篇一：三年级语文月考试卷
>一、看拼音写词语。﹙6分﹚huáng kǒng āi shāngshī zhǎndǎo yǔ mín zú jià sh? ﹙﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ pǔ xiěbǎo kù wān yán lǒng zhàozī yuánbù xiǔ ﹙ ﹚ ﹙ ﹚ ﹙﹚ ﹙﹚ ﹙ ﹚﹙ ﹚
二、划去﹙ ﹚内不正确的读音。﹙3分﹚
诗篇﹙biǎn piān） 贮存(chǔ zhù)繁衍(xián yǎn) ．．．
魅力 (mai mia) 弥漫(mí ní) 漂浮(piāo piào) ．．．
缤纷(bīn bīng) 露面﹙lòu lù ﹚ 一缕﹙lǔ lǚ ﹚ ．．．
三、选词填空。(6分)
1．辽阔 宽阔 开阔
(1)海鸥在( )的海面上自由自在地飞翔。
(2)一辆辆汽车满载着货物奔驰在( )的公路上。
(3)他是一个思想( )而又活泼愉快的人。
2．蕴藏 储藏 躲藏
⑴、海底 ﹙﹚着丰富的石油和天然气。
⑵、冬天，松鼠靠﹙ ﹚在山洞里的果子过冬。
⑶、老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里岀来偷东西吃。
四、先把下面的词语补充完整，再选词填空。（12分）
心()神﹙ ﹚ 星罗﹙﹚() 变( )无﹙ ﹚
一()千﹙ ﹚有﹙﹚无﹙ ﹚ 有 ﹙ ﹚﹙ ﹚成 有﹙ ﹚有( )有﹙﹚必﹙ ﹚
1、做任何事情都得﹙ ﹚，才能取得成功，有道是﹙﹚呀！
2、他的父亲对他总是﹙﹚，时间长了，他就﹙ ﹚， 好像谁都不怕。
五、在横线上填上表示颜色的词语。﹙4分﹚
春天是多彩的，你看，_______的油菜花、__________的月季、__________的梨花都张开了笑脸，柳树姑娘将它__________的枝条探进了小河，太阳望着这无限的春光，开心地笑了。
六、连线。﹙4分﹚
冀 山西皖 重庆
晋 上海
沪 河北
豫 闽 安徽 黔 福建 贵州 河南渝
七、按要求写句子。(5分)
1、片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。﹙ 缩句﹚
2．我们要爱惜环境。﹙修改病句﹚
3.我怎能不为雪儿欢呼？﹙改成陈述句﹚
4、风不停地吹着柳条。﹙改成拟人句﹚
5、雨水打湿了妈妈的衣裳。﹙改成“把”字句﹚
八、按课文内容填空。﹙7分﹚
1、天是一片（），海是一块翡翠。远望（ ），翡翠和（）合璧，蔚为（ ）。俯看（ ）的海水，龙虾、燕鱼、海龟（），令人（ ）。
2、长城像巨龙（）在大地，（），（ ）。东起（），西到（ ），万里长城（ ）了（ ）。
九、阅读。﹙28分﹚
㈠ 、根据课文内容填空并回答问题。﹙12﹚﹙分别为5、4、3分﹚
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
1、这段话是围绕﹙ ﹚ 来写的，重点写了庐山云雾的四种姿态，即（ ）、（）、（）和（ ）。作者分别把它们比作（ ）、（ ）、（ ）和（ ﹚，
突出了句子中的﹙ “ ” ）。
2、用“画出文中打比方的句子。
3、庐山景色美丽，古代多少诗人留下了赞美她的诗句，请你写出一句。 。㈡、阅读短文，并按要求作答。（16分）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲美。
(本文来自：www.dXF5.com 东 星资 源 网:风也停了改为拟人句)银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。（6分）
（ ）的细雨 （ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花 （ ）的阳光 （ ）的海洋
2、读短文，找出梨果的特点填空。（4分）
（1） 形状：（2） 颜色：开始呈，后来 （3） 3、从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句
用“﹏﹏”画出来。（2分）
4、短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语
有：、 、 。（3分）
5、给短文选一个合适的题目（ ）。（1分）
十、习作。﹙25分﹚
题目：我熟悉的一个人
要求: 写出人物的外貌特点，还要写写人物的性格、爱好。
篇二：小学修辞方法练习及答案
1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像____________。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）
4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在________________（改为拟人句）
7、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来
了 ；一会儿跑来了；一会儿。（排比句）
8、考场上静得很。（改为夸张句）
9、高粱成熟了。（改为拟人句）
二、按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、树叶很绿。（用夸张手法）
6、他在我的心目中有重要的位置。（用比喻手法）
7、这里很适合鸟儿生活。（用比喻的手法）
8、颗颗水珠在荷叶上滚动。（ 用比喻的手法）
9、沉甸甸的稻子垂下来了。（用拟人手法）
10、鲜花盛开。 （用拟人手法）
答案
一1站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像一条晶蓝色的龙，守护着村庄的平安。
2天空中的一轮明月，好似一个神奇的玉盘，发出明亮的光。
3窗外，风吹翠竹，奏出一首首悠扬的笛曲。
4河水一边跑，一边唱。
5寒风吹到脸上如刀割一般。
6树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在唱着一首首欢快的乐曲。
7躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了一架威武的飞机；一会儿跑来了一匹快乐的小马；一会儿又驶来一艘帅气的船。 8考场上静得连根针掉在地上发出的声音都听得见。
9高粱长大了。
二 1老师不辞辛苦，如园丁般用心血培育我们成长。
2鸟儿在树枝上跳舞。
3我觉得这个碗像山一般重，怎么也送不到嘴边。
4天上的星星眨着眼睛。
5树叶绿地流油。
6他在我的心目中的位置如我自己的生命一样重要。
7这里像森林一样很适合鸟儿生活。
8颗颗珍珠般的水珠在荷叶上滚动。
