反对暴力,讲究文明礼仪
打开电脑，网络上四处弥漫着抵制法国家乐福、抵制外国货的文字图片。一些人乐此不疲的在QQ群里、上转发着，议论着，编制着这些貌似宣扬爱国精神，实则害国的的信息。
中国向来是文明礼仪之邦，能以文明自居就要反对暴力，讲求理性；似彼等号召打击的言论是维护中国之大体吗？中国是讲究和谐的国家，发起人民搞聚众游行，这与和谐的格调相符吗？
一旦什么问题出来，这些制造混乱的份子便悄然隐退，将这些大帽子丢给名有错实无辜的人民。
当今网络时代的到来，人们突然会对也不知道从哪里冒出来的一句言论奉为权威新闻似的予以热捧，这些言论就会在人民大众间冠冕堂皇的传播。缺乏思考的一些网发一时兴起也会跟着助纣为虐。网络暴力在于它在玩弄人们的感情时，会让你像吸毒一样丝毫不觉得错误，还觉得过瘾，并且认为自己行事十分隐蔽不会影响别人。待发现它的危害时却为时已晚。
我们坚决拥护自己的国家，自觉维护祖国的尊严本来是好事，可是表现方式不恰当却会伤人害己。
国外一些媒体对奥运圣火传递及中国国事有歪曲报道评论这事不假，但这仅仅是一小部分，我们也应看到一些外国朋友正义的呐喊，正确的看待中国的事实真相。如果我们由乌及屋的把一个有犯罪份子的国家看成那个国家的人都是犯罪份子，就犯了盲人摸象逻辑上的错误。就像一个人的小小缺点被定性为这个人哪都不好，这种看法是错误的。
且不说家乐福发表言论称自己一贯支持中国奥运，我们不妨去家乐福看看，那些产品，那些收银的小姑娘，可都是一张张纯真的中国人的脸孔。难道她们不爱国吗？非也。家乐福在这事上也受了莫大冤屈，连五一的促销活动都被冠以隐谋二字。五一促销即是家乐福制造愚弄中国人的策略吗？非也，哪都有促销，正如哪里都有爱国人士存在，是很普遍的事。
人都是相互的，所谓投之以桃，报之以李。我们应当坚持以友善与正义的来对待我们的朋友，不要被人愚弄而分不清敌友，将朋友与敌人一起拒之门外，如此中国岂非越来越孤立？果真如此倒教那些得逞的小人看笑话了。
" ?) |0 C4 s* o我们应更加全面的看问题，分清对错敌我。当然对于那些企图分裂中国，愚弄中国，不怀好意的人也要坚决不能手软，但要像ANTI—CNN那样，讲究方式方法，巧妙予以回击。
反对暴力,讲究文明礼仪
（中国地质大学汉口分校，湖北武汉 ４３００３０） 摘要 ２ｌ世纪是一个人才竞争的世纪，我国的改革开放和现代化建设需要更多的高素质人才 人才的素质教育贯 穿于良奸的教育体系之中，即家庭教育、学校教育、社会教育三位一体， 关词人才竞争素质教育教育体系 中圈分类号 文献标识码 Ａ文章编号 １００ｌ一７３４８（２００１）１ｌ—１７７—０２ ２ｌ世纪是一个人才竞争的世纪，新一轮 高技术人才争夺战正在全球范围内展开。随 着网络经济和高新技术产业的迅猛发展，引 发ｒ全球性的高科技人才的危机。发达国家 凭借雄厚的国家宴力、财团资本和优越的科 研条件．对发展中国家的人才资源进行掠夺 式的暖纳，中国首当其冲。目前，我国的工业尚处于发展之中，我 国叉急需赶上世界知识经济的发展潮流，急 需众多的各方面的人才。因此，培养人才、吸 纳人才、善待人才，是我国科学技术实现跨 越式发展的需要，是我国经济持续、快速、稳 定发展的需要。
如何加强人才素质的培养教育．不是哪 一方面的问题，是一项浩大的系统工程，从 家庭素质教育抓起．直到学校素质教育，社 会素质教育．从而形成一个良好的素质教育 循环体系： ｌ家庭教育中的素质教育问题 （１）现代家庭结构及类型对孩子的影 响：巾国实行独生子女政策已近２０年，‘个 全新的、几近独生子女的社会正伴随着巾国 社会的巨大变革向我们走来。他们的家庭结 柯绝大部分是“四二一”式的家庭：即４位老 人（爷爷、奶奶、外公、外婆）；２位大人（父母） 与ｌ十孩子．还有强大的外围（姑、姨、舅、 叔、伯Ｊ等阵容，可滑是众星捧月。
绌生子女家庭的６种类型：溺爱型、否 定型、民主型、过分保护型、放任型和干涉 型其中．民主型是最有利于孩子成长的教 育方式。在这样的家庭中成长的孩子自我接 收藕日期：２００ｌ一０７—１２ 耗援进当与对策１１目写２００１纳程度高，自尊心、自信心和成就欲望都比 较强，容易形成敢想敢说敢干的创新精神和 实践能力。采用否定型的教育方式则相反， 父母“望于成龙、望女成凤”的期望值太高． 对孩子的训斥多于鼓励，在这样的家庭中长 大的孩子，自我接纳程度较低，逆反心理增 强，对自己的前途常怀恐惧无望之心。这样 的自卑心态往往会对他们未来参与社会竞 争产生不利影响。
（２）父母对孩子的教育心态剖析：现在 的父母对孩子的培养过于感性或者说随意 性太大。尤其在培养孩子的专长方面，缺乏 理性。遇到问题不是先分析内在原因，不顾 孩子的兴趣、爱好；不分析．不考虑孩子的意 见、要求以及菝子的身体条件和心理状况， 而是凭自己的想象简单地、粗暴地对待孩 子，他们意识不到他们的言行将会对孩子造 成什幺样的心理影响。
另外，家长对孩子的物欲追求一定不能 任意满足。当物质得到极大满足后，孩子会 变得很空嘘。这时，心理疾病就容易产生．只 有有意识地“狠狠”拒绝他们的非分要求，才 能让他们知道．得到任何东西都是需要付出 代价的。轻易地满足孩子的物欲．就是溺爱， 会产生很大的负面效应。家庭仅仅只关心孩 子的吃、穿、用、成绩、分数是远远不够的。
（３）现代家庭素质教育观点：注意菝子 的健康人格，有意识地让孩子做力所能及的 家务活，鼓励他们积极参加社会公益活动， 促使他们积极向上，富有爱心，具有吃苦耐 劳的精神． ２学校教育中的素质教育问题 ２．１ 从基础教育阶段就要重视素质教育工 作（１）长期以来．中小学教育关注的层面 往往停留在以升学为指挥棒的应试模式中， 生命价值教育、法制观念教育、综合索质教 育在整个结构中旱现的是一片空白。教育应 从人最本质、最朴素的感情出发，教学生们 懂得要遵从基本道德底线即人生在 会咀应该足平等的、公正的，相互之间要有同情心和怜悯心。这种教育，在道德滑坡、暴 力横行的社会环境中对于危险年龄段的青 少年尤为重要， （２）我国的教材应从学生接触文字学习 时就开始ｒ解我国的真实国情：国际地位、 人民生活水准、矿产资源、生态环境等。要有 危机感、使命感和责任感．从小立志、发愤图 强（３Ｉ在目前应试教育的改革中．提供机 会、提供条件，让学生们在社会实践中接受 革命传统教育，生存能力的培养、与人交往 的方法．市场经济思维、创新意识的提高。促 进学牛德、智、体、美、劳的初级养成教育。
