基层干部队伍建设 ——浅谈基层干部须着力增强三种基本能力 在全省组织部长会议上，郭文奇部长强调要扎实推进高素质专业化干部队伍建设。认真落实新时期好干部标准，紧扣高素质专业化要求，以对党忠诚选忠诚于党的人，以事业为上选担当干事的人，以扎实作风选作风扎实的人，树立选贤任能的好导向，构建精准科学的好机制，形成群贤毕至的好局面，努力建设一支政治强、专业强、结构强、活力强的干部队伍。
农村基层干部实际工作能力始终是一个重要的研究课题。他们处在农村工作第一线，其实际工作能力关系到农村发展和稳定，关系到党在农村各项方针政策的贯彻和落实, 关系到建设新农村的进程和水平。作为一名农村的基层工作者而言，就如何做一名高素质专业化的基层干部，浅谈基层干部须着力增强三种基本能力，即认识问题能力、分析问题能力和解决问题能力。
一、认识问题能力。
如果一个基层干部没有认识问题的能力，或认识问题不深不透，不仅什么问题也解决不好, 什么问题也解决不了，还会给工作造成严重的失误。要增强认识问题的能力, 必须在“全、实、细”上下功夫：一是认识问题要 “全”。所谓“全”就是把涉及到这个问题的方方面面的情况认识清楚，不能以偏概全。既要看到成绩的一面，又要看到不足的一面；
既要看到正确合理的一面，又要看到错误无理的一面；
作决策既要看到有利的一面，又要看到不利的一面；
既要看到表面现象，又要看到内在本质。二是认识问题要 “实”。所谓“实”就是将问题真实情况弄清楚。无论是听到还是看到的，在这些信息中有真有假，有虚有实，我们要做出客观公正的评价、判断，就必须建立在了解并掌握符合客观事实的基础上。在接受别人反映的情况时，切不可用自己头脑中固有观点去加以吸收和排斥，如果将符合自己观点的就保留下来，不符合自己观点的就排斥掉，往往接受的是假虚信息，舍弃的是真实信息，这样去认识问题，去看待问题，怎么能不走眼、不失误呢？工作怎么能有进步呢？所以，认识问题一定要把握客观真实的情况。三是认识问题要 “细”。所谓“细”就是事情经过的细节。许多成功者的经验告诉我们：细节决定成败。当我们为开展一项工作进行调查研究时，在“全”、“实”的基础上要注意到每个细节。反映事物本质的现象是偶然性的，不是经常出现的，往往是通过几个细节表现出来，能帮助我认识问题的往往是体现在某一个或几个细节上。要达到全面正确地认识事物，认识问题，就必须不放过每一个细节。在处理矛盾纠纷、接待群众来访时，首先应该做到的是：问清楚矛盾的来龙去脉，以及相关的每一个细节；
弄清楚来访产生的缘由。无论是听取情况介绍，还是调查研究，切不可三心二意，走马观花，粗枝大叶。
二、分析问题能力。
全面正确地认识问题就是为客观正确地分析问题做准备的，分析问题是认识问题的进一步深化。听来的信息，看到的现象，只是对问题一个表面的认识，还处于认识的感性阶段，要解决一个问题还必须达到对问题本质的认识，必须上升到对问题的理性分析阶段。要通过分析，透过现象认识到事物的本质，现象的东西是显而易见的，而本质的东西是具有隐蔽性的，不是轻而易举呈现在我们面前的。任何问题只有抓住了本质，才能使问题有了解决的可能，才能使我们不走或少走弯路。在基层工作常常会遇到棘手的问题，两种工作态度则会出现两种不同的结果。一种态度是在对棘手问题经一番努力后，觉得再努力无效果，思想上便放弃了。放弃就是对问题思维僵化，就是将问题孤立静止。把问题看成一成不变，问题始终得不到解决。另一种态度是在情况不断变化之下，始终坚持正确的方向，锲而不舍去努力，因势而变，因势利导，使问题最终得到了解决。这种态度就是动态发展的观念。只有我们正面地、积极地去解答引导，肯定其合理合法的方面，才可以有助于问题的解决 。
三、解决问题能力。
全面而正确地分析问题是为解决问题而服务的，解决问题是最终目的所在。一是解决问题原则上要依法依规。我们从事一切工作，解决一切问题都要在法律和政策规定内进行，不能凭自己的主观臆断，游离于法律和政策的规定之外，想怎么说就怎么说，想怎么办就怎么办。在解决问题时首先得考虑有哪些法律和政策规定，知法不能违法，执行政策不能违背政策，否则就会使问题变得更糟。二是解决问题态度上要客观公正。人类一切活动都要尊重并符合客观规律，这是人类的真理。许多现象已证明，如果违背了自然规律，人类就会受到大自然的报复。基层的工作也是这样，解决问题如果违背了客观公正，不尊重事实，行为上有偏向，意识上有偏袒，不但解决不了问题，还会引起新的问题。只有坚持客观公正，才能站得住脚。客观公正，尊重事实是解决一切问题，做好各项工作之本。
四、对加强基层干部队伍建设的认识 基层干部是党和国家在基层工作中的骨干力量，是确保基层各项工作得以顺利开展的组织者和推动者，基层干部与人民群众的联系也最为密切。增强基层干部三种能力，是党在新时期干部能力作风建设的要求。农村基层干部只有严格地要求自己，善于学习、勤于思考、深入实践，才能不断增强认识问题、分析问题、解决问题的能力。