篇一：高三年级作文不深不浅种荷花
-04-13【原题回放】
19．阅读下面这首诗，根据要求作文。（70分）
吴兴杂诗 【清】阮元
交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。
这首诗蕴含的哲理，引发你怎样的思考或联想？请根据你的思考或联想写一篇文章，不少于800字。
要求：选好角度，确定立意，自拟题目，不少于800字；不要脱离材料内容和含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。 （2010年普通高等学校全国统一考试安徽卷）
【佳作】
大地上的事情 高三（1）班 明岩
三月莺飞草长，冬小麦已经从冻土中苏醒，农人们开始其在大地上的劳作。
“爷爷，这一小块地怎么空着？”我坐在田塍上，双脚还不敢伸进尚有凉意的水里。爷爷直直腰，停下薅草的活，“还没到它的时辰哩！”小小的我满腹狐疑地盯着麦田里的爷爷，心惊这土地上还有多少神奇的事情我不知道啊！
春雨如油，农人总不忍荒废这万物生长的好时光。爷爷戴着斗笠，披着蓑衣。门前菜地上撒下一行行菜籽；河岸上，溜下几沟红薯；屋子东北角点几眼青椒，接下来几个月都有吃不完的青椒??
“爷爷，土地这么厚道，你种起东西来怎么还东挑西拣，非得不同地方种不同菜蔬哩？”我歪着脑袋，和刚秧下的蒜苗对望。爷爷把土拍了拍实，“小脑袋，这大地上有多少事你还不知道哟！”
慢慢地，慢慢地，我了解到红薯不害虫，种到河岸上正省得打理；屋后林子底下只能种些喜阴的小作物；门前地洼，积水多，种了喜干的作物准没好收成。
六月，草木葱茏于夏。爷爷捎上我：“走，到西边河滩上点几眼黄豆去。”走在稍有起伏的土坡上，爷爷耐心地给我讲解：“这坡上束不了土也束不了泥，不能大片种水稻。空着又可惜，泥土跟咱农民亲热着呢，随便撂几粒豆子，来年磨了豆浆，也够调和你这小馋嘴了！”
夏夜，繁星满天。我时常伏在爷爷膝头，在阵阵蒲扇的凉风下，听他讲他与大地的友情，“我呢，跟脚下这块地打了一辈子交道。泥土最厚道，只要你懂它，顺着它的脾性来，绝对亏不了你！”爷爷顿了顿，“这该种什么，啥时种，种什么地方，可都不是胡来的。你是没经历过，爷爷年轻时，大跃进那会，嘿，听说水稻也要种到最北的地方去。瞎闹，这不明白摆着颗粒无收嘛！”
“其实人也是一样，处在什么位置，就做什么事，你个小脑袋记住喽！”
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这个作者一定是与大地有深厚友情的诗人。大地上上演着不同的故事,不过，万物不说出的道理，人也得好好听听。
不深不浅种荷花 高三（1）班 赵敏敏
清代阮元有“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”之语。
是啊，因地制宜的绝妙想法造就了和谐韵致的自然美景，在悠远的时光长河中散发着亘古不变的清雅芳馥。
“深处种菱”的做法迎合了菱角喜湿润环境的需求，清凉的的水孕育着饱满丰腴的生命，可谓与自然和谐统一也；“浅种稻”之举恰如其分地给予水稻生长的温床，如此才有抽花扬穗时的蓬勃与果实累累的
喜人收获，这也是人类的匠心独运；“不深不浅种荷花”更加清晰地彰显了人类的宏大智慧，“香远益清，亭亭净植”的绝妙佳句也归功于这美丽尤物的创造者——善于因地制宜的人类。
苏州园林中的假石形态各异，与其所居之处的房屋树木构成了一幅幅和谐雅致的剪影，这全靠园林匠人拿捏的一个“度”，何为“度”？乃精妙的审美意识是也。他们在构建园林、布局陈设之时，往往能凭借自身的审美情致以及捕捉美的超凡能力，做出“缘地形而设石，依背景而构宇”的明智之举。那每一石、每一木都是那么自然，不枉“上有天堂下有苏杭”的说法了。
“水墨胜处色无功”，这是李可染先生一句发人深省之语。李先生的画作往往色彩淡雅而不饰浓墨重彩的大肆铺就，他笔下的山水灵动秀丽，意境深远，睇视良久后竟然使人生成飘渺离思之感，仿佛整个人都融于那云淡协调的山川湖泊之中了。没有高调夺目的炫目色彩，那恰到好处的简笔勾勒、浅墨渲染带给观画者美的盛宴。
