学会求知主题班会
实验小学“学会求知”主题班会 一、准备(提前准备) 1、地点：教室；时间：9月6号下午第三节课；要求每位同学按点 必须到齐。2、 布置一个主持人与四位佳宾谈话的区域， 六张椅子， 一张桌子。
(每组一位代表组成佳宾团，需要一位以谈教训为主的同学) 3、 男女混坐， 统一穿校服， 不要做与班会无关的事情， 精神饱满。
4、每位同学准备一份写上祝福的贺卡，祝福同学学习的贺卡。并 装在一个祝福箱内，以供随机抽取祝福。
5、摄影：王业新老师 二、主持人开场白：这里是“学会求知”栏目，欢迎各位同学各位老 师的到来，今天的话题是“学会学习”。
三、讨论（主体部分） ：主持人设计问题与观众展开讨论，学生充分 表达自己的学习心得体会，谈话开始不久，学生表演古装剧，表 现一个浪荡公子学习的反面例子） ； （观众席上发言）这位古人这 样学习行吗？我们应该怎样学习？ 一位同学把话题转向对同学们的祝福 四、由班长负责全班同学都抽取一张贺卡。
五、主持人请四位同学主动宣读手中的贺卡（声情并茂， ） （随机） 六、同学们写一下你准备以后怎么学习。
学会求知主题班会
学会求知一、 教学目标
通过本次班会，让同学们懂得学会求知的方法的重要性，积极向上，运用更好更便捷的方法获取知识。
二、 过程
九二中队主题班会
主持人:作为学生的我们，学习是最最重要的事，但是怎么才能把这件最最重要的事情做好呢？
主持人:我记得有句格言是这么说的：播下一种思想，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。那就让我们把“学习是一种快乐”这一颗种子播种在每个人的心中，相信终有一天让它开花结果。
主持人:九二中队学会求知主题班会现在开始。
主持人:如今我们已经是初三的学生了，学习的任务更加的重，在题海中，我们如何更加快而有效地去学习，求知呢？
主持人:接下来请欣赏翁倩颖小组给我们带来的表演《学会求知》，并在其中找到最有效，最实用的学习方法，希望大家看完节目后会有所收获
学会求知主题班会
学会求知主题班会教案篇一：小学学会求知主题班会方案
实验小学“学会求知”主题班会
一、准备(提前准备)
1、地点：教室；时间：9月6号下午第三节课；要求每位同学按点必须到齐。
2、布置一个主持人与四位佳宾谈话的区域，六张椅子，一张桌子。(每组一位代表组成佳宾团，需要一位以谈教训为主的同学)
3、男女混坐，统一穿校服，不要做与班会无关的事情，精神饱满。
4、每位同学准备一份写上祝福的贺卡，祝福同学学习的贺卡。并装在一个祝福箱内，以供随机抽取祝福。
5、摄影：王业新老师
二、主持人开场白：这里是“学会求知”栏目，欢迎各位同学各位老师的到来，今天的话题是“学会学习”。
三、讨论（主体部分）：主持人设计问题与观众展开讨论，学生充分表达自己的学习心得体会，谈话开始不久，学生表演古装剧，表现一个浪荡公子学习的反面例子）；（观众席上发言）这位古人这样学习行吗？我们应该怎样学习？
一位同学把话题转向对同学们的祝福
四、由班长负责全班同学都抽取一张贺卡。
五、主持人请四位同学主动宣读手中的贺卡（声情并茂，）（随机）
六、同学们写一下你准备以后怎么学习。
学会求知主题班会教案篇二：最好的主题班会教案
活动目的：
通过“生涯拍卖”的游戏，让学生比较清晰地看到自己的爱好，预测自己的生涯；懂得人生的追求和事业的发展其实完全可以掌握在自己手中；并使学生开启智慧、通达思维、启迪感悟、反省觉察力量，从而达到德育的目的。
活动准备：
1、一只锤子
2、引发有关“生涯”的资料
10项生涯：
1、一张免费旅游全世界的机票
2、一张取之不尽、用之不竭的信用卡
3、一根教鞭
4、三五个知心朋友
5、健康的身体
6、一个朴实而温馨的家
7、良知、正义感和责任心
8、判断力、执行力、决策力
9、名垂青史
10、一颗快乐、平常的心
活动设想：
看过许多主题班会课，总感觉活动过程中娱乐表演的色彩过于浓重，还花费学生许多时间和精力去准备，所谓主题班会课“主题”两字也不能很好地突出。
针对高三学生学习任务重，时间少，但求知欲旺盛，对人生充满好奇与探索，知识面广，接受能力强，思维敏捷等特点，我想利用主题班会课这一德育主阵地尝试用拍卖形式开展活动，让学生在游戏中、在活动中心有所思、情有所动，而不是用我们空洞的说教企图学生有所获得。
