做专家学者型的班主任 之所以想写这样一篇文章，是因为读了一系列有关班主任工作的著作之后想到的。应该说，在班主任工作中我还是有自己独特的想法与做法的，工作十二年来，十多次被评为校、乡级优秀班主任，几次区级优秀教师荣誉的获得很大程度上也得益于做班主任。对照万玮、张万祥、王立华老师的做法，很多地方我也都做过，所欠缺的便是记录与总结了，而这恰恰是工作迈入另一个新境界的一道槛。
《做专家学者型的班主任》，用它来做题目心中还有些惴惴然，口气太大了吧？其实，这是理想与追求，而要达到这个目标，我现在认为要从以下三个方面去做。
一、要勤于学习。
学习，是达到目标的基础，无“厚积”何来“薄发”？我们不仅要读有关班主任工作方面的书，还要读教育理论方面的书。教育局推荐阅读的书、下发的光盘、理论学习资料等，就是很好的学习材料，借助班主任专业研修这个平台，正是我们提高自己的大好时机。当然，如果我们学有余力，可以自己到更广阔的知识海洋中去学习。
通过学习，我们不仅能学习教育名家的教育智慧，更能感受到其人格魅力。十几年来我读**书生的书是最多的，我认为他就是达到“手中无剑，心中亦无剑”教育境界的高手，正因为他心中装着全人类，装着国家与民族，所以他的教育热情才会不断喷发，教育创新做法源源不断。
二、要勇于实践。
作为身处于教育一线的班主任，实践是我们之所长。我感觉，只要我们心中装着国家、民族，装着学生，就会感到工作有无穷的乐趣，身上有无尽的力量，教育智慧就会源源不断地涌现出来。而只要你心中有爱，你的教育设想、你的教育创新思路在实践中便极少会有失败的。
班主任工作是科学，是艺术。这需要我们要以科学家的头脑来设计我们的教育思路与实践规划，然后以一丝不苟的态度去执行。班主任工作的艺术性就是要变狂风暴雨为和风细雨，变操之过急为循序渐进，变耳提面命为拨动心弦，善于掌握塑造美好心灵的艺术。
三、要坚持教育科研。
一说到教育科研有的老师可能会从心里打怵，其实教育科研就在我们的工作中，**这次班主任高级研修中就处处是教育科研，“班级管理模式创新”、“班级文化建设”、“心理健康教育”、“小课题研究”，无一不是教育科研的范畴。
我们可能没有深厚的理论功底，但我们多的是实践，是探索，在实践探索之后把我们的心得与收获记录下来，进行系统梳理，这样我们必有所获。
我们不仅要做专家学者型的班主任，还要做专家学者型的教师。中华民族应该涌现更多的**书生、任小艾、李镇西，应该产生中国的苏霍姆林斯基，作为身处教育一线的教师，我们应该为了实现这一目标而努力！ ?