以德为首，行之为范——浅论中小学师德师风建设 当前，媒体纷纷报道，有些地方的中小学教师道德沦丧，教师强奸或猥亵女学生的乱象时有发生，有的教师借补课找钱，有的教师节日钱字当头，不讲奉献。再一次把我们教师的师德师风问题推上了风口浪尖。教师们的社会形象又一次遭受蒙秽，社会信任度当前处于最低谷，抓好师德师风建设是当前教师队伍建设的头等大事。
??? 一、加强法制教育，提高教师的法律意识。
???? 多数人们认为，教师是懂理手法的人，认为教师所言所行都是对的，这是一种误区，忽视了教师的法制教育。少部分教师忘记了自己是教师的身份，被社会不良风气的影响，往往借教师的身份掩盖自己的不良行为，渐渐陷进了违法的陷阱，不能自拔。教师的法纪观念如何，不仅仅反映着教师自己是个什么样的人，而且直接影响下一代会是什么样的人，因此，加强教师的法制教育，使其提高法律意识，知道什么是违法的，什么是犯罪的，让其警钟长鸣，警醒自己，使其培养自己良好地法纪风貌，做到遵纪守法，严格要求，贯彻始终。
?? 二、增强教师热爱学生的热情。
???? 苏联教育家赞可夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童”。热爱学生是教师所特有的一种职业情感，是良好师生关系得以存在和发展的基础，是搞好教育教学工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。曾经有一名普普通通的教师----黄莲完小的蔡利琼老师，她不幸患上了患糖尿病，2005年经**市劳动能力鉴定委员会鉴定为七级病残，部分丧失劳动能力。除病情严重住院外，她一直坚守工作岗位，尽力做好自己的工作。但她不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着她忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
她深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。蔡利琼老师对学生的爱，见证了来源于她对教育事业的深刻理解和高度责任感。只有这样，教师才会对学生发自内心的爱，并且这种爱才会付诸于实践中。
??? 三、规范教师自身言为，做学生文明示范的楷模。
教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，学生把几年、十几年的宝贵时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的青春，浪费别人的青春就是罪过。所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
四、继承和发扬甘为人梯的敬业奉献精神，真正在社会和家长心中留下可敬的影子。
教育家吕型伟说:教育是事业，其意义在于奉献。纵观中国的历史长河，不难发现甘为人梯、终身不渝的奉献精神。现代著名教育家陶行知先生留学返国，放弃教育部长不做，终身安于“粉笔生涯”，投身教育30年，赢得桃李满天下，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育事业而鞠躬尽瘁。作为当代青年教师，我们要理性的认识到教师的工作是清苦的，既无显赫的地位，也无丰厚的物质待遇。教师的劳动没有严格的时空界限，课上课下，白天黑夜，总是为学生操劳。我们只有对教师职业有了理性的认识后才能产生高度的事业心和责任感 ，才能不计得失，不贪图便宜，做到敬业奉献。
回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是----每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。
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