２．２ 高等教育的高素质教育 （以人格教育为核心。大学是培养高 级专门人才的摇篮。这是一种完全不同的教 育观念：敷育的理想是培养有独立人格、独 立思想的人，而不仅仅是拥有“一技之长”的 人、他们可以培养成为一流的医生、工程师、 或电脑专家等等“有用之人”，但前提是他们 必须首先是一个真正的“完整的人”，未来世 万方数据
（３）我国不断发展的经济建设和社会进 步对人才的要求是多样化的，人们在学校接 关注大学精神。大学应该教人怎样Ｉ以自己的高素质适应社会，做一个高流通性Ｉ受的只是基础教育、专业教育．这毕竟不是 去思考．而不是教人应当去思考什么。
一流 大学血成为人类大脑最敏锐的部位，是左脑 和右脑最成功的联合体（指文、理科相通Ｊ； 盥成为时代的脉搏．从中有浩气喷薄；它应 有这样一种气概：人不敢说，我则言之；人不 敢行．我则行之。这不仅是指在科学领域里 的胆汉，在社会正义、良一Ｃ 和道德等领域同 样如此。大学精神在“志”和“气”，志贵高远． 气贵雄浑。
ｌ争做高流通性的现代人。诺基亚公司的广告词说：“成功在于联系”；戴尔 幕说：“一个人成功，１５％靠专业知识，８５％靠与人淘通的能力”；比尔－盖茨说：“软件的价 值主要是由流通的数量决定的”，开放、包 容．文流、畅通、无止境的吸收、消化与传播… 它们都是。高流通性”的标志。
的现代人。
３社会教育中的素质教育问题 （１）全社会（家庭、学校）共同实施素质 教育。利用各种媒体，弘扬中华民族传统美 德，宣传先进人物事迹；坚持以法治国、依法 治国、破除迷信、摒弃愚昧、反对暴力、打击腐 败；倡导文明礼仪，要求自食其山、勤劳致富。
用事实证明一个法制健全社会的可信度。
（２）社会各行各业应讲究良好的职业道 德、社会公德。实事求是地人尽其才、才尽其 用。小可大材小用，更不可用不正当的手段 让有ｆ】路的人小材大用。这是一种隐性教 育，是一种潜移默化的社会素质教育，是对 求职者的能力的肯定与否定的问题。社会既 要鼓励高素质的高级人才为国家、为社会作 人生所受教育的全部， 技之长满足不了社 会的需要、“活到老，学到老”，人才的成长虽 终要在社会的伟大实践和自身的不断努力 中来实现。这里存在一个补偿教育、继续教 育和终身教育的问题这就是社会的终身素 质教育。这个观点应在全｝上会广泛宣传，使 其深，凡人心． 当然，培养人寸、吸引人才、善待人才是 个综合性问题．应绞从政治、经济、文化教育 各个方面来综台地提高国家竞争力和改善 国家形象。一个国家的经济越发达、越繁荣， 吸引人才的魅力就越大，尧争力就越强。
总之，以素质教育方法培养人才离不开 良好的ｊ位体的教育体系：家庭教育、学 校教育、社会教育 （责任编辑曙光 Ａｒａｃｔ： Ｔｈｅ ２ｌｓｔ ｃｅｎｌｕｒｙ ａｃｅｎｔｕｒｙｆｕｌｌ Ｉａｌｅｎｔｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏ“ｎｅｅｄ ｍｏｒｅ ｑｕａｌｉ‘ｙｔａｌｅｎｔ ｒｅｆｏ珊ｏｐｅｎｉ“ｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇｕｐ ０ｆ ｍｏｄｅｍｉｚｅ ｏｕｒｃｏｕｎｔｒｙ．Ｔｈ。ｑｕａｌｉｌｙ ｅｄｕＰａｔｉｏｎ ｔａｌｅｎＩｐｕｔ ｉｎｔ０ ｅｆｋｃｔ ｓｙｓｔｅｍ ｎｎＰｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｆａｍｉｌｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，Ｓｃｈｏｏｌ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ＳｏｃｉｅＩｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． １【ｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｔａｌｅｎｔ ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ；ｑｕａｌｉ‘ｙ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ８ｙｓｔｅｍ ＋武汪市社科领导小纽下选乖题《营造武汉市人才强磁场研究》的第一，二部分 作者简介：黄镇宇（１９４５，），武皿市经济管理干鄙学院副院长、教授，武汉市社科联常委；黄焕山（１９４６一），武汉市经济管理干部学院科研址处长、教授，武汉市 优秀专末；郑拄裹（】９６５一），武汉市经济管理干部学院学报编辑部主任、副教授；屈支峰（１９６５～），项士，武汉市人事局办公室 啦璃日期：２００ｌ一惦一０６ ２００１．１１。１Ｅ ｏｒＫ １６９ 万方数据 人才素质教育的三位一体 作者： 作者单位：中国地质大学汉口分校,湖北,武汉,430030 刊名： 科技进步与对策 英文刊名： SCIENCE TECHNOLOGYPROGRESS 2001,18(11)本文读者也读过(10条) 蔡亚南.CaiYanan 中国企业的竞争力评析[期刊论文]-理论前沿2005(19) 高风华略论情报素质教育在大学生素质教育中的地位和作用[期刊论文]-图书馆学研究2002(11) 薛晓阳论素质教育的文化起点[期刊论文]-南京师大学报(社会科学版)2003(1) 王延寿弱势高校参与人才竞争的策略[期刊论文]-高校理论战线2004(4) 杨金凤现代企业的人才竞争理念创新[期刊论文]-领导科学2007(17) 李家兴高压开关行业人才竞争愈演愈烈[期刊论文]-高科技与产业化2009(11) 10. 人才竞争与薪酬制度[期刊论文]-兰州商学院学报2003,19(4)本文链接：https://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_kjjbydc200111071.aspx
