篇一：十二练习
择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请选出来。1．2010年1月24日 张艺谋团队打造的“印象大红袍”在武夷山实景公演。武夷山著名的大王峰，玉女峰及九曲溪水，大红袍茶树等被演绎得活灵活现，使人们对武夷山有了深刻印象，带动了当地旅游产业蓬勃发展。这告诉我们 A．优秀文化能促进人的全面发展 B．健康文化能促进经济，社会发展 C．文化是世界性与民族性的统一 D．文化是经济发展的基础
2．中国儒家有一套处理人与人之间关系的办法，概括起来就是“格、致、诚、正、修、齐、治、平”。做好这八个字，不但可以处理好人际关系，还可以治理天下。此外，中国百家均有一套处理人际关系的准则。这则材料说明A．文化影响着人们的交往方式 B．文化影响着人们的生活方式 C．文化能够决定人际关系D．文化决定着一个人的人格的形成
3．一些海外华人在国外生活一段时间后往往会感觉：“国外虽好终是客。”从文化生活角度看，这些人之所以有这种感觉是因为
A．文化对人的影响是潜移默化的 B．文化对人的影响来自于特定的文化环境 C．文化对人的影响是深远持久的 D．社会意识具有相对独立性
4．电影《唐山大地震》所展示出的唐山人民战胜灾害，重建家园的坚韧、乐观、向上精神，强烈而深刻地感动着观众。这表明
A．文化是人们社会实践的产物
B．文化影响人们的交往行为和交往方式 C．文化能够促进人的全面发展 D．优秀文化能够增强人的精神力量
5．2010年上海世博会，是展示人类文明成果的伟大盛会，更是世界各国欢聚、沟通、展示与合作的文化大舞台。世博会使我们既能感受到各国文化的魅力，又能品味多元文化的交融。这表明：①世博会是文化传播的重要途径②要坚持各国文化一律平等原则 ③文化既是民族的，也是世界的④中华文化源远流长、博大精深 A． ①②③ B． ②③④C．①②④ D．①③④
6．烽火狼烟，晨钟暮鼓。驿站梅花，鸿雁传书。从这些古语中我们可以看到 A．文化传播总要通过一定的媒介才能实现
B．传媒大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等发展阶段 C．烽火狼烟、晨钟暮鼓、，驿站梅花、鸿雁等都是大众传媒 D．当新的传媒出现，旧的传媒就不能起到文化传播的作用 7．在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一，但封建社会却片面强调“愚孝”，成为束缚人们思想和行为的枷锁。由此看来，继承传统文化应 A．古为今用，推陈出新B．取其精华，去其糟粕 C．面向世界，博采众长D．海纳百川，熔铸百家
8．发展中国特色社会主义文化，要大力加强社会主义核心价值体系建设。其中，社会主义核心价值体系的基础是
A．马克思主义的指导地位 B．共同理想
C．社会主义荣辱观 D．民族精神和时代精神
9．纪念圆明园罹难150周年筹委会表示，2010年10月18日将邀多国嘉宾出席纪念圆明园罹难150周年纪念活动，一同纪念和保护这一人类共同的文化遗产。对这一文化遗产认识正确的
①是各个国家和民族的财富，对研究人类文明的演进没有意义②对于展现世界文化的多样性具有独特的作用③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④是一个国家民族精神的集中展示 A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．2010年3月14日，国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议中外记者见面会上回答记者提问“关于两岸关系”时指出：“兄弟虽有小忿，不废懿亲”，我认为中华民族5000年的文化，具有强大的震撼力和凝聚力，不要因为50年的政治而丢掉5000年的文化。这充分体现了 ①传统文化具有鲜明的民族性 ②传统文化是维系民族生存与发展的精神纽带 ③文化对人的影响是极其深远持久的 ④文化的力量远远大于政治的力量 A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．为庆祝新中国成立60周年，中宣部等11部门组织开展“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物 ”评选活动。这次评选活动的主要目的，是进一步