“不深不浅”的哲思道理不仅体现在自然景色中，现实社会里对人才的选拔任用同样也要遵循“陈力就列、各尽其职”的规则，如此方可推动社会齿轮不断前行。古代贤明君主慧眼识才、善用人才，到今日各部门领导不被金钱权力诱惑而能唯才是用，这也是炎黄子孙对先人遗志的一种传承罢。诸如此类，身居繁华都市的我们仍需秉持“不深不浅种荷花”的信条，为天地再添一份和谐之美。
因地制宜，陈力就列，如此，方可与不深不浅的潭水中盛放一簇气韵和谐并于周遭景物融合的淡雅荷花来。
适合自己才是最好的 高三（1）张昶旭
阮元云：“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”
无疑，适合自己才是最好的。
一生洒脱不羁的柳永当初被皇帝一纸诏令遣回填词时，怀有的便是这样一种心态。官场乌烟瘴气，毕竟不适合我，也罢。回家填词又怎样？受万千人追捧，落得逍遥自在，这才是适合我的人生。
找准人生定位，不仅可以让人摆脱现代社会中无休止的对名利的纷争，更能洒扫心灵的庭除，还心灵一片净土。既能免去喧扰，又能在适合自己的土地上开出美丽的人生之花，何乐而不为呢？
何必苛求自己一定要成为伟大的科学家、政治领袖、商界翘楚？在我看来，眼下的幸福生活似乎意味着更多。当一个农民又怎样，农民也可以过得幸福快乐。正如《星际穿越》中的那个男孩，当他被老师告知他以后只能和他的父亲一样做一个农民时，小男孩脸上并未露出一丝沮丧，反而高兴地接受了自己的前途。小男孩的坦然值得我们深思，然而现代很少有人能做到这样。
有位哲学家曾做了一个实验，他在纸上画了一个圆和一座山，然后让一群年轻人用笔标出自己喜欢的点。结果可想而知，大多数人将点标在圆心和山顶，这也恰恰反应当今社会人人追逐名利，只争第一的心理。我并非要冒天下之大不韪，告诫人们不要去追求第一，不要去追逐理想。然而事实情况是有些人明知自己能力不足，却强挑超过自己承受力的重担。这样非但不能达到预期效果，反而使自己深陷沮丧和自责之中。
因此，不必对自己苛求，山顶固然有“会当凌绝顶，一览众山小”的壮志凌云，俯瞰四方的豪情。但山脚那鲜美的芳草，缤纷的落英，未尝不是一道美丽的风景。
不妨想想那浅处的稻苗，深处的菱角。找到了合适的位置，迸发出了生命的活力，最终结成一颗颗硕大鲜美的果实。
人亦如此，满腹经纶，才高八斗，我自是可以风流敢拍古人肩，平平淡淡也同样可以安享柴米油盐酱醋茶。
毕竟，适合自己才是最好的。
十亩方塘种荷花 高三（2）班 莫庆伊
夏天将至未至，小荷就迫不及待了。
初初钻出池塘面，卷着荷叶俏着，红的，一场夏雨，不一会儿，绿了。
这十亩荷塘是三叔种的。三叔是村里最早一批考上大学的，毕业后在外省工作，三年没回家过中秋，连大年夜也不见踪影。这如今返乡，就不走了，还种上了荷花。村里老妇短不了嚼舌根，说三叔外头惹了事，欠了债了，回来避风头。我渐渐地，也不拿正眼瞧他了。
再见到三叔是在他的方塘里打水漂。我怎么也不能“双漂”，沮丧得很。蹲在塘边，一抬眼，望见三叔。呵，整个地脱胎换骨，斜刘海绞成了精神板寸，新西服换上了棉衫短裤；白白净净的一张脸硬晒成了包拯他二哥??“妮子啊，不兴在这里玩水漂，荷花没长成，容易折，下回三叔带你去后湖打，包你炮炮双响！”三叔拾掇起皮衣裤，抬脚下了池塘。巡视荷花长势，才惊觉，天气慢慢闷热起了，过两天罢，这十亩方塘定将热闹起来了。荷花打苞了。
不其然，放学回家路就闻着香味了。我暗暗想，这是白荷花。为什么呢？白荷花长藕，花香甜润，红荷花才结莲子，好像莲心的苦涩都承袭于花香。清苦，跟妖艳红衣当真绝配。世间哪位佳人不妖娆？哪份妖娆不清高？午饭没吃，奔到荷塘，白荷！三叔顶着正午的阳光，颧骨晒得黑红黑红发亮，见我一来“扑通”下了水，摘下一朵白荷，擎着，笑着。那一片荷花呀！羊脂玉的纯净，萦绕的恬静就是把《说文解字》里所有的玉字偏旁的字都搬过来，都写不出那份温润。“啪”，祖父不知何时站在我身后，“放学回家不吃饭，跑来闹你三叔，回家等你爸收拾你。”我捂着晕昏昏的脑袋，接过三叔递来的荷花，欢欢喜喜地坐一旁数花瓣去了。
祖父抬眼打量了一眼：“三小子，你今年年成不错了呀。”三叔红着脸，搓着手：“大伯见笑了，小时候皮上天，钻到荷花荡不出来，淤泥深浅摸得门儿清，如今派上用场了。”
