小学文明礼仪教育纪录
日期：9月13 日
教育目的：让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面。
教学过程：
一、教师讲话
大家都知道，我国自古就是一个讲究礼仪的国度。那作为小学生，应该如何去做呢？
首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。另外，同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信。如果你想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。
1、古人云：“自修齐，至治平。”不错，要干大事，就必须先学好礼仪。罗曼. 罗兰也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。而我们，作为新时代的小学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高道德素质、振兴民族精神，建设社会主义精神文明。就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，恰是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。”
2、今天走在校园里，看到这一幕：一位一年级的小妹妹无心地将手中吃剩的苹果丢在地上。一位老师走了过来轻声对小朋友说：“来，咱们把苹果捡起来扔到垃圾桶里去，好吗？”说着拉着小朋友的手将苹果捡了起来扔入垃圾桶。也许就是这普通的一幕，不由让我想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位老师，还是将来小朋友的素质是好是坏，在这一细节中我想大家一定找到了答案，对吗？
3、其实在现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就显露出来的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一改变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些直到没有为止！
4、文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的肩膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有什么用呢？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
二、倡仪：从我做起。
学诗歌：人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让行为好起来，
人人从我做起来。
三、总结。
同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我们是一名小学生，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年，给母校留下一个好印象。
文明礼仪教育记录
日期：10、14
教育内容：个人礼仪、 交往礼仪
教育记录：
一、个人礼仪
1、提问：你知道常用的礼貌用语有哪些？
2、要掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
二、交往礼仪
1、能恰当、得体地称呼他人。
2、懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
3、尊敬老师，尊重老师的劳动。
4、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
5、知道待客、做客的基本礼节。
6、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
7、 遵守公共交通规则，不闯红灯。
8、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
文明礼仪教育记录
日期：11、22
教育内容：文明礼仪歌谣
教育记录：
1、见长辈，问声好，见垃圾，捡起来。
演出后，鼓鼓掌，吃饭时，不说话。
睡觉时，闭眼睛，冲凉时，不玩水。
上课时，认真听，下课时，不追逐。
2、上课时，专心听，下课时，不打闹。
做操时，要认真，吃饭时，不说话。
洗澡时，不戏水，自习时，不吵闹。
做作业，要认真，做到了，你真棒！
3、讲文明，有礼貌，见到老师问声好。
在家里，守纪律，帮助家人做家务。
在学校，要团结，帮助同学是好事。
人人做个好孩子，个个老
文明礼仪教育记录
日期：12、5
教育内容：积累文明礼仪名言
教育记录：
学习名言
（1）不讲文明等于毁了自己的容貌。 ——林玲
（2）如果你懂得礼仪，别人就会尊重你。——列恒键
（3）礼仪是一个人的长相，如果一个人懂礼仪，并且做好，那个人在别人心中一定是美好的。 ——魏振涛
（4）礼仪是人类离不开的东西，没有了礼仪就没有了新生活。——林雅斯
（5）文明礼仪是人一生中不可缺少的优秀美德。 ——谢晓彤
（6）在你的一生中，如果没有文明礼仪相伴，那你就会觉得缺少了一样东西。
——朱楚楚
（7）如果你整天都是笑眯眯的，你的身边一定有很多人愿意和你玩。
——黄惠琳
（8）如果没有礼仪，世界将会变得乱糟糟的。 ——黄惠琳
（9）礼仪是我们一生相伴的朋友，如果你失去了礼仪，就等于失去了朋友。
——李家圻
（10）礼仪是一座巨大的宝库，里面有各种各样的知识，一辈子也学不完。
——潘灵宇
2012年秋季四年级文明礼仪教育
总体目标：
1、让学生知道中国是具有悠久历史的文明古国，礼仪之邦，礼仪文化源远流长。
2、让学生懂得文明礼仪是当代公民必备的基本素质，是做人的基本要求。
3、让学生了解文明礼仪的基本内容，懂得文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
4、让学生掌握基本的谈吐、举止、服饰等个人礼仪，以及在家庭、校园、公共场所等社会生活领域的交往礼仪，养成文明礼貌的行为习惯，做优雅大方、豁达乐观、明礼诚信的合格公民。
小学生重在培养学生良好的文明习惯，让学生掌握基本的礼貌、礼节规范，在学习、生活实践中初步养成讲文明、讲卫生、讲秩序、讲公德的良好习惯。
(一)个人礼仪
1、知道常用的礼貌用语。
2、掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。
3、知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。
(二)交往礼仪
1、能恰当、得体地称呼他人。
2、.懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。
3、尊敬老师，尊重老师的劳动。
4、知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。
5、知道待客、做客的基本礼节。
6、遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。
7、遵守公共交通规则，不闯红灯。
8、掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。
四年级《文明礼仪伴我行》主题班会
一、活动日期：11月16日
二、活动目的：
1、通过本次班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
2、通过主题班会活动，让学生从小养成良好的行为习惯。
3、通过寓教于乐表演形式，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得与文明同行对于每个学生成长的重要性。
三、活动准备：
1、布置排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目
2、选好主持人：甲——崔宇晨 乙——张宵曼
四、活动过程：
（一）预备部分
班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始，有请小主持人上台。
（二）正式部分
甲：文明，使人举止文雅。
乙：礼仪，使人风度翩翩。
合：四年级《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始！
甲：古人云：不学礼，无以立。
乙：是的，荀子也说过：人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。同样讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了。养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我们希望同学们能够认真对待。
甲：首先我们来欣赏小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?