反对暴力,讲究文明礼仪
1、良好的礼貌是由微小的牺牲组成。——2、不学礼，无以立。——
3、凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
4、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——
5、无礼是无知的私生子。——巴特勒
6、礼仪，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
7、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。——
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——
9、不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。——
10、诚信是一枚凝重的砝码，放上它生命不再摇摆不定，天平立即稳稳地倾向一端。
11、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——申涵光
12、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——
13、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——
14、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
15、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
16、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
17、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思
18、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。——卢梭
19、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。—邹韬奋
20、知耻近乎勇。——孔子
21、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
22、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特
23、静以修身，俭以养德。——
24、君子忧道不忧贫。——孔子
25、贫而无谄，富而无骄。——子贡
26、强本而节用，则天不能贫。——荀况
27、侈而惰者贫，而力而俭者富。——韩非
28、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
29、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。——白居易
30、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵
31、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐
32、霸祖孤身取二江，子孙多以百城降。豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？——王安石
33、侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
34、谁在平日节衣缩食，在穷困时就容易度过难关；谁在富足时豪华奢侈，在穷困时就会死于饥寒。——萨迪
35、奢侈总是跟随着淫乱，淫乱总是跟随着奢侈。——孟德斯鸠
36、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。——管仲
37、天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。——
38、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇
39、礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉
40、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
41、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
42、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——
43、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美
44、礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—冈察尔
