《总也倒不了的老屋》教学设计 学习目标：? 1.?会认“孵”等8个生字，会写“暴”等13个生字。? 2.?提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接下来发生的事情。? 3.?感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。
教学重难点：
提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接下来发生的事情。?? 课时安排：2课时? 教学准备：课件? 第一课时? 课时目标：? 1.会认“暴”等8个生字，正确书写“暴”“准”等4个生字。? 2.知道老屋帮助了哪些小动物，从第一个故事中学习预测的一些基本方法。? 3.感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。?? 一、听故事，初始预测。? 1、今天，喻老师给大家带来一个有趣的故事。仔细听，接下来会发生什么事？? 2、播放《兔子的名片》第一部分。? 3、说曹操曹操到！兔子用狼做档箭牌，没想到狼向他走过来，他们之间会发生什么事？大胆猜一猜！? 师：像这样，对故事情节和结局进行大胆的猜测，这在阅读中叫做“预测”。（板书：预测）? 师：这节课，我们就要用上预测这种方法，走进一个温暖的童话故事。（板书课题，提醒倒的读音）? 师：看到这个题目，我们预测一下故事会发生什么事。????老屋总也到不了，是不是被施了魔法？?? 二、初读课文，学习生字。? 1、我们一起去文中找找答案吧！在通往答案的路上，老屋给大家设了几道关卡，大家愿意去闯一闯吗？ ? 师：瞧，第一关来了！读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。? 2、 恭喜大家，成功闯过第一关，接下来我们来闯第二关：词语关? 3、 读了课文之后，这些词语应该难不倒大家。（课件出示词语）?自读，指名读，带读，开火车读……?注意：“暴风雨”“孵小鸡”可以借助图片。????? ?“喵喵”“叽叽”猜猜这是什么小动物的叫声，这是象声词，都是左形右声的形声字。? “饿”根据字形来猜猜这个字是什么意思，找出反义词“饱”。? 4、 你们太厉害了，这么快就认识了生字宝宝，当然光会认还不行，还要会写。请认真观察“暴”，有什么要提醒大家的。? 5、 动画演示。请认真看动画书空。? 6、教师范写。? 7、学生练写。我们在作业纸上写2个，写的时候要做到：头正、身直、脚放平。? 8、互相评价。写完后，同桌根据评价要求互相评价，看看能得几颗星。?? 三．品读课文，学习预测? 1、听，这个掌声是大家闯过第三关的奖励。但不要骄傲哟，更大的挑战在等着你们。老屋已经一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。但老屋，还在热心帮助着大家。老屋帮助了哪些小动物？（板书：小猫、老母鸡、小蜘蛛）? 2、这就是课文的三个小故事。这节课，我们学习第一个故事。默读第2、3、4自然段，小猫到底遇见了什么困难呢？（默读的时候不能发出声音，也不能用手指着读）（读完后用你们端正的坐姿告诉我）?? ?(一)?聚焦小猫的困境? 1.?你们端正的坐姿告诉我已经读完了，请说说小猫遇到了生么困难。?今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。? 2.聚焦插图预测天气：小动物们对于天气的异常变化非常敏感，而我们也能够通过课文中的插图和生活实际来进行天气预报。说一说，你从哪里知道暴风雨就要来了？ ? 预设：天黑沉沉的压下来；
树枝、小草一动也不动。? 3.如果你是小猫，你会用怎样的语气来请求老屋，好让它答应你的请求？同桌之间试着读读。?出示：“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”?预设：急切和恳求? 引导：你想强调什么，就把那个词读得轻一点或者重一点。? （二）聚焦老屋的心理? 正在这关键的时候，小猫的眼前突然出现了一座老屋。出示老屋的图片。?这是画家给老屋画的肖像画：老屋就像你身边的谁？可是，这位慈祥的老人心里却很悲伤。? 出示：“好了，我到了倒下的时候了！”你会用什么语气来读这句话？（悲伤、沉重）请你来读一读。?? （三） 预测老屋会不会倒下 ?1、老屋已经生无可恋，一心想要倒下。面对小猫的恳求，它究竟会不会倒下？原因是什么？? 预测一：不会。因为题目就是“总也倒不了的老屋”。? 评价：根据题目来预测故事，是最直接的方法。（板书：题目）?练习说话：读到（题目），我想（老屋倒不了），因为（题目中有“倒不了”三个字）。? 预测二.不会。因为小猫非常可怜，它没有一个安心睡觉的地方。? 评价：根据文章内容中的一些线索来预测故事，很好！板书：线索?练习说话：读到（小猫），我想（老屋倒不了），因为（小猫需要帮忙）。?? 预测三：不会。因为老屋就像一位慈祥的老人，她应该会答应老屋的请求吧!? 评价：根据书上的插图来预测故事情节。板书：插图?练习说话：看到（插图），我想（老屋倒不了），因为（老屋很善良）。?? 预测四：会。因为老屋已经一百多岁了，它随时会倒下。? 评价：经历这么多年的风霜雨雪，老屋会倒下也是意料之中的。?读到（一百多岁），我想（老屋会倒下），因为（岁数大了）。?? 2、小结：我们在阅读时，可以根据题目、线索和插图，来预测接下来的故事情节。
? 3.?牛刀小试：猜一猜这些文章或者书的题目，里面可能写了什么？?《躲猫猫大王》、《帽子的秘密》、《夏洛的网》?? 四．总结全文? （指板书）这节课，我们学习了预测的一些方法：根据题目、线索和插图，来预测接下来的故事情节。老屋帮助了小猫、老母鸡和小蜘蛛，还会不会有别的动物来请求帮助？老屋还会不会倒下？下节课我们接着预测。