乙：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说。
甲：同学们刚才都讲得非常好，在日常生活中，你有没有看到这样的行为？你认为他们做的怎么样？
乙：上面这些同学有这么多的不文明行为,，那么我们应该怎么做呢?请听《小学生日常行为规范三字歌》
甲：小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，讲文明，讲礼貌。让我们一起牢记小学生日常行为规范，接下来请同学找一个伙伴一起来玩《拍手歌》好吗？
乙：在掌握了一些基本礼仪后，让我们请一些同学来进行一个情境进行现场模拟表演，怎么样？
规则：每小组派出2到4人，抽签情境表演。
甲：三组的同学都能将礼仪行为运用到生活中，相信我们的同学也可以和他们做的一样好。
乙：最后，让我们一起来唱歌曲《咱们从小讲礼貌》
（三）结束语
甲：是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
乙：你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
甲：你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
乙：你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。
合：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的少先队员，严格遵守学校规章制度，相互监督，共同促进，争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。
（四）班主任讲话：(播放歌曲：文明在那里)
亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务、有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。只要心里播下这粒种子，它就会在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么我们的社会就会更美好！希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛!
（五）活动结束。
宣布：“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。
五年级文明礼仪教育记录
2013年9月9日
教育目标:
1．使学生充分认识文明礼仪的重要性，养成在学习和生活中时刻注意与人问好、礼让等良好习惯，并将学到的文明礼仪知识告知家人。
教育过程:
一、 导入:说说自己对于文明礼貌的认识，强调文明礼仪的重要性
二、 提出目前本班严抓的几项文明礼仪
1．衣装整洁，见到老师、长辈主动问好
2．在公共场所不大声喧哗
3．爱护花草树木
4．走路要稳当，不追跑打闹，不说污言秽语
三、说说你的发现，集体归纳
1．学生讨论，说一说身边的不文明行为。
2．你认为哪些学生的文明礼仪值得你学习?
四、今后我们该怎么做?
1．严格要求，养成良好的文明行为习惯
2．一个优秀的学生，首先应该学会怎样做人。我们振华学校的每一位学生，都要按照《小学生日常行为规范》及《小学生守则》的要求规范自己的日常行为，注意在点滴的日常小事中学会做人。
五、总结
同学们，希望通过我们的共同努力，形成一个“人人讲礼仪 规范学校文明”的浓厚氛围。校园是美好的，生活是多姿多彩的，牢记讲文明遵礼仪，让我们携手并肩，共同创建一个文明的校园。
小学文明礼仪教育纪录
谷集小学2013学年度第一学期 文明礼仪教育活动记录 时间 地点多媒体教室 主持人 参加人员全体学生 活动主题 自尊自爱，注重仪表 一、教育学生行为规范要做到以下几点：1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、 奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴 首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废 弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足 未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音 像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、谈谈自己以上几点做的怎样。
三、相互交流。
良好文明礼仪活动实录 谷集小学2011——2012 学年度第二学期 文明礼仪教育活动记录 时间 3、10 地点 教室 主持人 班主任 参加人员 全体师生 活动主题 诚实守信，礼貌待人 一、考考你（你认为做得好打V，做得不好打X）1、平等待人，与人为善。尊重他人的人格。谦恭礼让，尊老 爱幼，帮助残疾人。（ 3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批 4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。（ 6、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错 二、学生交流答题情况。三、教师总结，并提出要求。
良好教学研究课活动实录 诚实守信，礼貌待人活动实录
小学文明礼仪教育纪录