A．增强中华文化凝聚力B．尊重各民族文明成果C．弘扬伟大爱国主义精神 D．正确对待传统文化
12．在西南大旱、玉树地震等抗震救灾中锤炼和升华的“万众一心、众志成城，迎难而上、百折不挠”的中华民族精神:
①始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带 ②是支撑中华民族生存、发展的精神动力 ③是推动中华民族走向繁荣、强大的精神支柱 ④是新时期爱国主义的主题A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 13．如今，“植入式广告”正越来越多地出现在影视剧、文艺晚会中。但原本是创新广告形式以缓解广告对观众收视干扰并达到宣传产品或品牌目的企业营销方式，却受到很多观众的批评与质疑。对此，国家应该：
A．提高辨别不同性质文化的眼力 B．发展喜闻乐见的大众文化 C．加强对广告行业的引导和管理 D．兼顾经济效益与社会效益 14．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出：“百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石。”下列有关教育作用的表述中，正确的有
①教育是文化建设的重要内容和中心环节②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能 ③发展教育有利于构建“学习型社会” ④教育是发展科学技术和培养人才的基础 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 15．文化是人们追求美好幸福生活的重要内容。随着网络和数字技术的发展，网络电视、手机报、电子书等新媒体日益深入人们的生活，催生了数字出版等新的文化产业。这说明，技术是 ①文化创新的不确定因素 ②促进文化发展的重要因素 ③文化多样性产生的根源 ④推动大众传媒发展的基础A. ①②B. ①③ C.②④D.③④ 16．推动社会主义文化大发展大繁荣的根本要求和根本保证是
A．坚持先进文化前进方向B．弘扬时代精神，坚持与时俱进 C．加强社会主义文化建设 D．继承和发扬中华民族优良传统
17．2009年6月13日至14日，刘云山在全国宣传部长座谈会强调要在全社会唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的主旋律。唱响“五好”主旋律为各级政府各宣传单位指明了重要的宣传方向。要唱响“五好”主旋律需要我们： ①坚持先进文化的前进方向②建设社会主义核心价值体系 ③树立社会主义荣辱观④坚持指导思想多元化
A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 18．高尔基说：“智慧是珠宝，如果用谦虚谨慎镶边，就会更加绚烂夺目。”这表明 A．思想道德修养的提高与科学文化修养无关 B．良好的科学文化修养有利于促进思想道德修养 C．良好的思想道德修养有利于促进科学文化修养
D．只要提高思想道德修养，就一定能提高科学文化修养 19．朱熹说：“若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。”下列观点中与其相近的是
A．我的灵明便是天地鬼神的主宰
1
B．阴阳二气充满太虚，此外更无他物 C．人的理性为自然界立法
D．世界的发展是“绝对精神”的自我运动
20．美国影片《盗梦空间》中的主人公认为思维的能量是不可限量的，人们只要依靠思维的力量就可以建造城市，就可以穿越时空。这种观点
A．是正确的，它肯定了思维和存在具有同一性 B．是错误的，它认为存在决定于思维
C．是正确的，它肯定了意识具有能动作用D．是错误的，它认为人具有主观能动性 21．学习马克思主义哲学归根结底是为了 A．理解马克思主义哲学 B．运用马克思主义哲学 C．证明马克思主义哲学 D．发展马克思主义哲学
2010年9月23日, 温家宝在第65届联大一般性辩论上指出，中国现代化走到今天，先进落后并存，新旧矛盾交织，面临诸多前所未有的挑战。中国仍然处于社会主义初级阶段，仍然属于发展中国家。这就是我们的基本国情，这就是一个真实的中国。据此回答22-23题。 22．上述论断反映的辩证唯物论道理是 A．事物是变化发展的，坚持用发展的观点看问题 B．事物是普遍联系的，坚持联系观点看问题 C．物质决定意识，坚持一切从实际出发 D．意识对物质有能动作用，要树立正确意识，克服错误意识
