篇一：应用文写作通知PPT
xt">课程：语文 教师： 郭建华 序号：14 周 12(1)省略发文机关如果标题太长，可省略发文机关
(2)省略多余的“关于”和“通知”发布性和批转性通知的标题由“发文机关＋发布(批
转、转发)＋被发布文件标题＋通知”构成被发布、批转、转发公文为法规、规章时，一般应
加上书名号，有时由于被批转、转发公文标题中已有“关于”和“通知”字样，或者被批转、
转发的公文标题比较长，这时，通知的标题一般可保留末次发布(批转、转发)文件机关和始
发文件机关，省略去多余的“关于”和“通知”字样
(3)省略发文机关和事由如果通知发文范围很小，内容简单，甚至张贴都可以，这样的通
知标题可以省略发文机关和事由，只写文种“通知”二字 2、正文通知的正文主要包括原由、事项、要求三部分主体在事项部分 下面分别介绍几种通知
正文的写法：
(1)指示性通知的写法指示性通知的正文，一般先写发文的原由、背景、依据；在事项部
分，或写发布行政法规、规章制度、办法、措施等，或写带有强制性、指挥性、决策性的原
则(或指示性意见)、具体工作要求等指示性通知的事项，一般具有影响面较大、比较紧急和
有一定的政策性的特点 (2)批示性通知(批转、转发性通知)的写法批转与转发性通知正文写
法大体相同可以把这两种通知称为“批语”，把被批转、转发的文件看做是通知的主体内容批
语的内容主要有如下三个方面： 1)说明批转的目的或陈述转发的理由； 2)对受文单位提
出贯彻执行的具体要求； 3)根据具体情况做出补充性的规定 (3)事项性通知的写法 正文一般分三部分第一部分是开头，目的是什么第二部分是主体，即事项部分，将通知
的具体内容一项一项列出，把布置的工作或需周知的 事项，阐述清楚，并讲清要求、措施、办法等有人称之为“工作通知”第三部分是结尾，
多提出贯彻执行要求，如“请遵照执行”，“请认真贯彻执行”，“请研究贯彻”等习惯用语
(4)知照性通知的写法知照性通知的正文，只要写清楚行文的依据、目的和事项即可要求
文字简练、明白
(5)会议通知的写法会议通知依据其不同类型，有不同的写法 通过文件传递渠道发出的
会议通知，一般应写明召开会议的原因、目的、会议名称、主要议题、到会人员、会议及报
到时间、地点、需要的材料等,通常采用条文式写法
(6)任免通知的写法任免通知的写法比会议通知更为简单，一般的固定格式是：按任免决
定写上任免人员即可
1、 属于哪一种通知？ 2、 全文分几部分？ 3、 做法如何表述的？ 4、体会本文的
语言特色学生速读文章，细节把握，揣摩人物心理，感受情感学生读
理解文意10 10 5345篇二：应用文写作通知、报告、请示、批复等范文 应 用 写 作
专 业 xxxx 班 级 xxxx 学生姓名 xxxx 学 号 作xxxx 业 作业一：通知
××省教育厅关于召开全省高校校（院）长办公室工作会议的通知 各高新校校（院）长
办公室主任（或副主任）：教育厅准备于2001年4月16日至19日，在××市××大学学术交流中心报告厅召开全
省高校校（院）长办公室工作会议。本次会议的目的是为了进一步加强高校校（院）长办公
室工作，促进全省各高校校（院）长办公室工作的协作与交流。参加会议人员有本省各高新
校校（院）长办公室主任（或副主任），每校1——2人。请与会人员于4月15日持本通知到
学术交流中心接待室报到。、会议的注意事项有四点：请参加会议人员将到达时间、车次和返程时间及车次提前电告
会务组，以便安排接待和代办购票；请填写所附《与会表》，加盖单位公章，于4月10日前
邮寄给会务组（设在××大学校长办公室），以便统计与会人数，安排住宿；请各校将拟提交
的会议交流的经验材料自行打印80份，在报到时交会务组；往返路费和住宿费自理，回单位
报销，会议伙食标准每天××元。联系电话：×××——×××××××× 联系人：××大学校长办公室×××老师 传
真：×××——×××××××× 邮编：×××××× 附件：与会表××省教育厅 ××××年××月××日作业二：报告
关于调查××号装“山东”轮的×××吨大米发生虫害情况的报告 总公司：接总公司10月20日来函称接m国某客户来电，称合同××号装“山东”轮的×××吨
大米发现有虫害。经查该批大米系××口岸配装，现将调查结果总结如下：
（1）出运前，于5月15日至25日，在仓内熏蒸杀虫，效果较好。 （2）装船后，又于
6月10日进行检查，未发现活虫。 （3）船期因故推迟一个月，于7月17日才起航。
（4）原因分析：7月正值高温、多雨季节，因气候影响和运输延期等造成大米发生虫害。××市进出口公司 ××××年××月××日 作业三：请示和批复 请示
××研究所关于请求增拨筹建生物工程实验室资金的请示 ××省科委： 由于本研究所筹建生物工程实验室资金不足，尚缺资金100万元，为此，请省科委拨款
100万元。
特此请示，盼复。××研究所
××××年××月××日批复
关于××研究所申请拨款修建生物工程实验室一事的批复 ××研究所： 你所《××研究所关于请求增拨筹建生物工程实验室资金的请示》收悉，经研究，批复
如下：
同意拨款100万元给你所，用以修建生物工程实验室。 ××省科委
××××年××月××日篇三：应用文写作,应用文写作大全,应用文写作格式范文,应用
