由，证人和证据来源、证人姓名、住址，结尾（致送式，另起一行：附多少份），落款。
47、上诉状（书）：从收到判决书第二日起15日内可上诉；从收到裁定书第二日起10日内可上诉。●结构：首部：标题。当事人基本情况：上诉人、被上诉人、两个人都上诉。案由：案件性质、法定名称。诉讼请求。结尾（致送式、上诉状的副本、证据的材料）。落款（时间）。
48、商务文书：⑴作用：是实施商务决策的重要辅助手段，实现指挥职能的重要工具，是积极开展商务经营的凭借方式。⑵特点：政策性强、目的性强、写作灵活（内容、表述）
49、商务说明书：⑴作用：指导作用、促进消费作用⑵特点：科学性、实用性、简明性⑶格式安排：标题：灵活多样（商品品牌＋型号＋商品名称＋说明的内容＋文种、商品的品牌＋名称＋型号、文种）正文：条款式结果：各项的技术指标、适用范围、注意事项、保养和维修。落款：厂家名称、生产场地、联系方式、邮编、产品批次、批号。⑷写作要求：客观真实、简明易懂。
50、商品广告：⑴作用:沟通产销、指导消费、促进竞争、美化生活⑵分类：按照形式（口头广告、文字广告、图像广告）按照态势分（动态广告、静态广告）按照目的分（企业广告、产品广告、服务广告）按照载体分（报刊广告、音响广告、电视广告、牌匾广告、灯光广告、交通广告、橱窗广告、展销广告、馈赠广告）
51、邀请函：⑴概念：邀请函又称请帖，是用来邀请对方参加本单位或本人举办的纪念会、订货会、学术报告以及婚宴等有关活动使用的公关应用文书。⑵写作要求：应直截了当（邀请谁、邀请做什么）用语要简洁明确、热情庄重。⑶写作方法：标题（邀请函、请柬）称谓：另起一行顶格写。正文：活动的内容、时间、地点。署名：和称谓对应。发出时间（表诚意）。
篇四：应用文的含义
壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰、仟、万、亿、元(圆)、角、分、零、整
1. 应用文的含义:应用文是国家行政机关,企事业单位,社会团体以及人民群众在行政管理,
社会交往与活动过程中所形成的具有社会法定效力和规范体式的文书.是依法行政和进行公务活动社会活动的一种重要工具.
2. 应用文的主旨:就是作者通过全篇内容表达出来的贯穿全文的写作意图,观点和公务活动
的行为意向.它是客观的社会生活与主体的主观思想和意图相结合的产物,应该反映主体对客观事物的认识,表达主体希望借助应用文这一实用工具,实现特定的社会功利目的的明确意图.
3. 应用文主旨的特点:正确,集中,鲜明,深刻,单一.
4. 应用文主旨的表现形式: ①标题明旨 ②开头明旨 ③文中明旨 ④篇末明旨
5. 应用文语言特点:准确,简明,庄重,平实.
6. 应用文写作最常用的表达方式:叙述,说明,议论.一般不使用抒情和描写.
7. 广义的公文：即公务文书，是指党政机关、企事业单位、社会团体等组织处理公务时使
用的具有规范体式、需要立卷存档的应用文。
8. 狭义的公文：专指党和国家行政机关各自正式规定的主要文种，也称法定公文、党政公
文或通用公文。
2000年8月24日国务院发布的《国家行政机关公文处理办法》中所规定的13种公文：命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要。1996年5月3日中共中央办公厅的《中国共产党机关公文处理条例》中所明确的14种公文：决议、决定、指示、意见、通告、通知、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要。
9. 公文的书面格:是指公文的数据项目在公文文面上所处的位置和书写的形式。组成公文的
各要素划分为眉首、主体、版记三部分。①眉首:眉首部分包括公文份数序号、秘密等级和保密期限、紧急程度、发文机关标识、发文字号、签发人等项。②主体:包括公文标题、主送机关、公文正文、附件、成文时间、印章、附注等项。③版记:版记包括主题词、抄送单位、印发机关和印发日期等项。版记应放在公文最后一页的底部，其位置均在双数页面上。版记中每栏目间用黑色粗实线分割。(P19-22)
10. 报告:报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级机关的询问时所用的
公文。
11. 请示:是下级机关请求上级机关对某项工作或问题作出指示、答复或者批准时使用的一个
上行文种。
12. 请示与报告的区别:一是行文目的、用途不同:这是两类文种最基本的区别。请示旨在请
求上级批准、指示，需要上级审批，重在呈请；报告是向上级汇报工作、反映情况，提出意见或建议，答复上级询问，一般不需上级答复，重在呈报。二是行文时间不同:请示需要事前行文，不能“先斩后奏”；报告一般在事后或者工作进行过程中行文。三是主送机关不同:请示一般只主送一个直接上级机关。不宜多头、多级主送。即是受双重领导的机关、单位上报请示，也应根据内容分别写明主送、抄送机关，以根据主次分清承办责任，由主送机关负责答复请示的问题。而报告有时可多级多头主送。四是受文机关处理方式不同:请示均属承办件，收文机关必须及时处理，明确作答，限期批复；报告多属阅知件，除需批转的建议报告外，收文机关对其它报告都可不作答复。如果把请示误写为报告，就可能因不同处理方式而误时误事。五是涉及内容不同:可将请示分为请求指示的请示、请求批准的请示和请求批转的请示等三类。而报告按其内容可分为向上级汇报工作的工作报告、反映情况的情况报告、提出意见建议的建议报告、答复上级询问的答复报告、报送文件、材料或物品的报送报告。六是写作重点不同:请示和报告虽然都要陈述、汇报情况，但报告的重点就在汇报工作情况，报告中不能夹带请示事项。而请示中陈述
情况只是作为请示原因，即使其所占篇幅再大，其重点仍在请示事项。七是文面结构形式不同:请示多采用篇段合一式、三段式或总分条文式结构，篇幅一般较短。报告常用总分条文式、分部式或贯通式（多段式）结构，篇幅一般较长。
13. 通知的写法:①标题:发文机关+事由+文种 或 事由+文种 ②主送机关:属普发性文件,主
送机关较多时,应采用抽象概括的写法,并用顿号和逗号区别主送机关的级别. ③正文:发文原由+通知事项+执行要求 ④落款:位于正文右下方 ⑤成文日期:一般位于落款下.
14. 通报的写法:标题+主送机关+正文(+附件)+署名+成文日期(P38)
15. 通报与通知的区别:1.所告知的对象不同 2.制发时间不同 3.目的不同 4.作用不同.
