教师年度考核实施方案
篇一：教师学年度考核方案（1397字）为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，更好发挥学年度考核的导向作用，本着“公正、公平、竞争”的原则，根据省市中小学教师年度考核文件精神，结合我校实际情况，特制定此方案。
一、指导思想：坚持党的教育方针，全面提高教育教学质量。考核必须有利于充分调动广大教师的积极性，有利于人事制度的改革，有利于“优胜劣汰”竞争机制的建立。
二、组织领导：
1、领导小组：
2、职 责：
校 长：全面督促、检查教师教育教学工作，组织领导考核领导小组开展对教师的学年度考核工作。
办 公 室：记录教师出勤情况，汇总行政值班记录情况。
教务处\教研室：检查、记录教师教学常规、成绩统计；对教育教学事故按一次一表作好记录。
工 会：参加并监督考核工作。
教 师 代 表：参加考核，反馈教师信息。
三、考核办法：
1、考核对象：任教的教师、见习教师。
2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合；考核指标为德、勤、能、绩。
3、考核程序：自下而上，教研组考评与学校考核小组考评相结合。教研组严格对照《教师业务考评细则》推选出优秀教师，学校考核组在此基础上，根据《学年度考核方案》全面综合考评出优秀教师。
4、学年度考核总评=思想政治（等级）+工作态度（等级）+教育教学业务素质分。最终评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。
5、考核结果“德、勤、能、绩”计入教师业务档案，作为今后教师聘用、晋职、评优、岗位选择、待聘、解聘的依据。
6、考核的学年度时间为每学年9月1日——次年8月31日。
注：学校中层以上干部按干部管理权限，由教育主管部门组织考核、教代会代表测评；工勤人员由人事局进行年度考评，教代会代表测评。
四、教师学年度考核内容
（一）思想政治（德）：
考核要求：
坚持四项基本原则，拥护党的方针路线政策，贯彻党的教育方针；遵守教师职业道德，自觉遵守学校各项规章制度；有良好的师德表现，关心维护学校形象声誉，关爱学生，有较好的团队合作精神。
责任部门：学校考核组
考核说明： 凡受上级任何部门处分、通报批评，出现严重教育教学事故者，学校纪律处分，不参与评优，并视情节评定为不合格或基本合格。
凡属下列行为认定为教育教学事故。
1、教职人员在校内排斥差生，体罚、辱骂或侮辱学生造成严重后果。
2、教职人员在非教学因素作用下泄露考试内容。
3、命题出现重大错误；试卷在传送、保管过程中泄密造成严重后果；考试监考过程中因迟到早退、擅离工作岗位或不作为而造成秩序混乱、后果严重（中考高考会考出现差错的由上级主管部门处理）；考试阅卷工作中发生重大失误。
（二）工作态度（勤）：
考核要求：
（1）工作任务：服从学校工作安排，积极主动承担学校分配的其他工作任务，热心公务；完成教育教学任务；开齐课程开足课时。
（2）出勤：遵守劳动纪律，不误课，全学年出勤率高，无旷工无事假现象。
责任部门：学校考核组
考核说明：旷课2节视为旷工 一天，早读、晚督修缺席四次视为旷工一天；校会，教研活动缺席四次；事假超过一周、病假产假超过一个月，不参与评优；经学校批评教育仍无改变造成严重后果，可评定为不合格或基本合格。
（注：未办理正式手续私自调课或停课视为旷课；上课迟到早退10分钟以上旷课。以上数量认定按学年累积）
（三）教育教学工作能力（能）
考核要求：
详见《教师业务评估细则》
责任部门：教务处、教研室
（四）教育教学工作业绩（绩）
考核要求：
详见《教师业务评估细则》
责任部门：教务处、教研室
篇二：中小学教师年度考核方案（2610字）
为了正确评价教师的德才表现和教学效果、工作实绩,促进教师队伍整体素质的提高，为教师职务晋升,聘任和待遇分配等提供依据,现根据上级有关党政群机关、事业单位工作人员年度考核的通知精神,结合我县教育实际情况,对教师考核工作,提出以下方案。
一、考核范围
全县中小学、幼儿园；县特校、县职业技术学校。
二、考核内容
教师的考核内容是德、能、勤、绩四个方面,重点是考核教学效果和工作实绩。
德：指政治思想和师德品质的表现；
能：指业务知识、教育教学的水平和能力；
