马屯小学2011—2012学年度第二学期数学组 “课堂大练兵”活动 ?教案 ??????? 教师：刘 德 华 ?????????????? 时间：2012年5月9日 长方形、正方形面积的计算 教学内容：
长方形、正方形面积的计算公式的推导（课本77-78页中的例2，相应的“做一做”练习十九的第1-4题。） 教学目标：
1、????? 使学生理解长方形和正方形面计算公式的推导过程，掌握长方形和正方形面积的计算公式。
2、????? 使学生能利用长方形和正方形面积计算公式正确进行长方形和正方形面积的计算。
3、????? 通过对长方形和正方形面积公式的推导，培养学生发现问题，思考问题和解决问题的能力。
教学重难点：
1、????? 长方形和正方形的面积公式的推导。
2、????? 能利用长方形和正方形面积公式进行解决问题。
教学过程：
1、????? 旧知铺垫，导入新课。
1、????? 提问：什么是面积？常用的面积单位有哪些？大的有多大（用手势表示）。
2、????? 一个长方形是5 厘米，宽3 厘米。你能求出它的面积吗？ 3、????? 揭示课题：
今天，我们一起来的探索长方形的面积计算。
2、????? 探索新知。
1、????? 教学例2 （1)????? 在黑板上展示一个长5厘米，宽3厘米的长方形，让学生想想用什么方法测出它的面积。
（2)????? 学生汇报测量的方法。
（3)????? 让学生用平方厘米的小正方形去摆放。
（4)????? 汇报得出的面积。
2、任意几个平方厘米的正方形，拼成不同的长方形。边操作，边填表。
长/厘米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 宽/厘米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 面积/平方厘米 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 提问：你发现长方形的面积与它的长和宽有什么关系吗？ 学生回答后，师生总结：
长方形的面积=长×宽 提问：在上面的表中发现长方形的长和宽相等时是什么图形？在正方形中我们称它一边的长叫什么？它的面积与边长有什么关系？学生回答，老师板书：
正方形的面积=边长×边长 3、????? 巩固应用 课本78页“做一做”，先量一量，再计算它们的面积。
4、????? 全课总结 1、????? 这节课我们学习了什么？ 2、????? 在计算长方形和正方形的面积时要注意什么？ 5、????? 作业 练习十九第2、3题 ? 本文来自http://www.dxf5.com/