竞聘小学校长演说稿 各位评委，上午好！ ??? 我叫**，于1992年参加工作，在工作十多年中，我从小学到初中，从乡镇中学到县属中学，由班主任到校团委书记、副校长、校长，再到县教体局人事股负责人，不同的工作经历和多种角色的转变使自已在各个方面都积累了丰富的经验。3年的校长工作使自己积累了管理学校、管理教师、培养教师的经验；
4年的机关工作又使自己站在更高的视角去思考教育，把握教育的真谛，并积累了丰厚的学校管理和指导教学的经验。面对竞聘**县第二小学校长的岗位，我深感责任重大，也做了积极的准备，如果我当选，我将做好以下几方面工作。
??? ?一、以制度管理为基点，实现人本管理，营造和谐的人文环境 ??? ??苏霍姆林斯基说过：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。” 所以学校的管理应该是制度管理、人本管理的完美结合，要通过制度传递教育思想与办学理念。在班子成员中，开展“四好”教育：学习创新好、爱岗敬业好、模范带头好、团结协作好。通过讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲团结、讲奉献的教育自律活动，有效地加强领导班子的组织建设、思想建设和作风建设。充分发挥领导的示范作用，营造一种创业的氛围。
??? ??1、内强素质，外塑形象，强化班子建设。
扎实抓好学校领导班子建设，把领导打造成师生的楷模，以达到抓管理、搞教学两不误双促进的目的。在具体做法上，一是抓学习，内强素质。学校领导班子成员，每周要坚持学习政治理论、政策法规学习，不断提高自身政治理论素质，增强政治敏锐性；
学习业务理论，吸纳课改理念、新方法，学习和借鉴别人先进教学经验，提高自身业务理论素质和教学水平。其二是抓言行，塑形象。领导带头遵守规章制度，依法治校，依法治教，按规办事，同时学会沟通，与上级沟通，与同事沟通，与师生、家长沟通，树立自身诚信形象。
2、实施人本管理，体现人文关怀。
制度管理是一柄双刃剑，既可以激励人，也可能束缚人。发挥其正面作用的关键是制度设计中必须渗透以人为本的理念。人性管理的核心是尊重、信任、理解、宽容、赞赏、激励、参与、引导和沟通。我用柔性政策创造具有亲和力的学校人文环境，使师生心情愉悦，工作学习有动力。首先，作为行政领导，要克服偏见，对所有的同志一视同仁，不用固定的眼光看人，遇事经常换位思考，心胸宽广，宽容大度。其次，尽量满足教师的合理要求，不仅关心教师的物质需求，更关注他们的精神需求。
??? ?3、廉洁自律，率先垂范。
学校领导班子实行承诺制，严格做到：以公立身，不谋私利；
以绩论人，不徇私情；
以**校，不惜奉献。班子成员在硬性管理上力求科学公正，软性管理上增强感情投资：理解、关心、支持、帮助教师，为教职工办实事，办好事，把工作做到人的心坎上。班子成员在民主生活会制度中，要深入开展批评和自我批评，并定期接受教职员工的考核和监督。学校大事做到校务公开，财务、评优、**级、评职、招生等工作公开透明，各项收费严格按上级政策执行。
如果我有幸成为**第二小学校长，我要将以高尚的人格魅力，务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，打造成一支敢为善思，团结高效，战斗力强的教师队伍，使学校的工作得民心，顺民意。
??? ??二、注重教学环节，立足本校教研，搭建教师展示才华的平台 ??? ? 教学工作是学校的中心工作，规范教学管理，抓好常规教学是提高教学质量的根本保证。
??? ??1、引领教师树立新的教育理念，建立一支肯钻善研的教师队伍。