23．温家宝说在联大发言说，中国发展，世界机遇；中国好了，世界得利。从哲学上看体现了 A．意识能够正确反映反映客观事物
B．整个世界是统一的物质世界； C．中国发展的好坏对世界具有重要影响
D．整个世界是一个普遍联系的有机整体 24．从哲学角度看，漫画给我们的启示有 ①要坚持具体问题具体分析 ②要坚持求真务实的工作态度 ③要坚持真理的客观性 ④要投身社会变革的行动 A．①② B．①③ C．③④ D．②③
2010年10月26日，三峡工程首次达到175米正常蓄水位。达到这个水位，意味着三峡工程将可以全面实现其设计能力，因此具有里程碑意义。据此回答25—26题。
25．三峡大坝最高蓄水位选择为175米是充分论证之后得出的结果。从上世纪50年代开始，蓄水方案经过无数次的反复勘察、规划、设计和论证，最后用了40多年时间才最终确定。三峡大坝蓄水方案的形成过程说明
①意识活动具有主动创造性和自觉选择性 ②意识活动具有目的性和计划性 ③认识具有无限性、反复性和上升性④实践是认识发展的动力 A．①② B．③④C．②③④ D．①②③④
26．三峡工程175米蓄水的成功，不仅促进了长江主航道航运经济的发展，还给整个巫山旅游增加了新的发展契机，如伴随175米蓄水成功，众多高档豪华游轮出现，在高峡平湖上举行江中婚礼，将变成现实。这体现了
①联系具有普遍性、多样性 ②联系是客观的，是不依赖于人的意识的③人可以根据事物固有的联系建立新的联系 ④一切事物的存在和发展都是有条件的 A．①③ B．②④ C．①②③D．①③④从上世纪90年代的“效率优先，兼顾公平”。到十七大强调“初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。”再到十七届五中全会提出“国强民更富”。回答27～
28题。
27．党对我国收入分配与社会公平问题的探讨历程表明
A．真理会随着时间地点的变化而不断改变
B．客观事物是复杂的、变化着的，本质的暴露和展现也有一个过程 C．任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一 D．真理与谬误相伴而行 28．从认识论角度看①实践是客观见之于主观的活动 ②人类实践活动具有社会历史性③认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④一切要从实际出发，具体问题具体分析
A．①② B．③④ C．②③ D．②④
29．曾经有一位教授对一棵树算了两笔不同的帐：一棵正常生长50年的大树，按市场上的木材
价格计算，最多值300美元，但是从它产生的氧气、减少大气污染、涵养水源、可以为鸟类与其他动物提供栖息环境的生态效益看，则价值不止20万美元。这种算账方法强调了 A．事物运动的规律性
B．事物的运动变化C．事物联系的普遍性和多样性
D．人类认识的主观性
30．正确处理新时期人民内部矛盾，必须要认真解决影响社会稳定的源头性、根本性、基础性问题。这体现的哲理主要是
A．主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起主导作用 B．事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的 C．矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 D．每一矛盾中的两个方面的力量是不平衡的
31．目前深入推进文化体制改革，推动文化建设和经济建设、政治建设、社会建设协调发展，已成为我国实现科学发展的必然要求。材料蕴含的唯物史观道理是 A．生产关系一定要适合生产力状况B．上层建筑一定要适合经济基础状况
C．主观与客观要达到具体的历史的统一 D．社会意识具有相对独立性
32．“我爸是李刚”事件发生之后，引起了社会广泛关注。从价值观的角度看，该事件从一个侧面反映了
A．价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点 B．价值观决定社会存在
C．价值观对人们的行为具有重要的导向作用 D．价值观对事物的发展具有积极的促进作用 33．“感动江苏教育十大人物”徐州入选人物刘保宏是睢宁县岚山镇一位农民。他从l997年办起了一个民办的“睢宁县宏慈助学之家”，先后收养了35个孤儿，被央视著名主持人白岩松称为“托起太阳的人”。刘保宏的做法给我们的启示是 A．社会存在决定社会意识