文写作教案基础课件 应用文写作，应用文写作大全，应用文写作格式范 文，应用文写作教案基础课件
1.应用文的概念：应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众，在日常工
作、生产和生活中办理公务及个人事务时，所使用的具有实用性的文章。应用文写作就是指
实用文写作。
2.应用文的特点：（1）使用的实用性（2）内容的真实性（3）格式的规范性（4）文字的
简明性
应用文种类：1.公务文书（命令、决定、公告、通知??）2.事务文书（计划、总结、述
职报告??）3.经济文书（意向书、协议书、合同??）4.规约文书（条例、规定、章程??5.司
法文书（起诉状、上诉状、委托书??）6.信函文书（求职信、邀请函、申请书??）7.交际文
书（贺词、演说词、欢迎词??）
8.告白文书（广告、声明、启事??）9.传播文书（通讯、新闻评论、消息??） 第一讲：公务文书 1.命令 2.决定 3.公告4 .通告 5.通知 6. 通报 7. 议案 8. 报告 9.
请示 10.批复 11.意见 12.函 13.会议纪要
一、通知的特点1.使用范围广 2.使用平率高 3.行文方向不确定
二、通知的种类1.发布性通知 2.批转性通知 3.事项性通知 4.任免通知 5.会议通知
三、1.批转性通知的写作格式
1.标题（1）发文机关+转发或批转+原件标题（通知除外）+通知
（2）转发或批转+原件标题（通知除外）+通知 2.正文（批语） 批语+转发件
2.事项性通知的写法（1）.完整的标题 （2）.正文 缘由+事项+结语
3.任免通知的写法（1）.标题 （2）.正文 任免机关、任免人员的姓名、任免的职务
4.会议通知（1）.标题 (2) .正文 缘由、事项和结语 报告一、报告的种类 1.工作报告 2.情况报告 3.答复报告
二、报告的写作格式1.标题 2.主送机关 3.正文：概述情况+详述情况+结束语
三、 报告的写作要领：1.内容要真实 2.报告要不失时机 3.文字要精练，用词要准确 4.
不能越级报告 5.不能把报告与请示混淆在一起
二、事务文书1.【计划】 2.总结 3.述职报告 4.调查报告 5.简报 7.会议记录 计划 一、计划的特点：1.时间上的遇见性 2.内容上的目的性 3.执行中的约束性
二、计划的分类 1.规划 2.方案、意见 3.工作要点 4.安排、打算 5.设想
三、规划的格式：1.标题：单位名称+适用时限+内容要点+文种 2.正文：前沿+任务与目
标+步骤与措施+结语 3.落款
四、计划的写作要领：1.要符合方针政策2.要从实际出发3.要走群众路线4.要注意灵
活性
总结一、总结的特点 1.回顾性 2.自身性 3.平时性
二、总结的种类 1.综合性总结 2.专题性总结
三、总结的格式1.标题
公文式标题：单位名称+时间+总结对象+文中 新闻式标题：概括总结核心内容的文章标题
2.正文：基本情况、成绩与经验、问题与教训、今后的意见 3.落款
四、总结的写作要领：1.充分占有材料 2.如实反映情况 3.正确选择实例 4.找出事物规
律
述职报告：一、述职报告的特点：1.总结性 2.述评性 3.针对性
4.通俗性 5.艺术性
二、述职报告的作用：1.利于改进工作 2.利于群众监督 3.利于干部使用
三、述职报告的格式：1.标题 2.署名 3.正文：导言+主体+结尾
4.落款
四、述职报告的写作要领：1.要注意客观事实 2.要突出个人的能力 3.要突出个性重点
4.要用生动的语言
应用文写作教案 应用文写作教案
第一讲 日常事务类、告启类文书写作 教学计划：
1、了解应用文的含义、分类及作用。
2、了解日常事务类文书：介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、
聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
3、了解告启类文书：启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、
产品说明书等写作方法。
教学重点：商业广告、通知教学时间：四课时第一课时
教学目的：了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。
一、导入：
自古以来，中华民族就非常重视应用文写作。如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求
贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。应用 文写作讲究的不是文采，讲究的是规范，代表是威严和信誉。学好应用文写作，对于一
个企业管理干部来说非常重要，你所写的应用文是否规范，要受到社会各方面的评说、检验，
代表你所在单位的公众形象，影响到企业的美誉度和信誉度。因此，我现在就与大家一起探
讨公文写作的一些基本知识。
二、应用文的概念
1、如何理解文书、应用文、公文的概念？有的教材这样定义：