再后来，我就听不大懂了。原话大概是说城里水深，三叔这农村娃扎不了根，只有这十亩方塘才是最适合他的天地。荷花种得深了，荷叶都钻不出水面，更别说开花结藕了。我盘腿坐着，晃晃悠悠地，闻荷花香气闻醉了。我被祖父像小鸡子一样拎起来，卷起几片荷叶。“回家做粉蒸肉。”这是村里的传统。粉蒸肉下先垫荷叶后垫藕，最不济的垫芋头。
我被扛在祖父肩头，向三叔挥着手里的荷花，想着家里去年一罐桂花蜜，等着三叔塘里十亩白荷藕。
把模子打破 高三（2）班 王红梅
丰子恺先生曾把当今教育比作模子捏泥人。但真正有才之人必是与模子格格不入的。
教育兴国的时代，我们务必要将模子打破。
龙应台在《中国人你为什么不生气》书中痛批台湾教育从不因“人”制宜，将每个学生都变成呆板、死滞的学习机器，并称之为教育里的极权统治。这种极权统治不仅在学生外貌、衣着语言上展现了无限的“权威”，甚至连学生的思想也不得不屈服于它。它训练过的一个又一个板寸头、齐耳发步入社会，多则被社会的变化惊呆以至吞没，少则自怨自艾，躲在没有人的小圈子里，惶惶不可终日。
教育就是为了如此的结果吗？当然不是。那为什么辛苦十几年的教育却培养了一个又一个无法适应社会的人呢？原因就在于“模子”。“模子”顾名思义，由它“生产”出的东西一模一样，这势必导致个性的缺失，而个性便意味着创造，没有创造，又何来适应能力呢？
相反，教育应强调个性发展，因“人”制宜。正如阮元所说，教育者应是位精明的农夫，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。相比于“模子”这种教育要求我们对待不同学生有不同方式方法。就像驯马，有的马生性温柔，自然吴言侬语便好，不要用鞭子再惊吓它。而有些烈马则必要鞭打刺锥，方能驯服。你若非要拿着你极具魅力的男中音去感染它，或许会收到一记马蹄印以做学费。不同学生，不同脾气，不同资质，它需要老师去发掘，就像农夫决定种什么之前，先要拿根竹竿试试水深一样。按照不同基础教育不同学生，一定可以收获一池菱角，一季新稻，满塘荷花，不是吗？
反观当下，有的教育者不仅在用“模子”，而且是“陈年佳酿”的模子。美其名曰经验丰富，实则老套陈旧。你看那八股文还曾辉煌明清呢，还不是要被批成是禁锢人思想的牢笼吗？事物出现必然有出现的理由，但事物不是一出现就是完美地。时代在飞奔你却在原地绕圈，那便只能在洪流中，被湮没，或更惨一点，被遗臭万年了。
不妨将模子打破，用不同泥土，捏出不同的小人，这样才能真正以教育换来国家的栋梁。否则，即使青丝变白发，也还只是误人子弟啊。
远处，稻浪翻涌，白荷飘香，菱角在水里摇晃着青青的小脑袋。
不深不浅种荷花 高三（4）班 张晨
曾看过一张照片：赫鲁晓夫站在一块贫瘠的土地上，乐呵呵地举着他心爱的玉米。现在想想，我们大部分人不也和他一样吗？不注重客观实际，不因地制宜，最终落得如此不堪。
欣赏“深处种菱浅种稻”的智慧，那一亩有限的池塘竟能得到高度的利用价值，不是“因地制宜”的功劳吗？
有时候，变通便是一种最妙的因地制宜。
人生如水，如果只是一味地向前冲，就无法达到生命的海洋，这是，也许只是一个转弯，一个变通，生命就会展现不同的风采。
还记得美丽天使奥黛丽·赫本吗？我们尽知她在电影上的深厚成就，殊不知她最初的梦想是当一个首席舞者，但当她得知体轻的自己胜任不了这个职位时，她毅然调转人生航向，驶进了电影业。如若不是她适时的变通，我们又怎能欣赏《罗马假日》里的甜美笑容呢？不难发现变通造就了她。
或许有些人执着于“宁为玉碎，不为瓦全”。但一味地莽撞向前冲，能不受伤吗？那么何不认清实际，“因地制宜”地去规划自己的人生呢？
“不深不浅种荷花”便是“因地制宜”的最佳应用了吧？红艳的荷花在夏风中摇曳生姿，浅处的稻苗散发着醉人的稻香，想象一下这一美丽的场景吧？也许这就是你因地制宜而获得的收获，何乐而不为呢？
“我每天按时起床，写作，去看那美丽的日出??”福楼拜在心中如是写道，正是因为顺应了自己的日常的生活规律，福拜楼才会享受到生活的惬意。
有时我们注定要遵循那特有的规律，不然“为名忙，为利忙，劳心苦，劳力苦”，忙得如此焦头烂额，我们还有多余的气力去享受所得的吗？顺应规律，“小桌呼朋三面坐，留将一面与桃花”便也轻而易举了??