B．人只能对社会作贡献，而不能索取
C．精神贡献是衡量人的价值的唯一标准
D．对—个人价值的评价主要看他对社会的贡献
高二选修班模块检测（十二）
2
34.郭明义，一个鞍钢普通职工的名字，在2010年逐渐传遍全国。他平凡朴实的言行在震撼着人们心灵的同时，也悄悄改变着周围人在现实生活中已经形成的一些观念。
材料一：郭明义每天都提前2个小时上班，15年相当于比别人多干了5年的工作。20年献血6万毫升，是他自身血液的10倍多。1994年以来．他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款共计12万元，先后资助180多名特困学生。他的先进事迹和崇高精神，赋于了雷锋精神新的时代特征．生动回答了在新的历史条件下，如何正确认识和处理自我与他人、个人与集体、索取与奉献、平凡与崇高等人生课题。
（1）上述材料对我们青年学生创造与实现人生价值有何重要启示?（6分）
材料二 从10月份开始，郭明文先进事迹报告会在全国多个城市巡回举行，引起了巨大的社会反响。无论在哪里．听众都用掌声和热泪表达自己的感动．许多人受他精神的影响，付诸了实实在在的行动，如“郭明义爱心团队”在全国不少地方相继成立。 （2）运用“文化与生活”的有关知识．分析材料二体现的文化生活道理。（6分）
35．材料一：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四
大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；江苏馆以“园”为理念，结合多种科技手段，生动地创造了一片虚拟园林。一个“园”字贯穿江苏馆的展示主题：“锦绣江苏，美好家园”。“园林、园区、家园”代表着江苏的昨天、今天和明天。园林是江苏的城市记忆，园区是江苏现代城市的成功实践，家园则是对未来蓝图的真情描绘，三者融合就是江苏馆对上海世博会主题“城市，让生活更美好”的独特诠释。
（1）请你结合材料一，分析说明其中蕴含的中华文化特征。（6分）
注：主题是世博会的灵魂，一个好的主题，总是在筹办世博会中经过多次酝酿而产生。上海世博会的主题既延续了关注自然这个主题，又鲜明表现了生活更美好这个新的创意。
（2）结合材料二，从《文化生活》的角度回答，历届世博会主题的确立反映了哪些道理？（6分）
36．材料一：黄河三角洲地区的发展已上升为国家战略，成为国家可持续发展实验区。山东省制定黄河三角洲实验区的发展思路：加强科学实验解决制约黄河三角洲可持续发展最突出的核心技
3
术问题，建设高效生态经济技术示范基地，不断总结经验并推广到全区，将生态经济、循环经济、低碳经济、可持续发展等内容统一到黄河三角洲高效生态经济建设中。
（1）结合上述材料，说明山东省制定黄河三角洲实验区的发展思路坚持了辩证法的哪些观点?(6分)
材料二：“我们所作的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严”， 这是温家宝总理在政府工作报告中的庄严承诺，让人振奋和憧憬，给人以力量和希望。
追求幸福与尊严，是人的崇高价值取向。党和政府顺应这一必然趋势并针对当前客观实际的新问题，将“人民的尊严”首次写入《政府工作报告》，成为政府工作的目标，是以人为本的体现和落实，是国家发展的最高思想理念的新变化，也体现了新世纪在取得巨大经济建设成就、人民群众物质和精神生活水平极大提高之后的新期待、社会发展的新要求。
（2）结合上述材料，运用历史唯物主义相关知识分析说明“让人民生活得更加幸福、更有尊严”的哲学依据。 （6分）
三、探究题
37．中央文明办、全国总工会、共青团中央、全国妇联组织开展了新中国成立以来规模最大、规
格最高、评选范围最广的道德模范评选表彰活动，评选分为助人为乐模范、见义勇为模范、诚实守信模范、敬业奉献模范和孝老爱亲模范五个方面。围绕“学习道德模范、争当文明使者”主题，某中学高二(4)班同学展开了探究学习活动，现在请你一起参与他们的活动。 孝老爱亲，就是缓缓流淌的涓涓溪流，化育天下。“孝”是儒家伦理思想的核心，是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则。
（1）从《文化生活》的角度探究，我们应该如何对待儒家伦理思想中的“孝”?
