应用文普通话等级考试复习计划
如何做好期中考试的复习计划
一年一度的期中考试马上就要开始了，同学们正在进行紧张的复习，根据以往的教学经验，特制定以下复习计划，仅供参考。
数学
1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
3.整理公式。重新背一遍并理解。
语文
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。
4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。
英语
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.单词句子熟背，最好能默。
3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。
4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。
5.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷。
子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的知识,才能得到新的体会与理解。
每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母催促着写,不懂的问题自己去思考,然后再去查资料,最后才去请教父母或老师。写完作业后的时间也不能浪费,自己看看课本，把掌握不好的知识加深印象;其次我们应该上课要认真听讲，要多复习学过的知识.坚持做到多做练习题,多背单词, 多看课外书以及参加一些有意义的课外活动。
其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
最后，在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息。我们应该合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。
小学生期中考试复习计划
复习目标
1、识字写字：能准确认读358个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典。
2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。正确填写量词。
3、句子：
(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
4、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
5、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。复习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话;复习应用文.在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
复习重点
1、正确书写358个生字。
2、朗读、背诵课文
3、简单的阅读训练
4、写话练习
四、复习形式：
纵向知识点的复习;归类练习(拼音、字、词、句);阅读写话交际;综合练习积累;自行复习。
复习措施
学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。中等生：(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:应用文普通话等级考试复习计划)进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。
复习小策略：
一是互帮互学，优化组合。课内，我们让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励。二是注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。三是通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓励，使她们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。
初一学生期中考试复习计划
不知不觉的开学已经是近两个多月了，检验初一学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。我应该如何合理安排时间，以保证我每一科都复习到位了呢?
第一，过于牺牲休息时间。第二，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，指望考前几天的突击。
考前认真复习是能考出好成绩的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的知识进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的知识再认识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。
系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的知识重新推到一个新的层次的学习过程。
系统复习的基本要求与任务是：
(一)首先要作好思想准备
不管是哪种考试，要认识到考试的重要性，它是对自己学过的知识是否掌握多少的一次检验，反映出你学习过程中的成绩和存在的问题。所以思想上正确认识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。