16. 会议纪要与会议记录的区别：1.性质上：法定行政公文/事务文书 2.功能上：后者一般不
公开，无须传达或传阅，只作资料存档；前者通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。
17. 计划的含义:机关、团体和企事业单位和个人对一定时期的工作预先作出设想、打算和安
排。
18. 计划的不同名称:规划:是一种时间跨度长(三年以上)，范围广，内容较为概括的计划，大
都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目。如《南京市城市建设总体规划》、《国家“十一五”科学技术发展规划》。纲要:和规划相同，它们都是各级领导机关根据战略方针，为实现总体目标对某个地区或某一事项作出长远部署。不同的是纲要比规划更为原则和概括，一般只对工作方向、目标提出纲领式要求和指导性措施。如《南京市2009年经济发展纲要》。设想:是一种粗线条的、初步的、预备性的非正式计划。相对来讲，其适用时限较长。如《南京市拓展就业安置门路的设想》。打算:也是一种粗线条的、其想法不太成熟的非正式计划。相对设想，它的内容范围不大且考虑近期要做的。如《××学校争创文明校园的打算》。要点:实际上就是计划的摘要，即经过整理，把主要内容摘出来的计划，一般以文件下发的计划都采用“要点”的形式，如《教育部2009年工作要点》。方案:从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体周密有很强可操作性的计划。方案一般适合专项性工作，其实施往往须经上级批准。如《××市住房分配制度改革实施方案》。意见:属粗线条计划，它适用于上级向下级布置工作任务并提供基本的思路、方法，交待政策，提出要求等。如《××公司关于下属企业20××年扭亏增盈全面提高经济效益的意见》。安排:是短期内要做的，且范围不大、内容单一、布置具体的一类计划。如《××系第×周工作安排》、《2008年国庆节放假安排》。
19. 计划的写法(P86) 总结的写法(P103)
20. 计划于总结写法的区别:1.时间上：计划是事前就完成某项任务提出的安排，总结则是事
后对计划执行情况的总检查、总评价。2.内容上：计划主要回答在某一时期“要做什么，怎么做，做到什么程度”，总结主要回答在某一时期“做了什么，怎样做的，做到了什么程度”。3.性质上：计划是总结的前提和依据，总结是计划落实后的认识和评价。
21. 简报的形式: ①报头：简报名称、期数、编印机关、印发日期、密级、编号 ②报核：按
语、目录、标题、正文、署名 ③报尾：注明主送单位或个人姓名、抄送单位和印发份数
22. 调查报告的写法: (一)确定选题选题的好坏是决定调查报告是否有价值的第一步。选题时
要抓住那些有典型意义、普遍意义、全局意义的问题，特别是现实生活的焦点、热点、难点。要具有针对性、可操作性和时代感. (二)查阅资料 (三)拟制调查提纲:调查提纲包括调查对象、调查问题、调查范围、调查方法、调查日程表等内容。在调查过程中，可根据实际情况修改或补充. (四)实施调查 方法：普遍调查、个别调查、抽样调查 方式：开调查会、个别访问、问卷、网上、电话. (五)整理材料围绕主题组织材料——提炼观点——概括结论. (六)撰写报告.
23. 调查问卷的设计:调查题设计方法：填空式、开放式、封闭式、是否式、编序式等. 问卷
设计的原则要求:一、问题的选择1、要选择切合调查目的的问题，可问可不问的不必问。
2、不触及“社会禁忌”问题或人们的“生活隐私”。不提“困窘性”的问题以及估计被试者不愿意回答的问题。3、对一些敏感性的问题、个人不愉快的经历或可能不愿意真实回答的问题，要尽量采取委婉的方式来问。4、复杂的、难度大的问题不问。二、问题的表达1、措辞应客观严谨、语气亲切。2、文字通俗易懂，不使用生涩字眼，不超出被试者的理解能力。3、提问客观公正，不带主观倾向性、暗示性。如不要提“你愿意??吗？”“你会干??吗？”，而应问“你是否愿意??？”“你会不会干??？”4、所给出的供选择的答案应意思明确，界限清楚。如：你喜欢怎样的进修方式？A、函授 B、脱产 C、半年 D、一年 E、短训。这里的答案之间界限模糊。有的从时间分，有的从是否脱产分，令回答者不知如何选择。三、问题的数目与安排1、问卷中的问题的数目没有统一规定，但总的来说不能太多，应以30分钟内能答完为度。2、问题排列的顺序应是先易后难，先封闭后开放，敏感性问题放在后面。3、问题要按一定逻辑顺序排列。如时间顺序、类别顺序。4、答案的设计、安排要有利于数据处理。比如一些评估性问题，其答案应依等级顺序排列：①很喜欢 ②喜欢 ③一般 ④不喜欢 ⑤很讨厌。统计时，答案的序号数码既有类别意义，表示不同答案的类别，又有大小意义，表示厌恶的程度。
四、问句的基本类型 事实问句 意见问句 阐述问句 自由回答式问句 是否式问句 多项选择式问句 顺位式问句 程度评等式问句
24. 广告文案的结构和写法: ①广告语 ②标题 ③正文 ④随文(P239)
25. 经济预测报告:经济预测报告就是根据过去与现在的资料，运用科学的方法，对未来一定
时期内经济发展过程及其变化趋势进行分析、预测而写成的书面报告。
26. 合同:是平等主体的自然人、法人、其它组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的
协议。
27. 合同的种类:1、按形式分，可为分表格式合同、条款式合同，以及表格、条款相结合式
合同。2、按期限分，可分为长期合同、中期合同和短期合同。3、按内容分，可分为买卖合同、赠与合同、租赁合同、承揽合同、借款合同、建设工程合同、运输合同、技术合同、保管合同、仓储合同、委托合同等。4、按性质分，可分为转移财产的合同、完成工作的合同和提供劳务的合同。5、按合同是否立即交付标的分，可分为诺成合同和实践合同。
28. 合同的主要条款: ①当事人的名称或者姓名和住所 ②标的 ③数量 ④质量 ⑤价款或者
报酬 ⑥履行期限、地点和方式 ⑦违约责任 ⑧解决争议的办法
29. 消息的结构:大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的材料放在开头，次要
材料放在后面。消息的结构公式是：标题+消息头+导语+主体+背景材料+结语
30. 倒金字塔式：即按重要性依次递减的原则排列材料的消息结构形式。倒金字塔起源于美
国的“南北战争”(1861-1865)时期。其时，电报刚刚发明，发报机在使用时常常出现故障，故战地记者在发稿时，总是先说最重要的内容，以免发报机出现故障时最重要的东西反倒传不回去。从而形成“倒金字塔”的雏形。一百多年来，倒金字塔式结构统领着消息写法的天下，是因为它在多个方面有着明显的优势：便于记者迅速发稿；便于编辑删改编排；便于读者阅读接受；能够促进消息的快速传播和交流。
31. 通讯开头的写法:1、开端进入情节:在一些事件通讯和人物通讯中，常常有开端就叙述事
件的写法。处于开端位置的可以是整个事件的开端，也可以是事件的结局或某一个精彩段落。这样写可以强化通讯的情节性，用生动的故事吸引读者。2、起笔刻画人物:一开始就展开对人物形象的刻画，在人物通讯中很常见。先让笔下的人物给读者一个清晰的印象，有利于下文的展开。3、场景描写在先:人物、情节、环境，是记叙文的基本内容。
通讯当然也可以从环境着手切入，然后铺展开事件和人物。常见于风貌通讯和工作通讯中。4、先作抒情议论:入篇先作一番抒情或议论，给读者以情绪的感染或理性的启迪，为下文叙述的新闻事实定好一个基调。5、落笔先用比兴:比是比喻，兴是由一物引出另一物。比兴是《诗经》的基本表现手法，对后世的文学技巧影响很大。在通讯的开头使用比兴，可以大大强化作品的文学性。
32. 通讯与消息的区别:通讯一般没有引题；消息比通讯的时效性更强；通讯比消息的篇幅一
般要长；通讯的文学色彩和主观色彩比消息一般要浓烈；消息侧重写事，叙述简明扼要，一般不展开情节，通讯可写人物也可写事件，其材料比消息丰富、全面，其容量比消息厚实、充足。
33. 司法文书的分类:起诉状,上诉状,答辩状,申诉状
34. 司法文书的特点:①制作的合法性。制作司法文书必须根据法律的规定，按法定要求来制
作。制作主体要合法，请求事项要合法，制作时间要合法。任何单位和个人都不能随便制作。②形式的规范性。国家有关机关颁布了统一格式样本。1、格式固定。诉状一般由首部、正文和尾部三部分构成，每一部分又有各自的要求。2、称谓法定。如起诉状的当事人称“原告”、“被告”，上诉状中称“上诉人”和“被上诉人”。3、用语规范。③表述的准确性。用语要准确、精练，注意法律术语的运用。④实施的有效性。司法文书是处理司法实务的文字凭证，具有法律效力或法律意义。法律效力指它具有强制性的执行效力，有一部分司法文书虽无法律效力，但有法律意义，是处理诉讼事件中不可或缺的必经程序或必备手续，如当事人的诉状、辩护词等。
35. 起诉的分类:1、民事起诉状：是民事案件的原告或其法定代理人为了维护民事权益就有
关民事权利和义务的争执或纠纷向人民法院提交的诉讼状。经济纠纷案件通常属于此范畴。2、刑事自诉状：是刑事案件的自诉人（即原告、受害人）或其法定代理人，根据事实和法律直接向人民法院控告刑事被告人，要求追究其刑事责任或者附带民事责任时所递交的书面请求。3、行政起诉状：公民、法人或其他组织，认为行政机关和行政工作人员的具体行政行为侵犯了自己的合法权益时，向人民法院提起诉讼，要求法院审理、裁决的书面请求。
36. 起诉状的写法:标题+首部+正文+尾部(P308)
37. 申请书p132启事p171 求职信p163
38. 借条: ①被借单位或个人,借款金额或物品交代清楚 ②归还期限应写 明确具体 ③借条
涉及数据必须大写.
