历史课代表述职报告
研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分钟历史活动”，如“成语故事”“赏析”“时事评述”等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。在教学方面，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。作为一名普通的教学工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教班级学生的历史成绩稳步提升。
历史课代表述职报告
历史课代表述职报告范文大全 ：历史课代表述职报告以下是历史课代表述职报告的正文： 不知不觉又过了一学期，在期末之际，身为一名语文课代表，以下是我的述职报告。一、德：德即为道德品行。在这一学期里，我自认在道德品行方面做得较为良好，做到了尊敬师长、行为规范语 言文明、认真完成作业、遵守校规校纪等。虽然在课堂上偶尔会有走 神的情况，但和上学期相比有了一定的进步，我会在下学期继续努力， 在道德品行上趋于完美。
二：能：从学科能力来说，我在语文方面成绩还算不错，上课听讲也非常认真，能积极地回答问题，活跃班级气 氛。而身为课代表，自认为在工作能力上也比较合格。但有些时候领 语文早读效果不太好，需要几分钟的时间才能带领起来，在下学期我 会想出更多的方法来将早读时间保证起来，希望能让全班都参与到语 文早读中，不浪费早上这宝贵的时间。
三：勤：我担任语文课代表已有两个学期，对于本职工作基本都能尽心尽力地做到，如收发作业、查作业、帮助 老师整理阅读材料并下发，以及领语文早读等。而且在这学期，我也 开始帮助老师誊语文成绩，和另一位语文课代表一同将语文成绩输入 到电子表格中。但由于语文学科批卷的复杂性，在刚开始时我习惯性 地以为卷子一般都不批，因此未能主动找老师要成绩表，导致不能及 时将成绩统计，在下学期我会在这一块更加注意、更加主动。
四、此次我们班语文成绩在年级名列前茅，这其中包含了老师和同学们的辛勤努力。但我个人的语文成绩并不十 分理想，身为语文课代表，我应该再接再历，提高语文素养，争取取 得更好的成绩。
最后，感谢各位同学对我们工作的配合，感谢你们在语文上的每点努力与付出，为了让我们班的语文成绩始终在 年级前列，下学期，请继续加油。第二篇:《课代表述职报告》 身为数学课代表，我惟有尽职尽责，才能维持我们班关于学数学的正常秩序，保证数学平均成绩的稳定与同学们 成绩的进步，从而在数学方面保证班级总成绩平稳发展，但我毕竟办 事能力和威信有限，在某些方面做得远远不如马威同学，比如收作业 方面等，这些我一定努力改正。因此，我只能通过提高自己的数学成 绩来保证一些有关数学的事物上的发言权，因此我太注重自己的成绩 和一些数学较好的同学的表现，而忽略了一些事物的重要性，这是我 的过错，今后必将改正。
我们班的情况总体较好，但是在成绩上好与差断层严重，比如，很多次我们优秀率很高但平均分却低得很，将来 我的工作重心也将转移到这上面来。至于作业，由于数学作业的收取 与别的作业方式大不相同，因此大大挫伤了同学们交作业和我们收作 业的积极性，再加上我与马威同学在责任划分上存在大量分歧，所以， 初一和初二第一学期作业收地很不好，这里面我也有不可推卸的责 任。但在后来，分组以后，将责任明确化，大大提高了同学们的积极 性，以及各组长的以身作则，作业收取速度和数量大大提升，成果明 显。但由于张老师对大家政策相对宽松，致使大量漏网之鱼的存在。
到了初三以后随着大家思想觉悟的提高，以及王老师加强管理，上述现象已从根本上得到解决数学作业收取速度 和数量已达到自开学以来最好水平，这与大家的努力是分不开的。
而今，初三生活已至，中考在即，我认为数学在中考中所占分值依然很高，再加上与其他理科的关系，数学的地 位还是很高。其实我认为提高数学成绩的途径还是要在思想上重视起 来，才能从根本上解决问题。
我与马威今后也将更加认真积极的工作，协助数学老师，争取达到数学成绩的大的飞跃及提高，实现共同进步。
不知不觉又过了一学期，在期末之际，身为一名语
#160; 一、德：德即为道德品行。在这一学期里，我自认在道德品行方面做得较为良好，做到了尊敬师长、行为规范语 言文明、认真完成作业、遵守校规校纪等。虽然在课堂上偶尔会有走 神的情况，但和上学期相比有了一定的进步，我会在下学期继续努力， 在道德品行上趋于完美。
#160; 二：能：从学科能力来说，我在语文方面成绩还算不错，上课听讲也非常认真，能积极地回答问题，活跃班级气 氛。而身为课代表，自认为在工作能力上也比较合格。但有些时候领 语文早读效果不太好，需要几分钟的时间才能带领起来，在下学期我 会想出更多的方法来将早读时间保证起来，希望能让全班都参与到语 文早读中，不浪费早上这宝贵的时间。
#160; 三：勤：我担任语文课代表已有两个学期，对于本职工作基本都能尽心尽力地做到，如收发作业、查作业、帮助 老师整理阅读材料并下发，以及领语文早读等。而且在这学期，我也 开始帮助老师誊语文成绩，和另一位语文课代表一同将语文成绩输入 到电子表格中。但由于语文学科批卷的复杂性，在刚开始时我习惯性 地以为卷子一般都不批，因此未能主动找老师要成绩表，导致不能及 时将成绩统计，在下学期我会在这一块更加注意、更加主动。
#160;历史课代表述职报告。
四、此次我们班语文成绩在年级名列前茅，这其中包含了老师和同学们的辛勤努力。但我个人的语文成绩并不十 分理想，身为语文课代表，我应该再接再历，提高语文素养，争取取 得更好的成绩。
#160; 最后，感谢各位同学对我们工作的配合，感谢你们在语文上的每点努力与付出，为了让我们班的语文成绩始终在 年级前列，下学期，请继续加油。
在这个学期，我很荣幸的作为班里的英语课代表，以及学习委员职务，这是同学和老师对于我的信任。我相信我 会做好自己，积极给同学们提供学科上的帮助；魏老师和同学们更好 的交流，做出自己的一份微薄之力。
作为一名优秀的班干部，首先要在学习上花费更多的时间，来巩固提升自己的水平。其次，要上课认真听讲，为 同学起到表率作用。律人必先律己，这样在管理的时候，才能得到同 学们的信服。
再来，作为英语课代表，我会认真的领早读，听写单词，认真，按时的收交作业。对于同学的问题，认真耐心的解 答。班干部是老师与同学之间的桥梁。也许我现在只是一个初出茅庐 的“小兵”，但是希望如果什么地方做得不好，请同学和老师指出我的 问题，我相信，我能做的更好! 首先，科代表这个职位不轻松，但有关的活动也不是特别多，所以又很轻松，怎么说，这是我第二次写述职报告 了。一定要比第一次更认真，多多支持哈。历史课代表述职报告。
大概所有的课代表每天基本的任务就是收作业，送作业，记名单（好吧，这个真的比较为难，但是这是我们的 任务，希望大家理解），发作业，布置作业，流水线的工作。其实， 以前的一篇我就提到过，我们的化学作业不多，相对于物理数学应该 是比较轻松的，一般情况下都是可以按时完成，但是有时候，贾老师 会布置一些课外作业，比如找资料，复习方程式。这样的话，有时大 家就认为没有化学作业了（我也是，比较懒惰），但到了第二天，当 有同学说自己已经查到时，内心就十分愧疚，所以，我建议大家这些 所谓课外的资料虽然没人检查你有没有做，但是还是稍微花一些时间 去做，有益无害的。历史课代表述职报告。
关于收作业的问题，高一下学期收作业的效率提高了很多，但是，每次都是我去一个一个找组长要作业，作业就 堆在一旁，组长还要重新整理一遍才知道有没有齐，或者干脆看都不 看就说齐了。在班级里，每个都是组长，所以我也知道有时真的是没 有时间及时查清楚，大家都有难处，所以互相体谅一下吧，如果组长 没有时间，我绝对乐意帮组长收作业。
其他的科目有时候会有活动，比如这次语文+政治的国际争端会议，大家可以随便提议有关化学的活动，就像去 年姜兆锴，汪恺赋，杨志坚，李世豪参加的趣味化学知识竞赛，挺有 意思的，都是一些类似如脑筋急转弯的知识。