助人为乐，像一条善良的河流。全国助人为乐模范候选人徐尔铸，南通江海志愿者服务站站长，在他的感召和组织下，江海志愿者队伍由成立之初的34人发展成13万人，占南通市区人口的16．2％。
(2)“江海志愿者”为我们树立了怎样的人生航标?
学习活动中，一些同学感到道德模范们的事迹听听感动，想想心动，就是难以行动。 (3)学习道德模范，要身体力行。请你为同学们策划一个行动方案。
参考答案
4
35、（1）①悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。②丰富的中国元素，独特的江苏园林文化，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。③各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性。（每个要点2分，共6分，原理和材料分析各占1分。）
（2）①社会实践是文化创新的源泉和动力。历届世博会的主题，都是在举办世博会的活动中确立并随之不断发展的。②文化创新的过程是一个不断“推陈出新、革故鼎新”的过程。历届世博会的主题，既延续关注自然这一主题，又不断注入新的内涵。③由于世界各民族的社会实践有其共性和普遍规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。历届世博会的主题虽然各个不同，但都共同关注自然。（每个要点2分，共6分，原理和材料分析各占1分。） 36、（1）①主要矛盾对事物的发展起决定作用，解决制约黄河三角洲可持续发展最突出的核心技术问题，体现了抓重点和核心的观点。②矛盾普遍性与特殊性的辩证统一的，建立高效经济技术示范基地，总结推广经验坚持了共性和个性的统一。③事物是联系和发展的，将生态经济、循环经济等多个内容统一到黄河三角洲高效生态经济建设中坚持了联系和发展的观点，。(6分。每要点2分，只答观点给1分，只答材料不给分。)
（2）①社会存在决定社会意识,社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。让“人民生活得更加幸福、更有尊严” 这一国家发展最高理念的新变化，适应了新世纪我国取得巨大经济建设成就、人民群众物质和精神生活水平极大提高之后的新期待、社会发展的新要求。（2分，每句1分。）
②人民群众是社会历史的创造者，创造了社会的物质财富和精神财富，是社会变革的决定力量。要求我们坚持群众观点和群众路线，始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的根本出发点。让人民生活得更加幸福、更有尊严正是以人为本、执政为民的体现和落实。（2分）
③正确的价值观必须遵循社会发展的客观规律，要把人民群众的利益作为最高的价值标准。正确的价值观对人们认识世界、改造世界活动具有促进作用。让人民生活得更加幸福、更有尊严”是党和政府顺应人们追求幸福与尊严的崇高价值取向这一必然趋势，自觉站在最广大人民的立场上所作出正确的价值选择，有利于促进人的全面发展和社会的和谐与进步。（2分）
37． (1)①儒家伦理思想中的“孝”是我国传统文化的重要组成部分，我们对待它的正确态度应是：
“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。(2分)
②对于“孝文化”中符合社会发展要求积极向上的内容，如“孝老爱亲”的美德，应该继续保持和发扬，使其为社会主义和谐社会建设服务。那些不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须自觉地加以改造和剔除。(2分)
③赋予“孝”文化新的时代内涵，做到推陈出新、革故鼎新。(2分)
(2)①价值观是人生的重要向导，必须树立正确的价值观；
②自觉遵循客观规律，站在最广大人民的立场上，作出正确的价值判断和价值选择； ③在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现价值
(每点2分，答到3点得6分。如果答“理想是人生的奋斗目标，要树立崇高的人生理想”等，且言之有理，同样给分，此问不超过6分。)
(3)如：①“高三(3)班志愿者在行动”，通过活动让同学们养成助人为乐的习惯；②开展一次扶贫济困活动，培养同学们的爱心；等等。(内容1分，目的1分。所策划的方案要体现出培育弘扬文明道德风尚的主题，具有合理性和可行性。)
5
篇二：2016年最新版人教版语文七年级上册练习
ss="txt">第一单元知识点总结1.《春》朱自清
一、作者介绍
朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然：欢欢喜喜的样子
②朗润：明朗润泽
③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓⑤婉转： 形容声音抑扬动听
⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动
⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的 志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
2.《济南的冬天》老舍
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释
