打造校园文化? 创建和谐校园 ——对校园文化建设的几点看法 校园文化的打造，也要与时俱进，把学校特色与社会发展紧密结合起来。从校园环境的营造、系列化主题活动、教师文化的构建、网络文化的运用、制度文化的整合五大方面，精心打造校园文化。
一、积极开展系列化的校园文化主题活动，充分让学生体会人文精神 校园文化的核心是人，学生文化是校园文化的主体。只有紧紧围绕这个核心和抓住这个主体，具有针对性地开展系列化的校园文化主题活动，校园文化建设才能扎扎实实、生机勃勃。基于以上的这种认识，我认为可以进行以下四项活动：
1、开展主题读书活动，丰富学生的精神世界。针对学生热爱读书的兴趣和好奇心理，开展主题读书活动。为了使学生了解我们伟大祖国5000年的文明史，可以开展以“四大发明是中国人的骄傲”为主题的读书活动；
为了激发学生的爱国热情，可以开展以“爱我中华”为主题的读书活动；
为了让校园处处充满文明的气息，可以开展以“书香满校园”为主题读书活动。通过一系列的读书活动，开阔学生的视野，丰富学生的科学文化知识，提高学生的人文素养。
2、开展主题班会活动，提高学生的思想道德意识。主题班会要注重它的实效性，抓住那些迫切需要解决的、带有普遍性的重点或难点问题。如个别学生日常行为还存在的一些问题，班级就立即召开以《一言一行是小事吗》为题的主题班会。在主题班会上，活跃学生的思维，展示学生的聪明才智，从而提高学生的道德认识。
3、开展传统文化教育活动，提升学生的人文素养。为了让光华四射的文化遗产发扬光大，应系统地开展了传统文化教育活动，将“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉、耻”八个美德内容融入教育之中，并与《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、社会公德、家庭伦理道德相结合，使传统文化与当代文化水乳相溶。根据学生的认知特点，贴近学生的思想和生活实际，遵循“实、近、趣、悟”的原则，把德育融入课堂。
4、开展文化艺术活动，培养全面发展的新型人才。以兴趣小组的形式，成立书画社、英语吧、文学社、科技小组等课外文化艺术活动小组，充分利用校园人文资源，广泛开展文化艺术活动。由于这些活动贴近学生的生活，符合他们的身心特点，因此学生们能在这些快乐的天地里尽情地施展才华。
二、不断突出人文景观建设，努力营造一个温馨、和谐、优雅的学习、生活环境 古人云：“蓬生麻中，不扶自直。”不论从校园的整体布局到各种活动场地的设计，从人文景观的构思到花草树木的种植，还是从外部文化的建构到内部文化的实施都要经过缜密的思考和精心地运作，使其处处体现出思想性、教育性、优美性、规范性、趣味性、长效性等。当人们一踏进校园，就要被这里的建筑、设施、景观所吸引，所陶醉。校园里，花草树木相映成趣，令人心旷神怡，产生不尽的遐想；
**壮观、新颖别致的教学楼等建筑巍然耸立，给人以无穷的力量；
醒目的办学理念强烈反映学校不懈的追求；
文化墙（报）反映师生校园学习生活，或给人以美的享受，或给人以深深的智慧启迪。
三、建构高层次的教师文化，以其高尚的师德、完善的人格、渊博的知识感染、激励、教化学生 “让每一个学生接受最好的教育，”这是教育的理想境界，最好的教育应使受教育者的人格得以健全，潜能得以激发，心灵得以舒展，个性得以弘扬。要达到这一境界，则必须要有高水平、高素质的教师。对于教师，要注重培养“五心”：思想上有进取心、工作上有责任心、学习上有恒心、为人上有爱心、生活上有平常心。还要做到“五求”：求真、求实、求勤、求和、求效。配合“名师”工程，学校也可开展“校园名师六个一工程”，即要求教师人人具有一种全新的教育理念，具有一种和谐的师生关系，具有一项鲜明的教育教学特长，能上一堂精品课，能出一份高质量的试卷，能写一篇高水平的教育教学论文。
四、开发网络资源，形成规范、科学、畅通的网络文化，丰富学生的知识，塑造学生的心灵 当今世界，网络已渗透到我们生活的每一个角落，如何有效地引导、利用网络资源，是学校乃至社会的一个迫切的课题。校园网络文化建设要注重强化德育意识、网络资源意识和网络法律意识，引导积极的价值追求，建构科学的网络文化。老师、学生依托网络媒体共同学习、工作，解决教育教学中的问题，纠正心理倾向和行为方式。学校可从以下三点入手：其一，完善硬件建设。就目前**区小学来说，校园网络的硬件设施远远没能跟上时代的步伐，很多学校连正常的微机教学都不能保证。硬件的升级与完善才能使网络文化步入到一个新的层次，带来网络文化的变革。其二，强化网络文化的管理。选择懂技术、会管理、责任心强的教师做微机教师，制定相关的网络文化制度，并以此为依据加强对网络文化的管理。其三，进行标准、规范的网络教学。学校要求微机教师，除了进行正常的微机理论、微机操作方法等基础知识，还要为学生提供科学的、积极向上的课外知识让其广泛的阅读、浏览、欣赏，以此开拓视野、丰富知识、增强素养、提高能力。
五、整合制度文化，保证校园文化建设的全面实施 俗话说，没有规矩不成方圆。制度文化是学校在日常管理中逐步形成的，为学校全体成员认同并遵守的文化成果，体现学校特有的价值观念和行为方式。在制度文化整合中，可从三个方面入手：其一，完善文化制度。由于时代的快速发展和教育的变革，过去的一些文化制度已经不能适应新的形势需要，因此根据学校文化建设的实际情况，经过缜密分析、研究，不断完善校园文化制度。其二，全面实施校园文化制度。学校通过晨会、主题班会、广播、校刊、板报等形式宣传校园文化制度的目的、意义及其作用，号召每一个教职工、学生人人遵守，达到“不越雷池一步”。其三，建立监督、检查、考核机制。为了保证校园文化制度的全面实施，制定相应的校园文化制度监督、考核、奖惩条例，并认真加以实施。
校园文化建设不是一蹴而就的事情，它需要我们长期不懈始终如一的积淀，需要每一位教师乃至每一位公民的真心付出！ ????????????????????? **市**第二小学? 侯礼鑫 ????电话：8286320-601