2014年**省中考化学考试说明 为了便于考査，我们将认知性学习目标、技能性学习目标、体验性学习目标的内容按考试要求,由低到髙分为A、B、C三个层次：
A：属于了解和经历水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的知道、记住、说出、列举、找到、体验、感受等描述。
B：属于理解、模仿、反应水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的了解、看懂、识别、能表示、初步学习、意识、体会、认识、关注、遵守等描述。
C：属于应用、独立操作、领悟水平，包括《义务教育化学课程标准（2011年版）》中的理解、解释、说明、区分、判断、初步学会、初步形成、树立、保持、发展、增强等描述。
考试内容和要求 主题 考试内容 要求 科学探究 发展科学探究能力 1. 了解发展科学探究能力的要素：提出问题、猜想与假设、制订计划、进行 实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流。
B 2.依据所给资料提出有探究价值的问题。
C 3.对问题可能的答案作出猜想或假设，并能指出猜想的依据。
C 4.初步学会运用调査、资料査阅等方式收集解决问题所需的证据。
C 5.能根据所要探究的具体问题设计简单的化学实验方案。具有控制实验条件的意识 C 6.能评价化学实验方案。
C 7.能对所获得的事实与证据进行分析、归纳，得出正确的结论。
C 8.能用书面方式比较明确地表述探究过程和结果。
C 9.反思探究过程，评价探究结果。
C 学习基本的实验技能 1.常见的仪器：能识别试管、烧杯、烧瓶、锥形瓶、酒精灯、集气瓶、漏斗、长颈漏斗、分液漏斗、玻璃棒、量筒、水槽、蒸发皿、胶头滴管（滴瓶〉、药匙、燃烧匙、试管夹、铁架台（含铁夹、铁圈）和托盘天平等仪器。
B 2.基本操作：（1）能进行药品的取用；
（2）会使用和连接简单仪器（3）会给物质加热；
（4）会检査装置气密性。
C 3.能根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作 B 4.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液 C 5、初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性 C 6.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离 B 7.各初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
B 8.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质：（1）会检验氧气、二氧化碳；
（2）会检验碳酸盐、铵盐；
（3）会依据物质的性质进行鉴别。
B 完成基础学生实验 1、粗盐中难溶性杂质的去除? C 2、氧气的实验室制取与性质 C 3、二氧化碳的实验室制取与性质 C 4、金属的物理性质和某些化学性质 C 5、燃烧的条件 C 6、一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 C 7、溶液酸碱性的检验 C 8、酸、碱的化学性质 C 身边的化学物质 地球周围的空气 1.空气：（1）知道空气的主要成分。
（2）认识空气对人类生活的重要作用。
A B 2.氧气：（1）知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。
（2）能结合实例说明氧气的主要性质和用途。
（3）初步学习氧气的实验室制取方法。
（4）了解自然界中的氧循环。
A C B B 3.二氧化碳：（1）能结合实例说明二氧化碳的主要性质和用途。
（2）初步学习二氧化碳的实验室制取方法。
（3）了解自然界中的碳循环。
C B B 4.了解一氧化碳的主要性质和用途 B 水与常见的溶液 1.水：（1）认识水的组成。
（2）知道纯水与天然水、硬水与软水等的区别。
（3）了解吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法。
（4）认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识。
B A B B 2.溶液：（1）认识溶解现象，知道溶液是由溶质和溶剂组成的。
（2）知道物质的溶解伴随有热量的变化。
（3）知道水是最重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
（4）能说出一些常见的乳化现象。
（5）了解溶液在生活、生产中的重要意义。
B A A A B 3.饱和溶液：（1）了解饱和溶液的含义。
（2）认识饱和溶液与不饱和溶液在一定条件下的相互转化。
（3）了解溶解度的含义。
（4）利用溶解性表或溶解度曲线，查阅有关物质的溶解性或溶解度。
（5）了解结晶现象。
B B B C B 4.认识溶质质量分数的含义，能进行溶质的质量分数的简单计算。
C 金属与金属矿物质 1. 了解金属的物理特征。
B 2.认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
B 3.认识常见金属的主要化学性质。
B 4.了解防止金属锈蚀的简单方法。
B 5.知道一些常见金属（铁、铝等〉矿物质。
A 6.知道可用铁矿石炼铁。
A 7.知道在金属中加人其他元素可以改良金属材料的性能。
A 8.知道生铁和钢等重要的合金。
A 9.了解碳的主要性质和用途。
B 10.知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。
B 生活中的常见化合物 1.认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。
B 2.初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。
C 3.了解用酸碱指示剂和pH试纸检验溶液的酸碱性的方法。
B 4.知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。
A 5.了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。
