上海**区辅读教材实用语文第二册第二十课《请 谢谢》 智力班一年级 教学理念 本节课通过学习礼貌用语“请、谢谢”，引导学生读、认、说。通过情境演示，让学生在生活中正确运用礼貌用语，并能进行判断别人的行为是否得当。在课堂中注重直观教学，通过形象的笔画“横折提”学习，让学生进一步使用礼貌用语，使得学生能在欢乐的气氛中学习。
教材分析 《请 谢谢》一课是上海**区辅读教材实用语文第二册第八单元第二十课。这是一篇看图说话的课文，文中通过认识笔画，听说读写来学习礼貌用语。本课的重点是学习笔画“横折提”及读词语“请、谢谢”，根据班级程度差异大的特点，我在设计时运用了游戏、形象笔画、情境演示等方法，让学生更大程度的认识礼貌用语。使学生受到 “文明礼貌”教育，懂得在什么场合，什么地点能正确使用礼貌用语，从而培养学生礼貌待客、文明待客的愉悦感。
学情分析 本课的教学对象是智力一年级的学生。全班有11个人，年龄、智力水平参差不齐，我将学生分为ABC三类，A类生是理解学习能力好的学生，有田婉茹、苏珍、林晓燕；
B类生是理解能力一般的学生，有黄梦洁、郑语捷、陈泽鸿、陈雅文；
C类生是理解能力差、思维和语言表达能力都比较差的学生，有连红、朱宇峰、吴伟霞、郭一航。针对本班学生的差异，精心设计教学环节，让学生都参与其中，最大限度的挖掘他们的潜力。
教学目标 A类生：学习认读礼貌用语：“请”、 “谢谢”并；
认识笔画横折提并书写笔画，在生活中运用礼貌用语，做到言行一致。
B类生：通过图片辅助，让学生学习礼貌用语：“请”、 “谢谢”，书写笔画横折提；
在生活中正确运用礼貌用语。
C类生：通过图片讲解，学习礼貌用语：“请”、 “谢谢”，仿写笔画横折提；
在生活中用肢体语言表示礼貌用语。
重点：认读礼貌用语“请”、“谢谢”，学习笔画横折提 难点：在生活中运用礼貌用语：“请”、“谢谢”。
教学准备：多媒体、字卡、音乐 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 1、播放歌曲《咱们从小讲礼貌》 2、同学们，你们喜欢这首歌吗？ 3、教师小结：这首歌告诉我们有礼貌的孩子别人才会喜欢你，你才会受到大家的欢迎。那老师问一下，在你们向别人打听路的时候应该说什么呢？（请问）对了，要用到“请”（板书）那别人帮助你，应该说什么呢？（谢谢）对了，要说“谢谢”，这节课，我们就一起就来学习礼貌用语，来学习“请 谢谢”。
4、读一读：“请”“谢谢”。
⑴领读 ⑵齐读 ⑶请个别同学读 二、提出问题、讨论交流 过渡：同学已经会读了，那要怎么用呢？下面我们就来说说要怎么运用“请”“谢谢”。
1、在我们遇到不会的问题的时候，你会怎么去跟老师说呢？谁来说一下？ 小结：“请”字表示对别人的尊重，与人交往时，用上“请”字，大家会感到亲切、温暖。我们在生活中，会用到“请进”“请问”“请说”。
2、读一读“请”“请进”“请问”“请说” 过渡：那再来看一下这时候你该怎么办。
3.当你去食堂买东西，食堂的阿姨把物品给你时你该说什么呢？ 小结：“谢谢”是致谢语，当我们受到他人的帮助，理应表示感谢。在礼貌用语中，与致谢语相对应的叫“答谢语”。别人跟你说谢谢，你应该怎么说。（生：不用谢、别客气）致谢后，真诚的答谢是十分必要的，是彼此之间有礼貌的一种表现。
4、读一读“谢谢”“不用谢”“别客气” 5、同学们已经会用“请”和“谢谢”了，谁再来说说你还知道哪些礼貌用语呢？ 学生汇报礼貌用语：
再见、您早、您好、对不起、没关系、谢谢你、请…… 三、开展活动、充分体验??? 1、看来，我们的同学真是一群有礼貌的好孩子。知道了这些礼貌用语，那么你们知道在生活中应该怎么去正确的使用他们吗？我们来看看巧虎是怎么做的。（播放视频） 2、小结 （1接受别人帮助时说“ ”。
（2）妨碍了别人时说“ ”。
3、那么现在老师就考考大家，有信心接受老师的考验吗？ （1）老师去你的家里做客，在你家门口遇到你，你会说什么 （2）向同学借了橡皮后还给同学 四、对比辨析，深化明理 师：通过刚才的学习，大家都懂得了礼貌用语，学会了在什么情况下使用“请”“谢谢”，真棒。那现在请同学们看一看，他们做对了吗？ （1）传达室门前的事。小明要想知道几点钟，对门卫老爷爷说：“喂，几点钟了？”的画面，请同学评一评，小明有礼貌吗？能得知几点钟的结果吗？如果是你会怎么做？ （2）小明走路时不小心撞倒了同学的文具盒，什么也没说就直接走了。请同学们评一评，小明做对了吗？要是你，你会怎么做？ （3）小明坐公交车，有位阿姨给他让座了，小明直接坐下了。你们觉得这件事情有什么不对的地方吗？ 五、形象学习，识记笔画 1、师：通过前面的学习，同学们都能很好的运用礼貌用语了，也能帮助小明纠正了错误，我们正确的使用礼貌用语可以给别人送去温馨、带来快乐。那同学们，你们知道我们在说“请”字的时候，最经常做的一个动作是什么吗？（演示动作），大家一起来做一下。今天我们要来学习一个新的笔画，跟我们的“请”的动作很像，一起来看一下横折提。
2、读一读 3、书空（C类生按字卡书空） 4、写一写 A类生：写横折提 B类生：仿写横折提 C类生：镂空写横折提 六、总结反馈、提升认识 1、播放视频《有礼貌的小主人》，说说你听到了什么礼貌用语？ 2、说话有礼貌会让人快乐，那就让我们一起做讲文明、讲礼貌的好孩子吧！同时，也希望你们能够用自己的行动去感染你身边的每一个人，使他们也能做到讲文明，讲礼貌，使我们每一个人都做“文明礼貌“的“好朋友”。
七、作业 在生活中说“请”“谢谢” ? 本文来自http://www.dxf5.com/