浅谈当代中专生的管理 世界卫生组织对健康的标准是指人在生理、心理和社会适应力的综合健康。生理上暂且不论。单心理和社会适应力，从当代的中专生来看，又有多少是健康的呢？一个有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人的标准又有几个能达到！当然，这不能完全从学生身上找原因，更多的应该从社会的文化环境，从家庭，从学校管理，从班主任教育综合因素来分析。倘若没有西方文化、韩流的冲击，街头怎能见到各种颜色的发型和各种怪异的服饰，外在形象的改变影响着其内在心理的变化。倘若有家庭的早期教育，其发型和行为又怎么会变形。倘若学校的大门半开着，加一个“过滤器”，这些学生又如何走进校门，去影响整个校风。倘若班主任给予正确引导教育，学生又怎会头发妖娆，行为漂漂，自由放纵，问题不少！(转载请注明来自:http://www.dxf5.com/) 人的行为是由他本人的世界观，人生观，爱情观，价值观所驱使。而对刚从初中毕业的中专生来说，绝大多数学生这四大观还没形成，或刚刚形成，不稳定，不成熟，再加上学习的目的性不明确，又受到一些消极文化潮流的冲击，很容易失去自我，盲目的跟从模仿，以致出现这样那样的问题。所以，当代中专生的管理显得尤为重要。
然而，我们又该如何管理当代中专生呢？我个人认为应从以下几方面入手。
从管理的原则来讲是“中西医结合理论”，从管理的形式来讲是“全方位、立体式进行思想武装”，从工作的重心来讲是“以思想教育为主，校纪、班纪为辅”。为什么会有这么一个原则、一个形式、一个重心呢？这是根据人的特性和现阶段学生的思想动态所决定的。
怎样进行全方位、立体式武装？ 一：学校的定位给学生指引一个奋斗的目标。
人不能没有信念，信念是犹如航海途中的坐标塔，一次次指引着思想前进的步伐。如果没有信念，就如同没有坐标塔的船，随波逐流。学生亦是如此。所以，学校从自身的角度，从社会的角度，去分析自己的发展方向，培养的目标。让学生在学校大方向，制定自己的奋斗目标。
二：政治理论的培养。
一个有政治思想头脑的人会经常进行分析自我，批评自我，改善自我，发展自我。特别是马列主义，毛泽东思想和邓小平理论知识可以指导生活中的方方面面。在学习好的优良传统，具备较高的思想觉悟。这就需要老师如何运用好的方法和手段把这些思想去灌输到学生的头脑里。
三：思想活动的实践。
劳动创造灵感和悟性，没有实践就不会领悟这些理论，就更不会运用。因此，学校和班主任给学生创造一个实践的机会，一个活动的空间，是有助于加深学生的理解和渗透。
四：个人的优势和展现。
人都有其自身的个性，如果在管理上，硬要把这些个性磨掉，是不现实的，对教育也是不利的。作为管理者，对这些个性加以修剪，使坏的断掉，好的蓬勃发展是一项特别重要的工作。将来对学生自身的发展有着很重要的作用。
五：严明校纪、班纪，加大监督，处分力度。
人都有其自私性和叛逆性，经过以上四点的工作，仍会有一些自制力十分差和叛逆性别强的学生，为了维护更多学生的利益，则必须严明纪律。
以上是我个人多年来的一点体会和总结。望领导给予批评指导！