39. 演讲稿: ①多用白话,少用文言 ②多用听觉语,少用视觉语 ③多用短句 ④整体以尖端
为主 ⑤多用比喻
40. 学术论文:某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见
解和知识的科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论；或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
41. 学术论文格式:前置部分+主体部分+附录部分+结尾部分(P290)
42. 参考文献,目录的通用格式:应写明著作名称,作者,出版社名称,出版年月,版次等:如果出
自学术论文,应注明作者,论文标题,期刊名称,年份和旗号,页码.(1)参考文献在文内的标注格式:需要注意的事项：①一篇文献只有一个序号，即使某文献在文中被多次引用，但在引用处都标注同一个序号；②如果文献的作用是对正文作解释，标注时文献序号连同方括号都要使用比正文字号小，并把它们放在右上方，作为上角标；如果文献是作为句子的成分出现在正文之中，标注时文献序号连同方括号的字号要与正文的字号相同，并把它们作为正文的一部分来书写，位置与正文平齐，并在方括号前面加上“文献”两个字；③如果在正文的一处引用了多篇文献，标注时只用一个方括号，括号内列这几篇文献的
序号：若序号是连续的，只标注起、止序号，两序号之间加半字线“—”号；若几个序号不连续，各序号之间加逗号。(2)文后参考文献表的著录项目:列表以“参考文献”居中排列，序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]，与正文中的指示序号一致。每一参考文献条目的最后均以“．”结束。具体内容包括：①主要责任者：指对文献的知识内容负主要责任的个人或团体。多个责任者之间以“,”分隔，责任者超过3人时，只著录前3个责任者，其后加“等”字。主要责任者只列姓名，其后不加“著、编、主编、合编”等说明。②文献题名及版本（初版省略），文献题名不加书名号。③文献类型及载体类型标志。根据GB3469—83规定，以英文大写字母方式标志以下各种参考文献类型：●专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]
43. 毕业论文写作的准备:
(一)选题:选题是撰写毕业论文的第一步工作，而且是极其关键的工作。可以说选题选准了就等于完成了论文的一半工作。那么如何选题呢？
(1)论文题目内容不能脱离培养目标和专业特点，应有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，使学生受到全面的锻炼；应根据社会经济、政治、文化和科技发展的需要，尽可能结合社会实践、生产、科研、实验室建设等任务，注重发挥专业的优势和特长，靠近未来的就业方向.(2)要考虑学生的专业基础和实际水平，题目不宜过大，应是学生在短期内经过努力能基本完成或易于独立地取得阶段性成果的课题.(3)善于独辟蹊径，选择富有新意的课题.(4)应该符合自己的兴趣、专长和未来的发展方向.(5)选择能够找得到足够参考资料和资源的课题，所需的资料能够驾驭，在自己知识范围之内.(6)研究方法符合自己的经验.(7)实行教师指导与学生自选相结合的办法，由学院负责协调工作。指导教师对自己较适合.(8)毕业论文原则上为一人一题。如需由两个或几个人共同完成的，应由指导教师提出，经主管教学副院长（主任）批准，但每个学生必须独立完成其中所承担的部分工作，并以独立撰写论文的形式进行.
（二）材料的收集与整理:搜集材料、占有材料是撰写毕业论文的基础.
1、收集材料的范围:经典著作中的有关的论述；有关的理论专著和学术论文；各种工具书中的有关条目；有关的党政文件；实践中的有关情况和问题；有关的统计数据和典型事例；在阅读和评价资料过程中产生的体会、想法和。
2、材料收集的步骤：要研究论文题目，弄清它所包括或涉及的学科范围或专业范围；确定选题涉及的时间界限——选什么；利用图书馆、参考工具书和网络，获得研究课题的一般知识，了解该课题的各个方面；利用检索工具进一步弄清楚该课题研究的历史和现状 ——怎么选；利用各种资源获取一切能够得到的关键数据和材料。
3、文献检索:(1)文献检索的目的了解选定课题的研究现状，如已做的研究、得出的结论和观点、存在的问题和尚未研究的领域。文献检索可利用资源包括正式出版的中外文书籍、学术期刊、报纸、网上资源、学术论文（硕士、博士论文）等。文献检索要有明确的目的、要做好文摘库、注意时效性、注意权威性、注意相关度、注意精确度。(2)文献的查找方法：顺查法、倒查法、追溯法、循环法。
4、材料的积累：(1)如何阅读：阅读的一般顺序：先粗读，后精读；先读新，后读旧；先读摘要、序跋，再读全文。阅读论文：要了解它的基本论点，往往就是论文的标题或在文中摘要中;论文中各段的首尾句，它往往是说明各段内容;最后看结尾一段，这一段一般是结论，还有需要进一步探讨的问题。(2)做笔记、文摘（电子版）——做论文时常需要引用别人的观点、数据等,这些要在阅读过程中发现并按一定的格式记录。
5、筛选材料:筛选材料必须遵循以下原则：（1）必要原则。根据观点取舍材料，对可要可不要的材料，应忍痛割爱。（2）可靠原则。所选材料是否真实可靠，对毕业论文的观点极其重要，必须认真核实材料，确保材料的真实可靠。（3）新颖原则。（4）充分
篇五：应用文的定义
应用文的定义
关于“应用文”的概念，目前并无统一严格的定义，也不可能会有这样的定义，不同的学者和书籍往往有不同的归纳和概括。学习者可从以下几个方面把握其本质特征： 1.写作目的明确
应用文是为实现特定目的服务的，因此其写作动因与目的十分明确。
2.语言表达规范 应用文主要使用规范的现代汉语，适当采用一些古语词汇，文章的语言庄重、简洁、严密，这一点和文学作品形成了鲜明的差异。
3.格式体例稳定
大多数应用文已经形成了稳定的通用格式和体例，这体现了其规范性和严肃性，撰写者在拟文时必须遵守格式体例的要求。
4.时间要素明确
应用文其所针对的事务一般是在一定时期内存在的，因此执行时间、有效期和成文日期等时间要素非常明确。
应用文四要素
A，主题 每篇应用文都要围绕着一个主题展开。主题越是具体专一，应用文就越容易写出
B， 为谁而写 私人信件为家人、朋友、爱人而写；商务信件为生意伙伴而写；广告为一般大众而写；海报为某一群人而写。了解了为谁而写，就可以使应用文的内容适度而得体，使你的信息能全面地传达给对方。
C， 写作目的为什么要写这篇应用文？是要把你的信息提供给对方，还是要求对方给你提供信息？是洽谈生意还是联络感情？一篇应用文尽管确定了主题，有时却达不到目的，这是为什么？目的不明确，就会造成内容不确切，造成费解。
D， 文章的格式和结构不同类型的应用文其格式和结构是不相同的。信件有信件的格式和结构，广告有广告的格式和结构。不了解各类应用文的格式和结构，就写不好应用文。[1] 应用文的特点
一、实用性强
应用文在内容上十分重视实用性。它是用来办事、解决实际问题的，具有很强的实用性。
二、真实性强
“真实”是文章的生命，一切文章都要求具有真实性。对于这一点，各类文章要求不同。它反映的情况、问题，叙述的事实 是客观存在的，发布、传达上级指示精神是确有的，不能经过任何艺术加工。
