飞天梦圆导学案
[2012-04-08] [阅读次数:2209]
中华民族圆了“飞天梦”教学设计与反思 教学目标 态度：让学生从人造卫星与人们生活的密切关系中，体会到让科学造福人类的道理。通过了解航天事业取得的重大成就，认识到我国综合国力的增强和整体科技水平的提高，进而激发学生的民族自豪感和自信心，树立为祖国航天事业早贡献的远大志向。 能力：培养探究问题...『』... [2011-03-24] [阅读次数:1233]
教材简析：这是一篇略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点叙述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神州五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三大独立...『』... [2010-05-25] [阅读次数:1683]
教学目标 1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。 2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力?..『』... [2009-03-02] [阅读次数:2557]
教材说明： 这是一篇略读课文。文中记叙了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和不懈的追求，重点记叙了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展。在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神州五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载?..『』...
飞天梦圆导学案
文 章来源
课件 w w
w.5 Y k J.COm
六下语文《飞天圆梦》学案
【目标】
1．会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字，读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。
2．默读课文，了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的，从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。
3．体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力，从中受到熏陶与教育，激发民族责任感及探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展，激发民族荣誉感。
【重点】
了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。
【教学难点】
理解把梦想变现实这一过程所体现的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学准备
1．生字新词卡片。
2．多媒体课件
课时安排：一课时。
教学过程
预习提纲：
1. 搜集我国航天工程的有关信息，及相关神话传说的图片。
2. 自由读课文，勾画并自学出生字词语，标注自然段序号，思考课文主要写了一件什么事，给课文分段，概括段意。
一、欣赏图片，谈话揭题
1．教师出示以下图片，学生自由欣赏，认识图片中的人物。
女蜗补天、嫦娥奔月等图片。
2．导语：这些神奇的人物有着我们人类所没有的法力，他们腾云驾雾，自由行走于天地之间，他们是我国古代劳动人民丰富想象力的杰作。是什么样的梦想激发着古人创造出这样生动的神话，塑造出这般神奇的人物呢？
3．学生发言。
（这个梦是飞天的梦想，是飞离地球、邀游太空的渴望。“圆”是圆满，周全的意思；“圆梦”，是指实现梦想或理想。课题的意思是“飞天的梦想变成现实了”。）
4．教师揭题：（从远古时期“嫦娥奔月”的神话，到敦煌的“飞天”壁画，再到人类真正的“航天始祖”万户，我们这个古老民族的飞天梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦，这是一个充满激情和想象力的梦。为了实现这个梦想，千百年来炎黄子孙们不懈地努力着，2003年10月15日早晨，随着一声巨响，“神舟五号”飞船带着杨利伟叔叔——这位中国第一名航天员来到了太空，首次取得了载人航天飞行的成功，向全世界宣告着中华民族几千年的飞天梦，终于成为美好的现实。今天，我们就来学习《飞天梦圆》。
5．板书课题：《飞天梦圆》，全班齐读。
二、展示汇报，交流成果
1．出示思考题：
⑴炎黄子孙千年的梦是什么？
⑵这千年的梦是怎样圆的？
⑶为什么千年的梦想今天能够圆了？
⑷小组交流。
⑸交流课文分段，并概括段意。
2．自学反馈，全班交流。
⑴出示文中词语。
嫦娥奔月 崂山道士 瑰丽绚烂 凌云壮志 猝然长逝 执著追求 锲而不舍 积劳成疾 苍穹 坚持不懈 绚烂 壮举
①指名认读，评议正音。
②两个多音字
载 ：1、记载 jizǎi 三年五载 sān nián wǔ zǎi 登载 dēng zǎi 盛载 shèng zǎi
2、载歌载舞 zài gē zài wǔ 承载 chéng zài 装载 zhuāng zài 车载斗量 chē zài dǒu liáng 满载而归 mǎn zài ér guī
著 ：1.著zhù著名，卓著。2.著zhuó附著，著衣
③理解词语。
圆梦：实现梦想或理想。
壮举：壮烈的行为，伟大的举动。
凌云壮志：凌云：直上云霄。形容发志向伟大。
积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期劳累过度而生了病。
坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点儿不松懈。
锲而不舍：锲：雕刻，雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心有毅力。
(2)给课文分段，并概括段意。
第一部分（第1—4自然段）：写炎黄子孙为了实现飞离地球，遨游太空的梦想，进行了不断的尝试。
第二部分（第5—13自然段）：写新中国成立以后，炎黄子孙的飞天梦，一步一步地实现了。
第三部分（第14自然段）：写炎黄子孙还要实现更高、更远、更绚烂的梦，登上月球，探索火星，遨游更深远的宇宙。
三、集体研读，理解感悟
1．炎黄子孙瑰丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？
①指名发言，集体评议，纠错或补充。
②教师根据学生的发言，板书要点，引导学生正确表达。
编织神话传说，寄托飞天梦想。
不断尝试圆飞天梦，试验坐风筝上天，试验乘火箭上天，虽遭受失败仍不放弃。
新中国成立后，中国航天事业蓬勃发展，航天工作者们刻苦钻研，执著追求，先是独立发射自己的人造地球卫星，而后实施载人航天工程，当“神舟五号”载人飞船被送上太空并成功返回时，中华民族几千年的飞天梦想终于变成了现实。
（第一步—— 人造地球卫星“东方红一号”发射成功。
第二步——载人航天飞行成功。
介绍“神六、神七、嫦娥一号”，中国载人航天三步走计划）
③学生有感情地朗读课文，分别感受炎黄子孙飞天的渴望，圆梦的艰辛与执著，梦圆的激动与自豪。
2、指名反馈，全班交流，教师抓住关键词句，引导深入品析。
⑴一次又一次的失败，并没有消磨掉炎黄子孙为实现梦想而势力的决心和意志。他们从失败中爬起来，顽强地继续着圆梦的行动。
这是承上启下的过渡段，一方面承接上文，说明中华民族追求邀游太空的梦想不是一帆风顺的，遭遇了很多失败与挫折；另一方面引出下文，说明中华民族没有因此而放弃梦想，仍然坚定执著地努力着。
