陕旅版小学英语说课稿
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·一、说教材：教学内容： 小学英语第五册Unit 5 《How much is it ?》 Part A Read and Write Part C Story time .
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『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津4B Unit 4《Buying fru..
·说课课题:4B Unit 4《Buying fruit》第二课时说课的内容分五部分:一,说教材;二,说教法;三,说学法;四,说教学程序;五,说板书设计. 一, 说教材 (.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 广州市版二年级第四册Unit ..
·说教材: 教学内容:广州市版小学英语口语二年级第四册Unit 4 Lets Learn 教材分析: 在新课标理念的指引下,在课改的背景下,本套教材避免了传统课程的缺点,强调了.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 第五册Unit 5 《How much i..
·一,说教材: 教学内容: 小学英语第五册Unit 5 《How much is it 》 Part A Read and Write Part C Story time . .
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『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津版教材5B Unit 9 说课稿..
·5B Unit 9 说课稿一, 说教材: 我说课的内容是江苏牛津版教材5B第九单元BC部分.这两部分是本单元的核心内容,具体介绍了国家,国籍和语言,本节课我只介绍国家和国籍.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 牛津小学英语4A
·一.说教材 . 教材简析本课是九年义务教育牛津小学英语4A第一单元第一课时的教学内容.共分为三部分:第一部分A Read and say (会话部分),这部分为学生提供了较为.
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『小学英语说课』小学英语说课稿 pep第6册unit4 part A lets..
·What are you doing 说课稿说教材: 我今天说课的课题为pep小学英语第6册unit4 part A lets talk, 本课的主要教学内容是句型what .
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『小学英语说课』小学英语说课稿Its raini
·英语说课稿 Its raining. 大庆市八百垧第一小学马立强 英语说课教案学科 English 设计教师马立强课题 New Standard E.
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『小学英语说课』小学英语说课稿PEP教材第三册
·用英语书写说课稿,是英语教师的一项基本功.这里推荐一篇华老师的英语说课稿,内容为PEP教材第三册第二单元B课中对话部分.供英语教师们参考. Background of Eng.
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『小学英语说课』小学英语说课稿PEP Book 4 Unit 5 B Lets t..
·说课稿各位老师:大家好! 让学生愉快地,充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的.五年来,我为实现自己的梦想和追求不懈地.
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『小学英语说课』小学英语BOOK 1Unit3Letspaint说课稿
·Unit3Letspaint说课稿一,说教材 1. 教材分析:本节课是 PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 1 教材第三单元 B 部分中的 L.
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『小学英语说课』小学英语Book 6 Module4 Unit 11 说课教案
·Book 6 Module4 Unit 11 说 课 教 案珠村小学 陈宇平一,教学对象分析小学生好奇心浓厚,对身边事物和人物比较敏感,对以身边事物组成的真实情景很感兴.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语3A Unit 10 Thank you说课
·Unit 10 Thank you说课教材分析: 牛津小学英语是由译林出版社和牛津大学出版社专供以小学为起点学习英语的学校使用的教材.本套教材注重对学生的口语训练及学习兴趣的.
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『小学英语说课稿』PEP小学英语第三册 Unit4 My home 说课稿
·PEP小学英语教材第三册 Unit4 My home 说课稿绍兴县齐贤镇中心小学 丁琴敏教材分析: 2003年9月始,我县各小学从六年级起普及英语课程,并调整使用PE.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语 4A Unit 9 Whats the matter ..
·牛津小学英语 4A Unit 9 Whats the matter 说课稿无锡市华庄中心小学 邵正耀一:本单元的核心内容是"询问别人情况".我说的是这一单元的第一课时,教学.
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『小学英语说课稿』小学六年级英语说课稿Module 5 Unit 1 Plea..
·小学六年级英语说课稿 Module 5 Unit 1 Pleased to meet you! 说课人:刘秋生一,说教材我说课的内容是小学六年级上册第五模块第一单元,本.
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『小学英语说课稿』小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4说课稿
·我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4,Part B的第三课时.本单元主要是围绕家里的各类房间living room,study,kitchen,bedroom .
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『小学英语说课稿』《牛津小学英语》4B 中的Unit 4说课稿
·(4B)Buying fruit说课稿横山桥中心小学 唐海燕说课课题:4B Unit 4《Buying fruit》第二课时说课的内容分五部分:一,说教材;二,说教法;.
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『小学英语说课稿』牛津5A《Unit 9 Shapes》说课稿
·激发兴趣 培养学生创新能力 —牛津5A《Unit 9 Shapes》说课稿托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣."小学英语教育是启蒙知识教育,小学英.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语Unit 6 Holidays说课稿
·教学内容: 牛津小学英语Unit 6 Holidays(B Look, read and learn C Look and say) 教学目标: 单元教学目标: 本单元围绕.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语1AUnit6 On a farm
·教学内容:Unit6 On a farm (第1课时)(牛津小学英语1A) 常熟市报慈小学 苏丽丽教学目标: 1,能听懂,会说五个动物类单词:cow, duck, pig,.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语5A Unit 9说课稿
·本课是《牛津小学英语》5A Unit 9《 Shapes》 的第二课时,以"辨认形状"为主题的PartA部分,利用 What shape is the… Show us how t.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语3BUnit4说课稿
·今天我上课的内容是《牛津小学英语》3BUnit4《Time》第二课时.这节课的语言题材是时间,语言功能是学生学习用英语Whats the time Its …oclock.Its .
