阶梯阅读训练阅读答案
一.笑 1.D D 新物质代替旧物质的过程，比喻新的事物滋生发展，代替旧的事物 2．这两句 话意思一样，但第 2 种说法既简明又押韵，便于传、记，也更加生动。3. 第 1 段：笑是 人们心情愉快的表现。
第 2 段：笑对人体各部分都有好处，加 强了各部分的运动。
第 3 段：笑一笑，十年少。
第 4 段：希望人人笑口常开。
二． 1. ①收藏②耐人寻味 2．①更加②松懈 3．丰子恺 漫画大师 4． “这”指的是丰 子恺漫画中的人物有的没有五官，有的脸上只有两条横线 5．宁可――我宁可得不到 100 分，也决不在考试时作弊。
6．⑤ ④ 7．第 2 节和第 3 节之间 8．精益求精 3．关 心 1.“ ， 。
” 。
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2．ｊǐｎ ｓｈì 语重心长 番 3. 第 1 段(第 1 节)：教 室里，同学们正专心听昌炜念书，思考问题。
第 2 段(第 2～10 节)：忽然，周老师社昌 炜暂停，耐心纠正了汪乃靖的看书姿势，并教育我们要 保护视力。
第 3 段(第 11 节)： 周老师这样关心我们， “我”心里格外激动。
4.周老师纠正一个同学的坐姿，教育同学们 要保护好视力，既亲切幽默又严格 要求，从这些地方可看出她关心同学。
5.因为“我”觉 得周老师不仅教我们学习知识，还关心我们的身体，关心我们的将来，她 对学生很负责任， 所以“我”心里格外激动。
4． 让 马 1． ｙá ｒùｎ 2． ①以自己的行动做榜样。
②没有办法。
3． 第 1 段(第 l 节)： 朱总司令无微不至地关怀战士。
长征途中行军、 宿营事事关 心战士。(本文来自：Www.dXF5.com 东星资源 网:阶梯阅读训练阅读答案)第 2 段(第 2～5 节)： 有一次，骑兵警卫班长的马被打死，脚碰伤了，朱总 司令坚决把自己的马让给他骑，自己 步行。
第 3 段(第 6 节)：骑兵警卫班的战士从 此见了伤病员都争先恐后地让马。
4．因 为：①胡班长的马在一次战斗中被打死了；②行军中他的脚碰伤了，走路一 瘸一拐，快掉 队了。
5.赞美了朱总司令平易近人，像慈父般关心每一个战士的崇高品德。
5．小草、 砖块和高墙 1． 2. ①小草 砖块 高墙 (高墙以为小草)的生活是自己所赐 (以为 砖块)是 自己身体的一部分 (而实际上，高墙)靠小草的保护、砖块齐心合力的支撑才高高 地 立于天地之上 ②被人运走， 铺咸了路 种子落入大地， 被春风吹醒， 继续奉献着绿 色 永 远消失在天地之间 3．你是靠了一块块砖的奉养才变得如此富态的。
4．砖块。从“从高墙 脚下传出来”这句话看出来。小草对高墙的作用：缠绕，使 之成为一个整体；身体蔽护墙， 削弱风雨对墙的冲击侵蚀。
5．第 2 段：小草蔽护高墙，砖块支撑着高墙，高墙却看不起 它们，赶它们走。
第 3 段：砖块被人铺成路，小草继续奉献着绿色，高墙则永远消失在天 地之间。
6．懂得了个人的成功离不开集体的支持，不要目中无人，齐心合力才能将事 干 好。
6. 1.第 1 段：古代才子唐伯虎写文章和画画都很出色。
第 2 段：唐伯虎答应和青 年农 夫赛画，想借此嘲笑他。唐伯虎画的牡丹引来彩蝶而青年农夫的画使唐伯虎误 以为真，唐 伯虎很羞愧。
第 3 段：从此，唐伯虎更加勤奋，画技大进。
2．因为青年农夫画的窗和帘 子使唐伯虎误以为真。
3． 自己的画虽逼真，可只能骗彩蝶，而农夫的画却使自己这个懂 画的人都以为 是真的， 说明农夫比唐伯虎的画技更高。
4.赛画 5． ①人外有人， 天外有天。
有了成绩不可骄傲。
②取人之长， 不懈努力， 才能 使自己不断进步。
③要敢于向权威挑战。
7 威尼斯 1.曲ｑū（√） 涨ｚｈǎｎ?（√） 乘ｃｈ?ｎ?（√） 2.B 3.C 8. 1.争气碱 2.①把持和独占。
②形容高兴得失去常态。