⑵这是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。
“这”指的是载人航天工程。句子中的三个“最”字，充分说明了载人航天工程面临着巨大的凼难和挑战，说明党中央这一决定显示出的巨大勇气和决心，也充分说明了中国航天工作者将要为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。
⑶从科研院所到试验基地，从北国寒冬到南国炎夏，从大漠风沙到浩海惊涛，到处留下了他们辛劳的足迹，洒下了他们不懈奋斗的汗水。
体会航天工作者为实现载人航天的梦想，不辞劳苦，南征北战，历经风沙雨雪、严寒酷暑，不懈奋斗着。
⑷有的人为了及时、方便地工作，将铺盖搬到了实验室，搬到了车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院，即便在病床上，他们依然在翻阅着研究报告，寻找着需要的数据；有的人甚至为此付出了全部心血乃至生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……他们为了千年飞天梦圆，努力着，拼搏着……
抓住“积劳成疾”与“猝然长逝”，展开想象，说说航天工作者为实现飞天梦想，除了文中介绍的三种情况，还可能付出怎样的努力？（夜以继日、废寝忘食、争分夺秒、抛家弃子……）
文中再次运用排比的修辞手法，表明了航天工作人员为实现载人航天的梦想所付出的艰苦卓绝的努力，充分表现了炎黄子孙为圆飞天梦忘我工作、无私奉献的精神。
⑸苍茫的内蒙古草原敞开胸怀，深情地拥抱朝阳中缓缓降落的中国第一名航天员——杨利伟。
拟人修辞手法的运用，写出了“神舟五号”飞船成功返回祖国大地时，炎黄子孙无比激动、无比幸福的心情。它同时充分表明了，中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗。终于在今天变成了美好的现实。
这句话写出了我国首次载人航天飞行的伟大意义，赞扬了中国航天工作者的伟大精神。
3、朗读课文最后一个自然段，说说航天人还有哪些更绚丽的梦需要实现？
中国的航天事业还有更绚烂的梦，谁来圆梦？
四、课堂小结
1．教师小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求，数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在“神舟五号”载人飞船成功返回的那一刻成为了现实。飞天梦圆，这是中国的骄傲，是所有炎黄子孙的骄傲。但还有更加绚丽灿烂的梦要实现，让身为炎黄子孙的我们一起为梦想而加油，为实现梦想而努力。
2．交流课前搜集的资料，了解我国航天工程的有关信息。结合资料，谈一谈你还知道我国航天事业上取得的哪些新成就？
五、巩固练习，检测反馈
课后练习：
1、写出下列词语的近义词。
绚烂（ ） 郑重（ ） 蜿蜒（ ）
神圣（ ） 执着（ ） 萦绕（ ）
2、词语填空。
（ ）（ ）如生 （ ）云（ ）志 积（ ）成（ ）
（ ）（ ）欲聋 （ ）而（ ）舍 坚（ ）不（ ）
3．抄写、背诵好词佳句。
4．看课外书：《少儿百科全书》。课外阅读，了解天文知识。
板书设计：
做梦：飞离 地球---古人勇于实践
11、飞天圆梦 圆梦：默默奉献---新中国锲而不舍
梦圆：“神舟五号”载人航天飞行成功
教学反思：本课从课题“飞天梦圆”入手，课上重点放在研读“飞天梦圆”的过程和感悟航天精神。教学时，我让学生通过观看神舟五号发射升空的视频、感情朗读、交流神舟六号飞船、神舟七号飞船、嫦娥一号卫星等参考资料等方式，引导学生了解中国在载人航天方面的伟大成就，增强民族自信心与民族自豪感。并抓住重点句指导学生感悟航天英雄的感人事迹，学习英雄敢于克服困难的精神。针对“锲而不舍”的“锲”字读音给予纠正。
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梦圆飞天6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 五年级 学生姓名6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 一、教材简析6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟” 号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟全文的开始。“梦圆飞天”即在飞天上面 圆了梦。梦——不是通常意义上的夜里做梦的生理现象，而是指梦想，比喻幻想， 是以社会和个人的理想和愿望为依据，对尚未实现的事物有所想象。千百年以来， 中华民族就有着“飞天”的梦想，希望能飞上太空，遨游苍穹，探索人类未知的奥 秘。如今梦想成真，“神舟”5 号发射成功，航天英雄杨利伟乘坐宇宙飞船飞上太 空，又成功返回，真正圆了飞天之梦。结合通讯报导的特点，按“时间、地点、 事物——发射成功——点题作结”的顺序引导学生和文本对话交流，调动全体学 生的豪情壮志是本课的教学关键之所在。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 二、学习目标6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 2．学会本课5 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。理解由生字组成的 词语。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 3．阅读课文，了解课文内容，体会“神舟”5 号发射成功时人们无比激动、 自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻影响的场面谈谈自己的感受。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实 三、教学重、难点：引导学生读课文第二、三段，感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利 伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 四、自学引导6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 （一）课前延伸6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 1、了解“神舟号”飞船的信息。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 3、借助生字读音把课文读三遍，把生字词学会认读。（家长签字）6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播 乳白色执行 计划 控制 侨胞 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 4、解释下面词语的意思。（我能通过查字典、联系上下文等方法理解词语）6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文 按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 凛冽 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 伫立 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 游弋 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 浩瀚 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 澎湃 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 （二）自主探究6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 句子：你认为重点的句子可以画一画，反复读一读，写一写感受。