①响晴：（天空）晴朗无云
②温晴：温暖晴朗
③着落：可以依靠或指望的来源
④空灵：灵活而不可捉摸
⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
⑥澄清：这里指水清澈见底
⑦贮蓄：存放，储藏
三、本文的中心思想是什么？
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
3.雨的四季刘湛秋
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
一、作者
刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
二、思考：
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
（1）更有韵律美
（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特点？
春雨： 柔情而生机
夏雨： 热烈而粗犷
秋雨： 端庄而沉思
冬雨： 自然而平静
3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
5.分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
7.作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。
8.春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物？
树、水珠子、水雾、小草、空气等
9.作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点？① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了
如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果？——影响。
“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！
③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。
④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音？作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。
三、小结
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。
摘录的句子是：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
4.《古代诗歌四首》
诗歌的分类，
1、从诗歌的形式可分为：
① 古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；② 近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。
2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗
3、诗歌按内容分（题材） ：叙事诗 、写景诗 、友情送别诗 、爱国怀乡诗、咏物诗 、咏史怀古诗 、边塞征战诗 、山水田园诗等 。
一、《观沧海》
篇三：2015综合素质
>一、选择题。（共29题，每题2分，共58分）
1.平时嗓门大的小强在回答问题时声音小，老师批评说"声音那么小，难道你是女孩子么？"全班哄堂大笑，该老师做法？
A.合理，有助于促进学生自主学习 B.合理，有助于鼓励学生反思
C.不合理，教育体现对学生的尊重 D. 不合理，其实学生的生理缺陷
2.孙老师给小华写了这样的评语："填空题错了一道，其他题全队，能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。"关于孙老师的做法，下列选项中不正确的是。
A.孙老师以分数作为评价标准 B. 孙老师关注学生的知识掌握
C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果
3.某校经常组织一学科教师互相观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议，这种做法体现专业发展途径是：
A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修
4.焦老师积极参加各种教师培训活动，返校后主动与同事们交流学习心得体会，并将其还用于教学实践，关于叫老师的做法，不正确的是：
A.体现了终身学习的自主性 B.有利于师生的共同发展
C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进学校合作
5.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法：
A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其悔过 D.责令其赔礼道歉