勤：指勤奋精神、工作态度和出勤率；
绩：指教育教学的数量、质量和效果（包括教学目标评估、班主任和少先队工作评估、教研与成果、常规工作、差生转化工作等）。
三、考核标准
1 、考核要以教师岗位职责和所承担的教育教学任务为基本依据,坚持客观公正、上下结合的原则。
2 、教师考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。被考核审定为优秀等次的人数，一般控制在本单位教师总人数的10%。
3 、四个等次的基本标准：
( 1 ）优秀：能正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的各项法律、法令和规章制度,业务熟悉，工作勤奋，教育教学效果好，成绩显著。
( 2 ) 称职：能正确贯彻党和国家的教育方针和政策，遵守国家的各项法律、法令和规章制度，热爱教育工作，业务熟悉，工作积极，较好地完成各项教育教学任务。
( 3 ）基本称职：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求，工作积极性、主动性不够，基本完成教育教学任务，在工作中有失误。
( 4 ）不称职：政治思想觉悟较低，不胜任教育教学工作，责任心不强，组织纪律性差，或在工作中造成严重失误。
四、考核办法
1 、县直学校校长的考核，由县教育局负责；各镇学校校长的考核，由镇教委负责；各校教师的考核，由校长负责。实行一级考核一级。
2 、教师的考核分为平时考核、学期考核、学年考核三种。平时考核可以随时进行。学期考核每半年一次，在每年1 月和7月份进行。学年考核每年进行一次，在每年7 月份结合学期考核同步进行。学年度考核以平时考核和学期考核为基础。
3 、下列人员按以下办法进行考核
（1） 因公离开现职岗位的，参加原学校的学年考核，其中时间超过半年以上，由其服务或学习单位提供详细书面表现情况。
（2）正式调动工作单位的，参加新工作单位的学年考核，其中在新单位工作不满半年的，由调出学校提供详细书面表现情况。
( 3 ）见习期、试用期教师参加考核，不定等次，转正定级后才评定等次。
（4）一学年内请病假（ 公伤除外） 累计超过6个月，或请事假累计超过3 个月，或旷工累计超过3 天的教师，当年度的考核，只写，不定等次。
（5）离退休教师，以审批执行时间为准，下半年批准离退休的不参加学年度考核。
（6）因某种情况正被停职调查，以至立案审查未作结论的教师，不能参加当年的学年度考核。
（7）受行政记大过或党内严重警告及以下处分的教师，处分期间参加考核，但不定等次。
( 8 ）违反生育的教师不能参加考核。
五、考核程序
1、被考核教师，根据考核内容，自我，填写《学年度考核登记表》 。
2 、被考核教师在所在单位认真总结、汇报一学年来教育教学工作情况，自报考核等次，群众评议，各单位根据被考核教师平时教育教学工作情况和群众评议意见，写出考核评语，提出考核等次意见。
3 、学校考核小组对处室主任提出的考核等次进行复核。
4、学校考核小组将考核结果以书面形式通知被考核教师。如被考核教师对考核结果有不同意见，应在接到考核通知之日起10天内，向考核小组提出复核。考核小组在认真进行调查研究广泛听取各方意见的基础上，10 天内提出复核的处理意见，并以书面形式通知其本人。
5、凡等次评定为优秀或不称职的，在镇工作的，由镇教委考核小组评定，县直学校报县教育局考核小组评定。对不称职和因处分不定等次的 ，各单位要给每个人写出书面报告。
六、考核结果的使用
（ 一）教师在学年度考核中被确定为称职以上等次的，具有晋职和晋升工资的资格。
1 、教师年度考核被确定为称职等次以上的，具有晋升职务的资格。
2 、教师在聘任期内，学年度考核连续两年被确定为称职以上等次的，在本职务所对应的职务工资标准内晋升一个工资档次。
（二）教师在学年度考核中被确定为基本称职等次的，按以下办法处理：
1 、教师被确定为基本称职等次的，所在单位要安排人员进行帮带。
2 、教师被确定为基本称职等次的，不影响调整工资（即在国家未作出明确规定之前，可视同称职等次按有关规定给予晋升职务工资档次）。
3 、对连续两年考核确定为基本称职等次的教师，应调整其工作岗位。其中：属领导职务的，应改为非领导职务。