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三、针对性强
它根据不同的领域、不同的具体业务、不同的行文目的，选用不同的文种。
四、时效性强
应用文在传递信息、解决实际问题方面取得好的效果，必须注意时间、效率，讲究时效性。一般来说，应用文往往是在特定的时间来处理特定的问题，尽快的传递相关信息，因此时效性很强。不及时发文，拖拖拉拉，或时过境迁再放马后炮，使信息失败，就会失去其实用价值。
五、格式化比较固定
应用文有其惯用的外观体式和主体风格。有不少体式 是社会长期约定俗成的，也有一些体式由国家统一规定，如公文。还有一些应用文格式比较简单。不论体式如何，都是为了提高
办事效率，更好地发挥它的工具作用。
应用文的种类及用途
(一)按照不同的用途，可以分为两大类：
一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的； 一类是个人或集体用来处理私事的。
(二)按照不同的性质，可以分为以下三类：
一般性应用文，这类应用文有人认为应包括以下几种：书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、聘请书）、启事、会议记录、读书笔记、说明书、通知等。
公文性应用文，这是以党和国家机关、社会团体、企事业单位的名义发出的文件类应用文。如：布告、通告、批复、指示、决定、命令、请示、公函等。这类应用文往往庄重严肃，适用于特定的场合。
事务性应用文，事务性应用文一般包括请柬、调查报告、规章制度及各种鉴定等，这是在处理日常事务时所使用的一种应用文。
(三)这些应用文的主要用途是： 1.传递信息 2.处理事务 3.交流感情
4.用作凭证
以上主要是理解应用文种类还有写作的基本要求和内容
应用文的格式
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的×××等。
②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。
③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。
④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。
⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方
一、应用文与其他文体的联系与区别
记叙文、议论文、说明文是着眼于表达手法和功能的表达型文体分类体系；
应用文是一种独立的分类系统，它主要着眼于文章的社会实用功能。应用文与记叙文、议论文、说明文，是一种相互交叉、渗透和重叠的关系。
比如应用文中的回忆录、日志、地方志、大事记、家谱、族谱、简历、墓碑文等，就属于记叙文的范畴。应用文中的须知、解说词、说明书、工具书条目、教科书、书籍内容提要、登记表、统计表、一览表、证书、广告、文摘、教案等，就属于说明文范围。应用文中的演讲稿、声明、座右铭、格言、家训等则属于议论文的种类。
应用文具有自己独立的文体分类体系，凡具有一定实用功能的文体，均可以归入应用文的范畴。也有人试图从实用角度，对所有文体进行新的分类。它同记叙文、议论文、说明文的分类，是属于两种两种分类角度和立足点。因此一个特定的文体，有时即可以是应用文的一种形式，同时也是记叙文、议论文、说明文的一个种类。这是十分正常的事。
其实就是说应用文写的是格式，内容里掺着各种文体，具体视应中文的要求而定，目的是运用其他文体的表达方式讲应用文的目的和效果扩大。其他是废话。
种类和写作格式：了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
了解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。
重点：商业广告、通知
日常事务类应用文写法。
1、介绍信
⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。
一种是固定格式，印刷好的介绍信格式，留存根，有编号，便于查询。另一种是公用信纸临时书写，不受限制。
⑵标题：介绍信或XX单位介绍信 主送单位：顶格书写 正文：一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数；二要写清接洽事项和要求；三要祈请用语或谦敬语，如“请予接洽”或“请予支持”，之后写“此致敬礼”。
落款：出具介绍信单位和日期，加盖公章。
期限：括号标注“有效期X天”。
2、证明信
⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。
⑵标题：证明或证明信、关于XXX的证明 主送单位：顶格书写，加冒号，也可不写。
正文：提行空两格，写清证明事由，实事求是，真实可靠，言之有据，引文准确，语言简洁。结尾写“特此证明”。
落款：证明单位和日期，盖公章。
附件：复印件加盖复制单位印章。
3、慰问信
⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。
⑵标题：慰问信或XXX致XXX的慰问信
主送对象：顶格写。
正文：一是简要说明形势、背景及慰问原因，二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定和评价，对困难表示理解和同情，三是提出希望和勉励。
落款：单位和日期。
1、表扬信
⑴定义：机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进的一种专用书信。
可直送，可张贴，可送报刊发表。
⑵标题：表扬信或拟定题目，加副标题，如《见义勇为，堪称表率--对XXX的表扬信》 主送对象：顶格写，公开发表的可不写。
正文：一是概述表扬的缘由，简明陈述其先进事迹的梗概；二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定；三是表达向被表扬者学习心意，或号召群众向被表扬者学习。
落款：单位和时间。
2、信
⑴定义：机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。
⑵主要写法与信大致相同。结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意！” 3、祝贺信
⑴定义：机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信，也叫贺信，以电报发出叫贺电。
⑵标题：贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。
主送对象：顶格写。
正文：一是表明贺意，二是肯定成绩，三是简要作结，结尾再另起一行写上祝语或敬语。
落款：单位和日期。
4、邀请书（请柬、请贴）
⑴定义：机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、有关人员参加某项活动、会议、工作时所使用的一种专用书信。