文书是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、生产、学习和生活中，办理公私
事务所使用的，具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。 应用文又叫实用文，是以实际应用为目的，为人们处理公私事务时常用的一种文体，是
行政管理的一种手段，是社会交往的一种工具。 公文又叫文件，是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定
程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。
2、公文和应用文都是文书，通常情况下，人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公
文，而日常事务性的称为应用文，其实这是一种概念上的混淆，两者概念内涵基本相同，广
义上没有具别，狭义上应用文大于公文，包含了公文。
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求篇四：应用文写作——通知的撰写2课题: 通知的撰写
一、教学目的：通过本节课学习使学生了解撰写通知的内容和要求
二、教学重点：撰写通知的内容和要求
三、教学难点：撰写通知的内容和要求
四、教学时数： 2 学时，其中实践性教学 0 学时。
五、习题：
六、教学后记： 教学内容：
案例导入
某某市林业局决定于2009年3月20日召开某某市“三县两区”林业系统“2008年度先
进个人和先进工作单位表彰”大会，表扬先进，弘扬正气，以利于09年更好的工作。要求各
县区林业局派一名副局长带队，随带先进经验介绍材料(没人或每单位）一式三十份。报到日
期09年3月19日，地点：某某市林业局办公大楼三楼会议室。请以某某市林业局办公室的
名义下发一份会议通知。
**市林业局关于召开2008年先进个人和先进工作单位表彰大会的通知 各区县林业局：经市政府领导同志同意，决定于2009年3约20日召开**市“三县两区”林业系统“2008
年度先进个人和先进工作单位表彰”大会，现将有关事宜通知如下：
一 会议主题：
表扬先进，弘扬正气，以利于09年更好的工作。
二 会议地点：
**市林业局办公大楼三楼会议室。
三 报道时间：
2009年3月19日。
四 参会人员：
(一) 各区县林业局副局长1名。
（二）先进个人，先进单位若干名。
五 注意事项：
请带队的副局长随带先进经验介绍材料（每人或每单位）一式三十份。 会议联系
人：** 电话：********
特此通知
**市林业局（印章）二00九
年三月*日
一、通知的拟写
各单位在召开会议时，会前要告知与会者开会的时间、地点、携带材料等，这时要用会
议通知。除了一些小型或紧急会议就近口头或电话通知外，一般都 要使用书面会议通知。会议通知的正文一般由召开会议的背景(目的、意义)和会议注意
事项两部分构成。
召开会议的背景：主要写明为什么开会，一般文字比较简短，不要长篇大论。 会议注意事项：是指会议的时间、地点、与会人员、日程安排、报到日期，有时还具体
地提出准备的材料及与会者赴会所乘车、船、飞机班次等。
（一）会议通知的拟写及注意事项 先看例1会议通知。
这是以电报形式发出的一份会议通知。它属于复杂性会议通知。2002年6月15日，中
共江苏省委办公厅、江苏省人民政府办公厅联合发出内部明电《关于召开全省军队转业干部
安臵工作会议的通知》(苏办[2002]70号)。全文如下：
[例1]
关于召开全省军队转业干部安臵工作会议的通知 各市市委、市人民政府，省委各部委，省各委办厅局，省各直属单位，部属各有关单位：为贯彻中发[2002]3号和国转联[2002]3号文件，传达全国军队转业干部安臵工作会议精
神，部署2002年我省军队转业干部安臵工作，省委、省政府决定，于6月18日在南京召开
全省军队转业干部安臵工作会议。现将有关事项通知如下：
一、出席会议人员
各市分管军队转业干部安臵工作的副书记或副市长1名，市委组织部、人事局、劳动局
负责同志和市委组织部综合干部科(处)长、军转办主任各1名。 省委各部委，省各委办
厅局，省各直属单位及部属各有关单位负责同志和人事(干部)处长各1名。
篇二：应用文概述PPT
">共页审阅签名：年 月 日 应用文写作概述教学说明
这是本课程的第一课。首先要向学生强调学习本课程的重要性，介绍该门课程的教学内
容，介绍学习本课程的方法。其次，从微观探讨怎样写作应用文，希冀一定程度上提高学生
对应用文写作的认识。本次教学以讲授为主，辅以问题的研讨。教学媒体
教材
本课程使用省编教材《应用文写作》。 教学过程
第一课时
一、导入新课
应用文被应用到社会生活各个领域，包括政治、军事、经济、文化等，成为国家党政机
关、企、事业单位的有效管理工具，也是人们日常生活交际交流的重要工具。在当今的市场
经济社会，应用文的作用越来越重要。能否掌握应用文写作，成为衡量一个人的工作能力高
低标准之一。
但是，在日常应用文的运用中，仍有些人不能写格式规范、内容正确的请假条。如果这
样，就会影响个人在社会工作中的形象，俗话说文如其人。如果我们不学好应用文，在别人
