班主任班务工作心得体会 唐江红旗学校 ? 钟恢挺 如果说班主任工作是大海，那么班主任就是航行在大海里的一只只小船，一路上有雄奇壮美的风光，也有阴惨可怖的凶险。我作为其中的一员，借今天班主任工作经验交流会这个平台，与各位同仁畅谈几点感受。
感受一：避开凶险，要从营造和谐的集体氛围开始。一个班有60位学生，就会有60×N种情况，同学之间难免会有磕磕碰碰，而这就为班级工作留下许多隐患。作为班主任就应该加强工作预警，把握这些纷繁复杂的情况，理顺千头万绪的工作，其中的主线就是营造和谐的集体氛围，引导学生做人宽宏大量，不可小肚鸡肠，别张狂，与不畏缩，珍惜同学友情，让班级多出人才，出好人才，将来“苟富贵，无相忘”。通过集体舆论的力量化解学生间的矛盾与纠纷，让各种不良行为成为过街老鼠，无处藏身，防患于未然。
感受二：关爱学生，要落实到一言一行之中。可以从以下五个“给”去落实：
给犯错学生一个台阶。对犯错学生，要在空间上和时间上给他改正过错的余地，逐步提高对他们的要求；
同时要依据犯错学生的性格特点对症下药，是来硬的还是软的，要好好琢磨，不能千篇一律“五十大板” 。如我班的王名，性情直爽，但坏毛病一身，此人吃软不吃硬，那就给他来“软”的，软并不是迁就放纵，软只是教育工作的一个突破口；
若给他来硬的，他就两字——随你！ 给低调学生一份关心。低调的学生往往循规蹈矩，方方面面不是很突出，内心往往自卑，老师很容易忽视他们。因此班主任应随时关注他们，哪怕是碰面时跟他们寒暄几句，也能给他们巨大信心。
给调皮学生一些机会。调皮学生好动，很容易违反纪律，若处处压制，他们内心的躁动不断积蓄，一旦爆发，后果一般很严重。要给他们创造一些发泄的机会，可开展一些学生喜闻乐见的活动来满足这些学生的精神需求，当然别忘了在活动中渗透思想教育。
给中等学生一点鼓励。中等生处在一个可上可下的特殊位置，他们追求上进，但是成绩又一直上不去，很容易失去信心，班主任要经常鼓励他们，激发他们的学习热情。
给优秀学生一些轻松的暗示。一些优秀学生生怕自己排名落后，精神经常处于高度紧张之中，心理紧张又很容易影响正常发挥，发挥失常就越紧张，甚至信心动摇，结果是成绩一落再落。班主任要多给他们一些心理暗示，让他们保持良好心态，确保正常发挥，争取超常发挥。
感受三：提高工作效率，要上下协调。为了学校管理、教师工作与学生学习之间的协调，我想借此机会给学校管理提几条意见：
1、文明班≠考勤+扫地。文明班评比还应包括组织纪律、学习氛围、集体活动的参与、考试成绩、班风班貌，班主任工作态度、方法、能力、成效，安全管理，师德表现等方面的内容，不能用学生会学生评价来代替学校对班主任工作的评价。操作是难了点，但总会有解决的办法，不能为了方便操作，就让工作片面化、简单化。
2、班会不应过于统一，应给各班结合自身实际情况自主开展班会活动的机会。
3、假期作业要科学适度。数量并非越多越好，应从作业质量上多下功夫，估算好一般学生完成所需的时间，科学定量，可结合学生代表的意见来定量，各科作业量应由年级组搞好协调。
以上为一家之言，不当之处，还请各位同仁批评。
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