3.串(丨)部 笔顺： 4.第 l 节： 用盐制碱法是欧洲人最早发明的，这项技术被欧洲一些国家和英、美两国资本 家垄断。
第 2 节：旧中国，劳动人民没钱买高价碱，生活很困难。
第 3 节；我国化学 家侯德榜反复 试验，使我国生产的“红三角”牌纯碱在世界获金奖，为中国人争了气。
5.用盐制碱法是 欧洲人最早发明的，这项技术被欧洲一些国家和英、美两国资 本家垄断。旧中国劳动人民 没钱买高价碱，生活困难。我国化学家侯德榜反复试验， 使我国生产的“红三角”牌纯碱 获金奖，为中国人争了气。
9．伊犁草原漫记(节选) 1．嫩草的清香 畜群 被原始杏林包围的村庄 2．①× ②× ③√ 3．略 4．①× ②√ ③√ 10．大雪山 1．ｍ? ｘ? ｂ? 2．①抵挡，抵抗。
②形容一望无边的白。
③年纪轻，体力 强。
3．容易 浓厚或稠密 优良或良好 4．①跨过(阻碍)。②表示程度随条件的发展而发展 o 5．他们从早晨到中午，从中午到黄昏，前进，前进，终于翻过了第一座大雪山 ――夹金 山。
破折号起注释说明的作用。
6. ①困难：一年四季，大雪山上寒风刺骨；红军战士衣 服穿破了，草鞋穿烂了。克服： 战士们把能穿的全都穿上。有毯子的就把毯子裹在身上； 有油布的就把油布披在头上；有的 战士找来布片和枯草绑在脚上当做棉鞋；有的战士找到 一张羊皮披在 身上当做大衣。
上山前每个战士都喝辣椒汤抵御寒冷。
②风雪使战士们站不 住 脚，冰雹、大雨弄得战士浑身是水。空气稀薄，战士们呼吸困难。
7.为了北上抗日，为 了打倒反动派，红军战士要翻越终年积雪的大雪山，几万红 军互相帮助，克月良重重困难， 跟着毛主席终于翻越夹金山。
11． 2． ①奇异少见的花草。
②形容说话、 做事态度严肃认真。
③说话浮夸不切 实际。
④ 虚心待人， 小心办事。3． 骄傲自满 敷衍了事 分开 微小 4． 略 5． 省略主人发出的笑声 6． ① 娇嫩的躯干上密密地长着一对对小叶子， 顶端开着几朵淡红色的花。
只 要轻轻动一下含羞 草，它的叶子立即合拢起来，叶柄也垂下来，仿佛一个害羞的小姑 娘。所以人们叫它含羞 草。
②谦虚谨慎的美德。
③罗马尼亚的那位女学生原来 爱出风头，好表现自我。后来， 在含羞草身上受到启发， 变得谦虚谨慎， 埋头工作， 最终因成绩显著当上了副教授。
7．含 羞草 12．神秘的纸 1．ｓｈú ｙù ｐū ?ōｎ? 2．土 11 又 11 C ｃｈ? T ｔà 3．①价格很高。
②浪费或损坏。
③对事情没有什么帮助。
④超过众人。
⑤终于领会。
⑥经过百般思索仍 旧不能理解。
4. ①非常 ②接着 ③有时 ④懊丧 5. ①因为父亲对儿子读书极为重视，不 惜代价买纸供儿子习字，可儿子却没认 真写过一张字。父亲打他骂他，都无济于事。父亲 认为儿子没希望，可老师却说大有 希望，父亲当然疑惑不解。
②老师的纸好在哪里?为什 么儿子用了这纸能把字写 得那么好? ③省略了对儿子明白了老师良苦用心后万分感激的心 情的描写。
用上 省略号表示对老师的感激之情千言万语说不尽。6. 第 2 段(第 4～7 节)： 老师让学生花高价买纸写字，学生心疼钱认真练字。几 年后学生的字写得超群出众。
第 3 段(第 8―10 节)：老师，退还学生这几年买纸的 钱，学生明白了老师的良苦用心，十分感 激。
13．这个新生儿有两个母亲 1.降ｊｉàｎ?生 投降ｘｉáｎ? 冲ｃｈōｎ?锋 冲ｃｈ?ｎ?床 2.①怎么(办) ②都 ③靠 3. ①由于生命受到威胁而引起的恐惧。
②如同心肺被撕裂一般， 形容十分痛苦。
③形容非常疲乏(疲乏到不能忍受的地步)。
④控制不住地大声哭。
4. ① 尽管??还是?? ②宁可??也?? 5.⑦设问 ②夸张 6. 第 1 层(第 2 节)：5 月 7 日傍晚，宁 玉晏医生值班发现一孕妇将生孩子。突然 自家房子所在的山上起了大火，宁医生想到反锁 在家的儿子，失声痛哭。
第 2 层 （第 3～8 节)：大火蔓延到医院，宁医生坚守岗位，在 火海中将婴儿接生到人间，并为 孩子取名火生。