的眼里，我们可能会被认为是缺乏综合知识能力的人。
二、对应用文的宏观把握 1.应用文写作的概念 应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、
表达意愿时所广泛使用的、具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。
2. 应用文的种类
①日常应用文书：条据、启事、请柬、邀请函、求职信、感谢信和申请书等； ②行政公
文：命令、决定、通告、公告、通报、意见、议案、会议纪要、通知、报告、请示、批复、
函等； ③事务文书：计划、总结、竞聘报告、述职报告、调查报告等； ④行业专业文书：产品说明书、广告文案、招标书、投标书、市场调查报告、经济合同
和毕业论文等。
3. 应用文的特点 ①实用性 ②真实性 ③规范性 ④简明性 4. 应用文的功用 ①沟通和
协调作用 ②凭证和依据作用 ③领导和指导作用 ④宣传和教育作用
三、堂上巩固练习（答案见教参） （二）判断题（对打√，错打×）
1. 应用文的固定格式要求有两种：一是国家规定统一的，二是人们在长期的生产生活实
践中约定俗成的。（ ）
2. 应用文最常用的表达方式是（ ） a. 叙述、议论、抒情、说明 b. 描写、议论、抒情、说明 c. 叙述、议论、说明 d. 议
论、抒情、说明 3．简述应用文的特点。 四、小结 通过以上的学习，我们对应用文写作有了整体的认识。明确了应用文与其它文章体裁有
很大的区别。它是具有一定的规范格式或惯用体例的实用性文章。 第二课时
五、从微观掌握应用文的写作 1. 写作的四要素 应用文写作有四个相互统一、相互制约的因素：“写作主体”（作者），“写作客体”（写什
么），“写作载体”（怎么写），“写作受体”（为谁写）。
2. 研讨，写作的四要素有什么关系？ “四体”相互独立，相互依存，对立统一。“写作主体”是进行写作的人，它是写作过程的统领因素，起主导作用；“写作客体”是写作的指描对象；“写作载体”是物化的形态，
是写作考虑的文章图式、预期形式； “写作受体”是读者，他对写作过程、写作行为起制约
作用。“写作主体”进入写作状态，“四体”处于一个相互制约的运动过程。这就是写作过程。
3. 怎样写作应用文（重点难点） 研讨： ① 怎样立意 立意是行文的目标（为什么写）。 ② 怎样选材 这是写作的客体（写什么）。 ③ 怎样确定结构 对文章进行谋篇布局，通常说构思（怎么写）。 ④怎样运用语言 语言是载体，是表达方式的运用，。 思考：应用文语言得体的含义。 ①使用符合该文种
的程式化语言。
应用文的每一文体一般都有比较固定的写作用语，包括特定用语、惯用语、缩略语等。 ②
使用恰当的表达方式和平实的语言。应用文写作一般用叙述、议论和说明三种表达方式，而又以说明为主。 ③ 写作应用文
运用语言要考虑语境。
应用文用语得体，体现在多方面。要考虑文种及该文种的性质，体现其语体色彩。要考
虑环境场合。要考虑读者对象、作者或作者代表单位的地位及其关系。
4. 提高应用文写作能力的途径和方法 （1）要有正确的认识和端正的学习态度。 （1）
在实践中学，善于思考，多写多练。
（1）掌握应用文写作知识，熟悉不同文种的规范格式。 （1）努力提高自己的写作水平。
六、小结
通过这一节课的学习，我们明确了写作四要素之间的关系，掌握了怎样立意，如何选材，
确定结构，正确运用语言。包含了写什么，怎么写，为什么写的写作过程。这是学习写作的
根本。
七、评估与检测（答案见教参） 1. 填空题 ①写作有四个相互制约的因素，写作的作者在写作行文时必须考虑到它们之间的相互影响，这四个因素是：———— ———— ———— ———— ②应用文写作的四个要素是：主题（立意）———— ———— ——— 2. 判断题（对
打√，错打×）
应用文写作主要考虑写什么，怎么写，不需要受受文对象的制约。（ ） 3. 简述提高应
用文写作能力的途径和方法。篇二：第一章 应用文概述.ppt.convertor 新编应用文写作教程
第一章 应用文概述
一、应用文的含义
应用文是指机关单位和人民群众在处理日常公私事务中所使用的具有惯用格式和直接应
用价值的文章。
二、应用文的分类
1．党政公文
分为命令、公告、通告、决定、请示等13个文种。
2．事务文书
计划、总结、述职报告、调查报告、简报、讲话稿等。
3．专用文书
经济文书、法律文书、外交文书、军事文书等。
4．公关文书
邀请函、感谢信、慰问信、介绍信等。
三、应用文的特性
1.实用性（区别于其他文体的本质属性）
2.真实性
3.针对性
一是内容具有针对性，二是针对一定的读者而写。
4.时效性
写作讲时效 ；一些应用文的功用或效力受时间限制。
5.规范性
“约定俗成”、 “法定使成” 。
6.平易性
四、应用文的要素
1.主旨 （客观、集中、明晰）
2.材料 （真实、聚旨、典型）
3.结构
一要根据文种选择结构；二要注重排列的顺序化；三要注重结构的外在衔接。
4.语言 （准确、简约、得体）
5.表达
主要运用叙述、议论和说明，一般不使用描写和抒情。
五、应用文的语体
所谓语体，是指因文体不同而形成的不同的语言风格特色和语言运用体式。 应用文的语
体特征：
