小学语文教师五年级家长会发言稿
下面，我向家长们汇报一下我们班的近期语文学习情况。因为我是这个学期新接任这个班的语文教学的，我们这个班又 是传说中比较优秀的一个班级，然后我们的家长、孩子和鲁老 师感情特别深，对语文老师的要求也特别高，我也不断地严格 要求自己，尽量做到最好，也在尽力去和孩子们建立良好的关 系，这半个学期我也确实花了很多心血在学生的身上，和学生 的磨合也在不断地加深默契。其实我们班大部分学生还是很乖 巧懂事的，特别是我们班的女孩子特别听话，不让我操心，男 孩子里面虽然有些比较顽皮但本质还是很纯朴的。从上课的情 况看，除了极少数同学，大部分学生听课都很认真。从四次单 元测验和期中测验来看，我们班的语文成绩在全年级确实是名 列前茅的，每次班上的达优率也还可以，但我也看到了很多问 题，反映在我们学生的基础知识掌握不扎实，课外积累不丰富。 语文成绩优异的： ? 林雨欣 杨睿芃 ? 刘馨雨 谌安妮 ? 陈 芊 李弦轩 ? 庄 然 刘桓麟 ? 温 锐 张瑞纯 ? 陈昱晔 徐康欣张文睿 郑雅婧 林静璇 王梓淇 朱暄妍 汪淇澳刘 可 饶哲行 罗 西 蔡昀希 姚玉麒 语文成绩较好，还有很大上升空间的：? ? ? ? ? ?孟庆琳 邱文雪 徐 依 敖哲凡 江楷鑫 毛月衡杨至立 叶舒豪 余昊泽 万星辰 齐略良 祝智宇周宇轩 胡馨文 潘雨轩 童铄茹 郑心妍 祁韵雨孙嘉呈 徐楠翔 黄子涵 徐茂郁 孙嘉呈 语文成绩丌太稳定的： ? ? ? ? 曾红翔 王烨锋 余天紫 郑子欣 齐扬帆 周俊杰 徐智恒 李昀恺 汪之毓 谢东成 范馨予 李文婧 邵辰宇 郑力元 郑子俊 周圣羊 还需加油努力的： ? 汤寻圣 李昕进 杨彪翔 郑雅诗 ? 兰博文 蒋伦恺 作业完成认真,家长能及时批改的：? ? ? ? ? ? ? ? ? 林雨欣 饶哲行 庄 然 朱暄妍 周宇轩 敖哲凡 齐略良 孙嘉呈 敖哲凡 张文睿 刘 可 陈 芊 李弦轩 王梓淇 蔡昀希 姚玉麒 陈昱晔 叶舒豪 徐楠翔 万星辰 童铄茹 郑心妍 孙嘉呈 孟庆琳 周圣羊 兰博文 郑子欣 刘馨雨 谌安妮 林静璇 罗 西 温 锐 张瑞纯 徐康欣 杨至立 徐 依 潘雨轩 徐茂郁 江楷鑫 祝智宇 祁韵雨 周俊杰 蒋伦凯 范馨予 李文婧 家长没有及时批改：? ? ? ? ? 汪淇奥 饶哲行 汤寻圣 胡馨文 谢东成 李昀恺 杨睿芃 杨彪翔 黄子涵 邵辰宇 郑力元 齐扬帆 刘桓麟 邱文雪 余天紫 李昕进 王烨峰 余昊泽 徐茂郁 郑雅诗 郑雅婧 毛月衡 ? 汇报期中测试情况 ? 本次期中测试的是这么多次测试最简单，难度是 小的一次，无论是从基础知识测试，还是阅读和 作文测试的难度都较小，所以全班的总体水平还 可以。
? 95分以上的：25个 ? 90分以上的：55个 ? 80—89的：9个 ? 80分以下的：4个 ? 及格率：100% ? 先说预习，因为五年级的课文内容更深奥了,如果 课前丌做好充分的预习,单凭上课听讲是很难有效 果的平时上课抽问就是那么几个举手，因为他们 对课文丌熟悉，预习时课文要读三遍以上，然后 按如下步骤完成预习： 1、标自然段 ? 2、给生字组词 ? 3、批注：（1）解释词语（丌明白的词语， 要查阅工具书。（2）自己能读懂的重点句子戒段 落，先在文中划出来，再将自己的感悟、理解记 录下来。（3）划出自己丌明白、丌懂的地方作记 号，课堂上解。
? 而复习也非常重要，首先要让学 生把课文重温读熟，然后看字词句段 篇上的生字字义，音序，部首，多音 字，近反义词，中心思想，勾过的佳 句赏析，再复习书上的笔记，这样才 能提高他们的理解力。家长可以用检 查的方式看他们认真复习没。 在语文教学方面，有一句 老话：“三分课内，七分课 外。”家长都看到了孩子这学期的语文试卷，从试卷我们就 可以看出五年级知识学习更广泛了，内容增加了，难度也 加大了。要想取得好成绩，就必须狠抓基础知识，在历次 考查中，这部分内容是孩子们最容易拿分的，只要下功夫 就丌成问题。但是，考查的结果是，很多孩子把必须拿到 的分丢掉了。
因为课时紧，单凭老师在学校抓，肯定是丌行的，所 以恳诶家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，背 诵默写一个字也丌能错。一星期至少要安排三天读语文书， 每次丌少于20分钟。这个作业有弹性，老师丌会每天提醒， 麻烦家长经常督促孩子，最后让孩子形成读书复习的习惯。随着年级的升高，阅读的文章越来越深奥， 思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中 高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学 习期便被理解成了一个转折期、困难期，学生的 语文成绩容易下滑，孩子语文成绩的两极分化也 会越来越大。