第 3 层(第 9 节)：天亮了，宁医生的家 成了废墟， 幸亏儿子乐乐已 经被爷爷砸破门救了出来。
7.①她哭了， 倚在门框上失声痛哭， 她想到自己孩子也许还锁在里面，仿佛听到 孩子正在喊“妈妈”! ②幸好，乐乐已被爷爷 砸破门救了出来。
8.①因为宁医生看到自家的房子正在燃烧，想到自己上班时将儿子反锁 在家， 而此刻一孕妇将要生孩子， 己不能离开。
她担心儿子的生命安全， 所以失声痛哭。
② 因为徐广辉就要生孩子， 自己是医生， 若自己离开， 大人及未出世孩子的生命就 有危险。
③ 一是孕育生命的生身母亲，一是在熊熊的火海中将他平安接到人世间 的宁医生，没有宁医 生就没有火生。
14．关怀的人生 1.①力 4 坏 ②X ｘìｎ? 2.①比喻成为有用的人。
②白 白地度过一生。
③比喻督促。
3.①转折 ②因为关怀是最有力量的， 时时关怀四周的人与 事， 不止能激起别人的力量， 也能鞭策自己不致堕落。
关心“我”的生活，对“我”作 文成绩的评定，对“我”学习 能力的肯定。
③因为他使“我”常反省自己。多年来，受老 师的影响时刻关怀周围的人和 事， 激励自己的写作并有了一点成绩。4.关怀是最有力量伪、 不仅能使别人克服困难走向成功，也能督促自己努力求 5．第 l 段(第 1 节)： “我”走 上写作道路并有一点成绩，常感念王雨苍老师。第 2 段（第 2～4 节)：上高二时， “我” 的学业与操行都很差，王雨苍老师从各方面关心 “我” ，并告诉“我” ，关怀不仅给别 人以力量，也鞭策自己不致堕落。第 3 段（第 5～6 节） ：多年来， “我”像王老师那 样关心周围的人和事，这也是激发“我”写作的最大力量。
15．第一次 1. 2．第一部分：马路旁一个未满周岁的小男孩想登上人行道。
第二部分：周 围 的人态度不同，小男孩终于自己登上了人行道。
3．①B ②C ③A 4．老奶奶：心疼孩子， 认为大人应帮一把。
妈妈：鼓励孩子自己上。
小姑 娘：为小男孩鼓劲。
胡子老爷爷：赞 许并祝男孩永远向新的高度进军。
16．真情的回报 1．如果??就?? 虽然??但是?? 因此 因为 2. “ 。
” ， “ 。
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， ： !” “ 3．①12 竖折折 目 ②J ｊｕ? ?ｅ E A C F 4．仍然或 依旧 熟悉 陈旧 虚伪 5．①不在马路上扔报纸，把报纸送到每家门口，下雨下雪天把报纸 送进门里。
②订户从少到多， 圣诞节前夜订户们凑钱送了一辆崭新的自行车。
6． 第 2 段： 为了偿还家里的债务，爸爸卖了“我”的自行车， “我”只得挎着大口袋 送报。
第 3 段： 圣诞节前夜， “我”的订户们凑钱买了一辆崭新的自行车送“我”o 17．话别――写给沈伯伯 1.① ② 2． ， ， ， ： “ ！ ” ： “ ！ ” ， ？ ， 3．因 为??所以?? 虽然??但是?? 4．太阳还没升起，校园里的各处地方就被您打扫得千干净净。
5． “我”读三年级时，沈伯伯帮妈妈给“我”送作业本，并记住了“我”的名字。
18．“门官儿” 1 你没看见他脖子上挂的那把钥匙? 老师把教室的钥匙交给他，主要是因 为 我们家离学校近。
2. “ ， ” ，“ ， 。
”“ ？ ”“ 。
？ ？ ” ， 。
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： “ ， 。
” 3．两 ①没吃完饭就跑到学校开门为同学拿作业本。
②为同学许大海送书包。
19.牛 2.善良 温顺 勤恳 任劳任怨 勇敢 团结 犟 3.第 1 层（牛性善良??甘居牛后） ： 牛任劳任怨，对农民有巨大贡献，受到各地人民的赞 美和尊敬。第 2 层（牛善良??用利角 抵触； ）牛团结勇敢斗猛兽。第 3 层（牛温顺??肃 然起敬） ：牛脾气犟，不肯屈服。
4. 古人的赞词；印度人对牛礼敬有加；西班牙及我国贵州等地的斗牛活动中牛的品格。