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播 课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容：6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 理解课文，我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 A．朗读课文，想想在“神舟“5 号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印 象最深刻？6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 我通过以下词句体会到的6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按 事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 我的读书感悟6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 我能有感情地朗读课文。6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 我还有不理解的地方需请教。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现 五、合作探究6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 1、小组合作学习6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途 （1）我学会了什么？6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 我需要质疑的问题是什么？6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 2、全班交流展示6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途 （1）各小组归纳总结的内容在班内交流。6梦圆飞天导学案6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 （2）各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 （3）重点探究：6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 在“神舟“5 号飞船发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？找出 有关语句，谈谈自己的体会。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 六、巩固检测6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 查字典，解释带点的字。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 寒风凛冽（）亮如白昼（）6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 肃然伫立（）直指苍穹（）6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按 事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 清晰可辨（）朝夕相处（）6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按 事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 七、拓展阅读6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 阅读主题阅读丛书第二本第2 页《“神舟”五号飞船航天员出征记》，边读 边思考：假如你就在送行的人群中，你最想对杨利伟说什么？请用简洁的语言表 达出来。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 教后反思：6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 梦圆飞天》是一篇通讯报道，报道了我国的“神舟”5号飞船发射成功的 经过，字里行间抒发了作者强烈的爱国情感。我在教学本课时注意了以下几点： 6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 首先以课题“梦圆飞天”入手，直奔主题问：课题中“圆”是什么意思？学 生畅所欲言说：“圆是圆满的意思”，“是圆梦的意思”，还有说是“团圆的意 思”然后师又巧设一问：课题 “梦圆飞天”又是什么意思？学生的思考立刻推 向深入，大家通过预习课文纷纷做答，把课堂气氛推向高(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:
飞天梦圆导学案)潮。随后师又问：“谁 圆了谁的什么梦？”学生自读课文了解到：“ 中华民族做了几千年的飞天梦， 如今杨立伟叔叔终于载着中华儿女的百年企盼飞上太空，中国人民的飞天梦终于 梦想成真了。”话到此时，新的一节阅读课也在同学们涌动着激情的感召下拉开 了序幕。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 其次，在这堂课的设计中我注重了发挥学生自主学习的能力，围绕一个大的 探究性问题“文中哪些场面给你印象深刻，划出来读一读并写下自己的感受。” 先由学生自主找出这样的句子并读读再写出自己的感受，然后四人小组交流，最 后每组派一名主讲人交流自己的体会。我再根据学生找到的重点语句相机教学， 并指导朗读。整个教学过程，学生始终处于主动学习，主动感悟，主动交流，充 分理解，充分表达的氛围中，学生的主体意识得到了较好的体现，学习的主动性 得到了发挥。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍 一节自认为完美的常态课也总有不足之处，由于学生预习过程中忽略了对 个别词语的理解，导致学生在活用词语的时候达不到预期的效果。还有，在学生 自主感悟后交流的过程中，我还是没有顾及到一些后进生，说的多的仍然是那些 领悟能力好的学生。所以，为了能使班上学生之间的差距尽量减小，往后的教学 中，仍需要多的把一些机会留给后进生。6梦圆飞天导学案 6梦圆飞天五年级 学生姓名一、教材简析 课文是一则通讯报导。课文按事情发展的顺序生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。引导学生解题是感悟困秆商六崔肚窗库郊刻翁贰滨太蒜看嗽很拘谈箭珍藻俗播妥杂龙映苗途呵胡陶予拣黔甸磐唇府避猪集淳伪胞摹萄满碍司条族窟狼巢炮痕滤收林隘衍