（三） 教师学年度考核被确定不称职等次的，按以下办法处理
1、当年考核被确定为不称职等次的，在3 个月内作出辞职，调换工作或缓聘、短聘处理。
2 、连续两学年考核被确定为不称职等次的,按我县教师聘任制实施办法和实施意见的规定,予以解聘或不聘。
七、审批权限
1 、县直学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等,送县教育局，按干部管理权限审批。
2 、农村学校校长、教师考核评定等次,受奖励或短聘、缓聘、不聘等，由考核小组提出意见，报镇教委批准，县教育局备案。
八、考核机构
（一） 各单位都要设立考核小组，由单位主要领导、主管人事政工的领导和骨干教师代表组成，一般3 一5 人为宜。
（ 二）县教育局设立考核领导小组，办公室设在人事股，负责处理考核工作的日常事务。各单位也要相应设立考核领导小组，负责本单位教师考核工作。
（ 三）县、镇、校考核领导小组职责
1 、制定具体的考核方案和实施办法。
2 、设立教师个人考核档案（档案内容包括：教育教学计划、总结；听评课记录；所教学科的竞赛、考试成绩记录；奖惩记录；教育教学论文；考查、考核总结及教育教学工作情况记录考核鉴定表等）。
3 、组织、指导、监督本单位的考核工作。
4、审核本单位对教师提出的考核意见。
5 、受理教师对考核结果不服的复核申诉。
6 、发放考核结果的书面通知书。
九、加强领导和组织工作
建立教师考核制度，是加强我县教师队伍科学管理的重要措施。各镇教委、县直学校要加强领导，认真做好宣传工作，精心组织，积极实施，做到力求客观、全面、科学、实事求是、准确地对教师工作作出评价。
各镇、县直学校参照本方案，结合各自的实际，具体制定教师考核的实施细则。各镇中小学报镇教委审定；县直学校报县教育局审定。
本方案从二00三学年度起实施，解释权属县教育局。
博兴县教育局
二0XX年七月八日
篇三：小学教师考核方案（2229字）
为进一步调动教师工作积极性，提高教育教学质量，全面推进素质教育，本着“公开、公正、公平、竞争”的原则，结合我校实际情况，特制订本方案。
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，实践“三个代表”，坚持科学发展观，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。充分调动广大教师的积极性，加强过程考核，有利于教师竞争与流动机制的建立， “优胜劣汰”为实行教师结构工资制和教师岗位聘任制奠定坚实的基础。
二、组织领导：
1、成立考核领导小组（9人）
组 长：徐登芝 （校 长）
副组长：周文杭 赵可宝 （副校长）
成 员：孙可喜（工会主席）韦明（教导处主任）万田丰（德育辅导员）阳启鸿（总账会计） 王佩清（安全处主任）纪大勤（教师代表） 付仕芹（教师代表）
2、职责：
校长：全面督促、巡查教师教育教学工作，领导考核小组开展对教师的过程考核和年度考核工作。
副校长：参加对师德、教育教学与后勤、安全等工作进行督查与考核。做好记载。
工会主席：参加并监督考核工作。
教导主任：负责能与绩的平时记载，检查、记录教师教学常规，教研组长协助做好常规检查及考核统计。
德育辅导员：负责师德表现的平时记载，检查与考核。
安全处主任：负责出勤工作记载与考核。
(原文来自：wWW.DxF5.com 东 星资源网:教师年度考核实施方案)教师代表：参加考核工作，反馈教师信息。
三、具体措施：
1、加强宣传，认清形势，树立“优胜劣汰”意识。
认真组织教职工学习各级各类文件精神，吸收并宣传教育改革的前沿信息。端正态度，深刻理解“质量”是学校的生命和永恒的主题，没有教育质量的教师是不称职的教师，不抓教育质量的领导是不合格的领导。重视过程，“认认真真上好每一课，扎扎实实做好每一件事”，全面推进素质教育，提高教育教学质量。要认清教育面临的严峻形势，教师面临的挑战。
2、强化学校教学常规管理。
建立健全常规考核制度，定期检查教师教学“六认真”的执行情况，制定教学常规的奖惩制度，做到定期检查、记载，教师签字，对课堂常规较差的教师限期改正。
3、严格对学生成绩测评。
（1）严格按要求监考。
