课题组成员心得汇报发言稿 各位老师，下午好! ??? 今天，我想谈谈我对参加全国教育科学“十一五”规划教育部课 题《中国学校积极心理健康教育实验与推广》**实验区子课题“学 校心理健康教育活动课形成性评价体系的构建与应用研究”这个课题 以来我的一点感想。
对于从来没有参加过课题研究的我来说，这次参加课题研究，是一个新的尝试，也是一个新的挑战，特别是，我荣幸的担任了我校的学术秘书一职，三年多来我最大的感受就是“提升”。为什么这么说呢？刚开始我以为学术秘书，就是帮助课题组负责人在网上与雷老师联系，收发一下邮件而已，可是随着课题研究的深入，我渐渐的体会到，学术秘书不仅要在开学初期提前与课题组负责人开会讨论本学期的研究重点，做好本学期的工作计划、培训计划以外，还要组织实验教师参加**实验区的各种活动帮助老师们进行提高，再活动结束回校后，又要组织实验教师对活动进行讨论、谈心得，还要把大家的发言整理、撰写再反馈到市教科所。在此过程中，我撰写、整理文字资料的能力得到了提升。还有，每次参加开学初**实验区组织的工作交流会上，雷老师都会要求学术秘书或者课题组负责人做5分钟的工作汇报发言。起初我很害怕，我不知道该怎么讲，也不敢讲，我们学校第一次是陶校长发的言，第二次我硬着头皮，用很快的速度把发言稿念完就算完事了。可是听到其他学校的老师都说得头头是道，并且也就是根据自己学校的实际情况进行的发言，感觉也没那么可怕了，经过几次锻炼，现在我对于发言也没有这么害怕了，我很高兴，在关注学生心理健康的同时，我自己的心理也得到了锻炼与提升。学术秘书的工作还不止这样，记得我和陶校长参加了一次**贵师附小的活动课，课后雷老师让我们听课的老师也像学生一样去体验这些活动，我和陶校长感触很深，如果老师自己都无法完成活动的话，又怎么能要求学生完成呢？并且活动的效果到底如何，也可以通过老师提前参与活动来体会。于是，回到学校我们立刻带领课题组的实验教师举办了一次户外体验活动，这次活动从确定场地、设计活动内容到撰写活动方案，以及最后将活动进行实施整个过程是辛苦的，但是看到老师们有感、有收获，我又觉得是值得的。我想，最值得一提的要数我们的“一课多上、多研”活动，学校把实验教师分成了三个组，由陶校长、张主任和我分别带队，每组定一个活动主题，然后由组内的老师进行多人上同一节课，课后再一起说课、评课，反复修改，最后定稿。对于我来说， 最大的困难首先是年轻经验不够，大家老师都是第一次做这样的课题，都不知道要怎么做，我作为领头人，感觉到压力很大，还好我们组的实验老师都很支持我的工作，大家一起讨论活动设计，卢俊老师教语文，首先想到能不能把课本剧的形式运用到活动课中来。王代英老师是低年级的班主任，她提出开课破冰能不能运用拔萝卜的儿歌，学生参与表演既有了兴趣又能起到破冰的效果。张晓梅老师有美术功底，想到了团结协作能不能用拼图的形式。简颖老师有上综合实践课的经验，组织学生进行时装表演。总之，通过我们小组的努力，张晓梅老师执教的心理健康活动课获得了此次比赛二等奖的好成绩，我们每一位课题组的老师都是功不可没的。
最后，我想说：很荣幸，我参与了这次课题研究。很高兴，我各方面的力能得到了提升。很感谢，我们的团队互帮互助、团结一致、相亲相爱好似一家人。
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