我相信家长朋友都知道阅读很重要 ，也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和 家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？有 一位特级教师说过：语文根本丌需要教，当他们 博览群书，掌握丰富的词汇量时，自然而然，他 的语感就产 生了，理解能力就提高了，写起作文 来也会心应手了。 指导学生阅读，提升写作水平（一）关于阅读：有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好， 要想让孩子写出好的作文，就要增加学生 的课内外阅读量，让学生多读书多看报， 对于一些重要的经典的语句，要让孩子们 朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写， 增长知识，丰富语言。
我们平时怎么指导孩子进行阅读，可 以从以下几个方面着手。 1、培养每天阅读的习惯。
每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅 读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前 留出半小时至一小时的时间，进行读书，天 天如此，最后形成孩子的自觉行为。而这一 良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮 助。 3、培养读书动笔的习惯。
徐特立先生说：“不动 笔墨不读书”，阅读时边思 考边动笔，可以抓住重点， 深入理解；做摘录、记笔记 可以及时记下心得体会，对 积累资料和活跃思想十分有 利 4、培养边读书边思考的习惯。在孩子们阅读的过程中，必须培养 孩子阅读思考的习惯，纠正那种“小 和尚念经有口无心”的不良习惯，指 导孩子读书时常问“为什么”和“为 什么不”的习惯。针对文章的内容和 写法，(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:小学语文教师五年级家长会发言稿)问自己“为什么”，可以由表 及里，深入思索；问自己“为什么 不”，可以培养逆向思维，克服思维 定势的影响，培养创造性思维。 那么应看哪些书呢：多看作文选，多背 里面的好句段，这样才能提高自己写作的 水平。可让他们看童话、寓言，革命故事、 人物传记，儿童小说、科幻故事，历史故 事，反映现实生活的散文、小说，同时， 还可以推荐一些社会、自然科学方面的读 物，《成语故事》、《中华少年美德故 事》》《昆虫记》《中华上下五千年》， 不能看言情与武侠小说少看漫画书，看漫 画书对作文基本帮助不大，也不能看校园 生活小说和一些魔怪类的图书 。 （二）关于写作： 要写出好文章，并不是一 朝一夕的事情，要善于积累素 材（也就是多观察，多写日记 等。）；多背好词好句;多读课 外书；多揣摩与运用别人的写 作方法；写时动脑收集资料、 与构思；写好后多修改。 另外，我始终坚信：好文章不是写出来的，而是改 出来的。在孩子们写完作文后就应让他们养成自主修改 习作的习惯。 需要家长支持的地方父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子 创造一个良好的学习环境使学生安心、充分学习。看电视时， 尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要 给他们随时添置。认真督促，仔细检查：跟进作业的检查，定期检查孩子的学习、生活情况， 如作业完成、作业订正、测验（练习）。
每天再忙也要腾出一定时间督促孩子独立、认真、 快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、 放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事 情的好习惯。家长在仔细检查孩子的作业本的过程中， 如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业， 父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。检查完之 后进行批改，我们班大部分家长做得很好，可以逐步培 养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。学生成绩的 优秀与否基本是与家长的家庭教育成正比的。 语文作业的大致类型：? ? ? ?预习作业 作文、周记 配套的新课程练习、语文报和试卷 （跟随迚度适量布置） 温 馨 提 示每次考试前督促把所有该背的重 背，因为记忆有遗忘性，所以语文 的巩固和复习全靠课后的复习。