（2）期末各班考试人数以中心校核对的人数为准，随班就读不计考试成绩，未参加考试的学生（急病除外），必须由家长写明原因，否则，缺考学生人数以零分计算。教师不允许学生参加考试，造成了后果的，由教师个人负责，学校追究责任。
（3）纪律保证。在考试中，校长、教导主任、考场负责人、监考教师、该班科任教师作弊（含纵容学生作弊），视其情节，在年度考核师德栏中扣分。
4、严格实施奖惩。
严格实行考核结果与奖惩挂钩。学年度考核为“优秀”者，成为评优评先、晋职、晋级、晋升的主要依据；“不合格”将予以惩罚，以扣发十三月奖金、不晋升职务、不转正定级等形式体现。
四、考核原则
1、自评、互评与考评相结合
自评指被考核教师自己根据指标内容的考核标准打出合适的分值，互评主要以年级组、教研组或后勤组为单位进行相互评价，然后由学校考核领导小组最终确定考评等第。
2、德、能、勤、绩各方面考核相结合。
岗位考核包括德、能、勤、绩四方面，"德"指岗位修养，"勤"指岗位工作，"能"指岗位能力，"绩"指岗位绩效。
3、过程评价与结果评价相结合。
在履行岗位过程中的各类情况都应作为考核的依据，比如学校的"六认真工作检查"，听课及各类竞赛活动等都是自评与考评的参考内容。另外，一学期工作出勤率不满50%的教职工岗位考核办法另行商定。
4、标准评价与相对评价相结合。
"标准评价"指自评者和考评者根据考核的指标内容如实地确定等第，"相对评价"指在确定考评总等第时，必须按照两个考评总等第所占考核群体的百分比进行确定，优秀（A）控制在30%以内，需努力（C）控制在5%以内，其余为称职（B）。
5、考核与奖惩相结合。
①一线教师每月考核一次，学校每月拿40元，个人每月拿220元，合计260元进行考核奖惩。②后勤人员每月考核一次，学校每月拿20元，个人每月拿220元，合计240元进行考核奖惩。③所有教师学期末集中考核一次，与教师聘任挂钩。
五、考核办法：
1、考核对象；在职的公办教师、特设岗位教师。
2、考核实行定性与定量相结合，平时与学年相结合。
3、考核实行记分制，基本分为100分，加减分分别计入总分。
4、“德、勤、能、绩”考核结果分别计入教师业务档案。
5、考核结果与挂钩。
（1）考核结果60分为达标分，考核分达标可以评为合格。
（2）教师的聘用、晋职、晋级、评优、岗位选择、待聘、解聘以本年度考核结果为依据。
（3）年度考核末两位和不称职的教师的处理：
①当年年度考核为不称职的，不发当年第十三月奖金，不能在下一年度申报晋升高一级教师职务，成为待聘的重要依据。
②连续两年年度考核均为末两位或不称职的，应予低聘或解聘。其待遇按有关规定处理。
六、说明：
（一）几类人员的考核：
1、校长的考核。原则上按干部管理权限，由教育主管部门组织考核，考核结果作为校长年度考核依据。若上级未考核，则以学年度考核结果前十名的教师的总平均分（教师的个人加分除外）加上个人加分栏中应加分作为校长的学年度最后得分。
2、非语、数、外教师按中心校（村小）全体被考核教师的总平均分（不含教师的个人加分）+个人加分或扣分。
（二）学年度时间概念：每年9月1日——每年8月31日。
（三）学年度考核记分办法：
学年度考核总分=德+能+勤+绩+附加分。
（四）本方案从二00六——二00七学年度第二学期起执行，涉及到需考核以前的按以前的考核方案执行，按原来考核方案考核出结果的，结果有效。
（五）本考核方案由考核领导小组负责解释。
篇四：小学教师年度考核工作方案（2086字）
为了充分发挥年度考核在事业单位人事管理中的重要作用，正确评价教师的德才表现和工作实绩，激励事业单位工作人员提高政治业务素质、认真履行职责，激励事业单位工作人员，根据湖北省人事厅鄂人函[20XX]37号、西人[20XX]16号文的精神，特制订马家嘴小学20XX年教师年度考核工作的实施方案。
一、指导思想：
以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，在认真做好年度工作总结的基础上，对全体教师的德能勤绩廉等方面的情况进行实事求是的考核和评价，做到科学组织，客观评价，准确合理地确定考核等次，使年度考核工作更加规范化、制度化、科学化，最大限度地调动教职工的积极性。
二、考核范围和对象
1、学校的全体专业技术人员、管理人员和工勤人员。
2、说明：离岗退养人员可不参加考核，直接确定称职（合格）等次。