⑵标题：有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排竖排均可。竖排标题写中上方位置。
应邀对象：此致 XX单位（XX同志、先生、女士）或恭候XXX光临。
正文：事由，即写明活动时间地点，及报到有关事项。结尾“恭请（敬请）光临”。
落款：单位和时间。
印制请柬应注意：用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。注意喜庆款式和设计艺术性，封面大方、精美。丧务请柬现多用《讣告》取代。
应用文主题的特点
40应用文对主题的要求 教学目标 1、了解并把握主题的含义及要求。2、掌握应用文主题表现的方式。
课时安排：1 课时 教学重点 应用文主题表现的方式。
教学难点 应用文主题表现直接之文中点意。
教学方法 自主阅读法、讲解法、练习法 教学过程和内容 一、导入，明确本课学习任务 文章有主题，应用文做为文章的一种，自然也有主题。
本节课我们要温习主题的含义，学习主题在应用文中的含 义，并能把握主题的要求，掌握应用文主题的表现形式。
二、圈点勾画阅读，了解应用文主题的主要内容 1、任务：勾画表达应用文主题及其要求和主题表现方 式的关键语句。
2、学生汇报阅读勾画的情况 3、教师小结明示，指出勾画阅读中存在的问题。
教学内容要点： 精品文档 40主题，又称主旨、立意、中心等，具体地说，主题就是 通过文章的具体材料所表达的中心思想、基本观点或要说明 的主要问题，是作者对客观事物的评价和态度。
主题的要求：正确、鲜明、集中、深刻、创新。
主题的表现形式：直接表现和间接表现两种形式。应用 文多采用直接表现的形式，其具体运用主要有四种形式，标 题显意、开宗明义、文中点意、篇末结意。
三、继续深入阅读，勾画知识细点，完成练习，加深对 本课内容的理解 1、学生阅读课本，并完成相应练习，教师注意巡查， 并作个别辅导。
2、教师检查学生做题情况，出示正确答案，适度讲解 知识细点。
四、小结本课，帮助学生形成知识框架 本课我们主要学习了应用文的主题及其要求和表现形 五、知识应用练习，巩固所学知识，突破难点1、学生做练习，同桌进行探讨，教师注意巡 看，并注意个别辅导。
2、请至少4 位同学依次逐题解答，教师注意纠错。
布置作业 1、什么是文章的主题？其意义何在？ 精品文档 402、为什么应用文的主题必须要集中？ 3、阅读下面这篇讲演稿，归纳出文章的主题，并指出 主题的表现形式及语言要求。
板书设计 第二章 应用文写作基础知识 第一节 应用文的主题 一、主题的含义 二、主题的要求 1、正确 2、鲜明 3、集中 4、深刻 三、主题的表现 1、直接表现 2、间接表现教学反思 应用文的主题 主题的含义主题，是指作者通过文章的全部内容所表现出来的核心 思想和主要意图。，是事物的客观意义和作者对事物的主观 评价在文章中的高度统一。
精品文档 40作用表现在：首先，主题决定着材料的取舍和使用；其 次，主题统领文章的结构；最后，主题制约着语言的运用。
词语的选择、句式的运用、表达方式的运用都受到主题的制 主题的要求正确。是指主题能反映事物的本质，符合客观事物发 展的规律，具有科学性，还要有益于时，有补于世。
鲜明。是指作者的基本态度、文章的基本思想十分明 确，毫不含糊。对问题的认识，对事物的评价，主张什么， 反对什么；应该怎样做，不应该怎样做；解决什么问题，达 到什么目的，都要旗帜鲜明地表达出来，不能含糊其辞，模 棱两可，要用“直笔”。
深刻。是在主题正确的基础上，要有思想深度，要反 映和提示客观事物的深层本质，阐明事物之间的必然联系， 具有深刻的思想意义和丰富的内涵。
集中。是指一篇 文章只能有一个主题，材料的使用，谋篇布局，遣词造句， 都要为突出这个主题服务。
新颖。即主题要有新意，所反映的作者的观点、感受、 主张、意见，不落俗套，不拾人牙慧，有自己的独特性，给 人以新鲜醒目之感，使人耳目一新。
确立主题的原则工作需要和写作目的。动笔之前，首先要考虑作文的 精品文档 40具体目的是什么，主题必须符合行文目的，作者在确立主题 时要正确理解和深刻领会办公意图。
符合实际，切实 可行。确立主题要立足实际，要从个人、本地区、本部门的 实际情况出发，只有这样，所作的指示，所提出的意见和办 法，所总结的经验，才能有的放矢，切实可行。
以丰富、真实的材料为基础。必须深入生活，掌握丰 富真实的材料，了解全面、真实的情况，才能提炼出正确、 深刻的主题。
表现主题的方法显现法。又叫直接法，它是在文章的某一部位，用明 确而简练的语言，直截了当地把主题表述出来。应用文大都 采用这种方法。常见的有以下几种方式： 题中见意，就是在标题中直接点明主题。
开宗明意，就是开门见山，在开头部分亮出观点、点明 主题，给人以鲜明的印象，然后再逐步展开阐述。
文中点意，就是在行文中，当叙述或议论到一定程度的 时候，在主体部分自然引出主要论点或中心思想。
篇末结意，就是在文章结尾处，用简明扼要的文字归纳 出主题，加深读者的印象。
表明主题有时需要几种方法综合运用。大多数的应用文 中，常常是开头点题，结尾重复强调，做到上下呼应，首尾 40对比法。又叫比较法，是通过文章不同侧面或不同性 质内容的对比来揭示主题。
抑扬法，指对于要表现的人、事、物采用有扬有抑的方 法，形成鲜明的对比，以突出主题。
疏密法。疏，指疏笔，即略写；密，指密笔，即详写。
通过略写和详写的鲜明对比，使文章主次分明，中心突出。
凡与主题关系密切，就详写；与主题关系不大，就略写。
应用文写作选择题 一、单选题： 应用文最重要和最本质的特征是。A.实用性 B.时效性 C.规范性 D.真实性 集体构思者B.参与讨论者 C.机关或机关领导 D.实际执笔者 A.政策的理论学习B.政策的执行运用 C.政策的 传达交流 D.政策的知识掌握 应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文章之“用”的效果，这就形成应用文所谓的。
A.读者制约性 B.读者喜好度 C.读者信服度 读者满意度精品文档 应用文要求主题“鲜明”，即主题必须。A.含蓄 B.深刻 C.突出 D.正确 应用文对材料的要求中，最根本的标准是。A.真实 B.形象 C.典型 D.新鲜 下列选项中，对“典型材料”理解错误的是。A.既有共性特征又有个性特点的事件和材料 能表现主题的材料C.有着广泛代表性和强大说服力的事件和材料 按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织材料的构思方法是。
A.横式布局方式 B.纵式布局方式 C.纵横式布局 方式 D.混合式布局方式 要求式结尾常用于。A.上行文 B.下行文 C.平行文 D.无明确行 文方向的公文 10. 正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”， 这种情况属于。
A.文章与标题的照应B.首尾的照应 C.文章内部的前后照应 D.上述三种照应都 11.大部分应用文不采用的表达方式是。
精品文档 40A.描写和说明 B.叙述和议论 C.描写和抒情 抒情和说明12. 应用文写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上。