1.平实性
是现代生活的一幕悲剧”之类的词句，而应该如实陈述理由。
2.稳定性
应用文语体虽然也随着时代的变化而发展和变革，但与文学语体相比较，它的变化速度
相对缓慢，呈稳定发展态势。主要体现在：应用文中仍然保留了一些在文学作品中几乎已不
用的文言语汇。如：“兹因”、“顷接”、“承蒙”、“奉”、“悉”、“经查”、“届期”、“兹就”、“如
期”、“谢忱”、“此复”等等。
3.程式性
应用文写作中常见的程式性词语主要有： 开端用语：“为了”、“根据”、“由于”、“兹因”、“关于” 等。 引叙用语：“欣悉”、“顷接”、“据查” 等。 谦敬用语：“敬请”、“恭请”、“承蒙”、“不胜荣幸”、“不胜感激”、 “谨致谢忱” 等。 过
渡用语：“为此”、“据此”、“业经”、“现通知如下”、“现函复如下” 等。 商洽用语：“妥否”、“是否可行” 等。时态用语：“兹”、“顷”、“行将”、“届时”、“值此”、“亟待”、“方” 等。
4.概括性 练习：
1．解释下列词语。
此致、兹因、为荷、承蒙、如蒙、届期、谢忱、谨悉、以资、鉴于、顷接、业经、责成、
此复
2.请从语体方面分析其不对之处，并予修正。
（1）阳春三月，风和日丽。我们省商业学校物价班的45名同学从广州乘船，在15日天
朦朦亮时就到达肇庆市。啊，肇庆！美丽的肇庆！你是南粤的旅游胜地，多少个日日夜夜啊，
同学们梦寐以求，要来领略你的风采。今天，终于如愿以偿了。但是，这次我们是要到你的
农村——大湾、碌步的食品站，作为为期一个月的生猪收购成本调查。因此，尽管大家都想
借此机会痛快地玩它一玩，但是想到这是实习调查，必须把学好专业放在首位。这样，在实
习老师的带领下，到达肇庆的当天，听完肇庆市食品公司经理对情况的介绍后，下午我们就
分为两个小组奔赴实习调查点了。“时间如白驹过隙，一转眼2004年将要过去了，在过去的一年里，我公司的经济效益犹
如穿云燕子，飞向百尺竿头，比去年大幅度上升，公司上下兴高采烈，喜笑颜开，在新的 一年到来之际，我们对去年的工作总结如下??”
（2）××市××仓库217库房保管员李××于2008年7月1日晚上值班时，违反仓库
值班管理规定，带着5岁的女儿来库房值班，并私自使用电器煮烧食品，晚上9时许又带着
女儿外出采购食物，而离开时并没有关停电器。当他1小时后匆匆回到仓库时，只见217仓
库已被滚滚浓烟所吞没，猛烈的火舌还在频频上窜，映红了周围的夜幕，他顿时大惊失色，
手足无措，呆坐在地上。厂区巡逻保安等人员闻讯赶到，才立即打电话报警求救。消防队赶
到后全力投入救大现场。2小时后，大火才得以扑灭，但库房已化为灰烬，××仓库的××
物资共损失××××万公斤，给国家造成300多万元的巨大经济损失。（摘自《关于××××
火灾事故的通报》）
3．分析下列语句，指出并修改其中的不当之处。
（1）张××，某矿法人代表，对这起事故负有重要责任，给予行政处罚4000元。（摘自
《×××煤矿关于对××事故责任者的处理通知》）
（2）为此，××银行应当及时下达专项救灾贷款2000万元。（摘自《关于追加灾区贷款
专项指标的请示》）
（3）你局7月的来信收到了，并完全了解其中的内容，经研究我们同意你局的意见。
（4）为改善我局办公用房条件，经研究，决定建造一栋综合办公楼，建筑面积约3000
余平方米，须拨款五百万左右，征地四亩许。以上事项，请迅即批复。（摘自《××局关于修
建综合办公楼的请示》）
（5）要求所有党员，特别是党员领导干部，不得借过节之机向自己的上级领导同志送礼，
不准用公款超标装修自己的住房，不准用公款大吃大喝，更不准变相使用公款进“三厅”寻
欢作乐，违法嫖娼。篇三：应用文的概念 应用文
彩石镇宅科小学 王秀花
【应用文的解析】：
（一）、应用文的概念：应用文指日常生活或工作中经常应用的个人简历、调查报告、实
习报告、思想汇报、工作总结、求职演讲、合同样本、申请书等。 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、
交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活
中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。
（二）、应用文的种类及用途
(1)、按照不同的用途，可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的；一类是个人或集体用来处理私
事的。
(2)这些应用文的主要用途是： 1.传递信息
2.处理事务
3.交流感情
4.用作凭证
（三）、应用文的特点
1. 广泛性
2. 实用性
3. 程式性
应用文最基本的特点就是“用”。为用而写，有用才写，这是应用文与其他文章的最大区
别。
（四）、应用文的格式
①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 ②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。否则，