(二) 制定的复习计划
根据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习计划，对后几天的学习作出详细、科学、合理的安排，以便心中有数。同时要明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。
(三) 复习的方法多种多样
不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能减少学科知识间的互相干扰和相互摄制，利于记忆，增强知识在脑海里的时间性。
(四) 适当做些综合题
综合题能反映出你对该学科的知识掌握的全面性。因为一门学科的知识之间都存在着密切联系，如果你做综合题做得较顺利，证明你在系统复习中对该学科的知识掌握是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否掌握各种运算法则和运算技能。这会增强你综合知识运用的能力。
(五)坚持做好系统复习
要认识相对集中的复习时间的宝贵，不能轻易浪费，所以要十分珍惜。把各学科的知识系统地进行整理，克服放松情绪。
(六)强化记忆，查漏补缺
在系统复习中，将平时自己在学习过程中对某方面的内容掌握不够的、理解还欠深刻的内容及时补正，达到完美无缺。
(七) 融会贯通、强化记忆平时学习，是一个知识点一个知识点学习的，这就难免显得分散和凌乱，通过系统复习，可以把平时学过的知识一点一点地串起来。这样，串起来的知识就比较系统了。在串的过程中其实也是一个对知识的再认识过程，重新学多一次，再认识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。
【YJBYS小编为您推荐更多相关内容】
应用文普通话等级考试复习计划
2010—2011年学年度秋季学期《应用文写作基础》《普通话口语交际》 学科教学计划 根据《安顺阳光职业技术学校 2010—2011 学年度秋季学期教务处工作计 划》，依据学科教学大纲要求，结合学生实际情况，制定本学科教学计划。学科教学目标（一）《应用文写作基础》 注重突破应用文写作“四关”----语言；格式；材料；结构。使学生语句表 达有感觉；格式框范有意识；材料处理有方法；结构安排懂逻辑；综合提高学生 应用文写作能力。
（二）《普通话口语交际》 着力提高学生普通话应用能力和口语交际能力，力使学生普通话水平有提 升，语感意识有加强，交际技巧有掌握，交际能力有进步。
具体措施（一）《应用文写作基础》 1，加强理论学习，提高学生素养。
攻克的学生薄弱环节——“态度”、“兴趣”、“注意力”。执着培育学生的“社 会人”和“职业人”角色转变，同时结合课本理论，贯穿写作基础知识理论的巩 固和加强，发动学生在课本理论学习的同时，扩展自己的知识面和知识深度。
2，提高认识 在教学中，加强学生对学科重要性认识，教授学生学习方法，转变学生学 习观念，增强学生学习兴趣。
3，加强练习 增加学生练习机会，定期不定期布置学生课堂作业和课外作业，进行作业 批改和评比，在课堂上发挥学生学习主动性，让学生在教学实例中发现错误纠正 错误改正错误，从而提高应用文学习时效性。
（二）《普通话口语交际》 1，通过讲授普通话和口语交际理论知识，加强学生普通话交际意识和人际 交往素养。
2，增加课堂练习机会和课外练习机会，让学生自觉养成标准普通话说话习 惯，充分发挥特色校园教学资源，调动学生更加注重自身语言能力和交际能力的 提高。
教学安排按照本学期教务处开课安排，两个科目的教学合并为96 个课时 （注：每周6 个课时，第三周开课，第二十周安排为考试时间，国庆及平时放假 近一周。），每周四个课时用于应用文写作教学，两个课时用于普通话口语交际教 学，应用文写作教学共计64 个课时，普通话口语交际教学共计32 个课时。
（一）《应用文写作基础》教学安排 《应用文写作基础知识》的教学分为事务性应用文和一般应用文两大板块 教学内容及教学课时第三周 应用文写作概述（两课时）、事务性应用文概述、计划、 总结的写作（两课时） 第四周 通知、公告、启事、海报的写作（四课时） 第五周 调查报告、述职报告、规章制度写作（四课时） 第六周 宣传应用文概述、解说词、广播稿、讲演稿写作（四课时） 第七周 社交礼仪应用文概述、欢迎词写作（四课时） 第八周 欢送词、开幕词、闭幕词、贺词写作（四课时） 第九周 贺词、悼词写作，职场应用文概述（四课时） 第十周 求职信、推荐信、自荐信、致歉信写作（四课时） 第十一周 简历制作、商务应用文概述（四课时） 第十二周 经济合同、劳动合同、广告的写作（四课时） 第十三周 说明书写作、司法应用文概述、起诉状、申述状写作（四 课时） 第十四周 上诉状、答辩状、刑事答辩状写作（四课时） 第十五周 劳动仲裁申请书写作、一般性应用文写作概述、申请书写 作（四课时） 第十六周 假条、留言条、借条、收条写作(四课时) 第十七周 书信的写作、邀请函、请柬、便条写作（四课时） 第十八周 倡议书、建议书、自我鉴定、检讨、检察书的写作（四课 第十九周协议的写作、申明的写作，总复习（四课时） （二）《普通话口语交际》教学安排 《普通话口语交际》教学分为普通话基本素质训练和交际技巧学习两大板块。
教学内容（每周两课时内容安排）第三周 普通话概述（普通话语音特征及构成要素） 第四周 普通话概述（汉语拼音方案） 第五周 声调、声母 第六周 韵母 第七周 音节和音变 第八周 朗读（朗读的基本要求） 第九周 朗读（朗读的表达方法） 第十周 朗读（朗读的基本技巧） 第十一周 朗读训练、普通话知识回顾 第十二周 口语交际概述、交谈（寒暄） 第十三周 交谈（交谈原则、交谈技巧） 第十四周 电话交谈 第十五周 演讲（演讲概述、命题演讲、即兴演讲） 第十六周 辩论 第十七周 介绍和解说 第十八周 接待和洽谈 第十九周 学生主题活动和复习 2010