? 陈瑶湖中心学校（本）数学组工作计划?? （2010------20011第二学期） 一、陈瑶湖中心学校（本）数学教研组概况：
陈瑶湖中心学校（本）数学教研组成员一共十五人，全组教师年富力强，人员结构合理，教学能力强。全组教师学历百分之百达标，其中本科学历共7人，大专学历5人。其中且有中级职称的教师共有10人。这些教师大部分都曾获得过县级及县以上教学表彰称号。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真学习科学发展观和“十二五”教育发展规划，进一学习新的课程标准。积极投身课程改革，坚定不移地实施“以人为本”教育思想以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程背景下的小学数学教研工作新体系，为办好人民满意的教育而努力。
三、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用 ?积极开展学校教研组活动，做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。
1、根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。
2、针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，促使广大参与教师共同进步。
3、开展活动要有系列，本学期将围绕校本研修专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。
（二）继续认真学习《数学课程标准》，切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训，结合校本培训主题学习《数学课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标：
1、在学习中继续坚持学习数学课程理念注重突出体现基础性、普及性和发展性。
2、在学习数学学科理念中要以有助于学生终身学习的愿望和能力的发展为前提。
?在学习时，强调学生的数学活动，并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念，以及应用意识与推理能力。在组织学生活动时，不仅要关注知识、技能等显性目标的达成，更应关注以上这些隐性目标的实现，把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
（三）继续提高教研实效，营造浓厚的教研氛围。
1、在上一学期的基础上继续探索评价新方式，努力构建新体系 评价的策略要“注重过程、促进发展、强调多元”注重过程，改变只关注一张试卷评价学生学习优劣的不良倾向。同时强调多元，在本期力求做到五个结合：师生自评与师生多元评价结合，评语评价与等级评价相结合，个体评价与集体评价相结合，差异性评价与共同发展性评价相结合，静态评价与动态评价相结合。
对教师的课堂教学评价继续以本学期校本培训主题转变理念，突破一切限制，关注一个核心。
对学生考查，继续利于切实发展学生数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理能力，增进学生对运算意义的理解，应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化，避免繁杂的运算和对应用题进行机械的程式化的叙述“算理”。
2、继续抓好课堂教学改革，努力体现新理念。
课堂教学要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人。
3、组织好毕业班教师之间的教学交流工作，采取切实可行措施，上好课，提升六年级的全体学生学业水平。