就会违反构段意义单一的要求，变成多义段了。 ③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 ④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书
写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。
“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和
强度。
称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延
续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，
都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 ⑤具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父××
×、你的朋友×××等。再下一行写日期。篇四：医药应用文概述 第五单元 应用文写作医药应用文概述
【新课导入】
应用文读写能力是信息时代人才必备的核心能力之一，作为中职生的我们需要掌握多种
应用文的写作，作为医药卫生类中职生的我们更需要具备多种医药卫生应用文的写作能力。
今天老师就带领大家一同来走进医药应用文。
【职业综合能力培养目标】
1.知识目标：了解医药应用文的性质及发展过程，了解医药应用文的分类、特点和读写
的要求。
2.能力目标：初步掌握医药应用文读写的基本技能。
3.情感、态度及价值观目标：体会应用文在生活工作中的重要作用和意义
【教—学—做】
第一节 医药应用文的性质和分类 一、医药应用文的性质 应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种实用文体，广泛用于各行各业，伴随
着人们生产、生活、工作和学习，是人们处理公私事务、解决实际问题的重要工具。医药应用文的一个重要分支，是国家医药管理机关、社会团体、医药企事业单位和广大
医药从业人员传递信息、处理事务、交流信息、表述意愿时所使用的具有实用价值和某种惯
用体式的文体。 二、应用文的渊源应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，可以说，自从有了文字就有了
应用文。我国的殷商时期，人们把占卜凶吉的结果、祭祀祖先的活动经过等用符号刻记在龟
篇三：应用文概说PPT
"txt">五、行文规则(11点) ??
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? 1、行文应当确有必要，注重效用 行文 “少而精” 原则。严格控制发文数量和发文
范围 2、行文根据的规则 “行文关系根据隶属关系和职权范围确定”。 公文的行文关系是指
发文机关与收文机关之间文件的往来关系。我国行政机关的组织关系分为四种：上下级关系、
平级关系、隶属关系、非隶属关系。 职权是指各行政机关的职责权力。 公文运行，必须考
虑发文机关与收文机关是什么样的关系，必须注意公文的内容必须属本机关职责权力范围，
行文不能违规或越权。 只有在下列特殊情况才能采取越级行文的方式： （1）情况特别紧急；
（2）经多次请示直接上级机关而问题长期未予以解决；（3）有上级机关交办并指定直接越级
上报的具体事项；（4）出现需要直接询问、答复或联系不涉及被越过的机关职权范围的具体
事项；（5）需要检举、控告直接上级机关。 因特殊情况越级行文时，一般应该抄送越过的机
关。
3、政府各部门行文规则政府各部门即是政府的职能部门，如省政府的××厅、××局。 政府各部门在自己的权
限内，行文规则包括：
（1）、属于部门职权范围内的事务，应当由部门自行行文或联合行文。
（2）、政府各部门可以互相行文，如省农业厅和省林业厅可以互相行文。
（3）、政府各部门可以同下一级人民政府的有关业务部门互相行文。如省农业厅和市农
业局互相行文
（4）、政府各部门一般不得向下一级政府正式行文，但可根据本级政府授权对下一级人
民政府行文。如省农业厅或省林业厅得到省人民政府的授权，可以在自己分工管理的业务范
围内对下级政府行文。行文时必须在正文开头，说明授权的机关或领导人。
（5）、政府各部门可以以函的形式与下一级政府商洽工作、询问和答复问题、审批事项。
（6)、政府各部门内设机构除办公厅（室）外不得对外正式行文。
4、协商一致的规则
部门之间对有关问题未经协商一致，不得各自向下行文。 如擅自行文，上级机关应当责令纠正或撤销。
5、联合行文规则
平级是联合行文的必要条件。
（1）、同级政府、同级政府各部门、上级政府部门与下一级政府可以联合行文；
(2)、政府与同级党委和军队机关可以联合行文； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? (3)、政府部门与相应的党组织和军队机关可以联合行文； ? (4)、政府部门与同级人民团体和行使行政职能的事业单位也可以联合行文。 联合 行文应当明确主办部门。?联合行文的机关、单位要经过协商对有关事项取得一致意见，而且必须平级 。 ?