人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而应是草原上随风起舞的旋律，顺应客观实际“因地制宜”地去做每一件事，这是，你便是那一篇最美妙的乐章。
不深不浅种荷花 高三（5）班 吴少虹
水墨莲香，溢满了谁的心房？我愿在一方不深不浅的水塘中，留下一池芬芳。
世间万物都有其生长的自然规律，“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”物既如此，我们是否知道？——适合我们自己的环境是什么？
“不深不浅种荷花”是一种智慧一种哲理。是对自身立于尘世的思考，亦是一种对红尘俗世的彻悟。穿越时空的迷雾，依稀可以看到官场压制下一群诗人闲云野鹤般散淡自由。他们或者采菊种豆，或把酒对月，或笑看流云清风，或坐弹高山流水，他们从不汲汲于富贵，而是追求心灵的富足与丰盈，因为他们知道只有这样淡然的生活才适合自己，自己也更享受纯洁宁静的时光。
《圣经》中曾言：“我们指望平安，却得不到好处，指望痊愈的时候，不料受了惊惶。”世间是如此纷繁，当我们明白了自己所适合的环境，懂得我们真正想要的生活，总会因自己的退缩或他人“劝告”而受到许多不期而至的惊惶。当哦我们举措不安时，想想林徽因“选择云淡风轻而与惊世骇俗的决裂”；当我
们遭受至亲之人的不解和阻挠，念及三毛的流浪，在无垠的沙漠中寻找一片爱的绿洲。
人生于世，若只是为了适应别人而请求，终是不愉快的，不如寻求改变，追随我心，追随心中最原始的愿望，让自己的内心带领你前进。不管不顾旁人的目的，收获的将士最大的满足。
当然，寻找适合自己的环境的同时，我们应尊重其他人的选择，“不深不浅种荷花”绝对不只是满足于个人的要求，更是一种大同意蕴，莲花香，一人嗅及是位美；而若众人嗅及则为善，
反观现在的社会，都市的脚步踏碎了细腻的梦。多少人在钢筋水泥中迷失了自我？一味追求高端大气的浮华生活，却不懂得扪心自问：“这适合我吗？我真正想要这样的生活吗？”社会如霓虹般浓墨重彩，不知是人感染了社会，还是社会渐染了人？
我想挽留一个漫步便可到达的距离，保留一串舒缓的不可磨灭的足迹，只因我更适合于这般，心境。
缘心而行 高三（6）班 张佳赛
同一片临水之地，适宜种稻、菱、荷，你若问人该怎么种，我想一百个人会有一百种理由，但无论什么样的选择，一定都是缘心而择。
有的人在浅处种水稻，他们看重了实用价值，有的人在深处种菱角，他们是想去享用美味的果实，还有些人植一两株荷花，让那沁人心脾的芬芳氤氲着自己的灵魂。
同样如此，一片心灵之地，我们该如何栽培自己的作物呢？我想缘心而行，植两株青松腊梅，种一篱菊花，犁一片禾粟，如此而已。
我可以耕作田亩，让辛勤的汗水洒到土壤里化为甘霖，滋润每一个即将成长的人生目标，孕育它们的破土而出，直面苦难的勇气。我可以“带月荷锄”、“小扣柴扉”，也可以卧听风雨，看窗外被狂风袭击却顽强抗争的禾苗，听它们诉说着奋斗历程中的艰辛，而这必定不是懦弱者的抱怨，应是强者应对一切险阻的嘲笑。
我既可以到白居易的田园里，看星星点点的禾苗在晨光中露着微笑，也可以看那野火烧不尽的枯草，与它共待来年春风。
我的步履匆匆，但匆匆不是目的，闲时可摘几朵雏菊，煮上一壶闲酒，“眄庭柯以怡颜”看无心出岫的云朵，听他们讲述如何守得寂寞天空，静待月明。学习他们的在疾风呼啸中放慢脚步，在霓虹闪烁中隐匿自己，保持一份俗世中的清纯。
我可以透过酒看见倒映其中的李清照那比黄花瘦的面庞，听她戚戚的诉说，看眉间的纯真因生活的辗转流离而渐渐褪去，转变为坚定的神情和无尽的哀伤。
我卧听雨打梧桐，三两滴，一夜难眠，人生有太多悲欢离合，而我更愿做一个淡然离散吟啸徐行的流浪者，“想哭便哭，想笑就笑，”忘掉愁苦，随缘自适。
在冬去春来之际，想那梅林定是笑靥妩媚前去欣赏它那傲雪绽放，与这白雪相衬，雪须输梅一段香吧！生当如梅，天寒地冻，傲骨铮铮，将根须扎入三尺深，将这整个冬季的凌辱全都化为笑谈，一笑逊色了整个春天。
缘着心行，我用汗水浇灌果实，我用一杯浊酒看透人生，我更想一路梅香相随不求轰轰烈烈一生，但求昂着头颅傲视这一世浮生。
“合适”乃为最佳 高三（7）班 张静
“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”吟出了多少事物的本质，道出了多少成功的真谛。一诗遍天下，合适乃最佳。
天使的翅膀碎了，落到人间，成了我们的忧伤，因时因地制宜的背囊抛了，散到地上，成了撒旦的魔杖。
一间小店，三四平方，报纸杂志，精神食粮，充电充值，问路闲侃，清晨迎客，星夜收摊??无数的
篇二：小学六年级写景作文总汇