5.① 牛的类属与分类 ②牛的品性 ③牛全身都是宝 20.金茶花 1. ①病得快要死的时候。
②不加考虑地断定 ③形容极其少有。
2.从他身上， 我们可以窥见今日农民淳朴而美好的心灵。
3.傅镜远得到世界珍稀植物， 他可以一夜之间 成为百分富翁， 可他为了维护中国的金茶花在 世界上绝无仅有的地位， 断然拒绝外国茶 花族专家的重金， 他的举动让我们看到今日农民受 自己的祖国， 不为金钱所动的淳朴而美 好的心灵。
21.我爱椰子树 1.高耸入云 挺拔秀丽 四季常绿 2.甘甜 解渴 可做工艺品 酒杯和碗 可做 糖和点心 可做药 3.顽强的生命力 特别培育 无私奉献 我国人民生命不息,战斗不止的高 尚品质 4.①名声传播中外，形容名声极大。
②景色优美，特产丰富。
5.在美丽富饶的海 南岛，到处都看到椰子树，椰子树全身是宝。我爱椰子树，它有顽强的生 命力和无私奉献 的精神。
22.我的油布伞 1.织 涌 枕 2. ①竟不知道。
②过于俭朴而显得不体面。
3. ①盼望有把 伞，希望娘能买把伞。
②心疼娘，舍不得娘为了买伞吃辛受苦。
4.略 5.看见伞， “我” 便想起了母亲。小时家里穷，为了给“我”买伞，母亲熬夜织布多日终于 给“我”买了把 黄油布伞， “我”十分激动。从此， “我”一直带着这把伞， “我”忘不了母 亲对“我” 的爱。
23．眼 神 1．①看得比较准。
②感到难以应付。
③自己对自己说话。
2．①有一个孩子 来老奶奶这儿存车，说自己只有一张 10 元大票没零钱，他来取 车时又说钱丢了没钱给存 车费。可老奶奶看到这个小孩没走多远就买一根冰棒吃起 来，所以老奶奶轻易不敢相信一 个孩子的话，只相信自己的眼神。
②孩子为了归还 老奶奶的两分钱跑那么远的路来还，老 奶奶觉得从这两分钱上看到孩子诚实、 守信用 的好品质， 她心里十分激动。
3． 第 1 段(第 l 节)：二个老奶奶着了 10 多年自行车，自认为啥样的人都能看个 八九不离十。
第 2 段 (第 2～4 节)：一个孩子来存车说忘带钱第二天还，老奶奶因 刚受另一个孩子的骗，她不 再相信孩子的话，只相信自己的眼神。
第 3 段(第 5～7 节)：第二天，孩子特意采还两分 钱，老奶奶感动之余怀疑自己的眼神。
24．手和脑的故事 1. ｘ?ｎ? ｘｉ? ｙｕáｎ ?ōｎ? 2．女 4 M ③ 扌 6 C ④ 3．骄傲 立 刻 原因 4．①手和脑为谁的本领大而争吵。
②大脑每天在计划怎样改良机械??但 是做出 来的东西，完全缺乏良好的性能。
③在认识上由错误而正确(也叫醒悟)o 手和脑觉悟到必 须互相合作才能将事情做得更好。
25.城市上空的麻雀 1．①对受苦难的小动物的同情心。
②情绪低落的样子。
2．麻雀长相 活泼讨喜，生命力强，增添着城市的生活情趣。
3．赞扬了麻雀热爱自由、充满活力及具有 顽强的生命力。
26．金丝小枣 1．ｋǎｎ ｄｉǎｎ ｆú ｂ?ｉ 2．然后 “如果”或“假如”“因此”或“由 此” 、 3．秋 成熟 4．夸张 5．把熟枣从中间一掰两半，两片枣肉之间能拉出四五厘米长 的金丝。金丝小枣便由此 而得名。
27. 1.踏花归来马蹄香 2． 人们在春天骑马赏花， 游玩后， 由于踏着了飘落在地上的花瓣儿， 使马蹄也变了。
3．这匹马刚从满地落花的地方踏过，马蹄上沾有香气。
4． B 28．爱因斯坦的故事 1．①不追求与实际情况不相符的名声。
②形容人来人往，非常热闹。
2．思索．启迪(启示) 热情 立刻 3。①爱因斯坦在换墙上的画时不小心从梯子上摔下，由 此想到物体总是沿着阻 最小的路线运动。
②爱因斯坦去比利时访问， 只带着简单物品避开 热烈欢迎的 群步行到王宫。
4．爱因斯坦遇事爱思考，不图虚名，不爱金钱，生活艰苦简 朴。
29．故乡行 1．灿 耸 2．豪 终 工 3．反问 这桥正像那美妙的竖琴。
4．如果在黄浦江上 造一座大桥，那该多好啊! 我愿再过几年，故乡变得更加 漂亮、更加繁荣。