6、抄送规则
? （1）、向下级机关或者本系统的重要行文，应当同时抄送直接上级机关。 ? （2）、受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关，由主送 机关答复。
? （3）、上级机关向受双重领导的下级机关行文，必要时
（4）、公文内容涉及有关机关的职权范围需要征得其配合时应向其抄送。 ? 下列情况不得抄
送：
? （1）、请示上报时不得向下级机关抄送； ? （2）、接受抄送的机关不得再向其他机关抄送； ? （3）、凡是与公文办理无关的机关一律不得抄送。? 7、请示规则
? （1）．各级行政机关一般要逐级请示，不得越级请示 。 ? 因特殊情况必须越级请示时，应当抄送被越过的上级机关。 ? （2）．请示一般只写一个主送机关 ，如需同时送其他机关，应当用抄送形式，但不 得抄送下级机关。
? （3）．请示应当一文一事? （4）． 除领导直接交办的事项外，请示不得直接送领导者个人，而应该送交办公厅 （室）。
? 8、报告规则
? （1）．报告中不得夹带请示事项。 ? （2）．一般不得越级报告，遇紧急情况或特殊工作需越级报告时，应同时将报告抄 送被越过的上级机关。 ? 9、报刊发表应视作正式公文的规则 行政法规和规章，经批准可在报刊上全文发布，视为正式公文 。 ? 10、一般不得以机关名义向上级机关负责人报送“请示”、“意见”和“报告” ? 公文
必须严格按照正确的渠道和程序进行处理，? 直接送上级负责人可能出现的危害：? 延误公务，助长不正之风，产生误会，制造不必要的工作矛盾。? 11、坚持“党政分开” 原则? 党政机关应在各自的系统内制发文件。行政机关不能向党的组织发布指令性公文， 一般也不得以行政机关名义径直向党的组织报告工作或者请求指示或批准。党政机关尽
量减少联合行文。 ? 2、注意通告与公告的区别。? （1）发文内容不同
? 《办法》规定公告“适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项”。通告则是“适用于?
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公布社会各有关方面应当遵守或者周知的事项”，而且业务性较强。 （2）发布范围不同
公告是发向国内外的公文，发布范围最广泛；通告只是在国内一定区域或业务范围内发布。（ 3）
重要程度不同 公告所涉及的都是特别重大的事项；通告所涉及的是较为一般的事项。 （4）
作用性能不同 公告以宣布重大事项为主要目的，一般对告知对象没有直接的强制力或约束力。
有些通告，如禁管性通告，还有强制力和约束力。 （5）制发单位级别不同 公告的发文机关
一般是国家一级机关；通告的发文机关级别较低，一般来说： 禁管性通告多由政府机关发布；
告晓性通告和办理性通告则行政机关、团体、单位均可发布。党务机关一般较少发布公告、
通告。 （6）发布方式不同 公告多用登报、广播的方式发布；通告可用文件形式印发，也可
登报、广播或张贴。 3、通告内容必须符合党和国家的方针、政策、法律法规。 4、语言要
求通俗易懂，规范简洁，利于大众阅读理解。 ? 六、通报与通知的区别
? 1、行文目的不同。通知对收文单位的要求是重在执行，通报重在教育。 ? 2、涉及内容不同。通知涉及做什么事、怎么做，收文机关能理解、能认真执行就行。通报在涉及告知事项的同时，还要分析其实质、产生的原因及其意义危害，但一般不提
出非常具体的工作要求和实施意见。? 同样一件事情，要求下级机关贯彻执行，为什么有时用“通知”，有时用“通报”？ ?
奥妙在于所依据的事实是某一方面的情况综合，还是刚刚发生某一典型事件，虽然 都是提出解决的意见，要求下级机关去办理，如果是前者，用“通知”，如果是后者，用
“通报”。
? 如：入冬以来火灾不断发生，为遏止火灾上升趋势，将近一个时期火灾发生情况加 以综合，分析原因，提出要求，特别是在“两节”期间要防止重大火灾发生。这就要用
通知。如果是近期我市某超市发生重大火灾，发生群死群伤事件，为了举一反三，严防此类
事故再发生，提出相应的防范要求，这种情况用“通报”比较适宜。 “报告”练一练 ? 一、判断题
? 1、在工作报告中可以提出有关建议，要求上级机关认可（）? 2、有的工作报告在提出工作建议的同时，还要求将报告批转给下级机关执行，这种 报告的结尾通常是“如无不当，请批转有关单位执行”（） ? 3、报告的行文方式主要以概括叙述和说明为主。（） ? 4、工作报告可以写本单位进行到一半的工作（） ? 5、情况报告只需要写出事情发生的原因和经过。（）
1、√2、 √3、 √4、 √5、×
二、多项选择题
1、适用于报告写作的事项有（ ） a、向上级汇报工作、反映情况 b、向下级或有关方面介绍情况 c、向上级提出工作建
议 d、答复群众的查询、提问e、答复上级机关的查询、提问? 2、工作报告的内容包括（ ）? a、经常性的工作情况b、偶发性的工作情况c、向上级汇报今后工作的打算d、对上级机关的查问作出答复e、向上级汇报工作经验? 3、适合作报告结尾的习惯用语的是（）? a、“特此报告” b、“以上报告，请批复” c、“以上报告，请审示”d、“请批准”e、
无不妥，请批准”
1、ace 2、acde 3、 ac ? ? ? ? 请示 练一练
? 判断题：
? 1、请示缘由是否有理有据是能否获批的关键。（ ） ? 2、凡必须得到上级机关的指示或批准后才能办理的事务，都可以用“请示”行文。（ ） ?
