?德育工作：
随时随地?????????? 内容摘要：当前教育非常重视学生文化知识的学习训练，对学生德育摆在了次要地位，在很多农村小学甚至根本没有位置，不利于孩子的健康成长，甚至让学生走向极端 ，不良少年随处可见，对此，我们呼吁在素质教育红红火火的今天，教育的天平是不是应摆正了。我们要从各个方面，各个环节来重视孩子们的道德品质教育。
关键词：德育? 品质? 家庭教育? 随时随地? 渗透? 职责? 立品 ?经常看到这种现象，一个学生小学的成绩优异，到初中就一落千丈，成了倒数。是学习压力问题？智力问题？还是学生自身的问题？各种情况都有，但最为普遍多见的问题是：学生思想波动、品质道德出现偏差，学校家庭未得到足够的重视，一味只追求孩子的学习成绩，结果导致学生厌学、变坏，甚至弃学成为社会不良少年。根据这一现象，我们教育工作者应该进行深刻反思，同时我们学校、家长也要进行反省，怎样培养一个合格的学生，怎样培养一个道德素质良好的未来公民。我们的德育是否应该除了那几节品德课之外，应该渗透学校、家庭生活的方方面面，随时随地，抓住一切机会进行呢！ 一、课堂教育 课堂是学生接受教育的主要场所，在传授各种科学知识的同时，我们要注意对学生进行思想品德教育。例如：语文课文中人物的性格分析，? 联系我们学生的实际现象进行渗透教育。体育课上培养学生团结合作、互相友爱、帮助的精神，同时锻炼学生的坚强意志。英语课上让学生懂得社会礼仪、人类文明。教育学生与人友善交往，做一个有修养的人。
二、个别教育 当一个学生发生违法乱纪现象之后，我们可以作个别的辅导教育，问清事情的来龙去脉，帮助分析找到事由，并且要从思想上鼓励他改正错误，真正让他意识到自己这样做是不应该的，而不是强行要求写保证，或者动不动就要家长来解决问题，这样极易造成学生的逆反心理，只会在更大的程度上刺伤学生的自尊心。所以，面对一个犯错误的学生，我们也应该充分发扬民主，充分尊重学生，保护学生的自尊心。只有这样，你的学生才会信任你，爱戴你，同时，作为一种感激和回报，或者是向师性的引导，学生慢慢地就会改正错误。当然，这种教育方法要注重个别差异，因人而异。
三、日常教育 学校生活丰富多彩，每时每处都有可能发生小小的故事，教师要做生活的有心人，随时注意关注学生的兴趣倾向、思想动向等，及时加以引导，如对现在学生普遍爱上网，爱玩网络游戏，可以和学生进行探讨，或者开展这样的主题班会进行交流，教师加以引导。
四、家庭教育 家庭教育直接影响学校教育的效果，所以父母在关心子女学习成绩、生理健康的同时，更应关心学生的道德品质问题，学校在这方面要及时与家长沟通。及时矫正家庭教育中不利于学生健康成长的方式方法，建立家校联系，共同关注孩子的行为品质，思想道德的走向及形成，对孩子进行各种各样的养成教育，从娃娃抓起是最重要的。
五、自我教育 让学生学会作自我批评，引导他们会分析事理，明辨是非。自我教育不是简单的写反思、作检讨之类，而是需要学生从内心深入评析 自己的所作所为。教师要做学生的贴心人，学生的真心话才会愿意向你倾诉，在交流中让学生意识到自己的不足，引导他时时处处为他人着想，将心比心，多做换位思考，这样学生才能对自己的思想行为作出全面正确的评价，还可以引导学生写日记，学会用笔与自己谈心。把自己心灵变化的轨迹用文字描绘下来，也是一种成长的经历，这样对孩子的成长有很大帮助的。
总之，德育要遍及孩子成长的各个方面，立足学生成长的各个环节。我们学校、家长、社会要共同努力，营造良好的氛围，为孩子道德品格的成长奠定良好的基础，为祖国新一代的成长尽自己应有的职责，随时随地的关注孩子们的德育成长。“人以立品为先”，我们的教育不光要培养有文化的接班人，更要培养有道德的新一代。
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