6.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予
A.人身权 B.财产权 C.隐私权 D.名誉权
7.小学生李某多次违反学生学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是：
A.收养教育 B.强制劝退 C.开除学籍 D.批评教育
8.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是
A.教育行政部门 B.学校教育机构 C.儿童福利机构 D.社区居民委员会
9.12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定。对于王某的行为，下列选项中正确的是：
A.依法可以免除处罚 B.担法律责任
可由公安机关予以收养教育 D. 可由公安机关予以行政拘留
10.校外人员孔某陈学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤。对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是：
A.门卫 B.孔某 C.学校 D.刘某的监护人
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，要减轻中小学课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有：
A.减少课外及校外活动 B.加强教辅市场管理，取缔补习机构
C.依据升学率对地区和学校进行排名 D.调整教材内容，科学设计课程难度
12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，内当地人民政府基于行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是：
A.《中华人民共和国教育法》 B. 《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》 D. 《中华人民共和国未成年人保护法》
13.宋老师发现有的学生常将"鸟"和"乌"混淆，就编了首儿歌："小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。"他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋老师的做法体现的是的规范是：
A.廉价从教I B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明
14.汪老师在黑板上贴了一个"坏学生"榜：那些爱打闹，不能按时交作业的学生都榜上有名。王老师的做法：
A.不合理，没有认真备课上课 B.不合理，没有尊重学生人格
C.合格，体现了学生的严格要求 D.合理，有助于维护教师权威
15.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师劝说道："特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才有在音乐道路上走的更远。"方老师的做法：
A.不合理，不利于学生发展特长 B.不合理，违背了学生的兴趣爱好
C.，学生必须在各个学科领域平均发展
D.，教师应该关注学生的全面发展
16.面对违纪学生，个别老师采取罚款的方法，叶老师没有这样做，而是耐心的与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到：
A.依法执教 B.团结协作 C.尊重同事 D.终身学习
17.在太阳系行星中，天际最大的是：
A.土星 B.木星 C，金星 D，火星
18.下列关于听力保护的做法，不正确的是：
A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降
B.过高过强的声音可能损害别人听力
C.对着别人耳朵大声叫喊可能损害听听力
D.经常用力的掏耳朵不离图保护自己的听力
19.第一次世界大战的起始时间是：
A.1840年 B.1941年 C.1937年 D.1945年
20.下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是：
A.温酒斩华雄 B.倒拔垂杨柳 C.景阳冈打虎 D.醉打蒋门神
21.下列关于《离骚》的表述，正确的是：
A.战国时诗人屈原的代表作 B.我国古代最长的爱情诗
C.运用了"香草美人"的笔形手法 D.具有积极的浪漫主义精神
22.下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是：
A.神农氏 B.伏羲氏 C.燧人氏 D.有曹氏
23."鸿雁传书" 这一典故源自：
A.文姬归汉 B.霸王别姬 C.苏武牧羊 D.楚汉之争
24.图1所示《自叙帖》被誉为"天下第一草书"，他的作者是：
A.王羲之 B.欧阳询 C.苏轼 D.怀素
25.下列人物中，既是诗人也是画家的诗：
A.李白 B.王维 C.白居易 李商隐
26.图2是word所制作文档中的一部分，其中剪贴画"青蛙"的文字环绕方式是：
A.四周型环绕 B.浮于文字上方 C.紧密型环绕 D.衬于文字下方