纱似的下了起来，滋润万物，雨像银针，像毛发，又像??看起来就给人很清爽的感觉，雨“砰砰”的敲打着我的窗户，把我从甜美的睡梦中惊醒。我迫不及待地趴在我的窗前欣赏着那美丽而又精彩的世界，冬爷爷不知是什么时候悄悄地溜走了，春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来。瞧，小草似乎听到了大自然的呼唤，立刻苏醒了，它那身绿油油的新装映衬着湛蓝的天空，别提多么神气了！梨花，桃花，杏花??也陆陆续续的绽放出它那美丽的笑脸，与小草一起装饰这个即将有万千亿人欣赏的世界。单单只有它们的力量是不会吸引大家的，所以它们召唤大家“起床”，为一个新的春天“开辟”。大家都忙绿起来，溪流唱着欢快的歌曲叮叮咚咚的流着，看它多开心！像一个顽皮的小孩正在奔跑；再看，溪边的柳树正在梳理着自己常常的辫子呢！看到这里，我想起了贺知章先生所写的《咏柳》，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这首诗来形容这排高大的柳树真是太融洽了！除了柳树，春笋也从土里探出了它那尖尖的头，还有??都醒了，冬眠的小动物们也不例外。跟着大家的节奏在树林里跳起了舞。
不一会，这天气就像“孙猴子的脸——说变就变”雨才在下，现在就晴空万里了。只不过这样更好，植物们才受到了雨露的滋润，现在太阳公公就露出了笑脸来了。这样生长出来的植物一定会长得又大又好。呀！太阳用金针遮住了自己美丽的脸庞，我被这些金针弄得眼花缭乱。金针把蒙在大地上的灰蒙蒙的雾气挑破了。空气新鲜多了！在这灿烂的阳光下，孩子们脱下重重的绵袄，换上轻盈的新装出来与小伙伴们玩耍了。
是啊！一年四季在于春！春天是万物复苏的季节，也是我们播下希望种子的季节，我要把我这学期希望的种子播在春天的土地里，希望在秋天就能够收获到丰富的知识。
秋
如果说春的旋律是轻快的；如果说夏的旋律是单调的；如果说冬的旋律是低沉的，那么秋的旋律便是一部高低音二重唱。
早秋是炎热的，是夏天的续章。毒辣的太阳似乎并不想离去，用比盛夏更炎热的阳光炙烤着人们的发肤，石头也被晒得呼呼冒烟，豆大的汗滴从人们头上滚落而下，金属制品更烫得“不可一试”地球变成了一个大烤箱，人们便是烤箱中的面包。
中秋是欢快的，是团圆的时刻。金黄金黄的麦田成为了欢乐的海洋。巨大的联合收割机，大口大口地喝着“水”，夕阳下，劳动完的人们一边檫着汗水，一边互相抱怨太累，可脸上却明明洋溢着笑容。中秋的人们最快乐，无论相隔千里的亲人还是身在异乡的儿女都会从各地赶来，聚在在一起，这时，更多人眼中涌满了喜悦、团圆的泪水和欢笑。
晚秋是肃杀的。金黄或火红的的落叶从树上飘落而下，刚刚落地，又被风儿吹起，反反复复，永不停歇。天越来越寒，越来越冷，人们穿得更多，出门的次数越来越少。马上迎接人们的便是冬季。
叶落了、树秃了；天冷了，风大了；只有那小小的菊花盛开??
夏天三部曲
大自然最值得骄傲的事就是创建了四季；温暖的春天，炎热的夏天，凉爽的秋天，寒冷的冬天。其中我最爱的是千姿百态的夏天。
第一部——清晨，我朦胧的睁开双眼，看到窗外正乌云大作。到处黑乎乎的，什么也看不见。不一会儿，突然电闪雷鸣，只听见树被刮得“沙沙”地响和灰尘起舞的声音，可吓人了！我连忙躲进被窝了。大概五分钟后，窗外便下起了倾盆大雨。我跑到门前，聆听着那哗哗的雨滴声，欣赏着那米粒般大小的雨滴，惬意极了！这时，我想起一句诗：“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”夏天真是一个爱哭的姑娘啊！
第二部——刚刚还是黑云密布，狂风暴雨，现在就晴空万里，风和日丽。雨后的天空蓝中透白，白中透蓝，没有一点杂质，如同一条美丽的绸缎，接向远方。天边隐约能清楚的看到一道绚丽的彩虹，好似一座七彩桥，让人们赏心悦目，到达心灵最纯真的地方，享受最美妙的时刻。几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的夏天的赞歌。道路上，人们都在趁着雨后的那几个时辰忙里偷闲呢。有的老人聚在一起，坐在凳子上唠唠嗑；有的孩子三五成群在一起尽情的游戏；还有的妇女们在一起谈谈家庭趣事，先生们在一起说说足球赛什么的，这个愉快的时光可真是难得。夏天真是个多变的孩子啊！第三部——劳累了一天的人们都在家里休息，等待明天的到来。院子里，我正躺在竹席上看星星。(由于听见妈妈讲牛郎与织女的感人故事，我想看看真正的星座。)夏夜的风吹过脸庞，打一个激灵，仿佛在炎炎烈日下猛灌了一口雪碧，那可真是晶晶亮，透心凉啊，说不出的惬意。这也只有夏夜才得以享受。春秋都不行。春风还带着刺骨的味儿，秋风则有了些萧索的凉意，都不是水的真性情。此时那片深邃的夜空中，闪烁着繁星点点，它们是那么的纯净，纯得就像是一颗颗水晶。14年来，我是第一次发现星空是这么的纯净。看！那一颗颗珍珠般大小的星星在天空中闪闪发亮，既如宝石，又像小姑娘那亮晶晶的眸子。此时，我想起了小时候唱的一首儿歌：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在天上放光明，好像满天小眼睛??”是呀，她们多像一个个充满好奇的眼睛呀！一眨一眨地，多美啊！
我爱夏天，爱它的纯真，多变和那一颗颗小“眼睛”。
暖月
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”正如这首诗，夏日悄然到来。家乡的沉寂、美丽的夜晚。不禁让我拿起笔，描述了起来??
