? 《父母的爱》习作指导课教学设计 潘静 教学目标：
???????? 1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
???????? 2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。
???????? 3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
教学重难点：
??????? 1、抓住细节描写表达真情实感。
??????? 2、学会收集和整理信息。
一：导入 同学们，我们刚刚学完了第六组课文，那么你们从中体会到的父母的爱是怎样的呢？《地震中的父与子》最让你感动的是什么呢？是啊，这是一种在大灾大难面前体现出的伟大的父爱，那么你在生活中感受到父母的爱了吗？（生说） 看来有不少同学认为没有或很少感受到父母的爱，老师这有一篇文章，小作者原来也有着和你们一样的想法。（课件出示《一碗馄饨》师读） 有想要说的话吗？（抓住最后一句话说和两次流泪）是啊，我们的生活平淡，有时又很单调，父母没有像《地震中父与子》的那种惊天地的爱，可是同学们，那润物无声的也是爱啊！ 二：板题 世上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中你们时常不理解父母或者父母不理解你们，这节习作课就让我们用手中的笔来书写父母的爱（板书课题:父母的爱），与他们进行交流、沟通。
三：审题 1、（课件出示习作要求）指名读一读 2、这次习作的内容是什么？（生说板书：不理解——理解?? 建议?? 心里话） 3、习作要求是什么？ 3、?你想从哪方面来写（指黑板），写什么事呢？用几句话简单地和小组的同学说一说。
四：说一说 1、你想怎样具体的写呢？（自己想一想，同桌互相说一说） 2、学生汇报，师生谈话交流 （两个不理解到理解的，两个写建议的，一个心里话的） 小结：（总结写法）生活需要用眼睛观察，用心去体会的，把生活中的感受怎样表达出来， 这是不拘一格的。只要能够表达出你心中的真情实感（板书），采用什么样的方式，有你做主。
五：学生习作 1、生写，师巡视。（音乐） 2、投影展示学生作文，交流，生评，师评。
师：谁来读读自己的作文？其他同学认真倾听，倾听是一种修养，你们还要当评委，评 一评他们的作文。
3、一篇完整的作文还得需要一个题目。题目是文章的眼睛。这眼睛要吸引你，才有人看。
现在给你一分钟时间给自己的文章起个题目，一分钟能写一个题目是合格的，一分钟写一 个好听的题目是良好的，一分钟能够写一个极好听又能点明文章中心的作文题目是优秀的， 开始！ 汇报 七：总结 ???? 优秀的题目得有精彩的内容相配呀，课下把习作写完，然后反复进行修改，因为好文章是——生：改出来的。老师相信你们都能写出感人的文章与父母进行交流，和他们进行心灵的沟通，我期盼你们的父母给我温馨而又满意的笑脸，来证实你的沟通是成功的。
?板书：?? ??????????????? ?????????????????????????? 不理解——理解 父母的爱???? 提建议????????????? 真情实感 ?????????????????????????? 说心里话 ? 本文来自http://www.dxf5.com/