3、请示一般只能写一个请示机关和领导人。（ ） ? 4、请示如需有关上级知晓，可以用抄送形式。（ ） ? 5、受双重领导的机关向上级请示，应该写两个主送机关。（ ） ? 6、请示不得下发给下级机关。（ ） ? 7、为提高效率，同一份请示可以请批若干事项。（ ）? 8、情况紧急时，可以越级请示。（ ） ? 9、报告和请示都是陈述性公文。（ ）
1、√2、 √ 3、 × 4、 √ 5、 × 6、 √ 7、 × 8、 √ 9、 × ? 多项选择题：
? 1、适合请示的事项有（ ） ? a、向上级汇报工作情况，请求上级指导b、下级无权解决的问题，请求上级机关 作出指示c、下级无力解决的问题，请求上级机关帮助解决d、按规定不能自行处理，需
要上级机关批准的事项e、工作中出现一些涉及面广而下级无法独立解“决必须请求上级机
关协调和帮助的问题。
? 2、请示应当（）
? a、一文一事b、抄送下级机关c、一般只写一个主送机关d、不需要考虑上级机关的审批权限
? 3、下列事项中，应该用请示行文的是（ ）? a、xx县教育局拟行文请求上级拨款修复台风刮毁的学校b、xx县政府拟行文向 上级汇报本县灾情c、xx集团公司拟行文请求上级批准引进肉食品加工自动化生产线d、
xx海关拟行文请求上级明确车辆养路费缴纳标准e、xx市政府拟行文向上级反映农民负担增
加的情况。
? 4、请示的下列结语中，正确的有（ ）? a、特此请求，请批复b、当否？请批准。c、可否？请批复。d、请审批 ? 5、下列标
题中正确的有（ ）
? a、xx分公司关于请求开发新产品的报告b、xx县人民政府关于解决我县高寒山 区贫困户搬迁经费的请示c、xx县人民政府关于请求将xx景区列为省级自然保护区的请
示报告d、xx公司关于解决生产用地的请示e、xx省移民办公室关于对移民区域进行调整的
请示。
1、bcde2、ac3、acd4、abcd5、bde? 病文改错：
? 盛达公司关于盛达制衣厂翻建房屋的请示报告 ? 总公司：
? 我公司下属盛达制衣厂于2005年10月开始翻建汽车库，且已经拆除了司机、装卸工宿舍、武装部办公室、基建科办公室等共计510平方米。因为以上办公用房的拆
除，以致汽车无处停放，有关职工无处办公，严重影响正常工作。为缓和厂区占地紧张状况
及结合全厂长远规划，故决定一层为汽车库，二层为办公用房。 ? 为解决当前办公
用房之急需，决定把已拆除的510平方米面积加在汽车库顶 层，资金由本公司自行解决。? 妥否，请批示。?
? 盛达公司（公章） ? 二○○五年十月三十日 ? 错误：? 1、标题文种错误
? 2、主题不明确
? 把车库改建成两层楼这个主题不够明确;标题写的是翻建新屋，而正文主体部分未能 突出中心内容。
? 3、语言啰嗦，且不准确? “因为以上办公用房的拆除，以致汽车无处停放，”两者无因果关系，语句不通； ? “武
装部办公室、基建科办公室”，两个办公室，可以省略一个 ? 4、前后内容无因果关系，混乱 ? “故决定一层为汽车库，二层为办公用房。”前文根本未提建两层楼的事情，此处突 然提及两层楼的使用问题，? 5、不是事前行文。
? 由文中大意可知，是已经决定拆建房屋后再行文。?
? 7 ．注意报告与请示的区别。?
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? （1）行文时间不同 请示须在事前行文；而报告在事前、事后及事中皆可行文。 （2）
行文的目的、作用不同 请示旨在请求上级批准、指示、支持和帮助，需要上级批复 。 报告
旨在向上级汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级询问 。 （3）写法不同 报告侧重于
概括陈述情况，总结经验教训， 表述灵活，体现报告性。篇二：第一章 应用文写作概说
第一章 应用文写作概说（1课时）教学目的：了解应用文的历史，理解应用写作的特点了解应用文的主旨、材料、结构，
掌握应用文语言的特点和运用要求，了解应用文的表达与撰改。重点和难点：
⒈理解应用写作的特点。
⒉应用写作基本能力及提高的掌握。 ⒊应用文主旨确立的原则。⒋应用文语言的特点和运用要求。
第一节 应用文的性质和特点那么，到底什么是应用文呢？
一、应用文的概念
1979 年上海辞书出版社出版的《辞海》的解释是：应用文是人们在日常生活、工作和学
习中所应用的简易通俗文字，包括书信、公文、契约、启事、条据等。定义很简单，但没能
概括出应用文的本质特征，仅仅指出应用文的“简易通俗”，这才只是应用文的一些方面，而