随着新课程改革的不断深入，传统的教学观念、教学模式都已不能适应时代的需要和学生的要求。为了加快教师新的教育观念的形成，短时间内有效地提高教师综合素质，学校将继续加大与**、**、**相关学校联系，派出更多人次参加各级各类培训，特别是派送教务、教科处人员到省、市一级学校为期半年跟班学习，学习他们先进管理经验和先进的教育教学方法，让他们理念先行，思想更新。与此同时，加大校本培训的力度，以集体培训、教研组研讨等形式，组织教师解读新课程标准，学习各种电教手段的使用。
??? ?2.完善教学的常规管理，确保课堂教学质量。
教学常规管理实行三级管理网络(学校—年级组—教师)，年级组把关质量，要求组内每位教师努力提高课堂教学效益，加强教学实践总结与研究，保证每节课的质量。学校将教师提高课堂教学效益实施情况作为对教师年终考核的重要内容。教务处分期中、期末两次对教师的教育教学工作进行全面工作检查。为加大对课堂教学的监控力度，学校领导、年级组长、教研组长实行不定时、不通知听课，以此来促进教师的授课能力。
完善教学常规管理，重点抓好：一是有效备课是开展有效教学的前提。以学科备课组为单位开展每周一次的教师互助备课，建立和实施互助备课办法。要让教师互助备课有计划、有组织、有检查，不拘形式，重抓落实，逐步形成 “分块备课、集体评议、个人修改、形成教案、注重反思的互助备课研讨模式，使优秀的教学资源得以共享；
二是有效课堂是开展有效教学的核心。优质高效的课堂教学，是开展有效教学的核心问题。对于二小课堂教学，我想，重点从抓好教师在优化教学设计，对课堂教学的每个流程，认真思考对待。要让学校行政特别是教务处随时抽取和定期抽取教师的课堂教学情况，严把教学过程关，杜绝匆忙上阵或不着边际的课堂教学；
三是有效作业是开展有效教学的重要环节。致力于建立教师的有效作业观：教师下海，学生上岸。首先是作业布置要适量的并且是精选的，然后设计分层次的作业，即作业在题型设计上分层，作业在容量上分层和作业在批改上分层；
四是有效听课、评课是开展有效教学的保障。“以学论教”是现代课堂教学的评价思想，要求教师在听评课时关注以下几点：一是学生在课堂表现；
二是关注教学目标的达成；
三是关注课程资源的开发；
四是关注教学策略的选择。
3、立足校本教研，开辟一片有利于教师成长的天空 ???? 校本教研是提高学校办学能力和促进教师专业成长的需要。新课程赋予了学校更多课程自主权，给学校和教师提供了更大的创造空间，对学校自身能力和教师的专业成长提出了更高的要求。校本教研有利于促进学校自我发展、自我提升、自我创新、自我超越的内在机制的建立和学校办学特色的形成。加强校本教研工作是提高教师的教育教学能力和水平，切实提高教育教学质量，促进学校发展和教师专业成长的必由之路。
??? 基于上述认识，针对**二小实际情况，提出校本教研工作的主要任务和工作目标。任务是：深入探讨校本教研工作的方式、方法，建立切合学校实际、具有本校特色的校本教研机制；
加强新课程的教育教学管理研究，不断提高学校自我发展的能力；
加强校本课程开发与实施研究，凸显学校办学特色；
及时解决新课程实施中的困难和问题，全面提高教育教学质量。通过校本研究，逐步达到新教师有展露头角机会，中青年教师有走向成熟的信心。
对教学工作开展过程中的每一细节都进行科学的行之有效的规范化管理，把常规做到极致，聚沙成塔，功到自然成。
???? ?三、加大学习和培训力度，打造一支积极向上的教师队伍 1、以学促教，树立终身学习的思想 ?“心有多大，舞台就有多大”。教师的舞动，首先是要有教师知识水平和综合素质提高的平台。为此，在二小的管理中，我要让知识充实教师的认知，要让新的教学理念与思想武装教师头脑，做好：每学期每位教师发放5本与教育教学有关的书籍，发放5本理论或科学杂志类书籍，每学期对所列书目所学知定期检查与考核，逐步达到读书进步自我，读书丰富人生，读书剌动教学的目的，让教师知识的水桶不断更新。要通过各种方式方法，进一步加强教师教学基本功训练，更多地为教师提供成长后劲的平台。
