????????民办学校班主任教学心得体会——做一个真正的引领者 ????????有人说：当老师难，当民办学校的老师更难，当民办学校的班主任是难上加难，你付出一片大海，只能收获一朵浪花。可是我要说：正是因为难，才能体现出班主任的价值；
如果你付出整个宇宙，那不就收获了一个太阳系吗？我是一名民办学校的班主任老师，更能体会“学困生”的艰辛和痛苦！班主任就是改变孩子不良习惯的引领者，是孩子人生发展的指导者。所谓“学困”其实是“心困”，缺乏自信，认知存在问题，没有养成良好的习惯。正因为这样，他们得不到家长、老师、同学的认可，只有在失望中浪费时间。要想转化这部分学生，必须解决“心困”。下面谈几点做法：
一、让孩子看到希望，产生梦想 刚接手一个班级，学生普遍缺乏自信，口语表达能力较差，对此我规定每天晨会让学生登台发言，内容可以读美文，也可以是自己写的文章；
可以读，也可以背。一开始都存在很大的问题。因此我在前一天晚上先进行个别辅导，并告诉他，明天一定要给大家一个惊喜，不鸣则已，一鸣惊人嘛！与此同时，我也要求全体同学，在别人发言后一定要热烈鼓掌，给予鼓励，因为“掌”字是由“尚”加“手”组成的，高尚的手一定源于高尚的心，有了高尚的心，终究会成就高尚的事业。第二步不再是读背，而是演讲，这对他们来说比较困难，我就给他们讲林肯之所以能成为美国总统，就是因为他那精湛的演讲，另外从社会发展的角度来看，演讲制胜于未来。然后再让他们仔细体会演讲的技巧，情感如何把握，体式动作怎样运用。从形式上看是指导演讲，其实这一过程是激发他们自信并找到良好感觉的重要步骤，只要坚持做下去，一定会有效果，他们自身的努力会换来师生的赞美，此时，梦想就会在心中潜滋暗长了。经过一个学期的不断努力，我班学生王晓、姚**在学校举行的演讲比赛中荣获一等奖。这给全班同学带来了极大的鼓舞。
二、换位思考，帮学生尝试更多的办法 ??? 前面提到学困生通常在认识上出现问题，所以他们在学习、生活中会表现偏激、因执，作为老师千万不能一碗水看到底，把他们的后路堵死，妄下定论。**书生说：“做每一件事都有一百种方法”。要是没做好，那只是方法不对。初二时有一名学生叫张磊，因数学老师与另外一学生争执答案发生矛盾而大笑，老师当场批评了他。当时他非常生气，认为老师不公平，不敢批评那位同学而把火气发到他的身上，就冲出教室准备回家，见到我以后极为委屈，并说这种待遇简直受不了。我当时就和他探讨，如果你是老师遇到这种情况，会怎样想？当然很没面子，很生气，再想想如果我们换一种做法，你可以站起来说：“那位同学你不要争了，也许你的解法是对的，下课再仔细研究吧。”“老师您也不要着急，个别问题留到课下吧，现在还是按照您的思路来解，大家正听的起劲呢！”试想如果你这样做，老师不仅不会批评你而且还会感谢你，那位同学也会感谢你，因为你给了双方一个台阶下，不至于造成难堪。全班同学也会为你的做法翘起大姆指的。张磊听了之后觉得有道理。其实学生每出现一次问题，就是老师实施教育的最佳时机。后来张磊给我的一封信中写到：“一个人不管学习怎样，只要会做人，有一颗上进的心，一定会是一个强者。”现在的张磊言行举止、思想心态都比过去有了很大的转变，受到大家的好评，家长更是感激不尽。
三、给学生一个自我展示的机会 ??? 缺点突出的学生其优点也必然明显，工作中要善于发现他们的闪光点，让他们找到自己在集体中的位置。老师要多组织一些活动，因为活动最能产生凝聚力。学校运动会上，鼓动那些热爱体育的学生踊跃参与，并取得了一个又一个的骄人战绩：50米第一名，4×100米第一名，跳远第一名，跳绳第一名，800米第二名。团体总分第一名，如果仅仅因为他们是学困生而阻止他们参与活动，他们怎么会品尝到成功的快乐？他们怎么会相信自己能行？有的学生虽然成绩差，但很能说，口才不错，我就在班级开展辨论会，还举行了“我为自己（别人）找优点”主题班会，让他们充分发挥自己的特长，真正感受到自己是一块可塑之材。学困生的另外一个特点就是没有良好的习，并且好高好骛远。这就需要老师采取“把大事缩小，把小事放大，大事做不来，小事赶快做”的方法，桌椅、书籍摆放整齐了就要表扬，能主动找老师问问题了就要表扬；
一次值日做好了就要表扬……。这样他们的心不再“困”了，愿意接受老师的正确意见和建议了，良好的行为习惯自然就会慢慢地形成了。不言而喻，学困生的心理愉快了，有自信了，习惯转变了，还发愁学习吗？ 四、给学生一份工作，培养其责任心 ??? 这是一个行之有效的办法，我在教育教学中本着“人人有事做，事事有人做”的方针给学生一份工作，如：欧晓蒙负责记录好人好事，林培律负责记录上课说话的学生，白易铭负责统计交作业的情况，陈萌负责卫生检查，李进负责就寝纪律等等。每周总结一次，对认真负责及表现突出的学生进行表扬，颁发奖状，并发喜报通知家长。这无疑又是给他们打了强心剂。学校的“关注每一个孩子，不放弃一个学生”的指导思想是正确的。经过三年的努力，我班中考各科的平均分均居全市的前列，这就是最好的证明。
??? 我承认，我付出了很多很多。其中有辛苦，有愤怒，有泪水，当然也有欢乐，但更重要的是那份情！体贴之情，关爱之情，理解之情，期盼之情，引导之情，激励之情，朋友之情，总之，正是那份情让我的孩子们每天都在进步，也正是那份情让我真正品尝到辛苦之后的甘甜。付出总有回报，我的学生是懂得感恩的，我的学生是重情的，像孩子把鲜花送到我的办公桌上，送精心挑选的贺卡等等，教师节我们班学生买了一个十八寸的大蛋糕，点亮蜡烛，把全年级的老师拉到我们班里，恭恭敬敬给老师们三鞠躬，异口同声地说道:老师,节日快乐,您辛苦了!他们把切好蛋糕一块块送到老师手上，感动的有几个老师都流泪了。
当然，教育也并非是万能的，但我坚信，作为班主任只要有一颗**之心，用赏识的心态去转化学困生，给学生留条路，多给孩子一个机会，耐心的引领，就会让他们扬起理想的风帆，不断的超越自己，使之成为一个对社会有用的人。
班主任的工作，苦并快乐着！ ? ?? ?????????????????????????? ??????????????????????????????? ?