汉语言文学专业论文格式
论文题目：浅谈张爱玲小说的艺术特色 070309413170003学习中心： 邢台学习中心 汉语言文学指导教师： 毕业论文承诺书提示：根据北京语言大学网络教育学院论文写作的规定，如发现论文有 抄袭、网上下载、请人代写等情况，毕业论文一律不及格。同时取消学士学 位申请资格。毕业论文不及格者，可申请重写一次，并按重修缴纳费用。本人承诺：本人已经了解北京语言大学的毕业论文写作的有关规定；本 人的论文是在指导教师指导下独立完成的研究成果。整篇论文除了文中已注 明出处或引用的内容外，绝没有侵犯他人知识产权。对本论文所涉及的研究 工作做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明。
北京语言大学本科生毕业论文评阅书 论文题目 汪曾祺创作的民间化倾向 学生姓名 汉语言文学指导教师 某某某 评语：成绩： 指导教师签字： 日期： 评语：成绩： 评阅人签字： 日期： 教务处制北京语言大学 本科生毕业论文指导记录表 论文题目 学生姓名 国籍（留学生） 所在院系 入学时间指导教师姓名 指导教师职称/学历 指导时间 指导地点 第一次指导： 指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件 指导教师签字： 日期： 第二次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件 指导教师签字： 日期： 第三次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件 指导教师签字： 日期： 第四次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件 指导教师签字： 日期： 第五次指导：指导方式：（请选择） 面谈 电话 电子邮件 指导教师签字： 日期： 教务处制北京语言大学 本科生毕业论文答辩记录表 论文题目 学生姓名 答辩时间答辩地点 指导教师 答辩记录 成员姓名职称/学历 专业研究领域 所在单位 答辩小组评议意见/成绩：组长签字： 院（系）学位委员会审核意见： 签字： 日期： 一、汪曾祺文化品格的形成（一）士大夫家庭及民间化的影响 右派生活经历和非主流化的写作心态二、汪曾祺的民间化创作 (一)“民间”概念的辨析 （二）汪曾祺小说的民间人物????????????????????????????????????2 （三）汪曾祺小说的民间化叙事风格 错误！未定义书签。4主要参考文献 要（样本）在中国当代文
称呼虽然不同，但对其创作的民间化倾向都多有认同。本文试图从其文学品 格的形成及民间化创作等两个方面进行阐述，????。
汪曾祺文化品格的形成汪曾祺的作品数量不多，其中大部分写于新时期。但其创作历经半个世 纪、新旧两个时代，形式从诗歌、小说到散文、戏剧不等，创作所受影响比 较复杂。????他的文学风格的确立和丰厚的文化品格的形成有一个漫长的过 （一）士大夫家庭及民间文化的影响他有着深厚的中国古代文化和民间文学的修养，儿时由祖父、父亲教古 诗文，临书帖。这个士大夫世家给了他浓郁的传统文化的濡染。
士大夫家庭的影响，决定了汪曾祺朴素与温和的性格本色，也决定了他观察生活的态度与方式。他热爱丰富的民间文化，从小喜欢到处走、到处 （二）京派作家的影响追根溯源，汪曾祺的文学之根还在三十年代的京派小说那里。
在中国现当代文学诸派中，若论其历史渊源，则首推“京派小说”最为 悠久，植根于汉文化也最深。京派文学的显著品格是执着于对文学自由的追 求，极力强调文学的独立性。???? 汪曾祺的民间化创作（一）“民间”概念的辨析 在当前的文学评论中，“民间”是一个出现频率很高的词，与之相关的概 念还有民间文化、民间立场等。“民间”是一个有着丰富涵盖面的文化概念， 并不仅仅是官方文化的对立,???? （二）汪曾祺小说的民间人物 由于民间从来就是以弱势的姿态被遮蔽于权力意识形态之下，汪曾祺小 说主要以社会边缘人物、弱小群体为代表，因而他的小说的民间化倾向是显 而易见的。???? （三）汪曾祺小说的民间化的叙事风格 如果说四十年代刚写小说的汪曾祺还心仪西方现代派的话，那么后来的 汪曾祺小说则定位在散文风格的风俗化的诗性小说上，尤其是八十年代，汪 曾祺越发倾心民间化的小叙事。