活动重难点：
本节班会课，教师只能准备前面的“开场白”和最后的“结束语”，中间拍卖过程中教师要讲的话很难准备，尤其是评述性的话，因此，如何根据学生的发言
内容来进行恰当的评述，这是活动的难点；如何评述学生的发言并使之达到德育的目的，这又是活动的重点和难点。
活动时间：2010年1月21日（周四）下午第三节 活动地点：龙湾中学
班会主持人：陈旭涵
活动纪实：
开场白：今天这节班会课，我想和大家一起做个名叫“拍卖你的生涯”的游戏，让大家比较清晰地看到自己的爱好，预测自己的生涯。因为我相信，在每一个人的内心深处都潜藏着一个爱做游戏的天真的孩子。况且，好的游戏，可以开启人的智慧，通达人的思维，启迪人的感悟，反省人的觉察力量。当我们做游戏的时候，也就更接近了真诚。
大家看到我的手上拿的是一把很普通的锤子，但今天它有某种权威——暂时充当拍卖锤。我要拍卖的东西，就是各位手里拿着的10项生涯。
一个人的生涯，就是你人生的追求与事业的发展，它可以掌握在你自己的手中。可以这样说，生涯从属于你的价值观。通常，当人们谈到生涯的时候，总觉得有太多的不可把握性，埋藏在未知中，其实它并没有想象中的那般神秘莫测。
现在，我象征性地发给大家每人1000元，代表你一生的时间和精力。我会把我所列的10项生涯一一举起，这就等于开始了拍卖。你们可以用自己手中的积蓄，购买我的这些可能性，100元起价，欢迎竞价，当我连喊三次，无人再出高价的时候，锤子就会落下，这项生涯就属于你了。
来，马上拍卖第一项生涯——
······
活动纪实：
师：拍卖第一项生涯——“一根教鞭”，起价100元。
教师点拨：“一根教鞭”是一种职业的象征。
（大家开始思考，场面比较冷清。）
师（启发）：我先给大家讲个《一碗米的故事》：有个徒弟问他师傅，一碗米值多少钱？师傅说，这太难说了，得看在谁手上。要是在一个家庭主妇手里，她往里加点水，蒸一蒸，半个钟头一碗米饭出来了，就是一块钱的价值。要是在有点脑子的小商人手里，他把米好好泡一泡，发一发，分成四五堆，用叶子包成粽子，就是四五块钱的价值。要是到一个大商人手里，把它适当的发酵、加温，很用心地酿造成一瓶酒，有可能就是一二十块钱的价值。所以，一碗米到底值多少钱，因人而异。假设我们每个人的生命都是一碗米，谁能说清一碗米值多少钱？但是里面有一个规律，我们加工的时间越短，费的心思越少，越接近原来的形态，它的价值就越低。今天，职业竞争异常激烈，我们到底该怎样选择？是急于把自己做成一碗米饭卖出去还是费些心思花些功夫做成美酒？我想聪明的你们心里早就有答案了吧。
现在锤子还没落下，我再来拍卖——
（学生开始竞价，500元成交）
学会求知主题班会教案篇三：友善主题班会(高三9班)
“学会宽容 友善相处”
9班
教学目标：
1、使学生懂得友善是中华民族的传统美德，现代社会更需要友善。
2、知道友善的含义，学会做友善的人。
3、通过此次班会，增强学生自信，能纠正同学们的错误行为。
（一）导入主题：听故事，悟宽容
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”
结合自己的理解，你能说说“宽容”是什么吗？
评语：
仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，一开始它很小，如果你忽略它，它就会自行消亡；如果你老想着它，它就会在你的心里不断地膨胀。而人的心中一旦充满仇恨，就再也装不下其他东西了，还怎么谈宽容呢？所以我们应该放下仇恨，忘记仇恨，让我们的世界海阔天空。在生活中，我们会经常遇到别人做错事情，我们应该怎样处理这种事情呢？
（二）有关宽容度的心理测试
下面，我们来做一个心理测试，这里有一份关于宽容度的心理测试题目，请大家要抱着实事求是的态度来完成，测试的结果只有你自己知道，让我们先来认识下自己。
请对下列问题作出“是”或“否”的选择：
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导。
14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神； 7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