A.以写人为主 B.以记事为主 C.以写景为主 以状物为主13. 应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称 平叙或者。
A.倒叙 B.插叙 14.应用文写作的叙述大多采用简明扼要的。
A.目的性叙述 B.援引性叙述 C.概括性叙述 总结性叙述15. “苹果的营养十分丰富，含有多种营养成分，如多 种维生素和镁、硫、铁、铜等微量元素。”该句采用的说明 方法是。
A.比较说明 B.定义说明 C.举例说明 D.诠释说 16.发文机关同一年度公文排列的顺序号是。
A.公文份数序号 B.发文机关标识 C.发文字号 D.标题 17. 上行文一般只写一个主送机关，如果还有其他机关 需要掌握有关情况，应该采用的发送形式是。
A.公报 B.通报 C.报告 D.抄送 精品文档 4018. 以“本通告自公布之日起生效”结尾的写法是。
A.归结式 B.说明式 C.祈请式 D.期望 19.公文标题不可省略的是。
A.发文机关 B.事由 C.文种 机关20. 公文上标注的成文日期应该是。
A.机关负责人签发的日期 B.公文制发的日期 C.公文实施的日期 D.公文送达主送机关的日 21.一份公文的主题词一般不能超过。
A.三个 22.从公文写作实践看，在事由一项中，公布一般的规 章或其他文件一般用。
A.“颁发” B.“发布” C.“印发” 23.请示必须在。
A.事先行文 B.事中行文 C.事后行文 事前、事中、事后皆可24. 如需向上级单位请求拨款，应使用的文种是。
A.报告 B.请示 C.请示报告 精品文档10 4025. 在党政公文主要文种中，唯一的一种平行文是。
A.通知 B.条例 会议纪要26. 为询问事项或请求批准而主动制发的函是。
A.去函 B.来函 C.复函 便函27. 商洽性函惯用的结束语是。
A.“妥否，请批复” B.“批复” C.“妥否，请函 D.“请核示”28. 不相隶属的机关之间请求批准事项，一般要用。
A.请示 B.报告 C.通知 29.计划的核心部分内容是。
A.目的和依据 B.目标和任务 C.措施和步骤 执行希望30. 计划的“措施和步骤”是具体回答“怎么做”、“什 么时候完成”，这部分要注重。
A.操作性 B.指导性 C.原则性 条理性31. 总结的“成绩和做法”部分的写作，在内容上强调 A.形势背景B.事实和数据 C.指导思想 精品文档11 40有关政策 32. 机关、团体、企事业单位内部，或是在某项中心工 作、某次重要会议中，用以沟通信息、交流经验、反映情况、 指导工作的一种期刊式常用文书是。
A.简报 B.通报 C.调查报告 33.调查报告内容的基本要素不包括。
A.基本情况 B.分析与结论 C.看法与建议 望与要求34. 按照内容表达的层次，“问题——原因——意见或 建议”式结构的调查报告，多用于 A.反映基本情况B.介绍经验 C.揭露问题 道突发事件35. 会议记录与会议简报、会议纪要基本的不同就在于 A.真实性B.概括性 C.原始性 D.生动性 36. 求职信如果提供附件，应将附件名称列于。
A.开头部分 B.正文尾部 C.落款与成文日期之后 D.落款与成文日期之前 37. 某一社会组织或群体在自觉自愿的基础上，经过充 分的讨论、达成一致意见后制定的行文准则和道德规范是。
精品文档 12 40A.公约 B.章程 C.条例 D.守则 38. 规章制度的引言一般要写明制定文件的。
A.目的依据 B.基本内容 C.生效时间 39.规章制度如果是暂行或试行的，应注明在。
A.标题 C.正文D.落款 40. 规章制度主体部分“引言—主体—结语”的写法是。
款式41. 以下合同标题写法错误的是。
A.劳务合同 B.房屋租赁合同 C.经济合同 蛋购销合同42. 不论在什么情况下，合同中都不能用来指代当事人 A.买方、卖方B.供方、需方 C.甲方、乙方 你方、我方43. 约首中对合同各方使用“甲方”、“乙方”等代称是 为了。
A.便于排序 B.方便叙述 C.显示公平 D.说明关 44.合同的法定条款应有项数为。
D.10精品文档 13 4045. 合同的签订日期除了写在约尾，还可以放在。
A.标题 C.正文D.附录 46. 经济合同写作无需遵循的原则是。
A.平等 B.自愿 C.诚实 D.公开 47. 下列关于营销策划书的标题写法，描述正确的一项 A.策划书的标题只能采用新闻式单行标题B.策划书的标题只能采用公文式单行标题 C.策划书的标题可以采用正、副双标题 D.策划书可以仅以文种做标题 48. 一份完整的营销策划书，正文第一部分的内容基本 A.产品的市场状况分析B.主体内容 C.效果预测 D.可行性与操作性 49. 关于营销策划书的可行性分析，以下理解不正确的 后的执行进行必要的监督工作的铺垫C.对策划方案能否通过起次要的参考价值 D.必要 的事前分析 50. 产品说明书的语言形式应力求。
A.专业性强 B.通俗浅显 C.文字优美 D.感染力 精品文档 14 51.产品说明书的标题通常由两部分组成，即。
A.生产单位+文种 B.产品名称+文种 C.产品型号+ 文种 D.产品用途+文种 52. 以下投标书标题写作不规范的是。
A.XX 商场改扩建项目工程投标书 B.XX 商场工程投标 C.投标书D.XX 商场改扩建项目工程投标 二、多选题 对应用文概念的理解，不可或缺的因素有。A.应用文写作的用途、作用 B.应用文写作具有的规 范性 C.应用文写作的流程特征 D.应用文写作以书面 语言为工具 E.应用文写作的流程特征 A.作者B.文种选择 C.文体格式 D.语言表达 E.材料提炼 应用文的特征涉及内容和形式两方面，主要包括。A.权威性 B.实用性 C.时效性 D.规范性 真实性精品文档 15 绝大部分应用文的写作动机往往是。A.个人对生活的感触 B.个人感情的宣泄 C.生活或工作需要 D.领导指示的下达 E.作家梦 的驱使 《国家行政机关公文处理办法》明确规定了十三种公文的格式，包括标题、编号和。
A.正文 B.用印 C.发文日期 D.书写格式 应用文的写作目的可以概括为。A.抒发感情 B.沟通信息 C.交流经验 D.反映 情况 E.指导工作 应用文作者的专业技能包括。A.文体选用正确 B.格式书写规范 C.文笔生动 D.用字精当 E.表达无误 应用文的读者制约性体现在写作者行文的各个方面，包括。
A.文种选择 B.选材 C.结构 D.表达方式 应用文的读者对应用文写作具有反馈的作用，主要体现在。
A.先期的阅读反馈 B.先期的写作反馈 先期的情感反馈D.文章实施效果的后期 精品文档 16 40反馈 E.文章具体操作的后期反馈 10. 应用文对主题的要求是。
A.准确 B.正确 C.鲜明 D.集中 E.丰富 11. 引述式开头常用的词语是。
A.“为了” C.“由于”D.“根据” “按照”12. 下列写法中，属于概述式开头的是。
A.先写出基本情况、基本问题 B.先写出工作的 大致进程及结论 C.援引有关法律法规、上级指示精神 D.援引有关单 位来文 E.表明行文目的、背景、意义 13. 任何方法的说明都要求。
A.直接 B.生动 C.形象 D.客观 E.科学 14. 应用文的语言要准确得体，具体为。
