创新官兵思想政治教育“四忌”“五抓” 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。进入新世纪以来, 结合新时期社会环境和官兵思想状况的新特点, 我军在思想政治工作中不断探索新的途径和手段，形成了一系列行之有效的方法,并取得了较好的效果。但是,从基层部队的实际情况来看,仍存在不少问题，笔者认为创新基层思想政治教育，首先应更新教育观念、澄清模糊认识，具体来说有“四忌”。
一忌教育观念滞后。不少基层部队的思想政治教育习惯于老一套的课堂教学模式来进行，侧重于正面教育，注重以正确的思想、高尚的情操对官兵进行理论灌输，缺乏针对性和实效性的教育疏导，“假大空”的形式主义相当严重。
??? 二忌方法手段简单。部分基层单位仍把“照本宣科”、“我讲你听”的“填鸭式”灌输作为思想政治教育唯一的施教方式,官兵不愿听、听不进，“一刀切”、“一锅煮”的问题仍没有从根本上得到解决。
三忌只注重形式，不注重效果。基层部队人多事杂，千头万绪，上面千条线，下面一根针，作为基层只能面面俱到，各种学习、会议、检查应接不暇，教育时间难于保证，有时是被动的应付，只注重各种笔记等表面形式上的东西，不管教育的实际效果。
四忌按部就班，思想教育缺乏针对性。基层的思想政治教育几乎都是按照上级的统一安排部署进行，不能很好地针对本单位的工作实际，有所侧重地开展思想政治教育，也不能根据不同人员的不同性格特点、价值取向、兴趣爱好、思想动态及时地进行教育疏导，都是吃大锅药，缺乏针对性，最终的结局是事倍功半，收效甚微。
新形势下，思想政治教育要在继承优良传统的基础上，改革创新、讲究方法、创造性地开展，使官兵在目标上同向、在思想上同心、在行动上同步。应运用具有时代特点和官兵喜闻乐见的形式方法，增强教育的吸引力感染力，主要做好“五抓”。
一是抓住教材，将政治教育的内容、方法、目的与官兵生活密切联系起来，使教育贴近官兵的工作、生活、训练，紧跟当今社会政治、文化的发展趋势，提高政治教育的时代性，定期组织官兵对党的理论方针政策学习，最终达到提高官兵政治觉悟的目的。
二是抓住教育形式，充分利用网络优势加强时事政治教育，拓宽官兵接受信息的途径，形成课堂教育和网络教育互补的格局，提高教育的鲜活性，扩大覆盖面，增强影响力，使教育从内容和形式上贴近官兵需要，不断提高思想政治教育效果。?? 三是抓住教育效果，在组织官兵进行政治教育时，结合所学的内容给官兵布置一些课后讨论题，以班排为单位，开展讨论交流，要求干部积极参与，带头发言，教育引导官兵结合自身实际，谈谈自己的看法；
结合主题教育和时事政治开展小演讲和辩论赛等活动，使官兵在思想碰撞中深化认识、加深理解。
四是抓住教育课题，注重发挥典型的引导示范作用。“树一杆旗帜，立一根标杆，带动一大片，影响几代人。”过去的雷锋是这样，今天的郭明义也是这样。由此可见，典型的重要性，典型宣传的长远影响和作用。做好典型引路，抓好典型宣传，必须学有榜样，赶有目标。要通过学习典型的先进事迹，牢牢把握他们的精神实质，教育引导官兵以典型为榜样，刻苦学习，努力工作，不断提高自身的各项素质，以此来不断增强官兵的爱岗敬业意识，形成“学英雄、看行动、找距离、比贡献”的良好氛围，激励官兵在本职岗位上奋发图强，争创一流。
五是抓住教育实践，把课堂教育与社会实践结合起来，采取请进来、走出去的对外开放式教育，请地方的政治理论专家来到到部队为官兵传授党的理论知识，并定期组织官兵走出营区走向社会，使官兵们通过亲眼所见，来认识当今社会发生的巨大变化，以此增强官兵对社会的认识和政治教育的针对性、主动性、实效性。
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