六年级语文第10周周末作业 班级：
姓名：
家长签字：_________ 评价：
亲爱的同学，回眸生活的阴晴雨雪，一篇篇文质兼美的课文，是一道道精神的美味，让你欢宴；
一项项综合性学习，是一次次精神的探险，让你留连。今天让我们一同踏上征程，登峰攀岩，漫游语文世界，领略风光无限。相信你一定是最棒的！ 一、课外阅读（12分） “懒老师” ①给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
②别看他“懒”，他可（讲究 考究）了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿一双普通的皮鞋，但经常擦得（铮亮 锃亮），可精神啦！ ③同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、、勾画生字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是（理所当然 心安理得）成了我们的事了。
④时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们班的成绩都是（名列前茅 良莠不齐）。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸爸笑着说 孩子 你们冤枉罗老师了 你们的老师其实并不懒 他是一个勤奋好学 勇于探索的好老师 他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢！” ⑤听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪！ 1.在括号里选择正确的词语“√”，使语句表达通顺、流畅。
2、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？ 用“——”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“～～”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
3、给画线的句子加上合适的标点。
4、“懒老师”是个什么样的人？ _________________________________________________________________________________ 5、 “懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？ A. 表示引用的部分 B.表示特定称谓 B. C.表示特殊含义和着重指出 D.表示讽刺和反语 6、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他（她）说些什么？（2分） _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。
①看完电视以后，老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到九点， 那端才传来儿子的声音：“爸，什么事？”老王连忙问 昨晚的天气预报看了没有 寒潮快到武汉了 厚衣服准备好了吗 要不然，叫你妈给寄 ②儿子漫不经心地说：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，说：“知道了，知道了。”说完就放下电话。
③老王刚准备再拨过去，电话铃声突然响了起来，是他住在哈尔滨的老母亲打来的，声音有点儿发颤：“天气预报说，北京今天要到寒潮，你加了衣服没有？”寒风阵阵，穿过窗户的缝隙吹进室内，老王还来不及答话，打了一个大喷嚏。
④母亲听到儿子的喷嚏声可急了：“已经感冒了吧，怎么这么不听话？从小就不爱加衣……”母亲絮絮叨叨，又从他七岁时的劣迹说起。老王赶紧截住母亲的话：“妈 你那边天气怎么样呀？”老人回答道：“雪还在下呢……” ⑤老王不由自主地愣住了。
⑥在寒潮初袭的清晨，老王深深牵挂的是北风尚未抵达的武汉的儿子，却忘了匀一些给住在北风起处的故乡的已经年过七旬的老母亲。
⑦人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己都有点发愣。
1.给短文拟一个恰当的题目：
2.在文中找出下列词语的近义词。（1分） 急忙——（ ） 到达——（ ） 牵挂——（ ） 3.把第自然段中划线的句子加上标点符号。
4.用自己的话概括一下本文的主要内容。
5.文中表现老王和老母亲说话时共同特点的一个词语是 。面对父亲的关怀，老王的儿子的表现是：
， 对于老母亲的关怀，老王的表现是：
。
6.老王为什么会“愣住”、“发懵”？ 7.文中“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？”含义是什么？（2分） ?