抓常规，创特色，努力提升家教质量 ——在星火片区家长学校工作现场会上的发言 星火中学校长 高中平 （2010年4月25日） 各位领导、各位同仁：
大家好！首先，我代表星火中学1400余名师生，对各位的到来表示热烈的欢迎！对长期以来关心、支持星火中学发展的各位领导、各位同仁表示衷心的感谢！ **星火初级中学校始建于1960年，是一所农村初级中学校。学校现有19个教学班，在校学生1354人，其中“留守学生”多达967人。“留守学生”的教育管理成了我校的一个崭新课题。为此我校高度重视家庭教育，在家长学校建设方面进行了积极的、有益的探索和实践。下面就我校的几点做法汇报如下：
一、深化认识，高度重视 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊重要的作用，大力开展家庭教育工作对于提高家长科学教育子女能力，优化育人环境，提高教育教学质量具有十分重要的意义。目前，我校学生人数多，来源广，近96%来自农村，留守学生较多；
不少家长在外打工，代理家长或隔代教育所占比例较大；
父母离异，单亲家庭学生占有一定比例；
住校生多，家长与子女沟通机会相对较少；
一些家长缺乏科学的育人方法，教育孩子的方法简单、粗暴，有时甚至不知所措，我们也经常感叹：“5减2等于0”。即学生在校5天养成的良好行为习惯周末2天又回归原位。为此，我们高度重视家长学校工作，办好家长学校，促进家庭、学校、社会和谐发展势在必行。
二、机构健全，优化师资 1、为了加强对家长学校工作的领导，促使家长学校工作切实有效的开展，我校成立了由校长高中平同志担任家长学校校长，团委书记、办公室主任担任家长学校副校长，并配备了富有经验的教师担任家长学校教务主任的家长学校领导机构，明确了工作职责。
2、为不断提高家长学校办学水平和教学质量，我们建立了一支一以现有班主任、骨干教师为主、退休老同志（陈天寿、周仕全、周绍华）为辅的具有专业知识和教学水平的专（兼）职教师队伍。我们的师资队伍力求多元化，齐抓共管，形成合力。
（应补充培训家长学校教师的内容） 三、健全制度，规范管理 一是制定了家庭教育的远期规划、近期目标和班子成员工作职责，明确家长学校的办学宗旨、办学任务、领导机构和工作方式。
二是制定了系列规章制度：我们建立健全了《家长学校目标考核实施办法》、《家校联系制度》、《家长学校培训制度》、《家长学校任课教师制度》、《家长学校班主任考核制度》、《先进班集体评比制度》、《优秀教师评比制度》、《优秀学员评比制度》、《教师备课制度》、《学期课时制度》、《档案管理制度》、《经费保障制度》、《家长学校学员结业制度》等。这些制度的建立使家长学校的工作更加规范有序。
四、方式多样，创建特色 1、为更好地向家长提供教育服务，密切家庭和学校的联系，我们印发了家校联系卡，这样我们不仅可以掌握学生在家的一切表现和家长对学生的教育要求，还可以了解家长对学校和老师的建议。为此家校联系卡不仅被学生乐于接受，同时还起到了家校联系的桥梁作用，也是我校老师、家长、孩子三者交流沟通的一种方式。
?2、印制问卷调查表，摸清实情。我校开展了家庭教育问卷调查活动，较为全面地掌握了我校学生家庭情况及家庭教育的实情：如家庭境况、家长学历情况、职业状况、家庭育人方式方法以及家长对实施素质教育的认识等。根据调查情况，我们及时调整家长学校授课的内容，给予家长更加切合实际的指导。在对学生进行教育时也能充分考虑学生的家庭状况，做到因材施教，突出针对性和实效性。
3、分年级召开家长会，提高家教水平。我们的家长会做到了准备充分、内容丰富、主题突出、效果明显。我们的家长学员培训分为三个阶段，即初中一年级主要指导孩子掌握正确的学习方法，养成良好的行为习惯；
初中二年级主要为孩子创设良好的家庭环境，帮助孩子顺利、健康度过青春期、逆反期；
初中三年级主要抓理想教育，教育孩子以积极心态面对现实的挑战。通过谈心、谈做人，实现家校互动，和谐育人。
4、亲情教育，沟通心灵。一是与家长一道开展对学生的亲情教育，我们让有经验的老师上系列的感恩父母综合实践活动课，并邀请家长参与，让学生在活动中感悟亲情、感恩亲情、珍惜亲情，从而更易接受家庭教育，让家庭教育更有实效；
二是充分利用寒暑假开展社会实践活动，让学生在为父母、家人做力所能及的家务事和参与有益的社会实践活动的同时得到锻炼。
5、认真搞好 “教学开放月”活动。每年四月、十月为学校“教学开放月”。学生家长可随时到校任意选班听课，这是我校开展创新型家庭教育的特色之一。“教学开放月”活动促进了教师课堂教学水平的提高；
促使学生自觉主动地学习；
增强了家长教育孩子的责任感；
促进了教师、家长、学生之间关系的优化，拉近了彼此之间的距离，增强了相互之间的了解、信任和尊重。
6、合理制订计划，精选教学内容：我校将家长学校工作纳入学校工作计划，实施社会、学校、家庭“三位一体”工作模式，由校团委具体负责制订教学计划，安排授课教师，组织教学活动，实施教学评价。每项活动的组织、交流、记录、考核、总结等均由专人负责，突出计划性、预见性、操作性。学校还根据自身实际主办了家长知识读本、家长寒、暑假作业以传播育人理念，讲授育人方法，交流家教经验。
7、创新教学形式，注重实效。①加强宣传，充分发挥黑板报、校园广播站的功能，发放宣传材料。做到了家长参学率不少于80%；
②“两结合”：集中培训与分班培训相结合；
理论学习与实践操作相结合。“三坚持”：坚持考勤制度、联系制度、评比表彰制度。“四固定”：学制固定、教学计划固定、培训地点固定、考试结业固定。
8、注重考核评比，建立长效机制。为使家长学校工作落实，学校制定了《家长学校工作考核、评比制度》，建立了较为完善的考核、评比机制。近两年来我们先后评选了144名“优秀家长”、18名“优秀班主任”、12个“优秀班集体”、24名“优秀教师”并给予表彰奖励。同时学校还将每一期的培训的教学计划、课程表、学员名册、交流材料、活动记录及照片等资料分类建档，以使家长学校工作不断完善，办学水平不断提高。
（学校同家长签订《参学协议》、学校给家长印制假期作业、开展家长学校教师竞教等情况没定出来，应补充） ?五、扎实工作，成效显著 几年来，由于我们扎实地开展家长学校工作，家长素质、家教水平不断提高，家庭育人环境大大改善；
学生素养不断提升，良好的校风不断得到强化。教育教学质量年年上台阶，期期有突破。在2008年学校被县教育局、关工委命名为县级“示范家长学校”。这些荣誉既是对我校家长学校工作的肯定，更是对我校今后的家长学校工作的鞭挞。
各位领导、各位同仁，我们深知完善家长学校，提高家长学校办学水平，提高家长素质还有很多工作要做，还有待于今后的不断探索。孩子的教育不仅是家庭的事、学校的事，还是全社会的事。我们坚信在上级主管部门的正确领导下，我校将继续落实家长学校有关文件精神，进一步加大家长学校工作力度，力争办出水平，办出成效，办出特色，努力开创家庭教育、学校教育、社会教育完美结合的新局面。
谢谢大家！ ?????????????????????????????????