篇一：5 古诗词三首(五年级下)
学习目标1．我能认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2．我能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗词。默写《牧童》，能表达诗词的意思。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活情趣。
二、学习重难点
学习重点：理解诗词意思，体会诗词意境，练习感情朗读。
学习难点：体会作者用词的生动，感悟诗中童年的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。
三、学时
2学时
四、知识链接
吕岩，字洞宾，道号纯阳子，于唐德宗贞元十二载丙子年（796年）农历四月十四生于永乐县招贤里（今山西省芮城县永乐镇），著名道教仙人，八仙之一，全真派北五祖之一、全真道祖师，钟、吕内丹派和三教合流思想代表人物。
课前独学
独学任务
1．我能把古诗词读正确、读流利，勾画不懂的生字词。
2．借助课文注释、工具书，或与组员探讨，理解字词，初步理解诗歌大意。独学方法：
3．交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？
独学检测
1．我能把《牧童》背诵给同学们听。
2．把下列字、诗句的意思写在横线上。
铺：___________横野：___________棹 ： ___________怪生：____________ 张伞：_________ 遮头：______
3．我能给加横线的字注音。
相 媚 好（）翁 媪（ ）亡赖（
4．独学一问：
课中导学
第一学时
一、学习目标
1．我能认识本课4个生字，会写7个认识的字。理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。
2．我能正确、流利、有感情地朗读古诗词。
二、教师导入
三、独学展示
1．读一读：我能有节奏，有感情的朗读古诗词。
2．写一写：学习生字、新词。
4．批一批：小组结对子互批独学检测。
四、探究合作
1．再读古诗，读准字音，争取做到声情并茂。
2．用心读古诗，在头脑中形成画面。
3．根据独学，小组讨论古诗词的意思（教师点拨）。
第二学时
一、学习目标
1．能表达诗词的意思，默写《牧童》。
3．想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受童年生活情趣。
二、探究交流
1．品读古诗，交流、领悟诗意，教师适当点拨。
2．交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，看到了哪些有趣的画面，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？
（1）学习《牧童》。
A．“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”你感受到了什么？
B．“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”说说诗句的意思和感受，然后感情朗读。
（2）学习《舟过安仁》
A．“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”读了这两句，你好象看到了什么？
B．“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”理解诗句意思，从中你感受到了什么？
（3）学习《清平乐.村居》
从“大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”你看到了一个怎样的画面？
3．再读古诗词，体会三首古诗词表达的意境。
三、自我检测
1．把下列字、诗句的意思写在横线上。
铺：___________横野：___________
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 _____________________________________________________________________
2．棹 ： _____怪生：______ 张伞：______ 遮头：______使风：______ 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
_______________________________________________________________
3．《清平乐.村居》这首词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园景物，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现（ ）美和（ ）之趣。
四、学习收获
通过这一课的学习，我的收获是
五、小结延伸
六、学文图解 牧笛声声牧童安然恬静 自由自在
困来即眠
收篙停棹
舟过安仁聪明童稚
张伞使风
茅屋溪上 青草
清平乐.村居幸福、快乐
锄豆织鸡笼 剥莲蓬
教后一得
6 冬阳?童年?骆驼队
一、学习目标
1．我能认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。
2．我能读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。
3．我还能背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。
二、学习重难点
学习重点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。
学习难点：理解课文最后两段。
三、学时
2学时
篇二：五年级下册5古诗词三首教学 篇三：人教版 小学语文 五年级下册 作业本 第5课 古诗词三首 答案
蓑衣（shuai suō√） 停棹（zhuo zhào√） 清平乐（le yuè√） ．．．
翁媪（yun ǎo√） 亡赖（wú√ wang）剥莲蓬（bo bāo√） ．．．
2、把古诗词补充完整。
（1） 一叶渔船两小童 ，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风 。
（2）茅檐低小，溪上 青青草 。 醉里吴音相媚好 ，白发谁家翁媪？ 大儿 锄豆溪东 ，中儿 正织鸡笼 。最喜小儿 亡赖 ，溪头 卧剥莲蓬 。
3、写出下面诗句中加点词的意思。
（1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 ．
弄：逗弄。
（2）怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 ．．
怪生：怪不得。
（3）最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 ．．
亡赖：同“无赖”。这里指顽皮、淘气。
*以上诗句中，我最喜欢第 3句，因为 这句话中的“卧”字非常形象地写出了小儿天真、活泼、顽皮的特点。
4、默写《牧童》。
牧 童
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
5、小练笔。
牧 童 春雷隆隆，春雨沙沙，广阔的原野上，绿草如茵。 随风飘来几声俏皮的笛声，时断时续……是谁呢？原来是一个牧童正骑在牛背上，边吹笛子边回家呢。 黄昏之后，牧童回家吃饱了饭。闲来无事，他走出了家门。 原野上，暖风习习，青草柔柔，牧童陶醉了。他连蓑衣也不脱，就躺在草地上，直到月亮升起。
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