一、教育学生行为规范要做到以下几点： 1、维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、 奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。2、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩 戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
3、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔活 动 过 程废弃物。
4、举止文明，不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉 足未成年人不宜的活动和场所。
5、情趣健康，不看色情，凶杀、暴力、封建迷信的书刊、 音像制品，不听不唱不健康歌曲，不参加迷信活动。
6、爱惜名誉，拾金不昧，抵制不良诱惑，不做有损人格的 事。
7、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。
二、谈谈自己以上几点做的怎样。
三、相互交流。活 动 效 果 使学生认识到了自己在日常生活中的不足，力争做 一个讲文明有礼貌的好学生。 文明礼仪教育活动记录时间 参加人 员 3、10 学生代表 地点 活动主题 会议室 主持人 宋克涛诚实守信，礼貌待人一、考考你（你认为做得好打 V，做得不好打 X） 1、平等待人，与人为善。尊重他人的人格。谦恭礼让，尊 老爱幼，帮助残疾人。
（） 2、尊重教师，见面行礼或主动问好，回答问话要起立。
（） 3、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、 正常交往，不以大欺小、不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛 盾多做自我批评。
（）活 动 过 程4、使用礼貌用语，讲话注意场合，态度友善，要讲普通话。
接受或递送物品时要起立并用双手。
（） 5、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习，妨碍他人要 道歉。
（） 6、诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时 表示歉意，借他人钱要及时归还。不说谎，不骗人，不弄虚 作假，知错就改。
（） 7、上、下课时起立向老师致敬，下课时，请老师先行。
（） 二、学生交流答题情况。
三、教师总结，并提出要求。活 动 效 果启示学生能注意自觉养成各种文明行为习惯， 对各种不文明 的现象有明确的是非判断并纠正之 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 让地球妈 妈笑起来 2.3 班 时间 组织者 2012-2-27 地点 宋克涛 记录者 2.3 班 宋克涛1、地球的自述（情境表演） 。
2、环保小卫士汇报了解情况。
活动记录 3、保护环境事例大家说。
4、歌舞《劳动最光荣》 。
5、我为环保献一计。
6、班主任总结。
通过赞环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环 活动效果 境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，增强民族 自豪感、自信心。学生手抄报作品 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 我文明,我 懂礼 2.3 班 时间 组织者 3-12 宋克涛 地点 记录者 2.3 教室 宋克涛1、主持人开场白（引入气氛）“中华民族自古以来非 ： 常崇尚礼仪，号称礼仪之邦……三国时期，刘备“三 顾茅芦”……周总理尊重普通群众。然而，现代文明 礼仪上还不如外国……（社会公德）……” 2、同学举例，古今中国文明礼貌的事例（程门立雪、 孔融让梨等） 3、节目《模拟法庭》 （以一次法庭为背景，讲两个同 学因不文明而发生口角，动手打人，通过“情景再现” ， 活动记录 又有“法官劝阻教育”“当众道歉”等达到教育目的） ， （教室气氛活跃） 4、节目通过两个“社会青年“的对话，反应出他们的 种种不文明---穿名牌，奢侈生活，粗话连篇……中间 还夹杂着搞笑，幽默，达到强烈讽刺） （教室气氛更活 跃） 5、通过“看球赛是否可以因激动而京骂”“公共车大 、 家都挤，你挤不挤”展开讨论。
（讨论十分激烈，如同 辨论） 6、以一份倡议书结尾 活动效果 通过班会，启示学生能注意自觉养成各种文明行为习 惯，对各种不文明的现象有明确的是非判断并纠正之 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 讲故事比 赛 4.1 时间 组织者 2012-3-5 地点 李承龙 记录者 4.1 教室 李承龙由于孩子口语表达能力较差，考试时每次编写故 事都平淡无味，内容简短，毫无故事情节，针对此类 弊端，特在班级举办讲故事比赛。
活动记录 1、让学生上台来讲已准备好的故事。
2、每讲完一篇，让其他学生复述主要内容，并进 行评点。
3、在几位讲故事的同学中评选出故事大王，并给 予表扬鼓励。
孩子们的积极性较高，刚一开始都不敢上台，随着第 活动效果 一位同学踊跃上台，并得到赞扬后都开始积极举手展 示，此次班会取得了良好的效果！ 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 让爱在心 中飞翔 时间 2012-3-26 地点 李承龙 记录者 4.1 教室 李承龙4.1 全班 组织者1、儿歌朗诵《生活在爱的集体里》 。