A.要能正确体现出收发双方之间一定的身份关系 符合作者在社会关系中的地位C.要主题特定的场合与氛围，做到和谐协调，使双方易 于理解、乐于接受 D.符合应用文体的语体要求，体现所用语体的个性 E.符合特定的行文目的及内容性质的要求 精品文档 17 4015. 下列项目中，属于法定公文眉首部分必备要素的 A.公文份数序号B.紧急程度 C.发文机关标识 D.发文字号 E.签发人 16. 秘密文件要注明密级，密级标识有。
B.绝密C.机密 D.秘密 E.加密 17. 公文标题的主要形式有。
A.发文机关名称、发文事由和公文种类三个要素全部具 B.由发文机关名称和公文种类两个要素构成C.由发文 机关名称和发文事由两个要素构成 D.由发文事由和公文种类两个要素构成 E.只标明 公文种类 18. 根据式开头，常用来领起下文的介词是。
A.“根据” B.“遵照” C.“按照” D.“依照” E.“为了” 19. 撰写公文必须严格遵循行文规则，具体要求是。
A.一切从实际出发 B.熟悉党和国家的方针政策及 有关法规、规定 C.文种的选用要正确 D.行文关系的确定要妥当 精品文档 18 40E.制发的程序要合理 20. 通知按其内容和功用的不同，可分为。
A.指示性通知 B.颁布、批转或转发性通知 C.告知性通知 D.会议通知 E.任免通知 21. 颁布、批转和转发性通知惯用的语句有。
A.“现转发给你们，请认真贯彻执行” B.“特此通 知，望认真执行” C.“本通知自下发之日起施行” D.“请结合具 体情况，参照执行” E.“请按此执行” 22. 通报的适用事项有。
A.告知办公地点的迁移 B.告知印章的启用或更换 C.表扬好人好事、新风尚 D.批评错误，总结教训 E.互通情况，传达重要精神， 沟通交流信息，指导推动工作 23. 通告正文的主体部分要求明确具体地写出。
A.通告的缘由、根据和目的 B.通告的内容 C.通告 事项的要求 D.发出号召 E.实施措施 24. 请示结语的习惯用语一般有。
A.当否，请批示 B.妥否，请批复 C.以上请示，请 予以审批 精品文档 19 40D.以上请示如无不妥，请批转各地区、各部门研究执行 E.情况紧急，请速批复 25. 下列事项中，适于用函的有。
A.不相隶属机关相互洽谈工作、询问和答复问题 B.向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体 事项 C.上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项 D.上级机关催办下级机关有关事宜 E.上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正 26. 会议纪要的标题通常是。
A.由发文机关、会议名称和文种构成 B.由发文机关、 发文事由和文种构成 C.由会议名称和文种构成 D.由发文机关和文种构成 E.由文种构成 27. 以下关于法定公文和事务性文书的区别，理解正确 A.法定公文的实用性不如事务文书B.法定公文更 具权威性 C.法定公文较事务文书涉及的面广泛 D.法定公文较 事务文书的格式要求严格 E.法定公文一般都需要标明发文字号，并需要在秘密等 级紧急程度上加以区分，而事务文书则一般没有这方面的要 精品文档 20 28.对制定计划的正确理解是。
A.计划总是事前制定的 B.计划是对实践起指导作用 C.计划是有时效的D.计划在实践中可以适当调整的 E.计划可以有若干种分类方式 29. 简报是统称，以下属于简报名称的是。
A.《XX 简讯》 B.《XX 动态》 C.《XX 通讯》 《故事新编》E.《内部参考》 30. 简报报头的构成要素是。
A.简报名称 B.期数 C.编印机关 D.编印日期 E.本期印数 31. 调查报告进入实际写作阶段，涉及到的环节有。
A.收集材料 B.拟定提纲 C.确定主题 D.取舍材 E.起草和修改报告32. 讲话稿主要由等部分组成。
A.按语 B.标题 C.签署 D.称呼 E.正文 33. 以下关于撰写演讲辞的基本技巧，说法正确的有。
A.在选材上，最好能从一个典型的事件或者某种现象切 入，亮出自己的观点 B.语言在通俗易懂的情况下，尽可能做到生动形象 应用文写作教程形成性考核作业答案 精品文档 21 40作业一基础知识 一、单项选择题 本题所给的选项中只有一个正确答案。选出你认为正确 的一项，多选、不选、选错均不得分。
每题1 分，共30 1、在应用文中，每一文种都具有相对固定的模式，这种规范，有的是国家政府明文规定的， 有的则是的。
A、个人创造 意发挥2、依据教材，文章的外部分类分为应用性文章和 A、科学性文章 B、政论性文章 文学性文章3、应用文的规范性，除了指应用文中的各类文章，在 长期使用过程中，逐渐形成了各自比 较固定的体例外，还包括。
A、充分体现作者的个性风格和独创性 B、有明确指 向的读者群 、对文种选择规范D、对社会真实状况的反映 4、应用文最重要和最本质的特征是。
A、实用性 B、时效性 精品文档22 405、应用文写作的落款者，即。
A、集体构思者 B、参与讨论者 D、实际执笔者6、应用文的写作往往是“遵命”写作，这个“遵命” 应该理解为：遵领导之命和。
A、遵相关政策之命 B、遵作者需要之命 、遵经济利益之命 D、遵自然规律之命 7、应用文写作者的政策水平，主要体现在政策的制作 A、政策的理论学习B、政策的执行运用 策的传达交流D、政策的知识掌握 8、应用文是为“用”而写的文章，读者直接影响到文 的效果，这就形成应用文所谓的。
A、读者制约性 B、读者喜好度 D、读者满意度9、因为读者的积极参与实践而实现了写作目的，发挥 了文章的功能价值，所以应用文的读 者实际上也是写作的。
A、共同参与者 B、共同完成者 、共同起草者D、共同讨论者 10、确立文章的主题，就是所谓的。
精品文档 23 构思B、立意 、选材D、布局 11、应用文要求主题“鲜明”，即主题必须。
A、含蓄 B、深刻 、突出D、正确 12、一般来说，应用文的主题只能有。
A、一个 B、二个 、三个D、四个 13、应用文对材料的要求中，最根本的标准是。
A、真实 B、形象 、典型D、新鲜 14、确凿是指材料的。
A、具体性 B、精确性 15、下列选项中，对“典型材料”理解错误的是。A、既有共性特征又有个性特点的事件和材料 B、最能 表现主题的材料C 、有着广泛代表性 和强大说服力的事件和材料 D、指重大事情或重要材料 16、按照时间的发展顺序或思维的递进逻辑顺序来组织 材料的构思方法是。
A、横式布局方式 B、纵式布局方式 D、混合式布局方式17、即写明写作目的，有指出写作根据的开头方式是。
A、目的式 B、引述式 合式18、要求式结尾常用于。
精品文档 24 40A、上行文 B、下行文 、平行文D、无明确行文 方向的公文 19、文章结构构成的基本单位是。
A、单句 B、复句 、自然段D、意义段 20、一篇文章的段落要求是意义单一、完整，即每一段 只表达. A、一个意思 B、二个意思 无论多少21、段落与层次相比，一般来说。
A、层次大 B、段落大 、两者等同D、两者 22、正文首段有“特通告如下”，末段是“特此通告”，这种情况属于。
A、文章与标题的照应 B、首尾的照应 、文章内部的前后照应 D、上述三种照应都有 23、大部分应用文不采用的表达方式是。
A、描写和说明 B、叙述和议论 抒情和说明24、应用文写作反映现实，解决问题，因此叙述基本上。
A、以写人为主 B、以记事为主 以状物为主25、应用文叙述常用的是顺时序叙述，简称顺叙，又称 精品文档 25 40平叙或者。