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『小学英语说课稿』牛津小学英语 4A Unit 9 Whats the matter ..
·牛津小学英语 4A Unit 9 Whats the matter 说课稿无锡市华庄中心小学 邵正耀一:本单元的核心内容是"询问别人情况".我说的是这一单元的第一课时,教学.
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·《PEP小学英语》第八册 Recycle 2 A Farewell Party说课稿课题: PEP Book8 Recycle 2 A Farewell Party Let.
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『小学英语说课稿』PEP小学英语第三册 Unit4 My home 说课稿
·教材分析: 2003年9月始,我县各小学从六年级起普及英语课程,并调整使用PEP教材.教材第一册与第二册着重采用TPR的教学方式,让学生在初涉英语时通过学唱,学演,游戏等环节习得.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语第一册Unit 10 What colour说课..
·Unit 10 What colour 第三课时说课稿吴江市爱德双语小学 丁珏本课是牛津小学英语第一册第十单元第三课时.本单元的主题是颜色,主要是让学生认识颜色,并在此基.
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『小学英语说课稿』人教版小学英语PEP B4 U4 PB Lets learn & ..
·PEP B4 U4 PB Lets learn & Lets do说课稿 一,关于教材本次说课的内容是人教版小学英语教材四年级下册第四单元Lets learn & Let.
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『小学英语说课稿』牛津小学英语6A Unit 1 Public signs (说课..
·Unit 1 Public signs (说课稿) 《Public signs》是牛津小学英语6A的第一单元.本单元主要围绕"公共标志"这个话题开展各项活动,所涉及到的日常交际项.
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『小学英语说课稿』冀教版小学英语第五册Unit 3说课稿
·我说课的内容是冀教版小学英语第五册Unit 3 Lesson 21 How Can We Go To Beijing 本节课是一节有关比较级和交通工具的拓展课,这两项内容在前面的学.
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陕旅版小学英语说课稿
一、说教材
我说课的内容是陕西旅游版第一册第八课第一课时。
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
二、确定教学目标
1、能听说认读单词：book,desk, chair, blackboard.
2、能听懂、会说句型：What s this? It s a 并能在实际情景中相互询问物品。
3、培养学生的注意力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
三、教学重、难点：
1、听说认读单词：book desk chair blackboard
2、运用句型What s this ? It s a 进行相互询问。
3、激发学生的学习兴趣和积极思维，使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。
四、教学程序
为实现以上目标，我是这样设计教学过程的：
Ⅰ、Warming-up
1、 Greeting
2、T: What s your name?
Ss: My name is
T: Very good, sit down, please.
3、Let s sing I can say my ABC.
Ⅱ、Presentation
1. (CAI) T: Revise some old words:fish, dog, sheep, and giraffe.
2. Learn words: book, desk ,chair ,blackboard.
T: Look, what s this? （实物展示）
T: Book.
Ss: Book.
T: It s a book. （在教新词的同时，在黑板上贴卡片）
Ss: It s a book.
（用同样方法呈现新词desk, chair ,blackboard开火车操练单词）
3、Listen and repeat.(打开课本跟读单词)
4、听听做做（师快速说出文具的单词，让学生举起相应的文具，以达到操练新单词）
Ⅲ、Practice
1、操练单词以巩固。
（1） 单词属组
T: Now, look at this cards, group 1 is book, group 2 is desk when I say book, you stand up and say the word book, and then sit down quickly. （边说边用肢体语言表示）
陕旅版小学英语说课稿
careful!说课稿 教材分析今天我上的是陕旅版英语三年级起点四年级下册《Unit careful!》第二 课时。本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。在学习有关交通方面的词 汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。要 求学生能够借助句型 trafficlights. …now.Don’t…Please…掌握交通常用语以及祈使句的简单用法。能掌握交通常用语2.能将本课重要句型在实际生活中灵活运用。
3.初步了解祈使句以及它的简单用法 教学重、难点1..能将本课重要句型在实际生活中灵活运用。
2.祈使句的简单用法 教学策略本节课我采用听、说、读、写相结合的方法，以学生为主体，教师引导为辅， 激发学生学习的兴趣，并结合本班学生的实际情况，通过自主探究，合作交流， 在轻松愉悦的氛围中完成学习任务。
教学过程（一）复习导入：教师课前准备好本课的词汇卡片。
（二）新课展示：教师提出问题，学生独立回答问题，然后教师启发引导全班学 生回答，最后教师讲解本课重要知识点。
（三）巩固练习：学生自主或小组反复读重要句型，以达到背诵的目的。
（四）课堂小结 （五）布置作业