中考诗词复习
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知识特点:
升入初二的你们：
是不是希望拓展语文知识储备，提高语文素养？是不是希望摆脱枯燥无味的语文学习，渴望在语文考试中独占鳌头？
我们的课程特色：
初二上学期的语文学习，重点仍然是阅读与写作。文体主要集中在写人、叙事类文章上。所以本学期，我们以专题的形式，精心为同学们打造了“腹有诗书气自华——认识世界”系列课程。每节课都是一个独立的专题，但每个专题之间又有着内在的联系。课程结合2012年最新的中考文章进行分析，每节课都分为“趣味故事”“美文赏读”“写作训练”“好书推荐”四个部分，以趣味故事引出话题，主要从阅读和写作两个角度着手，读写并举，帮助大家提高阅读水平和写作能力。
帮你解决的问题：
阅读其实是与作者的对话。所以在阅读过程中，大家往往会觉得“阅读很容易，答题很困难”，这是因为你没有真正理解作者的“说话”意图和文章的考查角度，缺少熟练、规范的答题方法。写起文章，也觉得无从下笔，不知如何选材、立意、构思。平时看了很多书，积累了很多素材，却又苦于不懂得何时运用、如何运用。这些，我们都将在课堂上给你。
学习效果:
在这里，你将学会如何分析文章，如何体会作者情感，轻松把握答题技巧和阅读规律……而这些，都是语文获取高分的必备法宝。
在这里，你将从阅读中认识自我，认识自然，认识生活，认识世界……从四季更迭与自然变幻中发现生命的可贵与生活的惬意，懂得热爱生命，尊重自然，从而陶冶情操，增长智慧！
中考诗词复习
从题的诗歌赏析题来看,所考诗歌都是课内教读的诗歌,考查点主要是: 1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解;⑵对所抒感情的理解;⑶对抒情主体形象的理解;⑷对象征意义的理解。2、对所用表现手法及其作用的理解。
3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解;⑵对关键语句的理解。4、对诗词意境的理解。以下是中考古诗词赏析考题分析：观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【评析】：曹操的诗词大都气魄雄大、情调悲壮。该诗亦如此。写海景有远有近，虚实相交。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
在丰富的联想中表现出博大的胸怀。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
【赏析】：(1)诗中统领全篇的一个字是：观;从写景的虚实上看，这首诗前八句写实景，后四句写虚景。(2)②写大海无风时波浪的一句是水何澹澹，写大风大浪的一句是：洪波涌起(3)③最能表现作者博大胸襟的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里(4)诗中描写实景的句子是：水何澹澹，山岛耸峙。树木丛生，百草丰茂，秋风萧瑟，洪波涌起(5)、诗中抒写想象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里(6)、本诗的感情基调是：苍凉慷慨(7)、从本诗所写之景可以看出诗人怎样的胸怀?博大次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【评析】： 次 指旅船停泊。颈联：字面意思是 当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起;当旧年尚未逝去，江上已呈露春意 。诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物， 日(旭日东升) 、 春(春回大地) 都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。【赏析】：(1)首联对偶，写 客路 、 行舟 ，字里行间已有人在江南、神驰故里的飘泊之感，与尾联之 乡书 、 归雁 遥相呼应。(2)颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳来得早，好像春天也来得早。海日生残夜，江春入旧年 两句历来脍灸人口。
(3)尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。(4)正、悬点示出潮平而无浪，风顺而不猛，孤舟扬帆，缓行江上。(5)作者从炼意着眼，用 生 入 字，使之拟人化，给人以乐观积极向上的力量，蕴含哲理。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【评析】：妙处：善抓住具有春色春意的景物(水面初平、早莺、新燕、乱花、浅草)描写西湖早春景色。渐 字写出了诗人是骑在马上边走边看渐入佳境的。
【赏析】：(1) 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。例：这两句诗作者抓住了 乱花 、 浅草 写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人;又以 浅欲 、 才能 描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。(2)一个 争 字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌;;一个 啄 字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。西江月 辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。【评析】：词描写的是一幅农村夏夜图。首联：采用了互文修辞，指明亮的月光，惊动了喜鹊和蝉儿，使它们鸣叫起来了。颔联：稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，青蛙叫的似乎就是 丰年，丰年 ，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。也表现了对农村的热爱。尾联：正常语序为： 路转溪头忽见社林边旧时茅店。【赏析】：(1)词人描绘了一幅山村盛夏月夜图，充满了清幽恬静的乡土气息，抒发了丰收在望的喜悦心情。(2) 稻花香里说丰年 的不是人，而是一片蛙声，这种侧面烘托极为动人。这首词既写了景，也写了人，用侧面烘托、动静相映的手法，写得生动活泼，给人以丰富的美的享受。(3)上阙中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的温馨;下阙中能表现恬静气氛的景物有疏星、微雨等。(4)整首词采用白描手法，如实地描写词人的所闻所感，清新活泼，表现了作者热爱农村生活的情感。秋 词天净沙 秋思刘禹锡 马致远自古逢秋悲寂寥， 枯藤老树昏鸦，我言秋日胜春朝。小桥流水人家，
晴空一鹤排云上， 古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【评析】： 秋思 秋天的愁思 之意。开头四句写景极力渲染冷清凄凉的气氛，为下文作铺垫，景中带有 悲秋 色彩。以 断肠人在天涯 点题，表明游子思乡之情。