让每一颗星星都闪光 不良个性反思及经验交流 银河，是一条生命的大河，由涓涓细流汇聚而成。只有其中的每一颗星星都拥有光芒，银河才会更加璀璨夺目。
自参加教研课题《学生不良个性表现、成因与教育对策的研究》以来，我更加深刻感受到每一颗星星的重要性。我们教师应用带有魔力的指尖，轻轻地拨开遮挡的云，悄悄地抚去迷蒙的翳，让他们放射出毫无纤尘的动人的光芒!我所教育的小燕同学就曾经是一个被云遮挡住的小星星。
从一年级时小燕同学就显现出她的与众不同。不喜欢与同学交流，不写作业，上课不听讲，课下还总会弄出一些乱子。经了解发现她父母离异，跟着父亲生活，父亲对她一个女孩子关心不足，使她不知不觉间形成了许多坏习惯，心理上也得不到健康发展。
说句心里话，在课题未研究之前，作为英语教师的我并没有在意她的异常，只是认为她是一个学困生，没人管，只能考低分。但是我的这种想法很快在参与课题研究的过程中所改变。
一点点的去爱，一点点的去教育。伴随着课题的不断深入研究，我不但掌握了大量的理论知识，更从实际中加深了对课题的理解，并从实践中找到了符合小燕同学的教育策略。
1、????? 针对单亲问题，爱心关怀法 ??? 小燕同学性格内向，平时沉默寡言，有什么问题都不愿让周围的人知道，尤其是在家庭问题上，她们这样的孩子都不愿轻易把自己家庭的问题告诉他人。在这样的情况下，我一般不会刨根问底，而是若无其事地在学习、生活的点滴小事中去关心、帮助她，使她经常能感受到老师的关心和爱护，感受到生活中原本缺少的亲情。我体会到，要了解学生，关键要深入到学生中去，细致地观察每一个学生的动向，和他们打成一片。因此我常常与小燕一起谈心，一起画画，一起擦黑板，一起研究各个学科的难题……在一件件的日常小事中，让她感到我们之间的距离很近，让她感受到我就是她最好的朋友，视我为知己。我常常告诉小燕，你是老师优秀的学生，老师喜欢你，我会永远为你加油，你一定会成功的。最终小燕的各科成绩有了飞速的提高，英语成绩达到九十多分。
2、????? 针对自卑心理，夸奖、鼓励法 由于小燕同学学习成绩相对较差，经常不完成作业，各科老师常常批评她，家庭经济状况也不富裕， 她总有一种“低人一头，矮人一截”的想法。另外她父亲的文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，学习条件又不好，在穿着打扮上也比不上其他同学，因此她在心理上比较自卑。针对这一点，我总是小心呵护她脆弱的自尊心，偶尔写字稍有认真，我便当着全班同学的面大加鼓励。记得小燕第一次考单词得九十分，我特别激动给予她一枚别人只有考一百分才能得到的小粘贴。还时不时夸她自己梳的头发很整齐，很好看。这些小鼓励都一点点的在她的心里发生着微妙的作用。现在的小燕已经能够昂起头来走路，干净利索的她脸上常露出自信的微笑。
3、????? 针对玩世不恭，正确引导法 ??? 也许是成绩一直都比较低，所以最初小燕对学习严重缺乏上进心，有种玩世不恭的态度。记得有一次我批作业发现小燕没有交练习册，便主动问她，她告诉我落家了，我信以为真，结果第二次她又说没带。正巧她的同桌发现了说练习册就在书桌里。我拿来一看发现小燕不但没做，还竟然自己用红油笔批的乱七八糟。看着其中夹杂的几个对号和几个大小不一的一百分，我恍然大悟，虽然小燕不会这些题，但是她内心里也想像其他同学一样得到一百分，也想让自己的练习册都是对号。想到这，我一方面批评了她的这种错误行为，另一方面也指引她只要认真听讲，多复习巩固，靠自己的实际力量一样可以得到一百分。所以我认为当孩子出错时，不能仅一味的批评，批评后的讲道理才是最重要的。
4、????? 针对自闭行为，群策群力法 小燕由于家庭的不和谐，在心理上稍有自闭倾向，不懂得和同学老师交往沟通，从不和其他同学一起玩，行为稍有刻板。针对这些现象，一方面我常找她聊聊家常，课上多提问她等等，更重要的一方面我认为还是她们同龄孩子之间的交流更为重要。因此，我找到班级中几个性格开朗的女孩子，叮嘱她们下课时玩游戏带着小燕，有什么新奇的小玩具带她一起玩。从最开始时小燕孤独的一人在座位上，到五年级时她的周围有了好几个朋友。不难发现小燕同学的脸上满是笑容。下课时，还会和几个同学一起围在我身边，研究研究今天考单词错在哪，讨论讨论同学中发生了什么新奇事。有时候，老师关心的学生，也会不经意变成同学们关心的对象，抓住这一点，是不是可以让那些昏暗的小星星也有机会变得更亮呢！ 通过课题的研究我发现自己在教育教学上有了很大的改变。不再像以前那样，上完课就完成任务，而是将课堂变为一个和学生交流的平台，课堂上教给学生知识的同时，更多的去了解他们，关心他们。课下做学生的知心朋友，从心理上帮助和鼓励他们。同时在研究工作中，我加强了对理论知识的学习，发现了思考的乐趣。逐步带着理性的思考意识来关注不良个性行为学生。
我认为只有加深对学生的认识，改变学生的当前和未来，才能提高课堂教育教学成绩和水平。同时只有赢得家长、社会的信任与支持，才能使学校的教育之路不断延伸。
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