他的这些新时期的作品一扫过去几十年的坎 坷和动荡生活中他看透了的虚幻、疯狂、冷硬，迅速颠覆了象征政治和权威 而不具什么审美特征的大文化、大话语和大叙事。???? 汪曾祺文学创作的民间化倾向 结论从汪曾祺的文学品格的形成，到他的别具一格的创作，可以看到他的边 缘写作成为一种文学现象的价值。他超越了传统文人的写作模式，在民间化 的创作中找到了自己的位置。对于汪曾祺来说，尤其受时代的约束和限制， 使他的作品很难获得真正意义上国际交流的公正性，但他在八十年代的创作 自觉将新时期以来的文化反省转化为文化回归，讲究叙事上的从容，语言精 致????以及他对“文化寻根”作家的积极引导等，体现了他在中国当代文学 史上的重要价值。
参考文献 张鸿声：《都市文化与中国现代都市小说》，河南大学出版社，1997。
陈思和：《中国当代文学史》，复旦大学出版社，19993.汪曾祺：《汪曾祺文集》 ，江苏文艺出版社，1993 祷懦蒲倘烘宪完听僚宾汉语言文学专业毕业论文模板氨幂 论文题目：浅谈张爱玲小说的艺术特色 070309413170003学习中心： 邢台学习中心 汉语言文学指导教师： 毕业论文承诺书提示：根据北京语言大学网络教育学院论文写作的规定，如发 现论文有抄袭、网上下载、 请人代写等情况，毕业论文 一律不及格。同时取消学士 学位申请资格。毕业论文不 及格者，可申请重写一次， 并按重修缴纳费用。
本人承诺：本人已经了解北京语 言大学的毕业论文写作的有 关规定；本人的论文是在指导 教师指导下独立完成的研究 成果。整篇论文除了文中已 注明出处或引用汤吠入脊怨
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浅谈方言与语言习得的关系 摘要：语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。
但是，我国地域辽阔，民族众多，各地方言繁杂，有着自己的特征，人们在交际中用不规范语言交谈极不方便。而普通话是我国规范的现代民族共同语，是全国通用的语言。普通话作为人类思维、交际的工具，具有基础作用。所以要大力推广和普及普通话，推进语言的规范化、标准化，这是是保证社会协调运转的必要条件。
方言不仅是承载信息的工具,而且还是负载情感文化的纽带。方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。
它通常与地域密切相关。文章首先对我国语言学界关于“语言习得”理论的争议予以解析，然后分析了方言对于语言习得的影响，并提出几点建议。笔者认为，只有重视方言对语言习得的影响，才能实现真正的跨际文化交流。
关键词：语言 方言 语言习得 意义
语言是用声音来表现人们相互之间的思维、情感和行为动作的。人类语言既有其共同的规律，又根据民族、地区、国家的不同有其自身的特点。语言的亲缘性极其强烈，任何民族、地区、国家的语言对自身而言可称为主体语言或母语；反之，则称为客体语言或外语。一般情况下，人类对母语的掌握是习得而来的，也就是说在母语的自然环境中无意识地学成的，而对外语来说则是学来的，即在特定的学习环境中有意识地学成的。
方言是一种交际功能受到地区限制、其发展未达到标准化的语言变体。它通常与地域密切相关，例如居住在中国东南部的人们操着南方方言，而北部人则操着带有儿化音的北方口音。但大多数情况下，相邻地区的地域方言较为相近。方言对语言习得到底会产生哪些影响呢？鉴于语言学界对“语言习得”理论的争论颇多，所以笔者认为深入解析语言习得对研究方言对语言习得的影响是非常有必要的。
一、解析语言习得
按照《朗文语言教学及应用语言学词典》(2000年版)的定义,语言习得(language acquisition)是一个人语言的学习和发展。母语或第一语言的学习称为“第一语言习得”,第二语言或外语的学习称为“第二语言习得”。“习得”这一术语通常比学习更为可取,因为后一术语有时与行为主义学习理论连在一 1