9沉甸甸的稻子弯了腰。
10鲜花绽开了她的笑脸。
篇三：2013——2014学年第一学期六年级语文期中作业检测
>基础知识部分（35分） （一）看拼音写词语，把字写匀称。（5分）
shēn qū qín miǎn méng lóngyùnhán zhān yǎng ( )( ) ( ) ( )( ) （二）比一比，组词语。（8分）
埃（ ）崖（ ）偿（ ） 魁（ ）挨（ ）涯（ ）尝（ ） 槐（ ）（三）下列词语中没有错别字的是（）组。（2分） A、烘烤 悬崖峭壁 寝不安席 惹人叽笑 B、优虑 可见一斑 风烛残年 不约而同 C、静谧 宠然大物 囫囵吞枣 张冠李戴 D、凄凉 津津乐道 忑忐不安 纷至沓来
（四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分） 1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。2、岁月悠悠，唯有你（ ）如旧。
3、爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。 4、这种说法（ ）错了，所以大家都摇头。 5、他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。 （五）按要求写句子。（8分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）
2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
3、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句）
4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
（六）积累与运用
1、请把下列句子补充完整，包括作者名称或出处。（4分） 我们爱我们的民族，（ 落红不是无情物， （ 有所期诺， ；有所期约，（） ） ）
2、某旅游景点有一则告示：“除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。”这则告示告诉游客的主要意思是什么？它写得好不好？请说说你的看法。（3分）
_____________________________________________________________________
阅读与理解 一、 读课文片段，完成问题。（18分）
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。
1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）
2、文中画线句子采用哪种人称写的？（ ）
运用了哪些修辞手法？（ ） 你能仿照再写一句话吗？（4分）
3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）
（二）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分） 第一种是（），原因是： 第二种是（），原因是：
2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）
3、从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）
4、 读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）
二、课外阅读（12分）
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个勤奋好学 勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！”
听了爸爸的话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！
1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“ =”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。（2分） 2、给画线的句子加上合适的标点。（2分）
3、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？________________________（3分） 4、“懒老师”是个什么样的人？（3分）
5、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2分）
三、习作
题目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量??请你把他们的事情在你的笔下重现。 （1）先把题目补充完整。
（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。 （3）字数400个左右。
六年级语文答案
本套试题知识分为95分，卷面分5分，共100分。
基础知识部分
一、 （5分）身躯、勤勉、朦胧、蕴含、瞻仰
二、 （8分）埃及、挨打山崖、天涯报偿、品尝魁梧、槐树（组对词即可，答案不唯
一）
三、 （2分）D
四、 （5分）1、毅然2、依然3、居然4、显然5、虽然
五、（8分）1、风停了，山中的一切像熟睡了一般。（此题答案仅供参考） 2、地球在璀璨的宇宙中就像一夜偏舟。（此题答案仅供参考） 3、房东太太说：“我儿子今天回家，我高兴的不得了。”
4、我和小明是六年的同学了，难道我们的友谊不值得珍惜吗？（此题答案仅供参考） 六、（6分）1、这是我们自信心的泉源。
2、化作春泥更护花。
3、纤毫必偿时刻不易
4、告诉我们要保护环境。它写得好。委婉地告诉人们要保护环境，让人易于接受。 阅读与理解 课内部分（18分）
一、 读课文片段，完成问题。
1、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云2、第一人称、拟人
3.、是拟人句就可以。如：小鸟在枝头歌唱。
二、 1、居庸关用从两端同时向中间凿进的方法，原因居庸关山势高，岩层厚。
2、八达岭用中部凿井法，原因八达岭隧道长。 3、身先士卒、同甘共苦、率先垂范 课外部分（12分）
三、 1、第三自然段中“就拿学习一篇课文来说吧——最后。” 2、：“ ， ， 、 。
3、老师平时不怎么讲课，凡事都让我们自己动手去做，可每次考试我们班的成绩都在年级首位。（答对意思即可）
4、勤奋好学、勇于探索的人。 5、表特殊含义。