就是这些了，谢谢大家！第三篇:《高中历史教师述职报告》 一年来，担任高中228班和229 班的历史课， 并兼任高228 班班主任。现将本人任现职以来的工作情况总结如下： 始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习马列著作、毛泽东思想、邓小平 理论及“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的 教育事业，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为 人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感；始终具有崇 高的品德修养，认真贯彻教书育人的思想。任现职以来，一直坚持出 全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始 终坚持战斗在教学第一线。
身为教师，为人师表，我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。在工作中，具有高度的责任 心，严谨的工作作风和良好的思想素养，热爱、关心全体学生，对学 生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科 学的世界观。每天坚持早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作， 有时甚至还放弃节假日的休息，到校做好有关工作；甘于奉献，从不 计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目 中，具有较高的威信和较好的教师形象。
作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为学者的教师作为自己的目标，孜孜追求。任 现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行 教学 研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在 教学的核心位置上，尽管有些学生基础差，但我相信每个学生都有各 自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”， 而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实 激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要有设计学 生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的“课前三分 钟历史活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，极大的刺激了 学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起了很好的 导向作用。为适应新世纪的教学要求，积极投身研究性学习的教学改 革中去，并取得较好的成绩。在教学方面，能准确把握教学大纲和教 材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发 挥教师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、 深入浅出、通俗易懂，本人十分注重提高教学技巧，讲究教学艺术， 教学语言生动，学生学得轻松，我也教得自然。作为一名普通的教学 工作者，能够严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好 教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫， 进行了深入研究与探讨；备——备教材、备学生、备重点、备难点、 备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边 缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、 及时补漏。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划 和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生 分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使 学生的个性、特长得以顺利发展，知识水平明显得到提高。所任教班 级学生的历史成绩稳步提升。
我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力 提高自己的理论水平，把握历史学科最新的改革趋势，理解高中历史 课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一 起钻研教材、教法 与学法，共同开发教学研究专题。主要研究课堂教学，研究的专题有：历史教学六步教学法、如何提高高中学生 学习历史的积极性以及”自主探究，合作学习”历史教学研究课题。
作为一名高中学生的班主任，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，我谨记陶行知 先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到班 主任工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任不包庇， 因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的 班主任工作，使我在德育管理方面形成了“四勤、三熟悉、三结合” 的独特方法。四勤：即勤看、勤想、勤干、勤说；三熟悉：即熟悉学 生、熟悉规律、熟悉方法；三结合：即学校、社会和家庭相结合。担 任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育 教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够 成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细 致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊 敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对 性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们 树立正确的人生观和学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他 们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体 中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则， 就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与 欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成 绩，德育工作受到学校领导和政教处的肯定。在2014 月学校举办的歌咏比赛中荣获高中组第一名。
校园内的那份宁静祥和，让自己更加勤奋努力的工作，在学生眼里、领导心中我希望一直做一名好老师，一名比 以前更为出色的老师。