27.在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是：
A.艺术字 B.声音 C.字符 D.文本框
28.在下列选项中，与"没有理想的人生，就不是有意义的人生"意思相同的是：
A.有理想的人生就一定是有意义的人生 B.有理想的人生才会是有意义的人生
C.没意义的人生一定是没理想的人生 D.有意义的人生未必是有理想的人生
29.小明面对某饭店大楼惊叹："，真高真漂亮啊！"爷爷说："只有学习好，才能住进这样的高楼。你可要好好学习啊！"小明调皮的说："那爷爷上学时一定没有好好学习。"下列遇到中，小明使用的是：
A.好好学习，就能住进漂亮的高楼，爷爷没有好好学习，所以没住进漂亮的高楼
B.不好好学习，救助不仅漂亮的高楼；爷爷没有好好学习，所以爷爷没住进漂亮的高楼。
C.只有好好学习，才能住进漂亮的高楼，爷爷没住进漂亮的高楼，所以他没好好学习。
D.不好好学习，救助不仅漂亮的高楼；爷爷住的是平房，所以天没好好学习。
二。材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：
晓星经常欺负同学，班上的推行都不愿意跟他交朋友。
在一次课外活动中，其他推行都三五成群的玩着，只有晓星一个人呆在角落里，马老师悄悄的走过去，对他说："咱俩一起玩吧。"晓星生硬的问道："为什么？"，马老师蹲下身来，俯在晓星耳边说："因为我喜欢你啊！"他们两人玩起了游戏，游戏中，马老师问道："想让大家一起玩吗？那就大声招呼大家来吧！"因为有老师的参与，同学们很快围过来。这一次，晓星和同学们一起玩得很开心。
过后，马老师仔细观察晓星的行为，了解他与同伴相处的困难所在：其实晓星很想和同学们一起玩，就是不知道怎么和他人相处，欺负同学只是想引起老师和同学的注意而已。
马老师组织展开以"交朋友"为主题的班队活动，在活动中交给晓星与人正确交往的方法，并鼓励班干部主动与晓星交往。在咯啊适合全班同学的帮助下，晓星渐渐不再欺负同学了。有了自己的好朋友。
问题：请从学生观的角度，评析马老师的教育行为。（14分）
31.材料
一天中午，晓轩突然在教室里大叫起来：："陈老师，我新买的港币不见了！"这事，很多同学把怀疑的目光转向小明，有的想要打开他的书包检查。小明一边说："我没那。"一边推开同学们的手。我大概知道是怎么回事了，因为班上推行们丢的几件东西，都是在小明哪里找到的。我安慰一下小轩，然后让大家安静下来，说："小轩的港币肯定会找回来的，现在大家先安心上课。"
中午，小明悄悄来到办公室，递给我一直钢笔。我问他："这事小轩的港币么？"他点头。我又问他："你为什么那他的钢笔呢？"他说：'这支钢笔很漂亮。'我说："东西再漂亮，也是别人的，没有经过别人的同意，不能拿别人的东西，你知道么？"小明惭愧的点点头。
通过调查我发现，小明平时去亲戚好友家里，想要什么东西都可以随便拿，久而久之，养成了"顺手牵羊"的坏毛病，就此，我多次和小明的父母沟通，要求家长不要溺爱孩子，帮助孩子意识到不是自己的东西不能随便拿。
我还在班上组织班会活动，让大家熟练掌握向别人借东西的礼貌用语。
经过不断地努力，小明终于改变了乱拿别人东西的不良习惯。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）
32.材料
每年夏天，被冰层覆盖的格陵兰岛大部分地区几乎整日被太阳照射，在很多冰盖上，特别是那些低海拔地区，融冰沿着冰盖表面流动，并聚集成深蓝色的池塘或湖泊。不同于我们能够畅游其中的湖泊，这些水体能够在眨眼之间就消失不见。例如，一个比全球最大室内体育场——新奥尔良超级穹顶体育场大上十几倍的湖泊，能够仅仅在90分钟内就从冰缝中排干所有的水。
研究者们已经分散在格陵兰岛各地，从细节上调查这些湖泊会怎么影响冰盖和未来海面。伍兹霍尔海洋研究所的地球物理学家萨拉达斯说，最近的实地考察研究表明，研究者已经知道，当湖泊突然排空时，融冰会被送往基岩，暂时性地对冰盖向海洋迁移起到润滑作用，科学家们担心，如果这个区域的气候持续变暖，那么湖泊突然排空的现象可能经常发生，并在更大范围的冰盖上出现，那么可能会加速冰盖的崩解，从而导致海平面上升。
纽约城市大学的冰川学家玛德德斯科认为，冰盖上的湖泊也会加速冰盖融化：湖泊下的冰融化速度比湖泊周围暴露在地面的冰快两倍。今年夏天，德斯科使用一艘远程遥控船只，通过实际测量来解释湖泊的颜色深浅是否与它们的深度有关——这些数据可以帮助研究人员更好地估计卫星图像中地表湖泊的深度，以便更好地预测冰盖的融化速度。加利福尼亚大学洛杉矶分校的地理学家劳伦斯。C.史密斯正在将冰盖融化速度同由融水积聚而成的河流的流动速度进行比较，如果两者相差甚大，那就表示，一部分融水积聚在了冰盖下，这将提升冰流向大海的速度。
问题：
（1）冰盖上的湖泊与普通湖泊的差别是什么？（4分）
（2）请根据文段中的描述，简要分析冰盖上的湖泊会产生的影响。（10分）
三、写作题（本大题1小题，50分）
33.阅读下面材料，根据要求作文。
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动。享受温暖在苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。
要求：请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。