B 6.知道一些常用化肥的名称和作用。
A 7.列举生活中一些常见的有机物，认识有机物对人类生活的重要性。
B 物质构成的奥秘 化学物质的多样性 1.从宏观和微规角度认识物质的三态及其转化。
B A A A B 2.物质的分类：（1）能从元素组成上认识氧化物。
（2）能区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机化合物和无 机化合物 （3）知道无机化合物可以分成氧化物、酸、碱、盐 B C A 3.认识物质的多样性。
B 微粒构成物质 1.认识物质的微粒性（1）知道分子、原子、离子等是构成物质的微粒。
（2）知道什么是分子、原子和离子（含常见原子团）。
（3）认识分子的主要性质。
（4）能用微粒的观点解释某些常见的现象。
A A B C 2.原子：（1）知道原子是由原子核和核外电子构成的，原子核一般是由质 子和中子构成的。
（2）知道原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系。
（3）知道原子最外层电子数与元素的化学性质的密切关系。
A A A 3.微粒关系：（1）知道原子可以结合成分子。
（2）知道同一元素的原子和离子可以互相转化。
（3）初步认识核外电子在化学反应中的作用。
A A B 认识化学元素 1.认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素。
B 2.记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号。
B 3.知道元素的简单分类。
A 4.能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。
A 5.形成“化学变化过程中元素不变”的观念。
C 物质组成的表示 1.化合价：（1）知道几种常见元素(根)的化合价。
（2）能应用元素的化合价推求化合物的化学式。
A C 2.化学式：（1）认识化学式的含义。
（2）能用化学式表示某些常见物质的组成。
（3）能应用化合物的化学式推求元素的化合价。
B C C 3.利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计箅。
C 4.能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。
B 物质的化学变化 化学变化的基本特征 1.能识别物质的物理性质和化学性质。
B 2.认识化学变化的基本特征。
B 3.了解化学反应的本质。
B 4.知道物质发生化学变化时伴随有能量变化。
A 5.认识通过化学反应获得能量的重要性。
B 6.知道催化剂对化学反应的重要作用。
A 7.初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点。
C 认识几种化学反应 1.初步认识常见的化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应，能用于解释与日常生活相关的一些现象。
C 2.能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行判断，并能解释日常生活中的一些化学现象。
C 3.知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。
A 质量守恒定律 1，质量守恒定律：（1）认识质量守恒定律。
（2）能说明常见化学反应中的质量关系。
（3）用微粒的观点对质量守恒定律作出解释。
B C C 2.能正确书写简单的化学反应方程式。
C 化学方程式计算：（1）利用化学方程式进行有关反应物、生成物的质量 计算；
（2）利用化学方程式进行含有一定量杂质的反应物、生成物的质 量计算（杂质不参加化学反应）；
（3）化学方程式与溶质的质量分数简单综合计算。
C 4.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。
B 化学与社会发展 化学与能源和资源的利用 1.认识燃料完全燃烧的重要性，了解使用氢气、天然气（或沼气）、液化石油气、煤气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响，懂得选择对环境污染较小的燃料。
B 2.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及了解防火灭火、防范爆炸的措施。
B 3.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。
A 4.了解海洋中蕴藏着丰富的资源。
B 5.知道石油是多种有机物组成的混合物。
A 6.了解石油通过炼制可以得到液化石油气、汽油、煤油等产品。
B 7.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的 重要意义。
B 常见的化学合成材料 1.知道常见的合成纤维、塑料、合成橡胶及其应用。
A 2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
B 3.认识新材料的开发与社会发展的密切关系。
B 化学物质与健康 1. 了解某些元素（如钙、铁、锌、碘、硒、氟等）对人体健康的重要作用。
B 2.知道对生命活动具有重要意义的有机物（如葡萄糖、淀粉、油脂、氨基酸、蛋 白质、维生素等）。
B 3.知道某些物质(如一氧化碳、甲醛、黄曲霉素等〉有损人体健康，认识掌 握化学知识能帮助人们提高自我保护意识 B 4.初步认识化学科学发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大 贡献。
B 保护好我们的环境 1.认识处理“三废” ^废水、废气和废渣〉处理的必要性以及一般原则。
B 2.了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害。
B 3.认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义。
B 4.初步形成正确、合理地使用化学品的意识,认识化学在环境监测与环 境保护中的重要作用。
C ? 综合部分的考试内容与物理部分和化学部分的考试内容相同。
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