8月15日夜晚，漆黑的夜空里，明亮的“眼睛”闪烁着，似乎为寂寞的天空增添了一丝生机，月亮徐徐地升向空中，本像镰刀的明月渐渐变成半圆，越来越圆，越来越圆，直到洁白的月亮，发出一缕缕银白的月光。
当我喝水时，发现月亮映在了杯子里，那月亮似乎是银铺的地，玉砌的墙，发出一丝丝冷冷的寒意，看着那冷月，我出了神，仿佛看见了月中的宫殿、嫦娥、玉兔。月光笼罩了这座城市，树叶上一滴滴露珠变得晶莹剔透，马路上的路灯微弱的光芒，不足以照亮前方，一栋栋高楼大厦上五彩的灯光正络绎不绝的开和关。这时一些叫声响起，蛐蛐、蟋蟀等昆虫的叫声融成了一支交响乐团。
美丽的星空中有了月亮的衬托，变得勃勃生机，再加上昆虫们演奏的优美音乐怎么不使人沉醉呢？月光渐渐退去，响声随着月亮的消失，声音也越来越小。新的一天到来了，太阳从东方升起，带来了鸡的报晓、蝉的鸣叫、鸟儿的高歌??
涞滩古镇
今天我来到了一个美丽的地方——涞滩古镇。这次是妈妈开车来的，花了差不多三个小时的时间，才到了这里。听了导游的介绍我知道了：原来涞滩古镇其实应该叫涞滩古寨，位于合川区东北28公里，建镇于宋代。看来涞滩古镇还有这么多年的历史了，我不禁这样想。
到了那里已经7点了，所以妈妈爸爸决定在这里住一晚上，明天再来参观这里的一草一木。就在门口拍了几张相片就去寻找附近的“农家乐”住下来，皇天不负有心人，终于找到了而且在河边，听那位“农家乐”周阿姨说：“这里很多东西以前是不要钱的，现在有人‘住山靠山’现在门票都是20元??”不要小看这二十元钱哦，我妈妈加我，再加我爸爸和姨妈姨爹总共就是100元，还有停车费，过路费，住宿费，油钱??加起来不是700多块吗？
晚上在船上吃晚餐，悄悄告诉你吧！这里的菜都是纯天然的，都是自家种的，连猪都不是用食料喂猪，都是用猪草喂的。鱼也是等我们来了后划着渔船去打的鱼。
哇！好好吃哦，谁说农村比城市差，我呸，农村比城市好的唯一就是这里——纯天然绿色食品。吃完饭，大人们聊着，我却抬头看星星。
啊！这是？哦！肯定是北斗七星，因为老师很久就告诉我们了。它像勺子一样。
其他星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。我认为星星是一支火照亮了静而无风的黑夜。星星是一束鲜花芬芳了黑而遥远的天河。星星用火的温暖，花的甜美：让黑暗的夜晚闪烁光明，让孤单的夜晚不再寂寞，让冷漠的心灵绽放花朵。
我固执地数着星星，“一颗，两颗，三颗??”可是怎么都数不完，满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。这一切是大城市不容易看见的，所以我好希望在这里生活哦！
第二天，我们很早就起来了。收拾好行李，吃完早饭，就继续参观。
我们到了二佛寺，里面现存全国最大的禅宗石刻摩岩造像群，保存完好的主要龛窟有42个，全部造像计1700余樽，其中主佛像释迦牟尼佛（即二佛）通高12。5米，不仅为全寺造像之冠，而且也是国内着名的大佛之一。
我们还参观了许许多多的建筑物，如：双龙湖、文昌宫??都有千奇百怪的石头雕刻的，非常精美，适合世界人民前来欣赏。
游卓峰山
今天下午，我在家闲着无聊，便觉得反正无聊，不如找同学一块出去走走。去哪儿好呢？王钰提议：要不咱们去卓峰山？说起卓峰山，我还真没去过，别提了，那次爬到一半就下来
了??