A、倒叙 B、插叙 26、应用文写作的叙述大多采用简明扼要的。A、目的性叙述 B、援引性叙述 总结性叙述27、引用公认的原理做论据来推论自己观点的证明方法 A、归纳论证B、演绎论证 喻论证28、定义说明是一种比较严密、科学的说明方法，但在 实际生活中，有时并不需要对任何事物都用下定义的方式来 加以说明。在许多场合，替代定义说明的说明方法是。
A、诠释说明 B、举例说明 用说明29、选择两个或多个有外在或内在联系的事物进行比 较，来说明事物本质、特征的说明方法是。
A、类比说明 B、对比说明 比喻说明30、“苹果的营养十分丰富，含有多种营养成分，如多 种维生素和镁、硫、铁、铜等微量元素。”该句采用的说明 方法是。
A、比较说明 B、定义说明 精品文档26 40诠释说明 二、多项选择题 本题所给的选项中有两个或两个以上正确答案。选出你 认为正确的答案，多选、少选、不选、选错均不得分，每题 1、对应用文概念的理解，不可或缺的因素有。A、应用文写作的用途、作用 B、应用文写作具有规 范性 、应用文写作具有的权威性D、应用文写作以书面 语言为工具 E、应用文写作的流程特征 2、应用文写作具有一定的写作规范要求，主要涉及应 A、作者B、文中选择 、文体格式D、语言表达 E、材料提炼 3、一般文章的写作模式包括的要素有。
A、作者 B、文章 、客观对象D、读者 E、主观 想法 4、应用文的特征涉及内容和形式两方面，主要包括。
A、权威性 B、实用性 、时效性D、规范性 真实性5、绝大部分应用文的写作动机往往是。
精品文档 27 40A、个人对生活的感触 B、个人情感的宣泄 生活或工作需要D、领导指示的下达 E、作家梦的驱使 6、《国家行政机关公文处理办法》明确规定了十三种公 文的格式，包括标题、编写和。
A、正文 B、用印 、发文日期D、书写格式 用纸大小7、应用文写作的真实性包括。
A、事实的真实 B、理论的真实 理的真实E、生活的真实 8、应用文的写作目的可以概括为。
A．抒发感情B．沟通信息C．交流经验D．反映情况E．指 导工作 9、应用文作者的专业技能包括。
A．文体选用正确 B．格式书写规范 C．文笔生动 字精当E．表达无误10 相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，应用文写 作的相关 知识有。
A．法学 B．经济学 C．心理学 D．历史文化 E．电脑技 11、应用文的读者制约性体现在写作者行文的各个方面，包括。
A．文中选择 B．选材 C．结构 D．表达方式 E．措辞用 精品文档 28 12、应用文的读者对应用文写作具有反馈的作用，主要体现在。
A．先期的阅读反馈B．先期的写作反馈C．先期的情感 反馈D．文章具体操作的后期反馈E．指导工作 13、应用文与社会的关系，可以概括为：应用文。
应用文主题的特点
导语：正确理解应用文写作知识，并会具体运用写作知识进行写作实践。下面是小编为您收集整理的资料，希望对您有所帮助。应用文写作基础知识既有与一般文体写作的共通之处，更多的是其在写作知识运用上的独特性，只有掌握其独特性，才能正确、规范地写好应用文体。主题先行性一、主题的特点 主题单一性主题显露性应用文的主题就是解决问题的方法、建议。其主题是十分明确直接的，主题的确立大多不是写作者有感而发，而是应客观实际的需要，为解决实际问题而产生的，由此可以说应用文主题就是解决问题的具体方法。因此应用文的主题具有以下特点：文学作品的主题是从生活中、从已获取的材料中提炼出来的，往往反对主题先行。而应用文主题的确立与文学作品主题的确立不同，其主题确立在全文写作之前，所谓 意在笔先 。因为应用文总是先产生了具体问题而后产生写作的需求，而解决这一问题的方法、结论往往也产生在文章写作之前;同时执笔者的写作行为往往也是被动的，是应解决问题而动笔，写作的过程更是确切地体现主题。如《国务院关于同意黑龙江省调整哈尔滨市部分行政区划的批复》一文就是为答复《调整哈尔滨市部分行政区划的请示》而写的文章，表示同意请示提出的请求事项而作，主题一定是确立在写作之前。一般说文学作品的主题具有其复杂性，对主题的理解更呈多元化。然而应用文的主题则必须单一、明确，读者对主题的理解不允许多元，而要求理解上的同一性，这样才利于统一认识，更有利于问题的解决。如：《关于当代青年消费问题的调查报告》一文就消费观念、消费现状、消费趋势和消费结构等四个方面，展开调查，尽管涉及面广，材料较丰富，但文章紧紧围绕 当代青年消费 这一中心，内容集中，一题一议，主题单一、明确。文学作品的主题要求含蓄、曲折，令人回味。而应用文写作就不同，要求直截了当地点明主题，表明态度，提出解决问题的措施和办法，对文章所涉及的各类问题，必须有明确的观点立场，应该怎么做，解决什么问题，达到什么目的，都要明确地表达出来。标题显旨二、主题的表现方法 开头点旨结尾点旨应用文主题的表达要做到明确、显露。那么怎么才能做到主题从文章中显露出来呢?下面就给大家介绍几种表现方法：标题显旨，就是在文章的标题中直接点明主题。如《三季度物价水平再次转降，出口增速趋于稳定》，这篇经济活动分析报告的标题就直接点明了主题，让人一看就大致明白了文章的主要内容，主题十分显露。这不失为是一种使主题显现的好方法。这种方式是在文章的开头或每一段落的开头用简短的语句陈述主题，使主题凸现出来。如《 2001 年经济形势展望》一开头就指出： 展望 2001 年，经济回升的势头还比较微弱，促进经济的持续向好仍然需要克服许多困难。开宗明义，点明主题。再如《靠名牌赢得市场 关于深圳市飞亚达(集团)股份有限公司的调查》一文在 启示：现代企业必须重视实施名牌战略 的小标题下，分三段来阐述这一问题，在每段开头用段首句点明主旨：第一段的段 首句： 实施名牌战略是提高产品质量、提升企业品味的内在要求。
第二段的段首句： 实施名牌战略是企业参与市场竞争尤其是国际市场竞争的客观需要。
第三段的段首句： 实施名牌战略是增强国家经济实力的重要手段。
在这三句主题句的提示下，每段的中心就十分明了。
这种方式是在文章的的结尾之处点明文章主题。如李政道的论文《基础、应用科学与生产三者关系》一文就是采用这一方法结尾。文章的结尾指出： 我再重复一下，没有基础学科就没有应用学科，没有应用学科就没有生产学科，三者是紧密结合在一起的。非常清晰地显示了主题。
主题决定材料的选取三、主题的作用 主题决定文种的选用主题决定结构的安排主题决定表达方式的选用实训：根据下面材料概括出主题，并用主题句表现出来。1 .目前，全世界的年教育经费已超过 2000 亿美元，在公共资金的支出中仅次于军事经费，占第二位。世界工业化国家人口只占世界人口约三分之一，其教育经费比发展中国家多十倍以上。中国人口占世界总数超过五分之一，但教育经费仅占约三十分之一。按 1982 年的数字算，人均教育费为 11.2 元人民币，属世界 14 个人均教育经费不足 5 美元的国家之一。2 .国外有两家鞋厂，各派一位推销员到太平洋某岛国去推销本厂的鞋子。上岛后不久，他们各发回一份电报。一位的电文是： 此岛上的人都不穿鞋，明天我就回去。另一位的电文是： 太好了!这个岛上的人都没穿上鞋子，我打算长驻此岛。
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