? **立足“互联网+”大背景 创新推动“指尖党建” ? 在“互联网+”的大背景下，党建工作内部外部环境都面临着巨大的变革，对党的建设科学化提供了全新的视角和空间，也为我们的工作带来了许多新挑战和新机遇。新形势下，党建工作应跟上时代步伐，不断更新理念、更新方法、更新手段，树立大数据思维，整合用好线上线下资源，加快推进“智慧党建”云平台开发建设，以“一个平台、一个不漏”的工作思路，积极运用信息技术手段加强党员日常管理、方便党员学习教育、拓展党员活动空间，推动基层党建工作与时代同频共振。
1、围绕推动党建责任落实，开发智慧党建工作平台，实现党务管理的智能化。在全面从严治党的背景下，如何更加科学、高效地将浙江20条落实到“最后一公里”；
如何取保将上级精神和工作信息以最快速度传达到“田间地头”；
如何让基层的党组织、党务工作者和党员找到自己的“责任坐标”；
如何提高党委组织部门的监管效率并降低监督成本，是我们党建工作主管部门面临的一个重要课题。为此，要围绕“三个一”，建立党建责任云平台，实现党建工作履职有标准、过程有留痕、绩效有考核、系统有支撑。建立一套信息化管理系统。在全市层面建立一个智慧党建综合平台，集成党建动态、通知公告、工作提醒、任务跟踪、考勤管理、联村访户、要情反馈、通讯录等功能模块，形成党建工作落实的完整闭环，有效 实现党建责任链式管理。配备一部智能手机。给每名基层网格干部、村主职干部发放一部装有党建APP的移动终端，工作时间随身携带，随时接收工作任务和反馈事务落实情况，任务到期没有反馈的，系统自动发出提醒短信。手机和APP都采取“傻瓜”模式，一键操作易学易用。同时设置定位功能，随时掌握基层干部活动范围，有效节省考核监督成本。建立一套完善的制度体系。智慧党建能够有效运行，必须有相应的配套制度作为保障。要以大数据的硬指标、硬数据支撑，充分结合基层党建每月通报制度、村级班子创业承诺制度、报酬考核制度和不称职干部“下课”制度，确保党建工作责任落细落小落到实处。
2、围绕突出党员主体地位，打造“指尖上的微阵地”，实现党建活动的痕迹化。信息化时代背景下，党建也应是有温度的，而不是硬梆梆、冷冰冰的，必须充分尊重党员个体在党建工作的主体地位，以“我”为主线，从党员需求和习惯出发，将党建阵地前移至党员指尖，使党建工作从指令式向互动式转变，提高党员管理的人性化、精细化和个性化，提高党建工作的生命力。“指尖阵地”突出党员责任实体化、阵地平台指尖化、组织结构扁平化、党建过程智能化、党务功能集成化。重点突出六大功能板块：
我的形象，党员在指尖平台亮身份、亮形象、亮承诺，时刻提醒自己党员身份，强化党员意识；
我的学习，管理员可以通过后台查看党员在线学习情况，综合分析党员学习动态和思想状况；
我的组织生活，党员通过在线“扫一扫”进行组织生活，参与在线组织活动；
我的志愿服务，通过多种途径参与志愿服务项目认领、报名参加公益组织等；
我的“好声音”，人人都出“金点子”，党组织随时了解党员新生，听取意见建议；
我的“资产”，党员参加的各项活动自动保存，生成相应的爱心值、活跃值和先锋指数，形成动态的“红色成绩单”。
3、围绕完善全媒体的党员学习教育体系，建好用好党员教育云平台，实现党员学习教育的数据化。由于互联网特别是移动网络的普及，即使在农村，传统的“围坐读报”式学习也已不能顺应形势的需要，党员更愿意接受生动、直观的学习形式。按照党员教育“上互联网、上手机、上电视”的要求，不断完善已建成的党员教育云平台，全面提升网站、手机客户端、互动电视等各个平台功能，打造多网集成、内容丰富、集约高效、操作简易的基层党员在线学习平台。一是依托时代先锋网，强化党员个性化学习功能。突出视频特色，优化栏目设置，利用云平台大数据优势，有针对性地向不同类型党员推送学习课件。丰富课件资源库，积极开发动漫、情景剧、微视频等教学资源，完善理论学习、党务培训、实用技术等菜单式课程，使党员使用更方便，学习资源搜索更精准，提升学用的针对性和实效性。
二是充分利用新媒体，开辟党员学习教育新阵地。利用“**组工”和各基层党委微信公众号，广泛开设“微学习”专栏，运用灵活的新媒体语言，定期推送两学一做、党史回顾、身边典型、换届纪律、党务知识等内容，每个工作日不间断推送学习内容。同时，探索开发在线测试系统，定期推送趣味测试题，以小礼品等形式进行奖励，提高基层党员参学积极性。三是探索建立网上e支部，让党员融入“线上”之家。为解决村党级党支部普遍存在的“20岁党员和80岁党员同教室学习”而导致学习效果不佳的问题，由各镇街党委牵头，依据基层党员年龄、兴趣爱好、专业特长等，通过微信群、QQ群等形式分类组建若干网上学习支部或学习小组，由镇街干部和村党支部书记担任学习指导员，定期组织引导群成员开展学习交流活动，提高学习实效。
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