得道多助失道寡助导学案

篇一：《得道多助失道寡助》学案

">一、资料链接

孟子，名轲（“孟子”是人们对他的敬称），我国历史上著名的思想家、教育家、辩论家。是继孔子以后儒家学派的代表人物。《孟子》是儒家学派的经典著作之一，也是先秦诸子散文中极有影响的著作。《孟子》一书记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。孟子的主要政治主张是“非攻”与“兼爱”，主张和平，反对一切战争。二、初读文章

1．给下列划横线的字注音。

米粟（）亲戚（）畔（）之 2．用斜线“/”划出下列句子的停顿。

域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。三、疏通文意

1．解释下列划线的词语。

三里之城，七里之郭（）环而攻之（）是天时不如地利也（）池非不深也（）兵革非不坚利也（）委而幸之（）域民不以封疆之界（）寡助之至（）亲戚畔之（）天下顺之（） 2．翻译下列句子。

（1）天时不如地利，地利不如人和。

（2）环而攻之而不胜。

（3）城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。

（4）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

（5）得道者多助，失道者寡助。

（6）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

四、深入探究

1．本文的中心论点是什么?

2．在论证方法上有什么特色？

温馨提示：论证方法主要有： A.举例论证B.道理论证C.对比论证D.比喻论证

3．“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”这三个句子的修辞是什么？三个句子的顺序为什么不能颠倒？

4．怎样理解文中“道”的意思？

五、积累迁移 1．背诵课文。

2．积累本课名句。

3．君主须“得道”，百姓亦须“得道”，商人要掌握经商之道，学生要掌握学习之道，你认为我们在学习中应遵循的“道”有哪些？

附参考答案和思路提示《得道多助，失道寡助》二、 1．ｓù pàn

2．域民／不以／封疆之界，固国／不以／山溪之险，威天下／不以／兵革之利。得道者／多助，失道者／寡助。寡助／之至，亲戚／畔之：多助/之至，天下／顺之。三、

1．内城外城围这护城河

泛指武器装备放弃离开限制极点畔通“叛”，背叛归顺 2．翻译略四、

1．中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

2．文章开籍提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人

得道多助失道寡助导学案

和作比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同，然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，阐明了“人和”的实质，即“多助”天下顺之”；最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣”。 3．答：排比。从“域民”到“固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将前一个阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标。 4．仁政

五、积累迁移 1．略 2．略

3．答：态度端正，方法适当，勤奋刻苦（言之成理并能自圆其说即可）

附参考答案和思路提示《得道多助，失道寡助》二、 1．ｓù pàn

1．内城外城围这护城河

泛指武器装备放弃离开限制极点畔通“叛”，背叛归顺 2．翻译略四、

1．中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。

2．文章开籍提出论点，指出人和是克敌制胜的首要条件，由此逐层展开，用概括性的战例加以证明，分别就天时与地利、地利与人和作比较，指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用不同，然后由战争中的“人和”推出治国安邦的道理，得出“得道多助，失道寡助”的结论，阐明了“人和”的实质，即“多助”天下顺之”；最后把“多助”与“寡助”进行对比，自然导出“君子有不战，战必胜矣”。 3．答：排比。从“域民”到“固国”再到“威天下”是治国的顺序，必须将前一个阶段的事情做好，才有可能实现后一个目标。 4．仁政

五、积累迁移 1．略 2．略

3．答：态度端正，方法适当，勤奋刻苦（言之成理并能自圆其说即可）

篇二：《得道多助失道寡助》导学案

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学习目标：

1、掌握课文的思想内容（中心论点）。

2、学习课文结构严谨、层层推进的论证方法。

3、掌握课文的论辩语言。

基础学习：

1．预习：看注释，试译全文；编提纲，试背全文。

2．简介孟子和《孟子》：孟子，名轲，思想家，教育家，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，并有“亚圣”之称。

《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及哲学、伦理、教育思想等学术问题的论争。全书共七篇，计261章，约35000字。《得道多助，失道寡助》选自《告子》。

合作交流

1.初读课文，疏通文意。

（1）全体诵读课文，教师再范读。

（2）教师巡视，释疑点拨。

（3）对照书下注释，学生独立思考，逐段疏通并翻译。

2．概括课文的中心论点。

3．同桌学生编写结构提纲。

4．课文重点论述了“人和”的重要性，联系以前学过的课文例子，举例论证。（提示：《陈涉世家》等。）

5．提问：（1）本文论述的是不是军事问题？孟子是否主张打仗？

（2）本文论述的作战目的是什么？

（3）第一段和第二、三段之间是什么关系？二、三段采用了什么论证方法？

6．整理：（1）通假字：“畔”同“叛”。

（2）文章结构严谨、层层推进的论证方法。

（3）字词：多音字：夫；一词多义：利、道、池、兵、之、而；古今异义：亲戚、去。

（4）词性活用：域、固、威

析疑解难

这篇课文运用了层层推进的论证方法，论述了“人和”对于战争胜负的决定作用，从而阐明了施行“仁政”的重要意义。

达标检测

一、文学常识填空：

1、孟子，名。时期学派的代表人物。

2、《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。

二、解释一词多义：

道：1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）

固：1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（）

池：1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）

国：1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）

三、解释加点词：

1、环而攻之而不胜（）（）2、夫环而攻之（）

3、是天时不如地利也（）4、兵革非不坚利也（）

5、委而去之（）（）6、域民不以封疆之界（）

7、威天下不以兵革之利（）8、寡助之至，亲戚畔之（）（）

四、翻译下面句子：

1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

2、得道者多助，失道者寡助。

3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。

4、然而不胜者，是天时不如地利也。

课外学习

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

1、本文的中心论点是

2、从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。

3、本文主要采用的论证方法是。

4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。

篇三：《得道多助失道寡助》导学案

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