5．第 l 段： 今年春节， “我， ，随爸爸回故乡浦东，看到浦东的巨大变化， “我”感 到无比自豪。
30． 1． 成才的秘密 2． 拙 懒惰 恶劣 一般 3． 产生 秘诀 近路 茂盛 4． ①不住口地称赞。
②原指树木主干强固，枝叶才能茂盛。比喻事物的基础 巩固，其他部分才能发展。
5. 天 才来自勤奋，熟能生巧。要想成功和咸才必须打牢基础。
31． 1.第 1 世这第 1 段，第 2 节为第 2 段，第 3、4 节为第 3 段。
2. 第 2 段：小 乌鸦牢记老乌鸦的教训，不理小狐狸的甜言蜜语。
3．奉承话里的阴谋诡计，牢记老乌鸦当 年的 4．甜言蜜语 破口大骂 非常狡猾 5．甜言蜜语、奉承话 破口大骂 6．遇事要冷静思 考，识别坏人的阴谋，不能机械地接受教训 7．小狐狸和小乌鸦 32.我家的小园 1. 第 l 节和最后 l 节各为 l 段，中间部分为第 2 段。
2．我家的小园 春草、夏花、秋果、冬雪都非常美丽，惹人喜爱 3．首：这里一年四季都是美丽的。
尾： 小园如此娇美，真是一幅诱人的四 季画。
4．比喻 拟人 33．小 名 1．ｙì ｈōｎ? ｃｈà 2. 甲：精致 乙：耐烦 3．①本文指光彩的、有身份的。
②不自然，很勉强。
4．因为作者认为小名是小时候喊的，被喊小名是被当做小孩子看待。 他觉得自 己已经长大了，希望被别人尊重。
5. 郑重 惊愕 不耐烦 复杂 6．第①句：体现 了妈妈听到
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解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说： 慢着!
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸： 怎么啦?
爸爸说： 我先讲个故事给你听了，你再下来。
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不
好听的。
爸爸说： 从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来!你一跳下来，
爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。
哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉
在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你
一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。
停了一停，爸爸继续说： 我们也
来照着做一次好不好?
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说： 不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大
了，容易上人家的当。
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命
令。他站在那儿，动也不敢动。
爸爸开始发号施令了： 听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装
要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流!
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了： 一??二??三!
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离
破碎??
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉
到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问： 爸爸，你为什么骗我?
爸爸笑出声来，爸爸说： 爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的
话呢!
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。
爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1、请用一句话概括本文的内容和主题。
答：
2、请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。
笑 笑
3、下面两个描写句的意思是什么?它们分别表现了儿子脸上怎样的神情?
①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
答：
②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。
答：
4、 儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑 ，为什么 比刚才还要疑惑 ?
答：
5、两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种?简要说说理由。
答：
参考答案：
1、通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。(答案中能答出 人与人
之间是可信任的 的意思即可)
2、惊愕 疑惑
3、①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。
4、原来只是奇怪，没有摔屁股;现在是感到困惑：爸爸为什么骗我?
5、提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有
时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。
言之有理，文句通顺，就应该给满分。
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (5分)
A.小说借梯子为道具，通过父与子两个人物的对话，传达了这样一种思想观念：人对人的认识必须
是防范和信任共存。
B.这篇小说没有塑造典型环境中的典型人物，爸爸和儿子只不过是两个道理的传声者，就如相声里
的甲、乙两个角色，因为微型小说不要求要素齐备。
C.写儿子在梯子上，爸爸却让他长时间地站在上面听自己讲故事，这一情节不真实;还不如让儿子
跳两次，既可避免拖沓，给儿子的教训又更深刻。
D.父亲讲述的那个儿子是一个勇敢的儿子，父亲的儿子是一个胆怯的儿子，两者构成鲜明的对比，
有力地突出了主题。
E.小说主要以儿子上梯子、在梯上、下梯子构成故事情节，充分体现了微型小说的选择材料和剪裁
材料的一个突出特点：时间跨度小，写典型的生活横截面。
(2)小说中的爸爸具有怎样的性格?请简要概括。(6分)
(3)文中写到了哪几种花?分别简析其作用。(6分)
(4)文中的爸爸先说： 我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，就更不必说了。
后来又说： 爸爸要让你知道：即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢! 你对其中的哪一方面有较深的理解，请说明理由。(8分)
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小学语文新课标阶梯阅读训练答案时间: 2015-12-8 分类: 【来自ip: 36.250.86.136 的 热心网友 咨询】 问题补充：