大约四点钟，我们来到水坑脚下，我们买了矿泉水，便匆匆忙忙地上山了。上山没几分钟，我们便停下来休息，还要拍几个照??留作纪念。拍完了，我们继续上路。那山路还真是崎岖，弯弯延延，不知转了多少个弯，才终于走上平坦的小道。
在林间小道，我们阔步向前，突然感觉，在这羊肠小道中有一种“曲径通幽处”的境界。在几只小鸟在枝头上鸣叫，清脆悦耳，恰似在歌颂大自然的美，知了也不停的叫，好像他们和鸟儿是一伙的，却又成了一个音乐队的演奏家，更是给人以心旷神怡，温馨，恬静的愉快心情。
啊！突然感觉，已经很久都没有过这种悠闲的放松了。平时都是学习，学习，除了学习，就是烦恼。人世间有太多的烦恼要忘，难得的是把烦恼化为快乐。
经过一番努力，我们终于爬上了山顶。在那儿，有一个平台，也说是观望台。我走上去，有一种成就感，居高临下，“会当凌绝顶，一览众山小。”我看到了整个老隆，看到了城市的美，我却迷茫，在朦朦胧胧中，我找到了我家的位置，是在那儿。
在相比之下，电视塔，龙山公园比卓峰上少了一大截，简直是无与伦比。这就是区别。在那远处，一座座山连绵不断，山间萦绕着一层层薄雾。不知为什么，现在只是黄昏时，却有雾这或许是山的一种特有的美。
在那儿，我们竟然去玩荡秋千了，虽说那是小屁孩玩的，去不知那儿竟有几个老人家坐在那荡来荡去，也不见头晕，坐在秋千上，轻轻地晃动，闭了眼，静静地聆听大自然的声音，感受大自然的美。
已近黄昏，“夕阳无限好，只是近黄昏”我们越过那片花林，带着那淡淡的花草味和花的香味，身后留下了我们的脚印??
母校
时间匆匆走过，让我措手不及。转眼之间已经毕业，望着这座陪伴了我六年光阴的母校，心中感慨万千。
我的母校并不在A市，而是在B镇。我读的是B镇中心小学，她就像一位慈祥的母亲，呵护着我们，让我们不断学习新知识。她并不大，也并没有那么多建筑，图书馆，体育馆，甚至上电脑课也没有电脑让我们实施，也没有那么多让人眼花缭乱的课程。只有一栋教学楼，一个大操场，一间广播室，饲堂，食堂以及幼儿园，剩下的就是各个年级的教室了。
这座学校最吸引人的恐怕就是同学们的笑声，一走进学校，欢声笑语。许多学生嬉戏的身影便映入眼帘，那无忧无虑的身影会让任何一个人的心情变得愉悦起来。上课了，同学们依依不舍的告别，陆续走进教室，静静等待老师的到来。老师们有的很严厉，有的很慈祥，但无一例外都是尽心尽力的教我们知识，让我们从无知、幼稚变得成熟、有学问。
虽然母校没有多宽阔，但也不简陋，处处充满了勃勃生机。一进校门，就是个操场，旁边种满了许多树木花草，郁郁葱葱，显示着它们的顽强生命力。往里面走，就是大大小小的教室坐落在四周，四块大大的草坪分布在中间，时常能看见几个学生在草坪上玩耍。右边是教学楼，学校里最高的建筑物，学校里最漂亮的建筑物恐怕就是这栋教学楼了。无论是建筑材料，整体美观都比其他的
建筑好很多，在学校中让人无法忽略。
再往左走，就是幼儿园，饲堂以及食堂了。这里除了在学校吃饭的学生或者是上体育课自由活动是，这里一般很少同学来这里，显得清静而安宁，完全和操场上的喧闹不同。这里可以随意出入，玩累了，可以到这里来休息一下，在这聊聊悄悄话，嚼嚼舌根，聊东家长西家短。但是说话不能说得太大声，不然会吵到隔壁正在午休的小朋友。
说起我们校园，三天三夜也说不完，母校与我度过了我的童年，这里的一草一木我都非常熟悉。一座好的学校并不能取决于物质，我相信我的母校是一座好学校，因为她教会了我很多知识，不仅仅是课本上的字面知识，更多的还是人生的道理，使我取之不竭用之不尽。
雨滴
雨，我很喜欢雨，居住在南方的我，或许是这里潮湿，而大河众多的地界，让我喜欢上了雨。春天的雨，感觉很清新。雨中漫步也是我喜欢的，雨不大，软毛一般地下，落在手臂上，脸庞上凉丝丝的，却是一种很舒服的感觉。在林间，路上，草丛边，一阵柔柔的春风吹过，衬托着细柔的春风从带着草根的泥土，送来一股清新而令人沉醉。
在春雨中举着风车奔跑的小孩，风车呼啦啦的转，在草地上跑，一直跑，迎面扑来的风夹带着星星散散的雨，轻抚在身上。似乎是不知累了，一面跑，一面跳。偶尔扑到在地上，索性就不起来了，置身心于这春天的怀抱中，却渐渐伴着花香酣睡在草地上。春雨洒落在大地上，湿润了被封冻的土地，泥地里也显露着生机，叫醒了万物，一切都被这点点的春雨擦拭得焕然一新，春雨是春天的使者，经过它的滋润，生命之花便绽开了。春雨，很柔，很软，星星散散的雨点，到处都是。同样是雨，我也喜欢南方夏季时节的雨。这是一种有骨气的雨，来得很猛，很快，刚才还是艳阳高照的天空，说不定就会来一场暴雨，而且也说不准多久才会停，或许一次就是一连好几天的雨，就算水涨到把河堤淹了也丝毫没有停的意思。雨也下得也很有劲，像是无数的小珠子，从天上落下来，砸得雨棚、树叶都噼里啪啦的响，再伴着大风和雷电的鼓劲，那雨更是来劲了，一直不停地下，任由那雨棚、树叶被它打得乱响。同样是雨，夏雨的性格却与春雨全然不同。
