中考语文作文纸
（一）写作范围符合题目要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中心明确，能综合运 用两种以上表达方式，有较强的感染力或说服力，语言 流畅，条理清楚，结构严谨，书写工整，卷面整洁，可评45 分以上直至满分。（二）写作范围符合题目要求，思想健康，内容具体， 中心明确，语言流畅，条理清楚， 书写工整，卷面整洁，可评38 分至44 （三）写作范围基本符合题目要求，文章有中心，材料较具体，语言基本通顺，条理较 清楚，书写较工整，卷面较整洁，可评30 分至37 （四）有下列情况之一者，可评20 分至 29 句不通，明显的语病在五句以上；2、内容空泛，中心不明确；3、层次不分明，条理不清 楚；4、不足 400 （五）有下列情况之一者评20 下：1、写作范围不符合要求，文不对题；2、有明显的观点错误；3、文理不通；4、结构杂乱。
说明：1、两个错别字扣1 分，重现的不计 1-2分。3、有文采、有创意的文章可酌情加2-5 重庆市中考作文评分标准重庆市中考作文评分标准分别从内容、结构、语言和卷 面四个方面作了规定： 一类（45-55 分）立意有深度，内容 充实，感情真实，切合作文要求。结构严谨，条理清晰。语 言流畅，用语准确，简洁得体。卷面整洁，书写工整。
二类（40-44 分）中心明确，内容具体，感情真实，符 合作文要求。层次分明，结构完整。语言通顺，较准确。卷 面整洁，书写规范。
三类（35-39 分）中心基本明确，内容比较具体，感情 较真实，不偏离作文要求。层次清楚，结构较完整。语言较 通顺，有个别语病。卷面较整洁，书写较规范。
四类（30-34 分）中心基本明确，内容不够具体。层次较清楚，结构较完 整。语言基本通顺，有少量语病。卷面较凌乱，书写较潦草。
五类（29 分以下）中心不明确，内容不具体，偏离题意。
条理不清，结构混乱。语句不通顺。卷面杂乱，字迹不清。
说明： 1、没有标题扣2 个错别字扣1分，重现不计，扣到3 分为止。
达到以下三项之一者可加23分；特别突出的可加5 感情真挚，有自己的深切感悟。构思或选材新颖，见 解独特，有个性。语言生动，有文采。
篇二：初二语文作文稿纸750 班级：姓名： 等级： 篇三：中考作文稿纸(二) 中考作文写作指导（二） 半命题作文 二三事要求；先将文题补充完整，根据补后文题的题意，选取 有关材料，写成记叙文。可作适当的议论或抒情，也可叙议 结合。
提示：文题中补充的部分，可以是人，也可以是地方。
二者比较，写人更好选材一些。但不论写什么，都不能面面 俱到，只能选取有代表性的几件事或几种情况。因此，行文 前一定要明确写作的中心，选择恰当的材料。如写人，要选 自己熟悉的人，选择日常生活中能反映性格特点、精神品质 的有意义的事；如写地方，也要选自己了解的地方，选择能 表现地方面貌特征、发展变化的事例。写人时，要运用肖像、 动作、语言、心理等描写方式，具体形象地刻画人物；写地 方时，要运用场景、情境、烘托等描写方式，生动地反映地 方特色。应注意，所选事例一定要围绕同一个中心，表达共 同的主旨。(2)文题：我渴望 要求：先将题目补充完整，通过完整的一件或几件事具 体写出渴望的原因。以记叙为主，适当抒情、议论。提示：文题中的“渴望”表示急切地盼望，所以“渴望” 的内容肯定是积极的、尚未实现的愿望。如渴望父母师长的 理解，渴望友谊、平等、成功、得到尊重，甚至渴望父母不 再争吵、有个宁静的小天地等。选取熟悉的、写起来有把握 的来写。
的时候要求：先将题目补充完整，再写成记叙文。
提示：补充的内容应该是自己熟悉的、感兴趣的内容。
如危险、关键、困难、紧张、欢乐等。这时题目就会构成一 种情境，引出一种情节，如得到各方面的支持、帮助，父母 师长的关怀等。以所填上的某一方面为内容，展开想象，写 成以记叙为主的文章，以表达人与人之间的真诚友爱。
引起的回忆要求；先补充题目，使之完整，然后写成记叙文。
提示：能够“引起的”情况许多，比如一支钢笔、一张 照片、一个日记本、一本书、一次活动以及一次表扬、批评、 挫折等。可选择自己熟悉的补充文题，写起来也能顺手。既 是“回忆”，自然要采用倒叙法，既是“引起的”，则这个事 物或事件必须是和回忆的人和事有关系。如果“回忆”是某 个人，就应选择一两件最能表现人物思想性格和精神面貌的 事来写，如果“回忆”的是事，就要具体叙述事情的经过和 要求：先补充完整题目，写成记叙文。题目中的“他”不能是报纸、杂志公开宣传的人物。
提示：题目是个省去 了判断词的判断句，“他”是判断的对象，副词“真”表示 肯定、强调的语气。判断的内容受副词“真”的修饰，一般 为形容词或动词性质的词或短语。从 语境上看，所判断的 内容在色彩上并不固定——可褒、可贬、可中性。据此可补 写如下 容：怪、逗、棒、善良、刚强、大方、能吃苦、是 个热心肠、小心眼等。从中选取自己最 熟悉的，即可构思 成文了。
要求；补充完整题目，以记叙为主，叙议结合。提示：文题中应补充的内容，是陈述“我”怎么样的， 而“我怎么样”又是“为此”而产生的。因此，补充的内容 可以是“自豪”、“骄傲”、“快乐”、“伤心”、“内疚”等。写 作该文要把“此”所指代事件叙述完整，在此基础上，恰当 地议论或抒情，达到突出中心的效果。
(7)文题：乐在其中——记一堂 要求：完成副标题，写一篇记叙文。可作适当的议论或抒情。
提示：写作本题应以记事为主，同时突出自己在事件中 的感受。感情的基调要十分明确，整个事件要围绕一个“乐”字来写。当然，要把文章写得有水平，“乐”的含义就应是 深层次的，有意义的，而不是一般的高兴。另外，所补充的 内容，可以是实际的上课，如语文课、作文课、试验课等， 也可以是“课”的比喻义。如敬老课、拥军课、尊师课等。
要求：将文题补充完整，写成记叙文，适当抒情或议论。提示：你生活在一个美好的时代。在迷人的清晨，在宁 静的黄昏，在温暖的校园里，在温馨和睦的家庭中，在?你 一定发现不少美的人、美的事?请你选择
篇四：语文作文稿纸模板 20 40020 400（500 篇五：2013年秋初中语文考试作文格子纸 每行20