篇一：4《槐乡的孩子》课时测
测评方案字词模块
一、在加点字的正确读音下面画“√”。
塞着(sāi sài) 炊烟(chuī cuī) ．．
槐乡(huái ɡuǐ) 染料(yǎn rǎn) ．．
结成伴(jiē jié)吐舌头(tǔ tù) ．．
二、圈出并改正词语中的错别字。
槐树花包( ) 嗒拉翅膀( )
屡屡炊烟( ) 满栽而归( )
甜密生活( ) 月落柳稍( )
三、选择括号里使用正确的词语。
八月，天多热。鸡热(的 地 得)耷拉着翅膀，狗热(的 地 得)吐出舌头，蝉热(的 地 得)不知如何是好，在树上不停(的 地 得)叫着“知了，知了”。
句子模块
四、把句子补充完整。
1．槐乡的孩子离不开槐树，就像___________________________________________ ________________________________________________________________________。
2．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像_________________________________________ ________________________________________________________________________。
五、下面的句子是比喻句吗？在比喻句后面画“√”。
1．槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。( )
2．八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香。( )
3．女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。( )
读写模块
六、课外阅读。
背 篼
黄昏，蜿蜒的山道上，打柴的孩子归来。他背着一篼柴火，他背着五彩的晚霞，他背着大山给他的慷慨馈赠，他背着自己用劳动换来的收获。
山风一路上梳理他蓬乱的头发；山溪一路上对他讲着悄悄话；鸟儿们一路上依依送别，
约他明天再来。
村子里，炊烟袅袅升起，飘过了树梢。他知道，那是妈妈高高扬起的手臂在呼唤自己。他加快了脚步，拐过一道弯，绕过一道坎，走过一截窄窄的田埂，跨过小石桥，走进了村子，走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼，轻轻呼出了一口气，掏出采来的榛子，笑着给了围上来的邻家小弟。
他拿着几个红红的山柿子，放在坐在门槛上的妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷，托他明天去镇子里换几个钱——他想自己积攒下学期的学费哩！
然后，他温顺地让妈妈撩起围腰布，擦去汗涔涔的小脸上的泥渍。
他抬起头，抿着小嘴笑了。
哦，在山里打柴的孩子，背篼里盛着一个勤劳的童年。
1．这篇短文和《槐乡的孩子》有哪些相似的地方。
________________________________________________________________________
2．“他背着自己用劳动换来的收获。”这句话里的“收获”具体指的几样东西是： ________________________________________________________________________
3．用“____”画出短文中的一处排比句；用“”画出短文中的一处比喻句。
4．写一写对短文最后一段话的理解。
________________________________________________________________________
七、结合课文第3自然段仿写劳动场面。
看看槐乡的孩子们是多么勤劳呀，他们的劳动场面是那样的热火朝天又富有生趣，你也能像作者一样把和同学们一起劳动的情景描写出来吗？快来试一试吧！
七、略
篇二：14上三年级语文单元试卷
p>测试时间：90分钟
班级姓名学号 分数
一、 语言基础（26分）
1.写字测验（3分）（注意把字写端正，写美观。）
多么可爱、有趣的蒲公英！
2.读拼音写词语。（8分）
y?u xìshǒu zhǎnɡ wán shuǎ
r?nɡ máo
3．比一比，再组成词语。（4分）
钓() 峰() 瓣() 查()
钩() 锋() 辫() 察()
4．在括号里填上适当的词语。（4分）
轻轻地（）一本正经的（）
奋力地（）随风飘动的（）
5. 根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）“八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小。”这是一个比喻句。
（ ）
（2）我在爸爸的鼓舞下，终于爬上了天都峰。 （ ）
（3）“这时候,窗外树枝不摇了，鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”这句让我感受到了窗外的安静。 （ ）
6.请你为加点字选择正确的读音。（4分）
朝霞( )朝向( ) 晃眼( ) 摇晃( ) ．．．．
A zhāoB cháo C huànɡD huǎnɡ
二、语言积累与运用。（15分）
1．补充四字词语。（5分）
手脚（ ）（ ） （ ）人（ ）目 随（ ）飘（ ） 绚（ ）多（ ） （ ）（ ）苍苍
2．你能把下面的诗句补充完整吗？（4分）
