小学四年级语文试卷分析 语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也联系到方方面面。此次考卷从字词、句型、课文内容及应用、课外阅读和作文五个部分对四年级学生的知识能力进行了细致的检测。题量适中，试题难度适中，覆盖面广。纵观整份试卷，今年的试题较往年更加注重词语和句子的理解及运用，更加注重课外阅读的分析，可谓抓住了语文学习的重难点。下面仅从学生的答卷情况及对今后语文教学的启示两方面谈谈我自己的看法。
一、答卷基本情况 1、明华乡答卷基本情况统计表 参考 人数 总分 平均分 0--39 40--59 60--79 80--100 及格 人数 及格率 优分 人数 优分率 乡平均最高 乡平均最低 580 47013.8 81.2 15 26 143?? 396 539 93% 123 396 89.3 61.3 2、抽样调查各题得分情况（样本容量：100份） 题目 字词百花园 句型游乐场 知识聚宝盆 阅读大观园 作文 所占 分值 26 16 16 17 25 得分率 91.5 74.8 89.6 79.9 77.1 ?二、试题中失分的主要原因分析 ???????? 1、相对而言，第一题是得分最高的一题，主要失误源于一小部分学生基础较差或智商不高。因此，对后进生的辅导仍是今后教学的一个重点。
????????? 2、第二大题分为两部分，第一部分按要求写句子；
第二部分修改病句。而这一大题是此次试卷中得分最低的一题 ，从试卷中反映出的问题我们可以清楚地认识到大多数语文教师在教学中注重字词句的识记，但疏忽了词句的理解和运用。此外，教师批阅该题时不够灵活也是造成此题丢分的一个重要原因。
?????????? 3、第三题是按课文内容填空，此题中所考查的诗句较多，大多数学生游刃有余，从中反映出我乡四年级语文教学的优势，老师们注重了“双基”的教学，夯实了语文基础。
?????????? 4、第四题课外阅读中丢分较多的题是解释新诗句，从中反映出学生对词汇的理解及运用之拙劣，阅读能力不强、阅读过程中缺乏思考。
?????????? 5、第五题作文中反映出学生一个普遍存在的问题，就是审题的能力和习惯较差，题目要求学生写出学校生活中一件愉快的、悲伤的、委屈的、幸福的……事，好大一部分学生因审题不认真或受平日练习的影响，不再拘于题目的要求而写出了形形色色的文章。此外，作文中还反映出一些不容忽视的问题，一是选材上多有雷同之处，视野不够开阔；
二是语言积累不多，语言表达不完整，缺乏谴词造句的能力；
三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四、字迹潦草和错别字多；
四是书写不规范。
???????? 三、今后教学的启示?????????????????? ?????????????????????????????? 1、重视字词教学，夯实语文基础 ??? 字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关，字词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语的听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对字词的掌握。
???????? 2、提高阅读能力，引导个性阅读 ????????? 阅读是极具个性化的行为，教师要充分认识自读自悟对于培养和提高学生阅读能力的重要性。只有让学生直接面对文本，用心读书，才能获得个人的理解、体验和感受。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解、读中体验、读中感悟。
??????? 3、激发写作兴趣，抒发真情实感 ??????? 一篇好的文章，真实情感比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作 文教学要多点自由、开放，少一些束缚和限制，使学生在内容、情感 上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。
??????? 4、丰富语言积累，注重语文实践 ??????? 积累对提高学生的整体素质起着至关重要的作用。语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。
? 总之，语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，丰富学生的语言积 累，提高学生的阅读能力，使学生爱上语文，自觉提高语文综合素养。
? ?