? 2012至2013年第一学期大班幼儿成长展示反思 下午两点半左右，家长们已经陆续到园，成长展示活动在孩子们的祝福声中，正式拉开帷幕。孩子们那天真的笑容和甜甜的话语，使我们感受到了新年的快乐与成长的喜悦！本次活动以幼儿才艺展示为主，形式多样的活动内容，引来了家长们热烈的掌声和激励的眼神，孩子们充分体验到了成功的骄傲感。
一、成绩 （一）今年的成长展示是一个将活动纳入课程的展示性活动。首先从着手策划这件事情的时候，我们就遵循孩子参与的原则。从开始墙式环境的创设到做新年计划中的遇到问题、解决问题，到最后的多次彩排和反思都是教师和孩子一起进行的。充分把活动的机会和参与的权利交给孩子。让孩子的自主性得到了充分的发挥。我们在进行成长快乐文艺汇演的时候，并不是仅仅只是就练习节目而排练，就表演而表演，而是将教育作为一个过程，一个不断积累沉淀经验的过程。我们从十二月初就开始就着手准备学期末的汇报演出，我们首先和孩子一起盘点我们学会的本领，可以作为节目表演的本领，然后我们一起欣赏了以前其他大班小朋友的演出，看了电视上晚会的整个过程后，才确定了我们表演的大致节目。
（二）活动的目的是通过活动让幼儿感受到舞台表演带给大家的快乐，通过表演的方式表达自己对父母及老师的感恩，能够认真努力的去表演，并且能够在练习中不怕苦不怕困难，享受挑战自我的乐趣。通过活动中那些精彩的瞬间和活动时孩子们、家长们愉快、爽朗的笑声就足以证明我们的孩子和家长非常享受这个过程。
（三）在不断的彩排和演出中，我们让孩子充分的体会队形的变换、语言的连贯和声音的控制，以及各种表演节目的重点和难点是什么，表演中要保持的是什么等，和孩子沟通好，让孩子真正的体会演出的意义。
（四）整个活动进行中我们也随机的将教育意义合理的渗透，融入了很多教育契机,比如门口的接待员我们选择的也是平时语言发展中等的孩子，不太善于表达自己的孩子，通过一学期的努力，孩子们能够大胆的、主动的、自信的和家长交流，让家长从细节处见证孩子的成长。
（五）我们充分的利用家长家庭教育资源，和家长利用家校互动将成长展示活动和家长沟通，并将语言类的节目、主持词发给孩子，请有参与愿望的孩子家长回家和孩子一起练习，在这其中还有家长和幼儿表演的亲自相声，还有孩子自己主动报名表演节目，充分的利用了家长资源。
活动结束了，这一次的活动给我们带了很大的意义，在活动中增进了孩子与父母的关系，同时在这一次活动中体现了我们大三班的整个集体的团结性与合作性，又多了我们与家长之间交流的空间。这次的活动也已经告一段落——圆满成功。
二、不足 （一）当然，活动还不是十全十美，在教师配合、分工到活动的细致安排还存在了一定的问题，相信在下次进行类似活动的时候我们一定能吸取经验，把每一次活动搞好.活动的整体策划考虑不周密,向全体家长开放的这样活动不仅仅代表了大八班，更是代表了幼儿园，我们在这次活动的策划和准备工作进行的时候考虑还是不够周全，出现了漏洞，相信在以后的工作中一定会引以为戒. （二）幼儿在艺术表现力、对大型活动经验的积累并运用不足.通过这次活动让我充分的了解和认识了班中幼儿在艺术表现力方面的不足，我知道孩子们需要更多这样表现的机会，我们会在以后的工作中继续提供这样让孩子展示的机会，让孩子能够最大限度的最完美的表现。
（三）舞台的规则意识，可以说在这方面是教师的教育意识不到位，没有意识到这个教育契机，所以孩子们在舞台上的表现感不够强，我们会在以后的活动中加强该方面的培养。
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