小儿垂钓（胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 我也会用带点的词写句子。（6分）
（1）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ．．．．
一起，
（2）槐树的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的．．
孩子离不开石头。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、语文实践。（5分）
我们的生活像七彩的图画，我们的童年生活更是丰富多彩！小朋友，让我们把自己精彩的课余生活跟大家分享一下吧！
小记者：你在课余都会做些什么？
你：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小记者：请谈谈你课余生活的感受？
你；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小记者：其中你最喜欢的是做什么？为什么？
你：我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、阅读理解（24分）
（一）课内阅读（8分）
有一天早上，我起得很早去钓鱼，（发现、发生）草地并不是金色的，而是绿色。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细（观看、观察），发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢、合龙）时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
，就像
1．用“ \”划去这段话的括号里不恰当的词语。 （3分）
2．找出表示时间的词语写在下面的横线上。 （(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:那花苞米粒般大小是比喻句吗)3分）
、
3．用“ （2分）
（二）课外阅读（15分）
笋芽儿终于钻出地面来了。
她睁开眼睛一看，哎呀，多么明亮，多么美丽呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着歌……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。
吱—吱—吱—，在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆身子，笋芽儿问：?小草弟弟，你在做什么？?小草向笋芽儿看了一眼，回答说：?我要趁着这美丽的时光，快快长大！
1．短文一共有（）个自然段。（1分）
2．给短文加个合适的题目，写在下面横线上。（2分）
3．这篇短文写的是 季的景物。（1分）
4．笋芽儿看到的景物有 、 、、。（4分）
5．“柳枝摇着绿色的长辫子”中的“绿色的长辫子”指的是 。（2分）
6．从“笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。?这句，我感受到 （2分）
7．把你最喜欢文中的一个句子抄下来，并说出喜欢的原因。（1+2） 抄写： 原因：
五、习作（30分）
童言无忌逗人笑。你小时候做过哪些让别人或自己难忘的事，说过哪些有趣的话？赶快把它写下来，和大家分享你的快乐。注意把事情经过
写清楚，突出“有趣”。（题目自定）
萝岗区2014学年第一学期小学三年级语文单元检测（二）
测试时间：90分钟
班级 姓名 学号分数
一、语言基础（26分）
1.写字测验（3分）（把字写端正，写美观。）
2.读拼音写词语，希望把字端正、匀称地写在田字格里。（8分）
zhǔn bai lǚ x
ínɡjiāo juǎnhu
? zhě 3．比一比，再组成词语。
（4分）
坚( ) 纪( ) 抗( ) 城( ) 竖( ) 记( ) 坑( ) 诚( )
4．在括号里填上适当的词语。（4分）
突兀的（ ）婉转地（ ）
明媚的（ ）孤零零地（ ）
5. 根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（１）“那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”这不是一个拟人句。（ ） （２）李四光童年的故事，使我们懂得遇事要多问几个为什么。（ ）（３）《灰雀》里的小男孩不诚实。 （ ） （４）“停当”和“当心”中加点字的读音是一样的。 （ ） ．．
6. 瞧一瞧，我加工后的句子有多美！（3分）
（1）（）的操场上，同学们（ ）地蹦呀、跳呀，玩得多高兴！
（2）哥哥（）地修理（）的桌椅。
（3）（）的鸟儿在天空中（）地飞。
二、语言积累与运用。（15分）
篇三：15上三年级语文单元试卷
p>测试时间：90分钟
班级姓名学号 分数
一、 语言基础（26分）
1.写字测验（3分）（注意把字写端正，写美观。）
多么可爱、有趣的蒲公英！
2.读拼音写词语。（8分）
y?u xìshǒu zhǎnɡ wán shuǎ
r?nɡ máo
3．比一比，再组成词语。（4分）
钓() 峰() 瓣() 查()
钩() 锋() 辫() 察()
4．在括号里填上适当的词语。（4分）
轻轻地（）一本正经的（）
奋力地（）随风飘动的（）
