学校安全管理心得体会 【内容摘要】中小学安全管理，有外部客观因素，更重要的是在于自身的内部管理上，思想上重视，行动上落实，多部门、多人员积极参与到管理中来，出谋划策，同心协力，责任明确，任务落实，就可以少出甚至不出安全问题，从而建设一个和谐平安的校园。
【关键词】责任制 相互协调 常抓不懈? 统筹兼顾? 【正? 文】中小学安全问题现如今已经成为全社会关注的焦点和热点，牵一发而动全身，涉及到千家万户，既影响了校园的和谐，又影响了社会的稳定，从而制约教育健康有序发展。
对于这个迫在眉睫的问题，国家先后颁布了《中小学公共安全教育指导纲要》、《中小学安全管理办法》等法律法规，采取了得力措施，收到了不错的效果， 我校根据上级所颁布的有关法律法规，结合自身实际，推行本土加引进的安全管理办法，取得了较为显著的成效。
我们的具体做法是：
1、????? 建立严格的安全管理机构和责任制体系，有章可循，有法可依。
（一）学校成立以校长为首的安全管理领导小组，由政教处具体安排实施；
（二）学校建立分片包干的责任制，学校与各班班主任间，班级与任课教师间，班主任与学生间，学校与学生家长间，层层签订安全责任书，明确校领导、班主任及课任教师的相关责任；
（三）制定完善各种安全管理制度及记录表册，如校舍排查表，重点部位值班表，师生值班表，来客登记表，路队日志，教师上班签到表，学生请假登记，夜晚巡逻登记，学生寝室点名册和查寝记录表等，坚持天天有记录，每周一小结，每月一总结，每期期末大总结，功夫下在平时，力争消灭安全隐患于萌芽之中，确保学校的安全稳定；
（四）根据各个季节特点，定期对学生进行安全法制教育和安全演练。比如：夏季防溺水，防雷电；
冬季防火；
校内外防楼道踩踏，防交通事故，防食物中毒，防不法伤害，防触电，防地震伤害，防传染病等，让学生在防范安全事故的过程中，做到心中有数，防之有道，避免受到各种不可逆转或不必要的伤害。
2、????? 全员参与，积极配合，协同作战。
（一）学校安全工作，既有分工，又要协作。做到“事事有人管，时时有人管”，变校长一人操心为全体师生共同操心；
（二）学校安全管理，从平常入手：1、重点部位值班：大门、楼道及转身台和走廊由所分配的教师负责，餐厅、寝室也由专人看护；
2、确立夜晚巡逻制度：分成七个小组，每一天由领导带班，领导各个小组，重点是晚自习和寝室进行值班，并做好详细记录；
3、政教处设立值班室，监控学校各处的昼夜安全状况，遇到意外情况，按照应急预案及时处理，并进行相关记录。
3、????? 安全工作常抓不懈，丝毫不能松懈。
安全工作一根弦，常抓时抓紧不放。任何对安全工作忽冷忽热的行为必将付出血的代价，这样的例证实在是太多了。比如，某年**一中学，晚自习放学时，学生下楼道，因有个别学生大喊“鬼来了”，惊吓了大家，结果学生惊慌失措，抢着下楼，出现了拥挤踩踏事故，值班教师虽在但制止不力，导致出现多名学生受到踩踏受伤或致死的悲剧，真是太让人伤心了。为此，学校领导和教师都重视，要求班主任在每周安全课上，对学生进行安全与法制教育，让学生做到心中有数，时常防范；
在每周一的升旗仪式上，学校集体对学生进行安全教育；
定期邀请派出所的干警来我校开展安全法制报告和安全演练示范，让全体师生防之有道，遇险后不乱，减少不必要的伤害。
4、????? 既照顾到大局，更要注重细节管理，统筹兼顾。
学校安全这根高压线，任何人都碰不得。平时，学校教育学生，严格要求学生。日常管理中，学校实行精细化管理，“把小事做细，细事做精”，每件事要求明确具体，规范有序，尤其是强调不摆花架子，要落到实处。对于“难管生”，因其喜好惹是生非，一个老鼠坏锅汤，会闹得大家鸡犬不宁。学校要求以班主任为首，任课教师加以配合，以班为单位，进行专门教育，设立专门的学生档案，进行跟踪追访教育，最后由学校集中汇总，尽可能把“难管生”有可能造成的一切安全隐患消灭于萌芽之中。
5、????? 从实践中总结经验，吸取教训，以理论指导实践。
今秋，我校寄宿部的成立，在我镇开创了普通班与寄宿制共存的模式，我们迎来了严重的挑战：学生人数急剧增多，授课教师紧张，学校管理人员相对较少，学生管理任务加重加大，使得在开学之初，大家忙于应付，疲于应付，有时累的真实不想动。但是，我们每一个领导和教职工，并没有气馁，没有灰心丧气，相反激发了大家的斗志，我们共同商讨，积极提出自己的建议，为学校管理献计献策，争取把学校管理好，让学生有一个良好的学习坏境。我们一方面学习外地先进经验，同时结合学校自身实际，勇于探索，不断创新，跌倒了爬起来，又跌倒了再爬起来，就这样坚持不懈，适时总结经验教训，适时改进，逐渐形成适合本校发展的校本理论，指导学校的管理，逐步找到适合自己发展的道路。
总而言之，在学校的安全管理方面，我们以大局为重，从多方面入手，抓重点，实行精细化管理，统筹兼顾，通力合作，从而让学生在和谐优美，平安健康的校园中幸福快乐的学习和生活，我们将尽可能做的更好。
【参考文献】《当代教育科学》（**）**2009年24期 本文来自http://www.dxf5.com/