职高生厌学原因的探索 近些年来，随着全国高等院校的扩招和社会办学力量的兴起及国家对中等职业学校学生分配制度的改革，初中毕业生争相就读普通高中，造成中等职业学校生源数量逐年减少，质量逐年下降。中等职业学校出现了前所未有的生源危机和生存危机。随着生源质量的下降，厌学成为中等职业学校一种普遍的现象，而且这种现象不断蔓延日趋严重。其后果是非常严重的，学生厌学问题将直接影响到国家科教兴国战略和人才强国战略的实施，劳动力素质的低下，将直接制约经济的发展，不利于社会**。严重困扰正常教学，直接影响学校的发展。因此，探求解决职校生厌学对策，是摆在我们面临的重大课题。我们组在教学过程中通过长期观察，广泛与学生接触交谈，调查研究和探索，找到了一些发生“厌学”现象的主要原因也采取了一些相应的对策。
学生的厌学的表现五花八门，逃学，上课睡觉，上课不带课本，上课不听讲说话聊天，作业不做，作业不交，或者交了也是抄袭应付，对成绩好差无所谓，及格与不及格不在乎等等。通过调查分析我们认为其主要原因有以下几方面。
??? 一是大部分职专学生文化基础差，对现在所学的课程听不懂，缺乏学习兴趣，因而“厌学”。职校生文化基础差，已是不争的事实。虽然根据专业和市场需求，以知识"实用"为原则，特别是最近根据学生的实际知识结构和专业要求以及学习状况，本着"删难就易、删繁就简、推陈出新"的精神，对数学课程内容作出大胆的改革和探索。但通过教学实验，教学效果虽有所改进，但是积重难返还是不尽人意。新生的进校成绩继续下滑，很大一部分学生初中数学知识非常欠缺甚至空白。事实告诉我们，在这个分数段进入职校的学生实际上并不是合格的初中毕业生，他们的文化素质与所接受的中学教育极不相称，这也是造成学生对中专课程听不懂学不进并且厌学的主要原因之一。
??? 二是少数学生不是自愿进校的。这些学生初中毕业后因各种原因本来就不愿继续就读，迫于家长要求，无奈才选择了中等职业学校。进入中等职业后再卸去分数和升学的压力，他们的学习动力犹如断了线的风筝而一落千丈；
另一方面有一部分学生在中学是被老师定为无希望的学生，在他们心中早已埋下了"厌学"的种子，家长对孩子的教育也感到束手无策，为了不让孩子过早"流浪"社会，强迫孩子继续拿起本已十分厌倦的书本。还有少数是家长根本管不了学生，被当作包袱甩到学校的。这些学生大部分都对学习抱无所谓的态度，因而很容易产生“厌学”情绪。
三是社会大环境也是造成现在中等职业学生“厌学”的重要原因。认为读书就业无望，缺乏学习动力。过去拿到大学、中专录取通知书就高枕无忧地等着领国家工资了。可现在“读书就业”的观念一下子显得苍白无力。于是，农村学生、家长就在这形势下茫然无措了。一些家长、学生受这种表象的误导，认为读书不实用，还不如早早就去做生意，打工等等实惠。这么一想，自然不会用功了。导致学生在校就是混日子，混毕业证。党政机关的某些不正之风影响。如贪污腐化，行贿受贿，拉关系，走后门，舞权弄术以谋私利等。不少企业、公司等招工招干，重人情而轻人品，看文凭而不看水平。社会上出现的拜金主义和享乐主义，各领域中的某些不正之风及社会道德水平滑坡等，无不对学生的思想产生消极的影响。
??? 四是课堂教学未能调动学生兴趣。中等职业学校的专业课和文化课课程设置不合理和教材内容老化，加上数学基础课程较难，不切学生实际，学生学习起来很吃力。文化课教学与专业课没有得到有机的统一，不能充分调动学生兴趣，在教学安排和课程设置上偏重于系统理论知识的传授，对实际专业能力的培养不够。这些因素也导致引发学生的厌学心理。? ??? 五 沉迷与网上游戏，手机游戏和不健康的读物，而对课本不感兴趣，当他们对这些发生兴趣时，即从学习兴趣中转移，甚至上课也玩也看，觉得这些更有吸引力，懒得上课、自修，甚至上晚自习时认真学习的人成了少数，涣散的学习氛围也促使学生厌学情绪发展。
???? 其它原因。由于社会物质文化生活的改善和发展，现代男女少年出现生理早熟现象，随着社会发展，反映爱情生活的内容日益增多，早恋也是引发学生的厌学心理的原因之一。家庭方面的，诸如家庭不和、父母离异、邻里、同学关系紧张等等致使厌学情绪高涨。
??? 我们教学组通过对学生“厌学”原因的调查分析，我们不难看出：“厌学”现象的出现有社会、个人两方面的原因，前者的影响是普遍的、渐变的，后者的影响是具体的、明显的。中等职业学生在校学习期间，对于他们出现的“厌学”现象，如果不采取有效的措施加以纠正和克服，任其蔓延下去，势必给学生的身心造成难以弥补的损失；
同时，也势必败坏校纪校风，给学校形象造成伤害。纠正和克服职专学生“厌学”现象，是一项综合治理工程，涉及面很多。在此我们所研究到的几点厌学原因与大家探讨以便能找到相应的有效对策。
其实，职校学生厌学原因还有许多，职校学生“厌学”，除学生自身的思想和文化素质较差外，也与学校教师的教育管理和社会大环境的影响有很大的关系。因此，我们必须有针对性地加强和改进学校的思想政治工作，教育和帮助这些同学树立正确的世界观和人生观；
同时，注意因势利导，因材施教，齐抓共管，从严治校，想方设法拓展毕业生的就业渠道，当学生大都有美好的出路的时候，那么，中等职业学校学生的“厌学”现象就一定能够得到有效的扼止。