5. 根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）“八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小。”这是一个比喻句。
（ ）
（2）我在爸爸的鼓舞下，终于爬上了天都峰。 （ ）
（3）“这时候,窗外树枝不摇了，鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。”这句让我感受到了窗外的安静。 （ ）
6.请你为加点字选择正确的读音。（4分）
朝霞( )朝向( ) 晃眼( ) 摇晃( ) ．．．．
A zhāoB cháo C huànɡD huǎnɡ
二、语言积累与运用。（15分）
1．补充四字词语。（5分）
手脚（ ）（ ） （ ）人（ ）目 随（ ）飘（ ） 绚（ ）多（ ） （ ）（ ）苍苍
2．你能把下面的诗句补充完整吗？（4分）
小儿垂钓（胡令能）
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3. 我也会用带点的词写句子。（6分）
（1）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ．．．．
（2）槐树的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的．．
孩子离不开石头。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、语文实践。（5分）
我们的生活像七彩的图画，我们的童年生活更是丰富多彩！小朋友，让我们把自己精彩的课余生活跟大家分享一下吧！
小记者：你在课余都会做些什么？
你：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小记者：请谈谈你课余生活的感受？
你；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 小记者：其中你最喜欢的是做什么？为什么？
你：我最喜欢的是＿＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、阅读理解（24分）
（一）课内阅读（8分）
有一天早上，我起得很早去钓鱼，（发现、发生）草地并不是金色的，而是绿色。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细（观看、观察），发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵（合拢、合龙）时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
，就像
1．用“ \”划去这段话的括号里不恰当的词语。 （3分）
2．找出表示时间的词语写在下面的横线上。 （3分）
3．用“ （2分）
（二）课外阅读（15分）
笋芽儿终于钻出地面来了。
她睁开眼睛一看，哎呀，多么明亮，多么美丽呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着歌……笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。
吱—吱—吱—，在笋芽儿的脚边，有一棵小草在摆身子，笋芽儿问：?小草弟弟，你在做什么？?小草向笋芽儿看了一眼，回答说：?我要趁着这美丽的时光，快快长大！
1．短文一共有（）个自然段。（1分）
2．给短文加个合适的题目，写在下面横线上。（2分）
3．这篇短文写的是 季的景物。（1分）
4．笋芽儿看到的景物有 、 、、。（4分）
5．“柳枝摇着绿色的长辫子”中的“绿色的长辫子”指的是 。（2分）
6．从“笋芽儿看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的。?这句，我感受到 （2分）
7．把你最喜欢文中的一个句子抄下来，并说出喜欢的原因。（1+2） 抄写： 原因：
五、习作（30分）
童言无忌逗人笑。你小时候做过哪些让别人或自己难忘的事，说过哪些有趣的话？赶快把它写下来，和大家分享你的快乐。注意把事情经过
写清楚，突出“有趣”。（题目自定）
萝岗区2012学年第一学期小学三年级语文单元检测（二）
测试时间：90分钟
班级 姓名 学号分数
一、语言基础（26分）
1.写字测验（3分）（把字写端正，写美观。）
2.读拼音写词语，希望把字端正、匀称地写在田字格里。（8分）
zhǔn bai lǚ x
ínɡjiāo juǎnhu
? zhě 3．比一比，再组成词语。
（4分）
坚( ) 纪( ) 抗( ) 城( ) 竖( ) 记( ) 坑( ) 诚( )
4．在括号里填上适当的词语。（4分）
突兀的（ ）婉转地（ ）
明媚的（ ）孤零零地（ ）
5. 根据课文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分）
（１）“那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。”这不是一个拟人句。（ ） （２）李四光童年的故事，使我们懂得遇事要多问几个为什么。（ ）（３）《灰雀》里的小男孩不诚实。 （ ） （４）“停当”和“当心”中加点字的读音是一样的。 （ ） ．．
6. 瞧一瞧，我加工后的句子有多美！（3分）
（1）（）的操场上，同学们（ ）地蹦呀、跳呀，玩得多高兴！
（2）哥哥（）地修理（）的桌椅。
（3）（）的鸟儿在天空中（）地飞。
二、语言积累与运用。（15分）