45、脾蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。
——泰戈尔
46、礼仪周全能息事宁人——儒贝尔
47、头衔愈大，礼仪愈繁——
48、生命是短促的，然而尽管如此，人们还是有时间讲究礼仪——
49、如果把礼仪看得比月亮还高，结果就会失去人与人真诚的信任——
50、礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感——洛克
51、举行盛大的葬礼，与其说是向死者志哀，不如说是为了满足生者的虚荣——拉罗什富科
52、人间的面孔从未像在葬礼中看上去那么世俗——
53、一个人如果在街上注意观察的活动，我相信，他一定会在灵车上发现最愉快的表情
——乔·斯威夫特
54、人们最看重的是特权，哪怕是主持葬礼的特权——詹·拉·洛威尔
55、礼者，人道之极也——荀子
56、安上治民，莫善于礼——孝经
57、道之以告德，齐之以礼——论语
59、礼，经国家，定社稷，序民人，利后嗣——左传
60、礼，天之经也，民之行也——左传
61、人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁——荀子
62、人有礼则安，无礼则危——礼记
63、礼以行义，义以生利，利民，政之大节也——左传
64、礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡——管子
65、衣食以厚民生，礼义以养其心——元·许衡
66、礼义生于富足，盗窃起于贫穷——汉·王符
67、仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之。
68、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——
69、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
70、明德尚美，求真扬善。
71、生命因你而美丽，世界因我而精彩，学校因文明而美好！
72、天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。
73、校园从此而美丽，从我做起.闪光的青春，从文明起步。
74、拥有一颗豁达、开朗、文明之心，能使平凡黯然的生活变得有滋有味。
75、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子
76、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。——诸葛亮
77、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特
78、礼貌经常可以替代最高贵的情感。——梅里美
79、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
80、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。——维吾尔族谚语
81、人有礼则安，无礼则危。——《礼记》
82、博学于文，约之以礼。——孔子
83、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。——清.颜元
84、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。——美.爱迪生
85、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——英.洛克
86、怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。——法.卢梭
87、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。——法.孟德斯
88、礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙.塞万提斯
89、有两种和平的暴力，那就是法律和礼貌。——德.歌德
90、生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。——俄.赫尔岑
91、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
92、世界上最廉价，而且能得到最大收益的一项物质，就是礼节。——拿破仑.希尔
93、在人与人的交往中，礼仪越周到越保险。——[英]托.卡莱尔
94、心诚气温，气和辞婉，必能动人。——[明]薛宣《谈书录》
95、知识使人变得文雅，而交际使人变得完善。——[美]乔．富勒
96、谦恭有礼，人人欢迎。——托马斯．福特
97、给人玫瑰花，手上常有一缕芳香。
98、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子
99、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。（法·拉罗什福科）
100、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。（俗语）
101、真、善、美，是文明社会的三大特点。——周海中
102、万物之中，文明是最脆弱的，任何高度的文明都经不起它所面临的多重危险的威胁。——埃利斯
103、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。——刘少奇
104、我们是新一代的接班人，为了中国改革的中国梦而继续努力奋斗。——张文强
文明作文/文明礼仪