暴雨过后的城市，总能看到缤纷美丽的彩虹，这像是暴雨送给人们的礼物。小朋友看见彩虹，不由得尖叫：“哇！彩虹哎！”于是，便和小伙伴一起驻足仰头欣赏彩虹的美丽。雨后的路面被洗得干干净净，整个城市也是如此。路面通常都会有积水，调皮的孩子看见后，便在水中乱蹦，那溅起的水花便向四处绽开。路过的孩子看见了，先是好奇地观看，然后便与他一起在水中乱蹦了。即使有人摔倒了，那也丝毫不会影响他们的兴致，从地上爬起来，又开始乱蹦了。殊不知，全身都被那溅起的水花浸湿了。
我喜欢雨，春天的雨轻柔，细腻，给万物带来了勃勃生机。夏天的雨很大很有劲，消除了人们夏日浮燥的心情，也赶走了夏天的炎热。
我喜欢雨，因为雨丰富了我的生活，因为雨滋润世间万物。在雨中静静地休息，它总会消除我的心中的烦恼，带走我心中的忧虑。
我喜欢雨，南方的雨。
篇三：我与经典
大家首先想到的恐怕就是中国的四大名著了。我们的小朋友们最熟悉的恐怕就是《西游记》了，因为每年暑假的黄金频道都能看到孙悟空那打抖的身影，仿佛每年暑假都能让一大群坐不住的孩子们乖乖的守在电视机前，时而引得一阵阵的哈哈大笑，这就是经典的魅力。不管是阅读经典著作，可以对人产生一种潜移默化的作用，会学到很多知识和道理，也能学到许多为人处事的道理，甚至对个人的道德品质提高都有帮助。接下来，我就来谈谈我与经典的故事：
“由来同一梦，休笑世人痴”
当我还是孩提时，我便从爸妈的耳中听到了贾宝玉、林妹妹、薛宝钗等人的名
字。因为那时电视剧版的《红楼梦》正在热播，吸引了无数的观众。但是，我真正的认识她们，走进她们的世界是在高三时期。
偶然一次机会，从一位同学那里得到了一本《红楼梦》。复习、考试，是我们高三学子们的生活重心。所以，我只有从中午吃饭和夜晚就寝熄灯前挤出时间来读这本经典。从最开始的看不懂，从最开始的乏味无趣，到后来的爱不释手，到后来的如痴如醉，这就是经典的魅力。
人们都说，每一个读者心里都有一个自己的大观园，都有一个属于自己的红楼梦。仿佛每个人都能从中发现自己的身影，或者把自己当作文中的一个人物。我喜爱爱林黛玉的诗情才智，但讨厌她那过分的
孤高与自怜；我喜爱贾宝玉的叛逆和对女性的尊重，但是讨厌他那害死人的博爱与专情的矛盾；我喜爱薛宝钗的睿智与才干，但是讨厌她那无辜的事故与做作；我喜欢探春的果敢与自信，但是讨厌她那因庶出而生的自卑心绪；我喜欢凤辣子的泼辣与过人的持家本事，但是讨厌她那机关算计的城府......我最喜欢的还是史湘云，她那憨态可掬的样子着实招人喜欢。
开朗活泼是她的天性，虽暗世事却不世故。年幼失怙，寄人篱下却不自卑。虽生于虚与委蛇之世，却仍旧真诚待人，爱憎分明。纵观大观园的各色人物，却只有湘云一个人当着林黛玉的面指出她的不是，而不是在背后嚼舌根，也不是像贾宝玉一样不敢说出来。这就是湘云，一个让我好
生佩服的一个奇女子。她虽没有过人的才情和倾城的容貌，但是她有一颗阳光灿烂的心。
《红楼梦》就是一场梦，说到辛酸处，荒唐愈可悲。由来同一梦，休笑世人痴！ “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄” 初次接触《三国演义》也是在我幼年时期，因受我外公的影响，对三国的各路英雄略有了解。但是，真正读懂这些豪杰，却是在我的大学时代。
可能跟我个人的性格有关，室友们在实在没得选择的情况下才会看的《三国演义》，我却看的如痴如醉，甚至有时激动得拍案叫好。喜欢曹操的厚黑与隐忍，却不喜欢的疑心与诡诈；喜欢刘备的仁义与
谦逊，却不喜欢他的虚伪与做作；喜欢孔明的谋智与神机妙算，却不喜欢他那迂腐的愚忠；喜欢周瑜的骁勇与忠义，却不喜欢他的狭窄心胸??每位人物都具有不同的性格，作者刻画的淋漓尽致，细细品味，把我引入了那个三分天下，英雄辈出的时代，仿佛自己也是其中的一位乱世英雄。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是
非成败转成空，青山依旧在，几度夕阳红。 “水浒寨中屯节侠，梁山泊内聚英雄” 宋末，封建统治者昏庸无道，官逼民反??《水浒传》里的英雄豪杰们，由于各自不同的原因，最终都走上了反抗的道路，虽然最终也落得不同的下场，但是他们的忠义却深得人心，荡气回肠。