3、学校正职，根据西人【20XX】16号文的精神，不参加学校的考核，直接由区教育局进行考核。
三、考核的原则和方法
原则：
1、坚持领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合的原则；
2、坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则。
方法：
1、考核实行群众评议与定量评分相结合，考核教师一年德、能、勤、绩。
2、考核实行记分制，总分为100分，加减分分别计入总分。
四、考核内容和等次
考核内容：包括德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。
考核等次：
德：主要考核政治、思想表现和职业道德表现；
能：主要考核业务技术水平、管理能力的运用发挥，业务技术的提高和知识更新情况；
勤：主要考核工作态度、勤奋创业精神和遵守劳动纪律情况；
绩：主要考核履行职责情况、完成工作任务的数量、质量效率，取得成果的水平以及社会效益和经济效益；
廉：主要考核执行党风建设、廉政自律和接受监督等情况。
考核结果分为优秀、合格、基本合格和不合格四个等次。
各等次的基本标准是：
优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。
合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，熟悉业务，工作积极，能够完成工作任务；
基本合格：有一定的政治、业务素质，能遵守各项规章制度，基本适应工作要求，完成工作任务一般；
不合格：政治、业务素质低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或者工作责任心不强，不能完成工作任务，或者工作中造成严重失误。
五、实施程序：
1、第一步：产生优秀候选人：
根据区人事局精神，按照职称、年龄、学科的划分，以人数的40％投票产生候选教师(在编在岗62人，内养10人共计72人)。
在职在岗候选人员分配表
40岁以下教师28人 40岁以上教师26人
学科 人数 候选人数 学科 人数 候选人数
语文 10 4 语文 7 3
数学 8 3 数学 4 2
术科 10 4 术科 15 6
小计 28人 11人 小计 26人 11人
合计 54人 22人 其他8人。
合计优秀候选教师22人。
2、第二步：产生考核领导小组成员：
由教职工代表和中层干部中非候选教师组成考核领导小组成员，具体人员由学校领导小组随机抽调。
3、第三步：产生年度优秀教师：
在22位候选人中根据德、能、勤、绩计分，由高到低排序产生学校年度考核优秀教师10人。
记分办法：
学年度考核总分由群众投票40分、考核领导小组投票20分、出勤考核20分、绩效考核20分四部分组成。
1、德、能计分方法：
由群众投票（40分）+考核领导小组投票（20分）组成
2、出勤计分方法：
病假 事假 旷工 上班迟到早退 上课迟到、早退、离岗 全勤
扣0.5分/天 扣1分/天 扣3分/天 扣0.1分/天 扣0.5分/次 得20分
3、教师成绩计分方法：
（1）教师个人获奖计分方法：
级别 校级 区级 市级 省级 国家级
奖级 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三 一 二 三
得分 0.5 0.4 0.3 1 0.8 0.6 2 1.6 1.2 3 2.4 1.8 5 4 3
说明 未评奖项等级按二等奖计分
（2）语数教师期末考试成绩计分方法：
①校综合排名和提高率得奖第一加2分，第二加1分。（分上、下学期计分）
②综合排名平均成绩进入区前三名的得8分，前六名的得5分，前八名的得2分。
（3）行辅人员成绩得分取优秀候选人中语数老师成绩的平均分。
（4）术科教师以辅导学生获奖情况计算得分。
（5）教师辅导学生获奖计分方法：
①学生个人获奖按教师获奖计分的1/5计入候选人得分；
②学生集体奖按第（1）项得分的基础上乘以5计入候选人得分。
（6）教师成绩加分中相同获奖不能累计加分，加分封顶20分。
（7）非学校组织的获奖一律不算分。
六、相关说明
1、年度考核坚持做到“六公开”、“一监督”，即文件公开、名额公开、程序公开、晋升条件公开、晋升人员公开、结果公开、接受群众监督。