2、讲故事《风中之烛》 。
活动记录 3、情境表演。
4、学生自由发言，说一说发生在你身边的好人好事。
5、歌曲《爱的奉献》 。
6、班主任总结。
学生懂得了生活中不能没有爱，应该从我做起，从每 活动效果 件小事做起，关心他人、关心生命、关爱环境，让自 己心中有爱，身边有爱，一辈子与爱同行。文明礼仪知识竞赛 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 学会忍耐 时间 6.2 全班 组织者 2012-3-7 地点 刘产丽 记录者 6.2 教室 刘产丽1、同学做《逗笑》游戏，看谁最能忍耐。
2、录像《邱少云—烈火中永生》 。
活动记录 3、生活中的忍耐者。
4、故事《钉子》 。
5、歌曲《阳光总在风雨后》 。
学生了解了忍耐是一种积极的人生态度，在我们的生 活动效果 活中，它是一种非常重要的精神品质，适时忍耐有利 于学习和生活，从而激励学生有意识的发现自己的忍 耐性。 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 遵守公共 秩序 时间 2012-3-16 地点 刘产丽 记录者 6.2 教室 刘产丽6.2 全班 组织者1、看表演:在公共汽车站. 2、模拟:公共汽车启动,乘客依次下车上车. 活动记录 3、看表演:在电影院. 4、录像:在动物园. 5、讨论交流:三个小朋友有哪些收获?你从他们的故事 中明白了什么道理? 学生懂得了良好的公共秩序是人们顺利学习工作和生 活动效果 活的保证,知道了常去公共场所应该自觉遵守公共秩 序.文明礼仪优秀班级 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 和好书交 朋友 时间 2012-3-7 地点 孟凡亮 记录者 6.1 教室 孟凡亮6.1 全班 组织者1、一首激情洋溢的小诗拉开了《和好书交朋友》 主题班会的序幕。接着同学们就“读书到底有什么好 处呢？”展开了讨论。大家通过讲名人读书的故事、 说关于读书的名人名言、交流自己读书的收获。
2、舞蹈《书童》节奏欢快，形式新颖，惹人喜爱； 活动记录 手语《感恩的心》动作整齐，感情真挚，令人耳目一 新；相声《成语新编》成语连串，巧用谐音，叫人捧 腹；诗朗诵《书是我们永远的朋友》号召同学们以书 为伴，去采撷知识的芬芳；以书为友，去酿造智慧的 甜浆！ 3、 小组汇报读书情况， 评出了各小组的 “小书迷” 。这次主题班会不仅锻炼了学生的组织能力，自我 活动效果 约束能力， 更让学生明白了 “书是人类进步的阶梯” “读 一本好书就是和一个高尚的人谈话” ，在今后的学习生 活中要和好书交朋友，喜爱读书，多读好书。 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 养成节约 好习惯 时间 2012-3-22 地点 孟凡亮 记录者 6.1 教室 孟凡亮6.1 全班 组织者1、歌曲《我们的生活都么幸福》 2、小品《仇尊后悔了》 3、调查报告《水、电和米》 活动记录 4、废物变宝展示会：介绍自己的作品、材料、做法、 用途 5、倡议：养成储蓄好习惯 6、总结学生在表演、调查以及变废为宝系列活动中认识到养 成节约好习惯的重要性。 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 我为红领 巾添光彩 时间 2012-2-27 地点 万磊 记录者 5.2 教室 万磊5.2 全班 组织者1、话题引入班会主题。
2、唱班歌。
3、讲述“舍己救人的好少年—张立秋”的故事。
4、诗朗诵《服务队在行动》 。
活动记录 5、小品《走在大街上》 。
6、比赛《让小鸟有个温暖的家》—护送鸟蛋。
7、各人画一幅简笔画。
8、齐颂《攀登宣言》 。
9、班主任总结。
活动效果 学生树立了正确的世界观，学会时刻关心生活实事， 形成个个付出真情的好风气。 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 诚实守信 时间 5.1 全班 组织者 2012-3-14 地点 许馨月 记录者 5.1 教室 许馨月1、老师介绍最近班级里一些不讲诚信的现象，再说一 些诚实守信的小故事。
活动记录 2、针对老师说的现象，学生自由发言，说说自己的看 法，以及你们身边还存在哪些不好的现象。
3、我们应该怎么去改正，做一个诚实守信的小学生。
4、班主任总结。
活动效果 学生认识到应该改正不良现象，严格自我要求，做一 个诚实守信的小学生。学生作品展览 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 争当诚信 小使者 时间 2012-3-14 地点 郝泽华 记录者 4.3 教室 郝泽华4.3 全班 组织者1、故事《曾子杀猪》 ，交流自己对这个故事的看法 2、小品表演《言必信，行必果》 活动记录 3、交流诚信名言，介绍身边的诚信故事 4、歌曲《啊，诚信》 5、把自己的名字写在诚信苹果上，并把它贴在诚信树 上。
活动效果 培养学生诚信待人，守时守信的高度责任心，承诺的 事一定要做到，言必信，行必果。 下村乡中心小学文明礼仪活动记录名称 参加人员 文明礼仪 伴我行 时间 2012-3-21 地点 郝泽华 记录者 4.3 教室 郝泽华4.3 全班 组织者 1、主持导入2、小组文明礼仪汇报演出 活动记录 3、谈谈你对文明礼仪的看法 4、同唱一首歌： 请一对好朋友出来领唱《朋友》 ，全班齐唱 5、班主任总结 通过活动，学生了解到文明礼仪的重要性，懂得了什 活动效果 么是文明礼仪。活动促进了同学团结和身心发展，养 成了良好的习惯。