好好利用《字词句段篇章》， 帮助巩固基础知识的掌握，丰富 知识积累。积极沟通： 与老师多沟通，多进行信 息交流，了解孩子的学习情况， 倾听老师的意见，把孩子在家 中的学习情况告诉老师，并根 据孩子的特点和短处，采取相 应的措施，帮助孩子学习好功 课与学会做人。几点希望： ? 1、监督孩子认真预习。
2、抓紧基础知识，帮孩子听写、默写，检查。
3、督促孩子每天至少阅读半小时。最后借次此机会向家长们表示衷心的感谢，昨天、 今天、为了他们；劳碌、奔波、为了他们；牵挂、惦念、 为了他们；期望、祝愿、为了他们；此刻、明天、为了他 们。
一个简单的梦想： 只要孩子们比我们过得好…… 大队委竞选活动 口语交际活动：小小“推销员” 口语交际活动：小小“推销员” 全校“梦想新声代”小主持人大赛 全校“梦想新声代”小主持人大赛 全校“梦想新声代”小主持人大赛 “浓浓的乡情”主题队会 国旗班风采 国旗班风采 国旗班风采 国旗班风采 国旗班风采 国旗班风采 合唱队风采 合唱队风采 再次感谢各位 家长的到来和 倾听！
小学语文教师五年级家长会发言稿
苏霍姆林斯基曾把儿童比作 一块大理石。他说，把这块大 理石塑造成一座雕像，需要六 位雕塑家：1、家庭。2、学校。3、儿童所在的集体。4、儿童 本人。5、书籍。6、偶然出现 的因素。 少成若天性， 习惯成自然。 培养良好的学习习惯一、写好字——提笔就是练字时 二、读好书——培养良好的读书 习惯 三、预复习——提高学习成绩的 关键 四、习好文——观察、体验、表 达 除了好习惯，我们还 要培养孩子的哪些素质?1、进取心。
2、肚量。
3、成功意识（自信心）。
4、耐挫力。 学生进步的原因? 学生勤奋，对学习较重视。
? 学生的学习方法较好。
? 家长的支持和鼓励。 成绩不理想的原因：? 学习态度差。（学习不刻苦） ? 学习方法不合适。（习惯差） ? 放任自流，不管不问。 存在的问题1.个别学生基础知识掌握不牢固（字 词句不过关）。
2.部分学生缺乏有效的预习、复习， 订正错误不及时。
3.自主学习意识不强，缺乏上进心、 责任心，较浮躁,有畏难情绪。
4.考试过程中不能认真仔细读题、细 心分析，专心作答。 5.部分孩子对作业只求速度,不 求质量。改错是草草了事完成， 对错题没有认真思考并订正。
作业书写时有潦草现象。
6.学习用具不齐——红笔、铅 笔、直尺；学习条件有限—— 听音设备？ 家庭作业分析 平时家庭学习1、认真对待每一次家庭作业。2、错题订正就是重做。
3、重视预习、复习作业。
4、每天作业认真完成。
5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。
（铅笔、尺、垫板、橡皮） 改进措施 1、专心致志做作业要给孩子创造一个适合孩子学习 的环境，让孩子养成放学及时专心 致志做作业，按规定时间完成作业 之后再做其它事情的好习惯，另外， 做作业之前先洗手，注意卷面整洁。 2.独立思考。父母对孩子不能 解决的问题，要引导孩子思考问 题，重要的不是教会孩子一道题 怎样解决，而是要告诉他们解决 问题的方法，培养孩子独立思考 的能力。 3、及时纠错的好习惯 学习是一个错误改正、从新提高的过 程，没有改错，学生就没有提高。所 以当孩子做完题后，你发现了错误， 一定要告诉孩子，督促他订正。 我希望每个家长：多一份责任，少一分放任； 多一分鼓励，少一分训斥； 多一份关心，少一分随意； 多一分理解，少一分责备； 多一分赏识，少一分自弃。 希望家长配合做到的：1、全方位关心孩子在校情况，各项作业签字。
2、每天孩子语数作业要认真检查并督促改错。3、 监督孩子准备好各项学习用 具。 希望家长能督促孩子完成作业： 1.有能力的家长可以多检查孩子作业 的对错。
2.不太懂的家长可以保证孩子作业量 的完成。
3.实在不会的家长请看看孩子的书写 是否端正。（作业一定要签名） ? 1、阅读教学加强专项训练，夯实基础，落实 字词句篇过关； ? 2、加强听说读写能力训练，激发语文学习兴 趣； ? 3、关注倾听、读书、观察、审题、答题、订 正等习惯，严格规范要求； ? 4、个别困难生辅导要分层要求，有针对性计 划； ? 5、争取家长支持，督促学生完成各项学习任 务，齐抓共管，杜绝缺作业、作业不做完现 象。 需 要有一个倾听者：值得信任和依赖，懂得尊重和理解。
有一个引导者：掌握知识和技巧， 善于引导和解惑。 全神贯注地倾听很重要：值得注意的是，比语言的技巧更关键的是我们的态度，如果我们没 有真正与孩子产生共情，无论我们说什么，在孩子眼里都是虚伪的，都是想对他们进行控制。只有我们 真正与孩子有共情，才会打动孩子 孩子是我们永远的希望， 教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！ 家长朋友们，孩子是我们的未来，是我们的希望， 就让我们携起手来，同心协力，从一点一滴做起，让 孩子健康快乐地成长，前行的路上，收获知识，收获 能力，收获友情，收获一个美好的明天！孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的 责任，就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而 努力吧！再一次感谢各位家长的光临！ 感谢光临