小结：看来我们离宽容还有些差距，那么希望通过这节课，能使大家都有所收获。
（三）学会宽容，结合自身实际谈谈对宽容的理解
问题：刚才我们一直在听别人讲故事，相信我们在座的许多同学也有自己的一些亲身经历。那下面就请一些同学来说一说，在生活中，你是否曾经宽容过别人，或者被别人所宽容？请谈谈你的感受。
这节课上到这里，相信的大家都有所收获，那么下面就请大家交流下自己的感想，然后写一句话谈谈你对“宽容”的理解。大家都动笔写写吧，写完之后我们可以把它作为我们以后做人处世的一条行为准则，让宽容时刻伴随我们的心灵。
小结：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点， “和而不同”，求同存异，是宽容合作的基础；金无足赤，人无完人，互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，是得到真正友谊的前提。
例子：
1.宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳。
2.宽容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈。
3.宽容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
4.宽容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然。
小结：大家都写得非常精彩，每个人都能写出自己的理解。刚才在心理测验中得分非常高的同学，相信你现在对宽容也有了更深的理解，相信你以后也能努力以一颗宽容的心去对待别人，使自己获得更多更真诚的友谊！
（四）正视宽容：宽容不等于纵容。
我们一直在谈宽容待人，难道别人得寸进尺、毫无原则、豪无操守的行为我们也要包容接纳吗？
小结：宽容决不是无原则的宽大无边，而是建立在自信、助人和有益于社会基础上的适度宽大，应该遵循法律制度和道德规范的要求。而对那些蛮横无理、屡教不改的人，则不应手软。
（五）自我反省：
“我是一个宽容的人吗？”
“我身上有不宽容的影子吗？”
“曾经发生的那件事情，我觉得当时自己不够宽容??”
（六）亲身体验
鼓起勇气，亲口跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。
你也可以把你认为应该对她（他）说而以前没有说的话写在纸条上,然后把纸条对折，在正面写上他（她）的姓名，再直接走到他面前郑重交给他，(本文来自：Www.JIaoShIlm.com 教 师 联 盟网:学会求知主题班会教案)通过纸条在你们之间搭起一座宽容的桥梁。
（七）宽容作业
1.每天对身边的人多微笑三次,把欢乐传递下去；
2.每天原谅一个伤害你的人,让痛苦的能量到你这里为止,做“痛苦的终结者”；
3.每天做一件帮助他人的好事；
4.当别人让你感到不愉快时,尽量去理解他,试着去了解他的苦衷；
5.为别人的成绩鼓掌,而不去嫉妒；
6.每天写出一个令你反感的人的一条优点.
（八）用心朗诵 宽容宣言
宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去，刻薄失去的却是将来。
一个不懂得宽容的人,将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。
宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。
宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一分宽容，就多一分融洽、少一分怨恨。
宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。为了使我们彼此心灵的距离不再遥远，让我们紧紧握住宽容的双手吧！
（九）班会总结：
雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。是的，宽容是快乐之本，多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。