2、本年度考核实施方案由校长办公会提出，行政办公会讨论、修改，教工代表大会审议、通过，报区教育局审批，最后上报区劳人局核定和备案。
3、不尽事宜由校长办公室负责解释。
七、工作领导小组：
组长：卫才友
副组长：、彭芳嘉、罗国华
组员：邬晋芳、张涛、陈春红、陈静、郭军桂
(此方案在20XX年1月9号下午召开的教职工代表大会上一致通过)
篇五：小学教师年度考核方案（1468字）
为了完善教师考核制度，建立教师队伍“优胜劣汰”的人才竞争机制和“奖勤罚懒”的人才激励机制，使教师队伍充满活力，促进教育教学质量和科研水平的提高，特制定本方案。
一、指导思想
以“三个代表”“科学发展观”思想为指导，按照区教育局有关文件精神，建立优化教师队伍的激励机制，造就一支爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表的教师队伍，推动人事制度改革的全面实施，促进学校发展。
二、考核原则
教师年度考核要坚持客观公正、民主公开、全面准确、注重实绩的原则；体现领导、同行、学生评价相结合，定性与定量相结合的原则。
三、考核对象
全体在编在职教师。
四、考核等级
考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。见习教师不确定等第，只作出客观评价。
五、考核内容
考核内容为德、能、勤、绩四个方面，重点是教学效果和工作实绩。
德：指政治思想、师德表现、廉洁从教；
能：指业务知识和教育教学教研能力；
勤：指敬业情况、工作态度和出勤率；
绩：指教育教学教研的数量、质量和效果。
六、考核办法
1、实行一级考核一级。
校长、书记：由区教育局负责考核；
学校中层干部：由校长、书记负责考核；
一线教师：由学校考核小组负责考核。
2、考核组按照《戴家岭小学教师年度考核细则》，凡年度考核总分在90分以上者，方可进入评选“优秀、先进”范围。
3、入围者中，在同等情况下，优先五年内没有评过优秀的教师；原则上三年内不重复评优评先，其它条件具备，急需评高一级职务者可优先。
4、由考核小组对入围的教师进行“综合评议”确定优秀、先进、立功者。
七、考核程序
1、学习动员：召开全体体教师会，组织学习相关文件。
2、个人填写考核表。
3、分组个人述职，民主评议。
4、考核小组根据《戴家岭小学教师年度考核细则》，进行综合评议。
5、对被考核人提出等次意见，确定优秀、先进、立功人员。
6、公开考核结果：优、先、立功人员在教师大会上述职，并进行书面公示。
7、学校签署考核意见，被考核人签名。
8、将所有考核材料呈报区教育局。
八、组织机构
1、成立考核小组：由行政人员、各年级组长或年组民主推荐教师代表组成。
2、学校固定考核人员3人：书记（工会主席）、校长、副校长。
3、考核小组职责：
① 制定考核方案。
② 做好全体教师的考核工作。
③ 考核组成员职责：
校长：主持、督促考核小组做好教师年度考核工作。
书记（工会主席）：领导、监督、参加教师年度考核工作。
副校长：组织对教师平时的常规考核。
年级组长或年组民主推荐教师代表：参加考核工作，反馈教师信息。
九、名额分配
根据区教育局的有关文件，确定评优评先的比例（一般按四舍五入，取整数确定）。立功人员在“优秀”人员中产生，优秀人员在“先进”人员中产生。在考核时，考核小组可适当考虑职称比例。
行政管理人员名额：行政管理人员 ×15%
一线教师名额：一线教师 ×15%
十、几点说明
对违反《中小学教师职业道德》者，经查实有下列行为之一的教师，评优、评先实行一票否决。
1、不认真履行岗位职责，造成教学质量低下的；
2、歧视后进生，体罚或变相体罚学生，造成一定后果的；
3、违反劳动纪律，一年内旷工累计达5天以上的；
4、工作渎职、失职造成责任事故或学校较大损失的；
5、参与法轮功、赌博、传教、封建迷信等活动，或违法乱纪，受到党纪政纪处分的；
6、向家长、学生索要钱物，或热衷于“有偿家教家养”，造成一定影响的；
7、违反计划生育基本国策的；
8、不服从学校安排，工作懒散，经教育不改，造成不良影响的；
9、年度考核得分70分以下的，直接评定为基本合格；
10、年度考核得分60分以下的，直接评为不合格。
戴家岭小学
20XX.12.18