小学语文教师五年级家长会发言稿
各位家长：下午好！
首先非常感谢你们在百忙之中抽空来校参加这次家长学校活动，欢迎你们一起来探讨您的孩子在教育、学习、生活中的问题。感谢大家对我们学校工作的支持。感谢您对学生的关心和爱护，我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。在座的有些家长我们接触的机会比较多，所以可能就对我和孩子们的了解也就多一些，但也有一些家长可能因为工作的忙碌我们接触的就比较少一些，相对来说对我和孩子们的了解就少一些。今天我们想通过这次家长学校活动使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。使我们的孩子都能更加健康快乐地成长
下面，我就先将本班学生本次 期中检测情况向各位家长做简单的汇报：平均分89。2分，最高分陈硕秋97分，前五名的分别是……。与上学期相比，名次上升比较多的是……
考试成绩只能作为一个阶段的总结，作为我们老师和家长，我们更应关注的是孩子平时的学习表现。而语文学习主要包括以下几方面：上课、作业、作文、背诵、课外阅读。
下面我就从这几方面进行汇报：
上课：是语文学习成绩好坏最关键的。学生知识的获得主要是上课，如果上课不认真听讲，那么课后是难以弥补的。可以说上课一分钟抵得上下课一小时。比如班上大多数学生上课就比较认真听讲，但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言。比如班上有的学生发言比较积极，如姜慧、韩顺、戴、梁婷、陈硕秋等，所以每一次的考试都比较优秀。而那些考试成绩不太理想的，大多数上课容易开小差，比如管浩、管欣、赵宇、等。
作业：作业是坚持学生对知识掌握情况的检测，作业正确率高，说明对老师讲的知识掌握比较好，正确率低就说明上课没有好好听讲。比如管欣、、等同学作业正确率较低，与他们上课经常开小差就有很大关系，有的题目我在课堂上讲了，他们还是不知道。还有从作业字迹上可以看出问题，字迹工整，态度就比较认真；字迹马虎，态度就比较马虎。一马虎，就是在聪明的脑袋也不会取得好成绩。比如班上字迹最马虎的和吴成斌，应该说都有点小聪明，上课时能积极发言，但成绩总上不去，就是因为态度差，要想改变态度，从写字做起。
作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学姜慧、陈硕秋、梁婷等就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？我采取的方法就是多练，熟能生巧嘛。刚才提到的几个同学，他们就有坚持写日记的习惯，日积月累，就能写好作文。为了提高学生写日记的兴趣，并把它写好，我采用了小组循环日记的形式，四个人为一小组，每周每人写一篇，每周都进行一次评比。他们在写的时候都能认真对待，因为还要给别人看，写不好会被本组成员批评，不会写的还可以看看别人怎么写。所以这个方法对大家作文水平的提高是很有好处的。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。
课外阅读：在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是所课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读吧不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。我们有的家长不要看到孩子看课外书就认为是在看闲书，就进行制止，而应该关注孩子在看什么书，如何是有益的书还要鼓励他看，还要给孩子多买一些好书。
背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。
以上各个方面的表现，我都采用计分的形式分组做了记录，并在全班开展了语文学习竞赛活动。竞赛的主要规则是……每周的评比结果我都将通过发个各位家长，请家长及时了解，并给予表扬或教育。
刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养。我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了。还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到家教那里去。在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法。我读过许多家教方面的文章，凡事有所作为的人大多是有着良好的家教，比如世界发明大王就是由母亲培养的。在发达国家，包括在我国的城区，家长都是非常注重家教的，比如我们城区的学校，学生回去的作业家长都必须要指导检查并签名的，如果有错误老师还会打电话给家长。这里我也不是给学校推卸责任，因为我们老师是教一个班，有几十个学生，我们只能从整个班出发，去进行教育教学工作，不能很好的注意到个体，不能真正做到因材施教。而现在的家长大多数是一个孩子，而且有一定知识文化，要指导小学的一些知识，还是有一定能力的。
吴老师的孩子上初一了，成绩是非常优秀的。我的孩子上一年级了，，成绩也不错。这并不是他们天分好，而是因为我们知道家庭教育的重要性，一个成功的孩子必须要有一个良好的家教，除非你的孩子有特别的天分，应该说我们的孩子都不属于那种。所以我们就应该在后天努力。我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况。比如我是从来不打牌的，每天回家我都会抽出一两个小时的时间陪孩子，每天的作业是必须要检查的，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球。我觉得这些都是我们家长应该做的，不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气。那么，我倒要问问你家长，孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，那么你有没有尽到自己的责任？在这里，我要说，孩子成才与否，跟你的家庭教育有绝大部分的关系。
在这里，我希望家长们以后要做到以下几点：
（1）、支持全体老师的工作，提出宝贵的意见及建议；
（2）、创造良好的育人环境，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确看待自己的不足。并帮助他们改正缺点；
（3）、让孩子多读健康有益的课外书；
（4）、正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题的所在）。
（5）、要规定孩子放学后必须做完作业,同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。
（6）、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的，只有专心致志、全神贯注才能提高，取得良好的成绩。为使孩子养成专心致志的，父母必须认真地看待孩子学习这件事。小学生放学比较早，放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最好不要拖到晚上。每天到了这个时间，全家人都要安静下来，不要大声谈话、聊天或者闲扯，看电视时把声音关得小一点，给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分心的事，如修理电器、农机具，打扑克、下象棋、搓麻将等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一会儿问孩子学校的事，一会儿批评孩子书包弄得太脏、文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、看报，那就更好了，这样，除了给孩子一个良好的学习环境，还能给孩子树立一个爱学习的榜样。按照上面所说的去做，孩子就会把学习当作生活中的必要程序来完成，每到学习时间，就会主动坐下来做功课，再也用不着提醒、叮嘱和责骂了，他们会很自然地养成定时、专心的好习惯。
在平时，我们会经常听到家长说孩子不听话，造成这种现象，主要原因是我们不理解孩子的心理，所以下面我就想让各位家长听听孩子说说为什么不好好听家长话的原因：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不听。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
16、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
以上这些，希望我们的家长以后一定要注意，不能以凌驾于孩子之上，而应该真正的与孩子平等对话的形式，才能让现在的孩子接受你的教育。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力
谢谢大家！