浅谈职业学校计算机教学 ??? 自己从事中等职业学校计算机教学已有些时日，深感计算机教学与其他学科相比有很大差异。对于计算机的教学，我们应该强调的是培养学生的创造性思维和想象力；
另外，在教学过程中要注意结合学生的年龄特点，中等职业学校的学生大部分年龄偏小，但他们都喜欢独立的获取知识，大部分有较浓的学习兴趣，所以教学内容的选择要注意给学生一定的创造空间，这样才能真正使计算机成为他们的一个应用工具而不会成为学生考试的一种负担。那么，如何让学生在较短的时间内迅速掌握专业技能呢？结合本人从事计算机教学的一些浅显的经验，谈谈自己的看法。
??? 一、 提倡计算机理论教学的精讲多练,切实提高学生的动手操作能力 我们知道以前那种“满堂灌、填鸭式”的教学方式早以不能适应现代教学的需要.对于实践性较强的计算机课而言更是如此。因为现在的计算机教材大都简明、图文并茂，大部分学生都能看懂，教师在教学过程中起的是贯通、点拨的作用，故我提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，从而更全面地发挥学生的学习自主性那些文本的编辑、动画及互动式的设计由于学生有些基础很差所以可以一概不讲，留给学生课后去自学并上机实际操作。在授课时不必要满堂灌，应该留下一些时间回答学生在上机中遇到的问题。而上机课只是演示难懂的、不宜掌握的操作让学生看，其他时间留给学生去摸索创造，发挥自己的想象。这样的学习效果往往比学生从头到尾在教师安排，监视下好得多。而对于较基础的知识，例如WINDOWS98的基本操作，应当边讲解边上机练习。
二、充分调动学生的学习兴趣,吸引学生积极学习 aaaa计算机教学本来就是一个寓教于乐、上机实践的活动过程，所以如何调动学生学习兴趣、保持学生的兴趣高涨并不是个容易的过程。我们应该针对教材的特点，精心设计自己的教学过程，充分考虑各个教学环节，把知识性和趣味性融合在一起，靠教师本人丰富的知识面,幽默的教学语言来吸引学生,从而极大地调动学生学习的积极性。
aaaa如在讲WORD文件保存一节,设置一个文件加密时，因以前经常有学生的电脑上的文件被别的同学改动，我就试着问：“你们想给自己的文件加上密码吗？”学生们顿时兴趣很浓,回答的声音很响亮：“很想”。在这种环境下，我开始演示，学生都屏住呼吸，教室里安静极了，等我操作演示完后，学生们才深深地长出一口气。接着我又提出几个问题让学生思考，很快学生就通过上机实际操作并回答出来了。这样，在课堂教学中，创设一种情境，鼓励学生动脑又动手，激发学生的学习兴趣，课堂气氛也因此变得相当活跃，学生学习计算机的热情自然也空前高涨。学到的操作也很容易记住。
三、 恰当、合理的安排课程设置的比重,做到教学的合理性 一般来说，职业学校开设的计算机课程大部分是一些应用软件之类的课程，例如微软的Office2000，word的基本操作等.也有开设系统软件，如微软的Windows98系列等操作系统软件和一些相关的语言教程。它们都是实践性特强的专业课程。在教学过程中，我们要注意讲解和实践的关系处理：既不能只上机，不讲解，也不能只讲解不上机，这样有可能造成学生的积极性降低，就我个人实践总结较适当的理论课与上机课的时间比例是1：1。安排这样的比例，目的是让学生在实际操作中牢牢掌握知识，让教学与实践紧密联系起来。而且学生们也都很爱上实践课,学习效果很好 四、充分利用现代化的教学设备、教学辅助手段来调动学生的学习积极性 计算机在课堂教学中所发挥的作用同教师本人的教学思想和教学方法是密不可分的，且占据很重要的地位。黑板和粉笔虽然在教学中仍起不可替代的作用，但教师尤其是计算机教师更要解放思想，大胆、充分利用计算机多媒体这一现代化的教学设备，利用各种教学辅助手段教学，使学生进入一个崭新的天地。通过自制一些教学课件，把有些学生不易明白的地方形象地表示出来，达到了较好的效果。也吸引了学生的注意力。
aaaa五、让人性化的课后作业来取代学生的课余作业负担 aaaa我们前面说过计算机只是一个工具，故检验学生学习的好坏不能只单纯凭一次书面或上机考试来认定。若是如此，对学生自己而言是极其不公平的，同时也很容易造成学生的死记硬背，从而埋没学生的创造性和求知欲,打击学生的学习积极性。例如，我本人在检验学生WORD2003的基本操作时，方法就是给学生几个小时的上机时间，并给出自己的要求，把那些没在课堂上讲述的操作技巧作为附加分，并设置一些小奖品,给操作正确的学生予以奖励,以激发学生的动手操作能力的实践性。增强学生的学习兴趣。我们发现有些学生的操作技巧确实摸索的很可以,老师当场在课堂上进行大力表扬,这样学生下次绝对会做的更好. aaaa六、充分发挥教师本人在教学过程中的主导作用 aaaa教师的教学设计不应只是单纯设计自己的教案，而是既要设计自己的‘教’，又要考虑到学生参与的‘学’。而且‘教’与‘学’的根本目的不再只是单纯灌输知识而应该能够做到全面促进学生的知识、能力发展。且要边教学边总结，边总结边改进自己的教学手段。
例如，给学生介绍了WORD2003的文字处理，艺术字处理工具后，留下上机作业：让学生自己亲自上机设计制作一张页面，其要求内容文字为一首七言绝句，版面设计不拘一格，色彩搭配要美观大方,尽情的去发挥自己的想象空间。让学生自己去搜集课外资料，资料搜集完后学生自己又提出了一些要求，比如在文字底下配上图画，艺术字且图画需要用不同的样式放置等等。这就要让学生根据自己的需要，综合使用WORD的文字处理，艺术字处理工具，努力去实现他们自己的这些要求，虽然不一定都能实现，但必须试试。一位同学利用图片的环绕效果，使用‘无环绕’的方式，使得图片和文字能够重叠放置，但是图片却挡住了文字，也就是说文字在图片的下方，于是使用图片的叠放次序使它置于最底层，这样图片就被‘压’在了文字下面。但效果还是有些不好，因为图片的色彩对比比较鲜明，文字尽管覆盖在上面，却有点乱，再开动脑筋,将图片设置为‘水印’，最终的效果十分令人满意。
aaaa在教学过程中，充分发挥教师的主导作用，要引发学生们的兴趣，必须懂得激发其积极思考和挖掘其不可忽视的创造力；
而要做到这点，就是作为我们教师本人的重要职责了。
aaaa实践证明：计算机教学灵活多变，目的明确，而且教学内容多种多样，若在教学过程中教师注重学生其不可泯灭的创造力，给学生设计一些较感兴趣的作业后，他们必定会专心致志，用心去做. aaaa总之，计算机教学是个特殊的过程，而在此过程中，计算机教师的素质至关重要。如果计算机教师能重视自身素质的提高，经常不断的来扩充自己的知识面,那么师生的教学双边活动都将是非常愉快的、积极的，随着计算机技术的快速发展，对计算机教师也提出了更高的要求。为了适应社会发展的需要，计算机教师必须不断充电，不断加强自身学习,紧跟时代的步伐，以自己过硬的素质，宽广的知识面感染每一位学生，从而使计算机的学习成为一个师生共同提高、进步的过程。??????????????????????????? ? ? 本文来自http://www.dxf5.com/