2、做好“名师” 战略工程，让教师快速成长?? 近几年**县第二小在开展校本名师培训工作中想了许多的办法，注重了名师的培植与培养，取得了明显成效。学校整体教育教学水平的快速提高，得益于学校教研工作的开展和名师的培养。为此，我认为，**二小今后的发展，要在立足校情、班情的基础上，仍以“名师名校”为长远目标，分段、分步、分类进行名师培养的战略工程。让每一阶段要起得什么效果，每一步如何实施，不同教学水平层次类教师如何培养人，学校发展具定目标是什么，教师本人应达到什么目标知晓如心，让他们理念更新，素养更高。有了目标，二小就有前进的方向，有了前进方向，教师才知道校名师、县名师、市名师乃至省名师的发展过程，才能沿着目标奋进。
??? 3、落实“苦管苦育”举措，让教师“乐教善学” 弘扬“以**校，以**教”的精神，要求教师做到严于律己，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。为此，在对教师进行正常校内或校外业务培训外，还将定期和不定期请全国或省市专家到校讲解师德师风或教育辅助类专题课，通过对教师的头脑洗礼，达到在教师群体中树立讲政治、讲学习、讲纪律、讲正气、讲团结、讲奉献之风，让教师远离浮燥、远离低级。让大“爱”写在教师的心中，让爱洒满校园。经过各类培训，逐步达到“苦管苦育”“乐教善学”的要求。
四、全面发展学生，让学生快乐学习，幸福成长 ??? 教师要坚信每个孩子都有成功的潜能，坚信每位孩子都是可就之才。在爱的教育中，要让学生知爱、懂爱、珍爱；
要让学生全面健康的发展。
??? 1、面向全体，让每一位同学都能进步 要求教师树立正确的学生观，不嫌贫弃陋，在教学中不但要关注班级学科成绩的优秀数，更要关注学科成绩的平均数和进步数，不仅只关注学生教学成绩，更要关注学生的身心健康成长，关注学生成长中的点点滴滴。对每个家庭来说，小孩就是百分之百的希望，要是只抓尖子生，而放弃了大多数学生，那就是对家长的不负责任，更是对公平教育的一种亵渎。为此，如果有机会，我要向全体教师提出：教学要从最后名抓起，紧密关注后三分之一的学生，面向全体。
2、分段实施，让良好的行为习惯开花结果 注重学生行为习惯的培养。根据《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》要求，结合学生年龄段特点，分低、中、高段，制定方案和内容，有计划、有目的地开展行为习惯的训练和培养，并从以下几方面进行：良好的卫生习惯的培养、良好的学习习惯的培养、良好的文明习惯的培养、良好的品德习惯的培养。去年5.12**地震，我们在坐的都为**遭受地震地区捐款捐物，我县学生也以不同形式自发向灾区表达爱心，更为可喜的是，**县第二小学三个女生自制了捐款箱，利用星期天时间，自发在大世界向过往人员开展募捐活动，我想，这是不是今后县二小应注重学生行为习惯和身心健康成长培养的最好例证。
?3、全面发展，让每一位学生都发展自己的特长 如果我们用单一成绩衡量学生，那么10％是成功者，90％是失败者。我们用不同的指标来自衡量学生，学生可能个个都是成功者。我们更知道，小学阶段首要的是给予学生一个良好的行为习惯和健康身心，才能收获今后的人生。为此，如果我有幸成为**县第二小学的校长，我将以学生合唱队、舞蹈队、乒乓球队、篮球队等多种小组活动丰富学生校园文化生活。同时要求以集体运动项目为主导，让学生掌握必备的运动技能与技巧，如每位男生都必须参与与掌握球类中的一项，并以此作为小学阶段胜利毕业的必备考核项；
如果有幸当校长，定将积极争取上极政策支持，积极筹措资金，开发学校游泳健身运动，兴建二小游泳馆（池），让每一位学生都学会游泳。
如果我有幸成为**县第二小学校的校长，我将以打造**区域教育中心为发展战略，立足二小实际，提出学校近期和远景发展目标。我也将以独到的办学理念和正确的办学思路，以严谨务实的工作作风，把**二小建设成人文气息浓厚的花园式学校，并牢记 “纸上谈兵终是空，身体力行方成真”。
谢谢大家！